第2单元 红色教育进校园——多位数的加减法（知识清单）数学青岛版（五四制）二年级下册（新教材）

该小学数学单元知识清单系统梳理了“多位数的加减法”单元内容，涵盖口算、笔算、验算、估算、连加连减与混合运算及解决实际问题六大知识范畴，搭建从基础计算方法到实际问题解决的递进式学习支架。 清单通过“易错点提示”标注数位对齐等关键要点，题型分类覆盖口算、两步计算等实用场景，以“估算购物够不够”示例培养应用意识，“验算方法”强化运算能力，助力学生自主高效复习，教师可据此精准设计教学活动。

第2单元 红色教育进校园——多位数的加减法 单元知识清单讲义 一、口算加减法 1.两位数加减两位数（不进位、不退位） 方法：相同数位相加减（十位加十位，个位加个位；十位减十位，个位减个位） 示例： 口算：35+23=58（30+20=50，5+3=8，50+8=58） 口算：67-42=25（60-40=20，7-2=5，20+5=25） 2.整十、整百数加减整十、整百数 方法：看作几个十或几个百相加减 示例： 500+300=800（5个百+3个百=8个百） 900-400=500（9个百-4个百=5个百） 二、笔算加减法（万以内数） 1. 笔算加法 不进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加的结果写在个位，十位相加的结果写在十位…… 进位加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10，向前一位进1（进位的“1”要标记，避免遗漏） 2. 笔算减法 不退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位相减的结果写在个位，十位相减的结果写在十位…… 退位减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，从前一位退1当10，与本位上的数合起来再减（退位的数位要标记“·”） 三、加减法的验算 1.加法验算方法 交换加数位置再算一遍：和不变（如：325+467=792，验算467+325是否等于792） 用和减去一个加数，看是否等于另一个加数（如：792-325=467或792-467=325） 2.减法验算方法 用差加上减数，看是否等于被减数（如：513-286=227，验算227+286是否等于513） 用被减数减去差，看是否等于减数（如：513-227=286） 四、估算 1.方法：把数看作与它接近的整十、整百或整千数，再进行口算 整十数估算：看个位，“四舍五入”（如：63≈60，87≈90） 整百数估算：看十位，“四舍五入”（如：348≈300，562≈600） 2.应用：解决“够不够”“大约”等问题（先估算，再比较） 示例：一件上衣298元，一条裤子186元，带500元够吗？ 估算：298≈300，186≈190，300+190=490（元），490<500，够。 五、连加、连减与加减混合运算 1.运算顺序：从左往右依次计算（不带小括号时）；有小括号的，先算小括号里的 连加：230+180+350=760（从左往右算） 连减：800-250-320=230（从左往右算） 加减混合：560-240+170=490；720-（150+280）=290（先算括号里150+280=430，再算720-430） 2.简便计算：连加时可交换加数位置凑整（如：150+370+250=150+250+370=400+370=770） 六、解决实际问题 1.求“一共”“和”：用加法（部分数+部分数=总数） 示例：一年级有240人，二年级有280人，两个年级一共有多少人？240+280=520（人） 2.求“还剩”“差”：用减法（总数-部分数=另一部分数） 示例：一共有500个苹果，卖出230个，还剩多少个？500-230=270（个） 3.两步计算问题：先求中间量，再算最终结果（可借助线段图分析） 示例：商店运来450箱水果，第一天卖了180箱，第二天卖了150箱，还剩多少箱？ 方法一：450-180-150=120（箱） 方法二：450-（180+150）=120（箱） 七、易错点提示 1.笔算时数位对齐：避免个位与十位对齐（如：35+2，35的“5”与2对齐，而非“3”）。 2.进位与退位标记：进位加法中进位的“1”要写小一点记在数位右下角；退位减法中退位的数位要点“·”，避免忘记减1。 3.验算习惯：计算后自觉验算，加法用减法验算，减法用加法验算。 4.估算与精确计算区分：问题中出现“大约”“估一估”时用估算；“准确”“一共多少”时用精确计算。 5.连减中的简便算法：一个数连续减两个数，等于减去这两个数的和（如：600-150-250=600-（150+250）=200）。 总结：本单元核心是掌握万以内数加减法的笔算方法（尤其是进位和退位），理解验算的意义，能结合估算解决实际问题，培养准确计算和规范书写的习惯。 题型1：万以内数的加减法口算 【例1】直接写出得数。 78－56＝    90＋800＝    620＋80＝ 386＋203≈    602－397≈    615－304≈ 【答案】22；890；700 600；200；300 【解析】略 【练1】直接写得数。 150＋70＝    560＋140＝    120－40＝    2100－900＝    300＋3700＝ 497＋507≈    999－684≈    55＋32＝    98－46＝    530－200＝ 【答案】220；700；80；1200；4000； 1000；300；87；52；330 【详解】略 题型2：两步计算的加、减法实际问题 【例2】张大伯摘了105个西瓜。王叔叔运走了40个，李阿姨运走了27个，还剩下多少个？ 【答案】38个 【分析】根据题意，用西瓜的总个数减去王叔叔运走的个数，再减去李阿姨运走的个数，就是还剩的个数。 或者用王叔叔运走的个数加上李阿姨运走的个数，就是一共运走的个数。再用西瓜的总个数减去一共运走的个数就是还剩下多少个。 【详解】105－40－27 ＝65－27 ＝38（个） 105－（40＋27） ＝105－67 ＝38（个） 答：还剩下38个。 【练2】“双十二”家电商场促销活动：电视机优惠356元，样机再降144元。爸爸花2000元购买一台电视机样机，求这台样机原价多少钱？ 【答案】2500元 【分析】根据题意，样机的原价先优惠356元，再作为样机降价144元，最终售价为2000元。原价等于最终售价加上两次优惠的总金额，据此作答。 【详解】2000＋144＋356 ＝2000＋（144＋356） ＝2000＋500 ＝2500（元） 答：这台样机原价2500元。 题型3：两、三位的不进位加法 【例3】小明身高13分米，小花比小明高12厘米，小花身高（    ）。 A．25分米 B．25厘米 C．142厘米 D．118厘米 【答案】C 【分析】根据加法的意义，小明的身高＋小花比小明高的高度＝小花的身高，根据1分米＝10厘米统一单位再计算。 【详解】13分米＝130厘米 130＋12＝142（厘米） 则小花身高为142厘米。 故答案为：C 【练3】手工课上，同学们在折千纸鹤。 小华说：“我折了273只。” 小红说：“我折了315只。” （1）两人一共折了多少只千纸鹤？ （2）小红比小华多折了多少只千纸鹤？ 【答案】（1）588只； （2）42只 【分析】（1）根据加法的意义，小华折千纸鹤的数量＋小红折千纸鹤的数量＝两人折千纸鹤的总数量； （2）根据减法的意义，小红折千纸鹤的数量－小华折千纸鹤的数量＝小红比小华多折的数量。 【详解】（1）273＋315＝588（只） 答：两人一共折了588只千纸鹤。 （2）315－273＝42（只） 答：小红比小华多折了42只千纸鹤。 题型4：两、三位的一次进位加法 【例4】妈妈想买下面两件商品，400元钱够吗？ 【答案】 不够 【分析】根据题意，先用加法计算出两件商品需要的总钱数，再和400元比较大小，需要的总钱数大于400元不够，小于或等于400元够。 【详解】187＋242＝429（元） 429＞400 答：400元钱不够。 【练4】同学们去植树，已经植了435棵树，还有226棵没有植。同学们一共要植多少棵树？ 【答案】661棵 【分析】根据加法的意义，已经植树的数量＋还没有植的数量＝一共要植树的数量。 【详解】435＋226＝661（棵） 答：同学们一共要植661棵树。 题型5：两、三位的不退位减法 【例5】一个数加上225，和是478，这个数是（    ）。 A．278 B．253 C．703 D．403 【答案】B 【分析】加法算式为：加数＋加数＝和，求其中一个加数，用和减去另一个加数即可。 【详解】478－225＝253 则一个数加上225，和是478，这个数是253。 故答案为：B 【练5】上周卖花的数量 康乃馨 玫瑰 百合花 596枝 302枝 423枝 （1）卖出的康乃馨和玫瑰花大约一共多少枝？ （2）卖出的百合花比玫瑰花多多少枝？ 【答案】（1）900枝       （2）121枝 【分析】（1）要算卖出的康乃馨和玫瑰花大约一共卖了多少枝，需要用康乃馨的近似数加上玫瑰花的近似数，康乃馨596枝接近600可估算成600枝，玫瑰花302枝接近300可估算成300枝。 （2）用百合花的枝数减去玫瑰花的枝数，算出差即可。 【详解】由分析可得： （1）596≈600，302≈300； 600＋300＝900（枝） 答：卖出的康乃馨和玫瑰花大约一共900枝。 （2）423－302＝121（枝） 答：卖出的百合花比玫瑰花多121枝。 题型6：两、三位的一次退位减法 【例6】小明家上个月电表的读数是355千瓦时，这个月电表读数是408千瓦时，小明家这两个月共用电多少千瓦时？ 【答案】53千瓦时 【分析】根据题意，“上个月电表读数355千瓦时”可以理解为这两个月开始时的读数，“这个月电表读数408千瓦时”是这两个月结束时的读数，则小明家这个月电表的读数－上个月电表的读数＝这两个月总的用电量。 【详解】408－355＝53（千瓦时） 答：小明家这个两个月共用电53千瓦时。 【练6】苗苗幼儿园大班有409人，小班比大班少136人。小班有多少人？ 【答案】273人 【分析】求比一个数少几的数是多少，用这个数－少的数计算，即大班的人数－小班比大班少的人数＝小班的人数。 【详解】409－136＝273（人） 答：小班有273人。 题型7：加、减法验算 【例7】万以内数的加法的验算可以用交换( )的位置再加一遍的方法，也可以用( )减其中一个加数。 【答案】 加数 和 【详解】略 【练7】用竖式计算并验算。 593＋364＝                   728－287＝ 438－275＝                   254＋530＝ 【答案】957；441； 163；784 【分析】（1）整数加法计算法则：相同数位对齐，从个位算起；哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；得数的数位也要对齐。 （2）整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一当十，和本位上的数合并在一起，再减。 （3）加减法的验算方法各有两种，加法的验算方法：一种是交换加数的位置，再计算一次；一种是和减一个加数等于另一个加数。减法的验算方法：一种是差加减数等于被减数；一种是被减数减差等于减数。 【详解】593＋364＝957                   728－287＝441 验算：验算： 438－275＝163                   254＋530＝784 验算：验算： 题型8：万以内数的加、减法估算 【例8】口算。 1000－200＝       50＋70＝         9000－3000＝         250－90＝ 3000＋600＝       40＋700＝         400＋800＝           1400＋900＝ 240＋30＝        4500－700＝       64＋23＝            770－350＝ 302＋498≈       794－508≈       402－197≈          812＋193≈ 【答案】800；120；6000；160； 3600；740；1200；2300； 270；3800；87；420； 800；300；200；1000 【解析】略 【练8】豆豆家、皮皮家和学校在同一条马路上，豆豆家距离学校504米，皮皮家距离学校298米。皮皮家和豆豆家大约相距多少米？（请考虑不同的情况） 【答案】800米或200米 【分析】根据题意可知，可分两种情况考虑，若两家位于学校两侧，相距距离为两段距离的和，若两家位于学校同一侧，相距距离为两段距离的差；据此解答。 【详解】504米≈500米 298米≈300米 两侧时：500＋300＝800（米） 同一侧时：500－300＝200（米） 答：皮皮家和豆豆家大约相距800米或200米。 1．最大的三位数减去35，差是（    ）。 A．65 B．964 C．1034 【答案】B 【分析】根据减法的运算法则可知，差＝被减数－减数，被减数是最大的三位数也就是999，减数是35，算出答案即可求解。 【详解】999－35＝964 最大的三位数减去35，差是964。 故答案为：B 2．小君在做一道减法题时，把被减数十位和个位上的数看颠倒了，减去324后，差是216，正确的差应该是（    ）。 A．504 B．180 C．108 【答案】B 【分析】首先理清题意，通过减去324后，差是216，求出颠倒后的被减数，再把颠倒后的被减数十位和个位上的数换过来，得到原来正确的被减数，最后减去324后得到的数就是正确的差。 【详解】； 540十位和个位上的数换过来是504； ； 小君在做一道减法题时，把被减数十位和个位上的数看颠倒了，减去324后，差是216，正确的差应该是180。 故答案为：B 3．一个八位数，它的最高位是（    ）位。 A．万 B．千万 C．亿 【答案】B 【分析】根据整数的数位表，从右向左数依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……，据此解答。 【详解】一个八位数，它的最高位是千万位。 故答案为：B 【点睛】此题考查了数位表的认识，要熟记。 4．一年级有308人，二年级有293人，两个年级大约有（    ）人。 A．600 B．500 C．700 【答案】A 【分析】308接近300，293接近300，300＋300＝600，308＋293的结果大约是600。 【详解】308＋293≈300＋300＝600（人） 一年级有308人，二年级有293人，两个年级大约有600人。 故答案为：A 【点睛】要求得两个年级大约有多少人，可以先把每个年级的人数看作近似数，再相加。 5．面粉厂生产了980袋面粉，第一天运走了180袋，第二天运走260袋，现在面粉比原来少了（    ）袋。 A．340 B．440 C．540 【答案】B 【分析】先用180加260计算出两天运走的总袋数，两天运走的总袋数就是现在面粉比原来少的袋数。 【详解】180＋260＝440（袋） 故答案为：B 【点睛】熟练掌握三位数与三位数的加法计算是解答此题的关键。 6．小亮看一本358页的书，第一天看了29页，还剩下( )页，第二天应从第( )页看起。 【答案】 329 30 【分析】用书的总页数－第一天看的页数＝还剩下的页数，即可得到第一空的答案；第二天开始看的页码＝第一天看的页数＋1，据此求出第二空的答案。 【详解】358－29＝329（页） 29＋1＝30（页） 所以，还剩下329页，第二天应从第30页看起。 7．按规律填空。 (1)536，511，486，( )，( )，( ) (2)4370，4380，4390，( )，( )，( ) 【答案】(1) 461 436 411 (2) 4400 4410 4420 【分析】由题意可知： （1）观察数列536、511、486，发现前面的数减25等于后面的数； （2）观察数列4370、4380、4390，发现前面的数加10等于后面的数；据此解答。 【详解】（1）由分析可得： 486 − 25 ＝ 461 461 − 25 ＝ 436 436 − 25 ＝ 411 536，511，486，461，436，411。 （2）由分析可得： 4390 ＋ 10 ＝ 4400 4400 ＋ 10 ＝ 4410 4410 ＋ 10 ＝ 4420 4370，4380，4390，4400，4410，4420。 8．比404小63的数是( )，比404大27的数是( )。 【答案】 341 431 【分析】求比一个数小多少的数用减法计算。求比一个数大多少的数用加法计算。 【详解】404－63＝341 404＋27＝431 比404小63的数是341，比404大27的数是431。 9．小明、小红、小丽在看同一本书。5天后，小明还剩125页没看，小红还剩193页，小丽还剩87页。( )看的最多，最多和最少的相差( )页。 【答案】 小丽 106 【分析】根据题意，他们看的同一本书，也就是总页数相同，要比较谁看的最多，则比较还没看的页数即可，没看的页数多，剩下的页数少，没看的页数少，剩下的页数多。比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。再将最多的页数和最少的页数相减，即可求出相差多少页。 【详解】193＞125＞87 小红剩下的页数最多，看了的页数最少；小丽剩下的页数最少，看了的页数最多。 193－87＝106（页） 小明、小红、小丽在看同一本书。5天后，小明还剩125页没看，小红还剩193页，小丽还剩87页。小丽看的最多，最多和最少的相差106页。 10．用3、5、0组成的最大的三位数是( )，最小的三位数是( )，它们的和是( )，它们的差是( )。 【答案】 530 305 835 225 【分析】要使组成的三位数最大，则要把3、5、0中最大的5排在最高位，往下依次是3和0，即530；要使组成的三位数最小，就要把最小的数字排在首位，但0不能排在首位，所以先把数字3排在最高位，往下依次是0和5，即305；求和，就把两者相加即可，求差，就把两者相减即可。 【详解】530＋305＝835；530－305＝225 用3、5、0组成的最大的三位数是530，最小的三位数是305，它们的和是835，它们的差是225。 【点睛】此题考查了对数字进行简单的排列组合，解答此题应注意“0”不能放在首位的情况。 11．口算。 150－30＝            530＋120＝        310－80＝            700＋50＝ 310＋80＝            600＋380＝        530－120＝        275－65＝ 489＋103≈        861－309≈        209－96≈        698－223≈ 【答案】120；650；230；750； 390；980；410；210； 590；550；100；480 【解析】略 12．竖式计算。 580－200＋190＝       304＋258＝       429－352＝ 【答案】570；562；77 【分析】千以内加减混合计算，从左往右的顺序进行计算；计算时，相同的数位要对齐，从个位算起，加法时，满十向前一位进一；减法时，如果不够减要向前一位借一当十，加上原来的数再减；据此解答 【详解】580－200＋190＝570       304＋258＝562       429－352＝77                            13．学校要组织一支花环队，二年级有328名学生参加，三年级有342名学生参加，现学校后勤准备了650个花环，一名学生分一个够吗？若不够，还缺多少个？ 【答案】不够；20个 【分析】根据题意可知：先求出一共有多少名学生参加花环队，用二年级参加的人数加上三年级参加的人数即可，然后和准备的花环数进行比较，小于或等于花环数则够，若大于花环数则不够，不够的话求还缺的数量，用参加的总人数减去花环数即可。 【详解】328＋342＝670（名） 670＞650 670－650＝20（个） 答：不够分，还缺20个。 14．一台冰箱4890元，一个电饼铛388元，妈妈计划买一台冰箱和一个电饼铛，带5500元够吗？ 【答案】够 【分析】根据题意，可以把冰箱和电饼铛的价格看成与之接近的整千、整百或整百整十数，相加计算出结果，再与5500元比较大小，即可解答。 【详解】把4890元看成5000元，把388元看成400元，两个价格都估大了。 5000＋400＝5400（元） 5400元＜5500元 冰箱和电饼铛的实际价格比5400元还要小一些。 答：带5500元够。 15．“6·18”网购狂欢日当天，某网店上午接了384个订单，中午发出了127个订单，下午又新接了237个订单，这个网店当天还有多少订单没有发出？ 【答案】 494个 【分析】根据题意，网店当天未发出的订单数等于上午接的订单减去中午发出的，再加上下午新接的订单，求出结果，即可解决。 【详解】（个） （个） 答：这个网店当天还有494个订单没有发出。 16．某社区倡导居民安装“全民反诈”App，为了使更多居民增强防诈骗意识，实验小学要发放906张宣传画报，第一天发放了356张，第二天发放了328张，还剩多少张宣传画报没发放？ 【答案】222张 【分析】根据题意，先用加法计算出第一天和第二天一共发放了多少张宣传画报，再用总数量－两天发放的数量＝剩下没发放的数量。 【详解】356＋328＝684（张） 906－684＝222（张） 答：还剩222张宣传画报没发放。 17．国庆节快到了，小明做了一些灯笼，挂了26个，还剩15个．小明一共做了多少个灯笼？ 【答案】41个 【详解】26+15=41（个） 答：小明一共做了41个灯笼． 18．某小学组织学生看电影，二年级有346人，三年级有312人，电影院共有座位600个，能容纳二、三年级学生同时看电影吗？ 【答案】不能 【分析】问电影院能否容纳二、三年级学生同时看电影，先算出二、三年级学生的总人数，即二、三年级学生的总人数=二年级的人数+三年级的人数，然后与电影院座位的个数作比较，如果二、三年级学生的总人数比电影院座位的个数多，说明不能容纳，如果二、三年级学生的总人数比电影院座位的个数少，说明能容纳． 【详解】346+312=658（人） 658>600 答：不能容纳二、三年级学生同时看电影． 19．要修一条长160千米的公路，第一期修好了70千米，第二期修了900米，还有多少没有修完？ 【答案】89100米 【分析】根据路程总长减去修完的，就是剩下没有修完的，由此列式解答。 【详解】160千米＝160000米 70千米＝70000米 160000－70000－900＝89100（米） 答：还有89100米没有修完。 【点睛】本题解决生活中的修路问题，可以用数学中整体和部分的关系来解决。还考查了单位千米和米的统一知识。 20．学校图书馆有故事书和漫画书共2000本，故事书借出327本，漫画书借出269本，故事书和漫画书共借出多少本？ 【答案】327＋269＝596（本） 【解析】略 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2单元 红色教育进校园——多位数的加减法 单元知识清单讲义 一、口算加减法 1.两位数加减两位数（不进位、不退位） 方法：相同数位相加减（十位加十位，个位加个位；十位减十位，个位减个位） 示例： 口算：35+23=58（30+20=50，5+3=8，50+8=58） 口算：67-42=25（60-40=20，7-2=5，20+5=25） 2.整十、整百数加减整十、整百数 方法：看作几个十或几个百相加减 示例： 500+300=800（5个百+3个百=8个百） 900-400=500（9个百-4个百=5个百） 二、笔算加减法（万以内数） 1. 笔算加法 不进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加的结果写在个位，十位相加的结果写在十位…… 进位加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10，向前一位进1（进位的“1”要标记，避免遗漏） 2. 笔算减法 不退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位相减的结果写在个位，十位相减的结果写在十位…… 退位减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，从前一位退1当10，与本位上的数合起来再减（退位的数位要标记“·”） 三、加减法的验算 1.加法验算方法 交换加数位置再算一遍：和不变（如：325+467=792，验算467+325是否等于792） 用和减去一个加数，看是否等于另一个加数（如：792-325=467或792-467=325） 2.减法验算方法 用差加上减数，看是否等于被减数（如：513-286=227，验算227+286是否等于513） 用被减数减去差，看是否等于减数（如：513-227=286） 四、估算 1.方法：把数看作与它接近的整十、整百或整千数，再进行口算 整十数估算：看个位，“四舍五入”（如：63≈60，87≈90） 整百数估算：看十位，“四舍五入”（如：348≈300，562≈600） 2.应用：解决“够不够”“大约”等问题（先估算，再比较） 示例：一件上衣298元，一条裤子186元，带500元够吗？ 估算：298≈300，186≈190，300+190=490（元），490<500，够。 五、连加、连减与加减混合运算 1.运算顺序：从左往右依次计算（不带小括号时）；有小括号的，先算小括号里的 连加：230+180+350=760（从左往右算） 连减：800-250-320=230（从左往右算） 加减混合：560-240+170=490；720-（150+280）=290（先算括号里150+280=430，再算720-430） 2.简便计算：连加时可交换加数位置凑整（如：150+370+250=150+250+370=400+370=770） 六、解决实际问题 1.求“一共”“和”：用加法（部分数+部分数=总数） 示例：一年级有240人，二年级有280人，两个年级一共有多少人？240+280=520（人） 2.求“还剩”“差”：用减法（总数-部分数=另一部分数） 示例：一共有500个苹果，卖出230个，还剩多少个？500-230=270（个） 3.两步计算问题：先求中间量，再算最终结果（可借助线段图分析） 示例：商店运来450箱水果，第一天卖了180箱，第二天卖了150箱，还剩多少箱？ 方法一：450-180-150=120（箱） 方法二：450-（180+150）=120（箱） 七、易错点提示 1.笔算时数位对齐：避免个位与十位对齐（如：35+2，35的“5”与2对齐，而非“3”）。 2.进位与退位标记：进位加法中进位的“1”要写小一点记在数位右下角；退位减法中退位的数位要点“·”，避免忘记减1。 3.验算习惯：计算后自觉验算，加法用减法验算，减法用加法验算。 4.估算与精确计算区分：问题中出现“大约”“估一估”时用估算；“准确”“一共多少”时用精确计算。 5.连减中的简便算法：一个数连续减两个数，等于减去这两个数的和（如：600-150-250=600-（150+250）=200）。 总结：本单元核心是掌握万以内数加减法的笔算方法（尤其是进位和退位），理解验算的意义，能结合估算解决实际问题，培养准确计算和规范书写的习惯。 题型1：万以内数的加减法口算 【例1】直接写出得数。 78－56＝    90＋800＝    620＋80＝ 386＋203≈    602－397≈    615－304≈ 【练1】直接写得数。 150＋70＝    560＋140＝    120－40＝    2100－900＝    300＋3700＝ 497＋507≈    999－684≈    55＋32＝    98－46＝    530－200＝ 题型2：两步计算的加、减法实际问题 【例2】张大伯摘了105个西瓜。王叔叔运走了40个，李阿姨运走了27个，还剩下多少个？ 【练2】“双十二”家电商场促销活动：电视机优惠356元，样机再降144元。爸爸花2000元购买一台电视机样机，求这台样机原价多少钱？ 题型3：两、三位的不进位加法 【例3】小明身高13分米，小花比小明高12厘米，小花身高（    ）。 A．25分米 B．25厘米 C．142厘米 D．118厘米 【练3】手工课上，同学们在折千纸鹤。 小华说：“我折了273只。” 小红说：“我折了315只。” （1）两人一共折了多少只千纸鹤？ （2）小红比小华多折了多少只千纸鹤？ 题型4：两、三位的一次进位加法 【例4】妈妈想买下面两件商品，400元钱够吗？ 【练4】同学们去植树，已经植了435棵树，还有226棵没有植。同学们一共要植多少棵树？ 题型5：两、三位的不退位减法 【例5】一个数加上225，和是478，这个数是（    ）。 A．278 B．253 C．703 D．403 【练5】上周卖花的数量 康乃馨 玫瑰 百合花 596枝 302枝 423枝 （1）卖出的康乃馨和玫瑰花大约一共多少枝？ （2）卖出的百合花比玫瑰花多多少枝？ 题型6：两、三位的一次退位减法 【例6】小明家上个月电表的读数是355千瓦时，这个月电表读数是408千瓦时，小明家这两个月共用电多少千瓦时？ 【练6】苗苗幼儿园大班有409人，小班比大班少136人。小班有多少人？ 题型7：加、减法验算 【例7】万以内数的加法的验算可以用交换( )的位置再加一遍的方法，也可以用( )减其中一个加数。 【练7】用竖式计算并验算。 593＋364＝                   728－287＝ 438－275＝                   254＋530＝ 题型8：万以内数的加、减法估算 【例8】口算。 1000－200＝       50＋70＝         9000－3000＝         250－90＝ 3000＋600＝       40＋700＝         400＋800＝           1400＋900＝ 240＋30＝        4500－700＝       64＋23＝            770－350＝ 302＋498≈       794－508≈       402－197≈          812＋193≈ 【练8】豆豆家、皮皮家和学校在同一条马路上，豆豆家距离学校504米，皮皮家距离学校298米。皮皮家和豆豆家大约相距多少米？（请考虑不同的情况） 1．最大的三位数减去35，差是（    ）。 A．65 B．964 C．1034 2．小君在做一道减法题时，把被减数十位和个位上的数看颠倒了，减去324后，差是216，正确的差应该是（    ）。 A．504 B．180 C．108 3．一个八位数，它的最高位是（    ）位。 A．万 B．千万 C．亿 4．一年级有308人，二年级有293人，两个年级大约有（    ）人。 A．600 B．500 C．700 5．面粉厂生产了980袋面粉，第一天运走了180袋，第二天运走260袋，现在面粉比原来少了（    ）袋。 A．340 B．440 C．540 6．小亮看一本358页的书，第一天看了29页，还剩下( )页，第二天应从第( )页看起。 7．按规律填空。 (1)536，511，486，( )，( )，( ) (2)4370，4380，4390，( )，( )，( ) 8．比404小63的数是( )，比404大27的数是( )。 9．小明、小红、小丽在看同一本书。5天后，小明还剩125页没看，小红还剩193页，小丽还剩87页。( )看的最多，最多和最少的相差( )页。 10．用3、5、0组成的最大的三位数是( )，最小的三位数是( )，它们的和是( )，它们的差是( )。 11．口算。 150－30＝            530＋120＝        310－80＝            700＋50＝ 310＋80＝            600＋380＝        530－120＝        275－65＝ 489＋103≈        861－309≈        209－96≈        698－223≈ 12．竖式计算。 580－200＋190＝       304＋258＝       429－352＝ 13．学校要组织一支花环队，二年级有328名学生参加，三年级有342名学生参加，现学校后勤准备了650个花环，一名学生分一个够吗？若不够，还缺多少个？ 14．一台冰箱4890元，一个电饼铛388元，妈妈计划买一台冰箱和一个电饼铛，带5500元够吗？ 15．“6·18”网购狂欢日当天，某网店上午接了384个订单，中午发出了127个订单，下午又新接了237个订单，这个网店当天还有多少订单没有发出？ 16．某社区倡导居民安装“全民反诈”App，为了使更多居民增强防诈骗意识，实验小学要发放906张宣传画报，第一天发放了356张，第二天发放了328张，还剩多少张宣传画报没发放？ 17．国庆节快到了，小明做了一些灯笼，挂了26个，还剩15个．小明一共做了多少个灯笼？ 18．某小学组织学生看电影，二年级有346人，三年级有312人，电影院共有座位600个，能容纳二、三年级学生同时看电影吗？ 19．要修一条长160千米的公路，第一期修好了70千米，第二期修了900米，还有多少没有修完？ 20．学校图书馆有故事书和漫画书共2000本，故事书借出327本，漫画书借出269本，故事书和漫画书共借出多少本？ 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $