6.1装扮蓝色的地球（教学课件+素材）音乐人音版北京六年级下册

该小学音乐课件以《装扮蓝色的地球》三声部合唱为核心，通过“地球赞歌”情景导入，引导学生初听感知声部数量与情感，观察乐谱明确“分析第三声部作用”“实践演唱”任务，再经聆听分析其节奏、旋律特点，形成从感知到实践的学习支架。 亮点在于聚焦第三声部深度探究，以“聆听-分析-实践”任务链培育审美感知与艺术表现，如对比第三声部与其他声部节奏差异、实践演唱支撑声部，结合环保主题深化文化理解。总结明确三声部作用与演唱要求，助学生提升听辨表现能力，教师可借任务链提高教学效率。

你就属于我。你说你就属于。地球属于你，你加。属于我兄弟，就属于你。 地球属于你地球的属于我属于你和我，就属于你，地球的就属于你和我。我知道这梦境和芬芳。地球属于你地球地球属于我就属于你和我，我就属于你和我。小鸟习惯凉爽的绿荫和果汁，喜欢芬芳的花朵，喜欢七彩的云霞的鱼儿，喜欢。让我们。让他抓住小伙伴的欢乐。让我们的花儿长得很多很多。我的欢乐。 《装扮蓝色的地球》 第六单元 人音版（北京）小学六年级下册 Contents 核心素养目标 审美感知：能通过聆听合唱《装扮蓝色的地球》，感知“活跃、有弹性”的音乐风格，体会三声部合唱中不同声部（特别是第三声部）的音色对比与和声层次。 艺术表现：能尝试跟随音乐较准确地哼唱第一声部的主旋律，并能在聆听中分辨第三声部的音乐特点，发展音乐记忆、听辨与描述能力。 文化理解：了解歌曲由陈镒康作词、侯小声作曲，感受其通过音乐表达的爱护地球、共享家园的环保主题与美好愿望。 创意实践：能通过“仔细聆听并说出第三声部的作用”的音乐分析活动，发展音乐听觉感知力与口头表达能力。 情景导入 初识地球赞歌 ​ "同学们，今天我们要用音乐为地球唱一首赞歌——《装扮蓝色的地球》。看，星光点缀的蓝色星球，正等待我们用歌声来装扮！" 初听全曲，捕捉印象 "现在，让我们完整聆听这首合唱。请你注意：这首合唱由几个声部组成？音乐给你的整体感受是怎样的？" 观察乐谱，明确学习任务 "我们的乐谱有简谱和五线谱两种形式。今天有两个核心学习任务（指向PPT）：一是用耳朵'分析'第三声部的作用；二是用声音'实践'哼唱第一声部旋律。" 解密第三声部 认识三声部合唱 "这是一首三声部合唱。第一声部通常唱（主旋律，最突出）；第二声部是（和声声部，丰富音响）；第三声部有时被称为（内声部或低音声部），它的作用很特别。" 聆听全曲，关注第三声部 "现在，我们带着第一个任务聆听：请特别关注第三声部（红色线条）。仔细听，它的旋律是平稳的还是起伏的？它的节奏和其他声部一样吗？" 分析第三声部的旋律特点 ​ "看，这是第三声部的乐谱片段。它的音高相对（较低），节奏可能更（平稳、简洁），用了很多（长音）。这样的设计让第三声部听起来像（大地般稳固的基石）。" 体会第三声部的和声作用 ​ "我们来做个对比实验。先听只有一、二声部，什么感觉？（可能有些单薄、飘）。再加入第三声部，感觉有何不同？（音响立刻变得丰满、立体、有根基了）。这就是第三声部重要的（和声支撑）作用。" 讨论：第三声部的音乐形象 ​ "如果第一声部像（高飞的鸟儿或阳光），第二声部像（摇曳的树叶或微风），那么第三声部像什么？（像坚实的大地，像深邃的海洋，像地球稳稳的托举）。它在合唱中常常扮演（稳定全局、烘托氛围）的角色。" 任务一：第三声部的作用 ​ "所以，第三声部虽然不总是最抢耳的，但却是合唱中不可或缺的'基石'。它让音乐的大厦更稳固，让和声的色彩更浓郁。" 哼唱第一声部 聚焦第一声部旋律 "现在，我们转向第二个任务：哼唱第一声部旋律。这是歌曲的'脸面'，最为人熟知。我们先来视唱谱例。" 第三声部的两点核心作用： 和声基础：提供低音支持，使和弦更完整，音响更丰满立体。 节奏与情绪支撑：常以平稳长音或固定节奏型，稳定音乐节奏，烘托特定情绪。 学唱第一声部主题句 ​ "我们先学唱开头的主题句。注意'地球'的重复和'属于你和我'的旋律走向。要用（活跃、有弹性）的感觉来唱。" 学唱“知道...”叙述段落 ​ "这是歌曲的叙述部分，旋律像在（娓娓道来）。唱时要（连贯、亲切），把'知道'这些美好的事情分享给大家的感觉唱出来。" 跟音乐哼唱第一声部 "现在，请大家跟着音乐，尝试完整地哼唱第一声部旋律。可以只唱'la'，也可以唱歌词。重点跟上音乐，唱准音高和节奏。" 有表现力地哼唱 "怎样哼唱才'有弹性'？（像拍皮球，声音有轻快的跳动感，不是死死的）。让我们带着对地球的喜爱，再有表现力地哼唱一遍主题句。" 综合体验 完整聆听，分配听觉注意力 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 "现在，我们完整聆听，考验一下大家的'听力'。前一半时间，请主要关注第三声部（蓝色线条），体会它的作用；后一半时间，请跟着第一声部（红色线条）在心里哼唱。" 讨论：音乐如何“装扮”地球 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 ​ "歌曲名叫《装扮蓝色的地球》。音乐本身是如何'装扮'地球的？（用美好的和声'装扮'我们的耳朵，用诗意的歌词描绘地球的美丽，用积极的情感呼吁我们保护地球）。" 简单的多声部体验 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 ​ "我们也来体验一下多声部合唱的魅力！一组唱高音（do），一组唱中音（mi），一组唱低音（sol），同时发声，听我们创造的和谐和弦，这就是'装扮'声音的地球。" 总结与延伸 课堂回顾与总结 ​ "今天我们欣赏了合唱《装扮蓝色的地球》，分析了第三声部作为'和声基石'的重要作用，练习了哼唱第一声部的主旋律，也体验了多声部的和谐之美。" 《装扮蓝色的地球》合唱 陈镒康 词 侯小声 曲 演唱：活跃、有弹性地 声部结构（三声部）： 第一声部：主旋律->明亮，主导，哼唱重点 第二声部：和声声部->柔和，丰富 第三声部：内声部/低音->沉稳，根基 歌曲核心： 用和谐的歌声，赞美并呼吁保护蓝色的地球。 课后小任务 ​ 作业卡片： 1.听与辨：回家为家人播放这首歌，并指出歌 曲中大约哪里是第三声部在发挥稳定作用。 2.唱与教：将第一声部的主旋律教给一位家人或朋友。 3.思与行：思考除了音乐，我们还能用什么实际行动 来“装扮蓝色的地球”，并制定一个小计划。 教师总结 Contents 教师结语 同学们，今天我们欣赏了合唱《装扮蓝色的地球》。在聆听中，我们感受了音乐活泼的弹性，分析了不同声部如何交织出丰富的和声，也尝试哼唱了优美的旋律。希望这节课能让大家体会到，音乐不仅是动听的旋律，更是表达情感、传递信念的桥梁。愿我们都能像歌中所唱，用行动共同装扮我们蓝色的地球。下课！ 下节课再见啦！ 人音版（北京）小学六年级下册 装扮蓝色的地球 儿童歌曲 null 171189.3 XXX - 酷我音乐 $