5.2 统计（课件）-2025-2026学年三年级下册数学西南大学版

该小学数学课件聚焦“数据的收集与整理”单元第2课时统计（2），核心为掌握调查法收集数据及数据应用。通过回顾水果数量统计表与统计图复习旧知，再以选班服颜色的现实问题引出调查需求，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点是以生活情境（选班服、放学方式、家务劳动）为载体，引导学生用数学眼光观察现实，通过调查数据、分析决策（如根据人数选班服颜色）发展数学思维，用统计表规范表达数据体现数学语言。采用情境探究与合作调查法，小结明确统计方法与注意事项，助力学生提升数据应用能力，为教师提供清晰教学流程。

第五单元 数据的收集与整理 第2课时 统计（2） 1.掌握“调查法”收集数据（如举手、询问）。（重点） 2.能根据统计结果做出决策，提升数据应用能力。（难点） 3.感受统计在实际决策中的作用，培养合作调查的能力。 学习目标 回顾复习 种类 桃 苹果 梨 合计 数量（个） 5 4 8 小明家买的水果数量统计表 完成统计表、统计图，并回答下面的问题。 小明家买的水果数量统计图 桃 苹果 梨 17 从统计图中可以看出，谁最多，谁最少？ 梨最多，苹果最少。 探索新知 3 选择班服的颜色。 厂家提供了4种颜色，怎么选？ 探索新知 探索新知 根据实际情况填一填。 可以选择价格便宜的。 不合适，应根据各班具体情况决定。 探索新知 根据实际情况填一填。 1.调查全班同学常用的放学回家方式。 随堂小练 根据实际情况填一填并回答。 2.调查本班同学上周末做过的家务劳动情况。 随堂小练 根据实际情况填一填。 2.调查本班同学上周末做过的家务劳动情况。 随堂小练 根据实际情况回答。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 11 课堂小结 统计的方法有多种,如符号法、举手、画“正”字等方法。在统计的过程中,要注意不重复、不遗漏。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $