第1章 第1节 多种多样的区域（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高二地理选择性必修2同步学案（人教版）

该高中地理课件聚焦“区域与区域发展”核心内容，涵盖区域内涵、类型、尺度差异及发展条件等知识点。通过课前知识储备（关键词梳理、判断对错）建立基础，衔接课堂优化探究，形成从概念认知到实践分析的学习支架。 其亮点在于结构化学习环节（课前储备-课堂探究-随堂演练）与图文结合（中国地图、图例），通过三江、长江三角洲等实例分析区域尺度差异，培养区域认知，结合扶贫、生态环境等地区优势探讨渗透综合思维，助力学生建立空间观念，教师可高效开展分层教学。

第一章　区域与区域发展 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 第一节　多种多样的区域 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 目录 contents Part 01 课前·知识储备 课时作业 Part 04 Part 02 课堂·优化探究 Part 03 随堂·达标演练 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 课前·知识储备 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 标准 空间 实践 地域差异 形状 特定性质 方法 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 √ × √ × √ 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 ①⑤ ②④ ③ 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地区优势 扶贫 社会公平 生态环境 创意产业园 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 杂交育种 克山病 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 层级高低 较大尺度 较小尺度 三江 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 × × × √ 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 相互促进 长江三角洲 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 条 件 方 向 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 课堂·优化探究 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 随堂·达标演练 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 ② ③ 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 谢谢观看 地理 选择性必修第二册 第一章 区域与区域发展 返回导航 [学法指导] 1．不同类型的区域：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元，有些区域是客观存在的，有些区域是按照不同的指标和方法划分的，认识不同类型的区域是为了因地制宜地进行区域发展。 2．不同空间尺度的区域：区域的层级高低称为区域的空间尺度，较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域，不同尺度的区域发展可以相互促进；同一尺度的区域，由于面积、位置的差异，具有不同的发展条件和发展方向 。 3．区域整体性和关联性： 重点是区域整体性、关联性特征的理解。 (1)结合典型案例，理解区域地理要素的相互影响、相互作用、相互制约，形成区域的整体性特征，进而影响区域的发展。 (2)通过比较区域差异，理解区域的关联性的表现。 4．因地制宜与区域发展：结合长江三角洲、松嫩平原的区域地理条件，分析因地制宜，促进区域发展的方式和方向。 素养目标 1.结合区域相关知识，认识学校所在地或家乡的区域类型、空间尺度及与其他区域的联系。(地理实践力) 2.通过区域图像、资料，认识不同类型区域的划分标准、主要类型。(区域认知) 3.通过阅读区域的资料，理解区域的整体性和关联性特征。(综合思维) 4.结合区域要素、区域之间的联系，从协调人类和地理环境关系的角度，理解因地制宜发展区域，树立和谐发展的观念。(人地协调观) 一、不同类型的区域 1．区域概况： (1)概念：区域是人们在地球表面按照一定的目的和____划定的____单元。 (2)划分：是人们基于对世界的认识和____的需要，在________的基础上划定的。 (3)特点：具有一定的范围、____和边界，区域内部的________相对一致。 (4)表现：由于目的不同，所用的指标和____不同，人们划分的区域类型也不同。 [判断]　下列说法对的打“√”，错的打“×”。 ①区域是在地域差异的基础上划定的。( ) ②行政区、语言区的区域边界都是明确的。( ) ③区域内部的某特定性质一定相对一致。( ) ④湿润区每年的降水量都在800毫米以上。( ) ⑤同一地方，由于目的不同所划分的区域类型也不同。( ) 2．区域类型： (1)按地理特征划分。 [选择]按自然特征划分，如____；按人文特征划分， 如____；按综合自然特征和人文特征划分，如__。 ①中国东部季风区　②汉语北方方言区　③中国主体功能区　④长江三角洲城市群 ⑤黄土高原区 (2)政府为了特定的行政管理目标而划定的。 划定区域 目的 行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等 发挥________，促进社会经济发展 对口支援地区、国家____地区 消除贫困，体现________ 禁止开发区、生态保护区 保护________，实现可持续发展 历史文化保护区、文化__________区 促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力 (3)客观存在区域。 举例 意义 中国野生稻分布区 为水稻育种专家寻找________的野生稻提供了帮助 低硒地区 为有效预防______提供了依据 二、不同空间尺度的区域 1．概况： (1)概念：即区域的________。 (2)关系：较高层级的区域往往与________对应，较大尺度的区域可包含若干________的区域。 (3)举例。 eq \x(\a\al(世,界))―→eq \x(\a\al(大,洲))―→eq \x(\a\al(地,区))―→eq \x(\a\al(国,家))―→eq \x(\a\al(省、市等多个,层级行政区)) eq \x(\a\al(东北,平原))―→eq \x(\a\al(辽河平原、松嫩,平原和______平原)) [判断]　下列说法对的打“√”，错的打“×”。 ①区域层级越高空间尺度一定越大。( ) ②相同层级区域包含小尺度区域数量是相同的。( ) ③东北地区与东北三省的空间范围是一致的。( ) ④华北平原和东北平原的层级是一样的。( ) 2．特点： (1)不同尺度的区域。 2．特点： [问题]　同一尺度的区域，是否是面积越大越具有发展优势？为什么？ 提示：不是，因为同一尺度的区域，自然条件、社会经济条件不同，会具有不同的发展方向，面积大或小都具有优势、劣势。 探究　区域的概念、特点与类型 中国地域广阔，综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以把我国划分为四大地理区域。 南方地区：气候温暖湿润，植被葱茏，被称为“绿色中国”。 北方地区：有广阔的东北平原和华北平原，小麦、水稻成熟时一片金黄，被称为“金色中国”。 西北地区：多被荒漠、戈壁覆盖，被称为“黄色中国”。 青藏地区：海拔高，气候寒冷，常年有冰雪覆盖，一片银装素裹，被称为“银色中国”。 下图为我国四大地理区域分布图。 结合材料探究： (1)我国四大地理区域分布图体现了区域的哪些特点？ (2)我国四大地理区域的边界是明确的边界，还是具有过渡性质的边界？ (3)我国四大地理区域的划分指标主要是什么？ 提示： (1)区域具有一定的范围、形状和边界；区域内部的特定性质相对一致。 (2)具有过渡性质的边界。 (3)地理位置、自然特征和人文特征。 1．区域的概念与特点 概念与特点 阐释 概念 地球表面的空间单元 区域是地球表面的一部分，并占有一定的空间 特点 有明确的区位特征 每个区域都具有明确的区位特征，如甘肃省的干旱地区位于该省西北部，湿润地区位于该省东南部 体现了主观性与客观性的统一 客观性指其划定是建立在地域差异的基础上；主观性指区域是人们基于对世界的认识和实践的需要，按照一定的目的和标准人为划分的 概念与特点 阐释 特点 有一定的范围、形状和边界 范围有大有小，形状各异；有些边界是明确的，如行政区或流域，有些边界具有过渡性质，如自然带或语言区 内部的特定性质相对一致 区域内部的事物或活动具有共同点，如湿润地区的年平均降水量都在800毫米以上 有不同的空间尺度 区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。较高层级的区域往往与较大尺度对应，较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。如东北平原包含三江平原、松嫩平原和辽河平原 2．区域的类型 划分指标 区域类型举例 自然特征 中国东部季风区、黄土高原区 人文特征 汉语北方方言区、长江三角洲城市群 综合自然特征和人文特征 中国主体功能区 特定的行政管理目标 行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等 对口支援地区、国家扶贫地区 禁止开发区、生态保护区 历史文化保护区、文化创意产业园区 长期实践的科学认识 中国野生稻分布区、低硒地区 [典例]　地名常和所在地特定时期的地理环境有关。下图所示区域有1 700多个行政村，其中85%以上村名与自然要素或地理方位等有关。该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。据此完成1～2题。 1．与图示区域中地名“河”“梁”“柳”相关的自然要素依次是(　　) A．水文、地貌、植被 B．地貌、水文、植被 C．植被、地貌、水文 D．水文、植被、地貌 2．图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，表明乙地区(　　) A．风俗习惯改变 B．土地利用结构稳定 C．人口迁徙频繁 D．自然环境变化较大 1．A　2．D　第1题，从材料可知，地名常和所在地特定时期的地理环境有关。“河”反映出位于某河流附近，体现了水文要素；“梁”是黄土高原地貌“塬、梁、峁”之一，体现了地貌要素；“柳”体现了植被要素。选A。第2题，结合图文材料可知，地名主要依据当地的地理环境命名，与当地的风俗习惯和人口迁徙关系不大，A、C错；该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带，植被和土壤呈现出过渡性的特点，土地利用类型较复杂，不同利用方式常交错分布在一起，B错；由图可知，乙地现在河流较少，而由乙地地名推测原来河、沟、湾较多，推测自然环境由湿润变为干旱，变化较大，选D。 区域是客观存在的，具有一定的范围和界线，有的界线明确，有的具有一定的过渡性或模糊性。如下图所示，完成1～2题。 1．下列有关区域含义的说法，错误的是(　　) A．区域是指一定的地域空间 B．区域具有一定的界线 C．区域具有明显的差异性 D．区域之间是相互联系的 2．与图示区域A的边界类型相同的是(　　) ①行政区　②政治文化区　③热量带 ④干湿区　⑤三江平原　⑥山东省和青岛市 A．①②③　　　　 B．④⑤⑥ C．①②⑥ D．③④⑤ 1．C　2．C　第1题，区域是客观存在的，具有一定的范围和界线，有的界线明确，有的具有一定的过渡性或模糊性。区域是指一定的地域空间，A正确；区域具有一定的界线，B正确；区域之间具有明显的差异性，区域内部具有相似性，C错误；区域之间是相互联系的，D正确。第2题，图示区域A的边界类型为实线，表示有明确界线。与A边界类型相同的是行政区、政治文化区，①②对。热量带、干湿区、三江平原属于自然地理界线，没有明确界线，是过渡性界线，③④⑤错。山东省和青岛市是行政区界线，是明确的，⑥对。C对，A、B、D错。 读我国某专题自然区划图，完成3～4题 3．图中各区域(　　) A．大小相近 B．内部各要素都相似 C．相互独立 D．各有发展优势 4．Ⅳ区域目前面临的典型生态环境问题是(　　) A．森林破坏 B．水土流失 C．荒漠化 D．旱涝频繁 3．D　4．C　第3题，该题考查区域的特征，读图可知图中各区域大小各异，A错误；区域内部表现出明显的相似性但不是内部各要素都相似，B错误；区域之间是相互联系的而不是相互独立的，C错误；区域具有一定的优势、特色和功能因此各有发展优势，D正确。第4题，Ⅳ区域位于西北地区，该地区深居内陆降水少，气候干旱，多大风，目前面临的典型生态环境问题是荒漠化，C正确。 5．读图，完成下列各题。 (1)图甲中字母________所示区域位于西北地区，图丙所示结构反映出区域内部各要素之间相互作用、相互影响，构成区域的________性。 (2)图甲中A地区目前最突出的生态环境问题是__________；B地区目前最突出的生态环境问题是________。 (3)请参考图丙，根据图甲中C区域特征，判断图乙中数字所表示的含义。 ①________，②________，③________。 解析：第(1)题，读图可知，图中A区域位于我国西北内陆地区，B位于黄土高原地区，C位于青藏高原地区，三地区域差异明显，体现了自然环境的差异性，而乙图反映了西北地区受海陆位置因素的影响气候具有干旱的特征，从而导致了河流、水文、地貌、植被以及人类活动都深受干早环境的影响，体现了地理环境整体性特征。第(2)题，读图可知，图中A区域位于我国西北内陆地区，由于深居内陆降水稀少，主要生态环境问题为土地荒漠化。第(3)题，读图可知，C区域位于青藏高原地区，由于海拔高，气温低，所以自然环境特征为高寒，适宜发展高原牧业，河谷地区地势相对平坦，热量条件较好，可以发展河谷农业，所以人口和城市也都分布在河谷地区。 答案：(1)A；整体 (2)土地荒漠化；深居内陆、降水稀少 (3)①地势高　②高原(高寒)　③河谷 $