4.1 平移现象（课件）-2025-2026学年三年级下册数学西南大学版

该小学数学课件聚焦“平移现象”，通过“想一想这些运动有什么特点”的情境导入，结合高铁车门移动等生活实例，引导学生观察直线运动，建立生活现象与数学概念的联系，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以生活实例发展数学眼光，如高铁车门、玩具车等引导学生发现平移的直线特征。通过“推一推、拉一拉”动手操作培养数学思维，理解平移时形状、大小、方向不变的本质。多样练习如判断、连线、推箱子任务，帮助学生用数学语言表达平移，提升应用意识。学生能增强观察与操作能力，教师可获得清晰教学路径与实用练习资源。

第四单元 平移、旋转和轴对称 第1课时 平移现象 1.结合生活实例和动手操作，初步理解平移现象的含义，能准确判断生活中的平移现象，描述平移的特征。（重点） 2.掌握用常见物体表现平移现象的方法，能完成平移现象的判断、连线等练习，提升观察和动手操作能力。（难点） 3.感受平移现象与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养合作交流和主动探究的意识。 学习目标 情境导入 想一想，这些运动有什么特点呢？ 探索新知 1 看一看，说一说。 物体移动的路线是直直的。 探索新知 1 看一看，说一说。 探索新知 探索新知 2 推一推，拉一拉。 形状、大小、方向都不变。 1.可以用什么来表现平移现象？试一试。 随堂小练 同学们不妨自己试一试。 2.在平移现象下面画“○”。 随堂小练 ○ ○ ○ 3.连一连，下面哪些图形通过平移可以互相重合? 随堂小练 形状、大小、方向都相同的图形通过平移能互相重合。 4.怎样通过平移，把箱子从入口推到出口。 随堂小练 入口 出口 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 12 课堂小结 物体（或图形）沿着直线运动的现象叫做平移。 平移的特征：平移时物体（或图形）的形状、 大小和本身的方向都不改变，只有位置发生了 变化。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $