3.1爱是一首歌（教学课件+素材）音乐人音版北京六年级下册

该小学音乐课件以迪士尼电影《小鹿斑比》插曲《爱是一首歌》为核心，通过情景导入走进森林情境，初识电影与创作者，再从初听捕捉温暖希望的情感，到朗读歌词理解比喻修辞，最后结合混声合唱欣赏，搭建从感知到理解的递进式学习支架。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，如结合1942年二战背景分析音乐传递希望的功能，设计女高、女低等声部模仿鸟鸣、大地的四部和声体验，创意实践环节引导学生用“爱是______”创编歌词并举办合唱音乐会。教学方法丰富，学生能提升审美感知与表达力，教师可直接使用完整教学链条提升效率。

一、混声合唱既有男声声部，也有女声声部。此外男童合唱也可归入此类，其中有男高和男低声部。2、童声合唱，如女声合唱。男声合唱和童声合唱所有声音如女声。3、歌唱者的人数，如室内合唱大约15至30人，大合唱以及小合唱人数明显较通常合唱少，甚至有的声部仅有一个人唱等。4、伴奏，有伴奏合唱和无伴奏合唱和卡片。5、艺术质量方面的要求，如室内合唱、音乐会合唱、群众合唱。 《爱是一首歌》 第三单元 人音版（北京）小学六年级下册 Contents 核心素养目标 审美感知：能通过聆听迪士尼电影《小鹿斑比》插曲《爱是一首歌》，感知混声合唱的和谐美感，体会音乐表达的温暖、希望与爱的情感。 艺术表现：能通过聆听与简单哼唱，体验歌曲优美流畅的旋律，发展音乐感知力与表现力。 文化理解：了解歌曲选自美国动画电影《小鹿斑比》，感受音乐在电影叙事中表达爱与希望的主题，初步了解电影音乐的艺术功能。 创意实践：能结合歌词“爱是一首永不停息的歌”，表达自己对歌曲情感的理解，发展音乐想象与口头表达能力。 情景导入 初识电影 ​ "同学们，今天我们要走进迪士尼的森林，认识一位新朋友——小鹿斑比。让我们一起欣赏这首温暖的主题曲！" 认识电影与创作者 "这首歌曲来自迪士尼经典动画《小鹿斑比》，创作于1942年。词曲作者用音乐表达了（爱与生命的美好）。" 初听全曲，捕捉印象 "现在，让我们安静地聆听这首歌曲。请你感受：音乐的情绪是怎样的？（温暖、希望、感动？）。这是哪种演唱形式？" 朗读歌词，理解情感 "我们一起来朗读中英文歌词。'爱是一首永不停息的歌'用了什么修辞手法？（比喻）。歌词表达了怎样的情感？（对爱的信念，对生命的感恩）。" 合唱欣赏 认识混声合唱 "这是混声合唱，由四个声部组成。女高音声部（明亮如鸟鸣），女低音（温暖如大地），男高音（坚定如树木），男低音（深厚如森林）。" 任务一：听辨主旋律声部 "仔细听，主旋律由哪个声部演唱？（女高音）。请跟着旋律轻轻哼唱。" 任务二：寻找和声声部 "现在注意听其他声部。女低音在（衬托主旋律），男声部在（加强情感厚度）。合唱的魅力在于（声部的和谐交织）。 体验四部和声 "我们来体验和声之美。第一组唱'do'，第二组唱'mi'，第三组唱'sol'，第四组唱高音'do'。" 跟唱主旋律 "现在，让我们跟着伴奏一起唱主旋律。注意气息的连贯，像'永不停息的歌'一样流动。" 活动一：用温暖的声音演唱 "要用怎样的声音表达'爱'的情感？（温暖、柔和、充满希望）。我们带着这样的情感再唱一遍。" 艺术分析 分析歌词的哲理 ​ "歌词中出现了对立的概念：生命是短暂的，但爱是永恒的。这表达了什么思想？（爱能超越时间的限制）。" 电影与音乐的关联 "这首歌在电影中出现多次，每次都有不同含义。第一次是（母爱），第二次是（希望），第三次是（生命的传承）。" 迪士尼音乐的特点 "迪士尼歌曲的共同特点是什么？（旋律优美、情感真挚、朗朗上口）。这首歌曲体现了迪士尼的（乐观精神）。" 创作背景：1942年的世界 "这首歌创作于1942年，正值二战最艰难时期。在战争的阴影下，迪士尼用这首歌传递了什么信息？（爱与希望的力量）。" 情感升华 讨论：我心中的"爱之歌" 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 ​ "在你心中，'爱'是什么？可以用比喻句来说：'爱是______'。" 创编活动：我们的"爱之歌" 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 ​ "让我们用'爱是______'的句式，创编一段自己的歌词，配上简单旋律。" 合唱体验会 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 "现在，让我们举办'森林音乐会'。一组唱主旋律，其他组用'lu'唱和声，再现混声合唱的效果。" 总结与延伸 课堂回顾与总结 "今天我们欣赏了《爱是一首歌》，体验了混声合唱的魅力，理解了歌词的深刻含义，感受了艺术在艰难时期的力量。" 《爱是一首歌》 选自：迪士尼动画《小鹿斑比》（1942年） 词：[美]弗兰克 曲：[美]拉瑞·莫瑞 形式：混声合唱 主题分析：爱是永不停息的歌 短暂的生命 vs 永恒的爱 希望破灭 vs 爱是美妙音乐 混声合唱声部： 女高音（主旋律）- 明亮 女低音（和声） - 温暖 男高音（和声） - 坚定 男低音（和声） - 深厚 创作背景：1942年二战期间 艺术价值：在黑暗中传递希望 课后小任务 作业卡片： 1.观看电影《小鹿斑比》，记录歌曲出现的场景。 2.学唱一首你喜欢的迪士尼歌曲。 3.（创意）为你最喜欢的家人或朋友唱一首"爱之歌"。 教师总结 Contents 教师结语 同学们，今天我们一起欣赏了迪士尼动画《小鹿斑比》中温暖人心的歌曲《爱是一首歌》。音乐中，我们感受到了如晨曦般温暖的爱，也听到了如天使歌声般美妙的旋律。愿这份美好的感受伴随你们，在生活中也像这首歌一样，心怀爱与希望，让美好永不停息。下课！ 下节课再见啦！ 人音版（北京）小学六年级下册 Love Is a Song [From Bambi (1942)] Donald Novis Classic Disney, Vol. 1, track 23 1995 Other 126097.555 eng - $大家好，我是烟花。今天咱们讲一部1942年的超经典的童年动画小鹿斑比。一天森林里的动物都往一个方向跑去，原来是小王子斑比出生了，他害羞内向和有些滑稽的举动引起了大家的怜爱。到了夏天，他会走路了，就和妈妈一起出来走走，小兔子们还教他说话。过了一会儿开始下雨了。这是斑比第一次看见下雨，雨滴滴答答的落在叶子上奏出了一场动人的交响乐。雨停后，阿妈带着斑比走出了森林，她告诉班比，草原上有想不到的危险，要时刻保持警惕。斑比在这里遇到了另一只小鹿芬妮，他和他追逐着。在途中，班比看到了一群鹿，还看到了森林的大王子，也就是他的父亲。森林的所有动物都很尊敬他。一转眼到了冬天，天下起了雪，斑比在雪地中遇到了桑普，他们玩的很开心。可是漫长的冬天好像很难过去，斑比他们的食物越来越少了，经常饿肚子。一天，鹿妈妈带着斑比出去觅食，看到了新长出的小草，开心地吃了起来。突然，鹿妈妈让斑比赶紧跑，不要回头，原来是人类来到了森林，他们开枪打中鹿妈妈。斑比回家后发现没有妈妈的身影，在大雪中寻找他却见到了爸爸。他告诉斑比，他再也见不到妈妈了，现在要开始和她一起生活了。又到了一年春天，我们开始谈情说爱，斑比又重新回到了这片森林里。现在他已经长大了也长出了脚。他还遇到桑普和车友花儿，他们对这些动物的反常举动感到很奇怪。猫头鹰告诉他们，这是因为他们恋爱了，还说了种种恋爱的表现，让他们听后觉得很可怕，都说自己一定不会恋爱的。可是没过多久，花儿和桑普就都遇到了自己的另一半，斑比也遇到了芬妮。芬妮，你舔了他一下，他就觉得像飞到了天上。这时一只鹿冲了出来和斑比抢芬妮，芬妮一直叫着斑比的名字，于是斑比冲上前和那只鹿决斗，他被那只鹿撞倒了好多次。不过他并没有气馁，经过一次次的努力，终于取得了胜利。第二天一早，半壁闻到有奇怪的味道，就走出去查看情况。他发现人类又来到了这片森林，就急忙跑回去通知芬妮。可是芬妮在听到枪声的时候醒了过来，他看不见班比，就开始四处寻找。他和班比错过了一群猎狗，发现了他，开始追他，将芬妮追的走投无路。此时班比出现了，和那群猎狗打了一番，让芬妮赶紧逃跑。他自己却在逃跑的时候被猎人射中了，倒在了地上。猎人还在森林中放了一把大火，所有的动物都在逃跑。斑比听到父亲的声音醒了过来，他听父亲的话艰难的爬了起来，和他一起离开这里。在路上他们经历了很多磨难，终于逃出了森林。斑比在森林外找到了芬妮，和他团聚了。又到了一个春天，动物们又开始朝着一个方向聚集了过去。原来是斑比的两个孩子出生了，他们和班比小时候一模一样。影片的最后，班比和父亲一直站在山崖上，接着他的父亲离开了，斑比接替了父亲的职责，成了新一任的森林之王。小时候看这部影片时，他没有特别多的感触，只是觉得很有趣，长大后再看却发现了很多很残酷的东西，大火、猎人、死亡等等，不过这部电影的宣传语是还是一首永不停歇的歌，不管他们经历了多残酷的现实，故事的结局也是美好的，爱在新的轮回中传递，让人觉得充满了希望。欢迎喜欢的小伙伴们转发、点赞、评论，咱们下期再见。抖音。 我们上来完美的水。我说。我想的飞。来个晚上love。