5.1 统计（1）（课件）-2025-2026学年三年级下册数学西南大学版

该小学数学课件聚焦数据收集与整理，核心知识点包括分类计数、统计表填写、统计图涂色及数据分析。通过回顾“选举喜欢的动物”旧知（比较数量、算总人数），衔接“笔的数量统计”“天气状况整理”新知，搭建从具体实例到方法应用的学习支架。 其亮点在于以生活实例（选举、天气、空气质量）培养数学眼光，通过数据比较、差值计算发展数学思维，用统计表与统计图强化数学语言。课堂小结对比表与图特点助知识结构化，既提升学生数据分析能力，又为教师提供清晰教学路径。

第五单元 数据的收集与整理 第1课时 统计（1） 1.结合实例，掌握数据收集与整理的基本方法（分类、计数），能完成统计表和统计图的填写、涂色。（重点） 2.能根据统计表、统计图分析数据（比较数量多少、计算差值），提升数据分析能力。（难点） 3.感受数据统计的实用性，培养有序整理数据的习惯。 学习目标 回顾复习 三（2）班同学选举大家最喜欢的农场里的动物，选举 结果记录如下图。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ （2）一共有多少人投票？ 马 8+6+2+12=28(人) 探索新知 1 统计王知礼、李雅丽、张壮壮3人带的笔的数量。 探索新知 3+3=6 5+2=7 6-3+6=9 6+7+9=22 三人笔的数量之和 探索新知 王知礼、李雅丽、张壮壮3人带的笔的数量还可以用统计图表示。下图中1格代表1支笔，涂色完成统计图。 探索新知 张壮壮 李雅丽 1 2 李雅丽和张壮壮一共带了多少支笔？ 6+9=15（支） 同学们不妨自己试一试。 探索新知 2 统计天气状况。 这是小明收集的某年6月重庆的天气状况，用你喜欢的方式帮他整理，并完成下面的统计表和统计图。 探索新知 3 7 9 8 3 30 探索新知 30天 多云 晴和多雨 8+3-3=8（天） 没有雨的有多少天？ 3+7+9=19（天） 同学们不妨自己试一试。 观察统计表，并在格子里涂色记录。 随堂小练 良 差 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 12 课堂小结 统计表是直接用数据来反映统计情况的，而统计图是通过在网格中涂格子来反映统计情况的。统计表更简洁，统计图更直观。 对数据整理后，可从统计表或统计图中提取信息，从而达到解决问题的目的。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $