5.1一把雨伞圆溜溜（教学课件+素材）音乐人音版北京六年级下册

该小学音乐课件以学唱《一把雨伞圆溜溜》为核心，通过“下雨撑伞”情景导入，引导学生初听捕捉欢快诙谐风格，朗读歌词理解童趣与友谊主题，再分段学唱掌握节奏与情绪，构建从审美感知到艺术表现的学习支架，衔接旋律编创任务。 其亮点在于融合情景化与实践性教学，通过情景表演感知歌曲意境（审美感知），引导学生编创两小节旋律（创意实践），结合讨论分享深化友谊主题（文化理解）。既提升学生音乐表现力与创作力，又为教师提供完整教学流程，助力高效课堂。

《一把雨伞圆溜溜》 第五单元 人音版（北京）小学六年级下册 Contents 核心素养目标 审美感知：能通过学唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》，感知歌曲欢快、诙谐的音乐风格，体会歌词“一把雨伞圆溜溜，雨伞下面三个头”所描绘的童趣场景与“好朋友，好朋友，风雨路上一同向前走”所表达的温暖友谊。 艺术表现：能用欢快诙谐的声音演唱歌曲，并能根据给定的旋律开头，编创两小节旋律使其成为一个完整的乐句，发展音乐表现力与旋律创作能力。 文化理解：了解歌曲由杨霞丹作词、桑陆作曲，感受其通过生活化场景（共撑雨伞）表达童年友谊、合作与分享的主题。 创意实践：能通过“编创两小节旋律”的音乐实践活动，将音乐知识转化为具体的旋律创作，发展音乐想象力与创作实践能力。 情景导入 初识友谊之歌 ​ "同学们，下雨了！看，三个好朋友正挤在一把圆圆的小雨伞下。今天，我们就来学唱这首关于友谊和分享的歌曲——《一把雨伞圆溜溜》！" 初听全曲，捕捉印象 "现在，让我们竖起小耳朵仔细听。请你感受：音乐的情绪是不是很'欢快、诙谐'？歌曲讲了一个什么小故事？" 朗读歌词，理解情趣 ​ "我们一起来读歌词。'圆溜溜'写出了伞的（可爱形状），'肩靠肩'表现了朋友的（亲密）。'像在敲着小鼓点'用了什么修辞？（比喻），把雨声写得（活泼有趣）。" 学唱歌曲 认识歌曲的节拍与速度 "这首歌是2/4拍，速度比较（轻快）。2/4拍的强弱规律是？（强、弱）。我们要用这种节奏感表现出小朋友（蹦蹦跳跳、躲躲闪闪）的可爱样子。" 学唱第一段（描述场景） ​ "我们先学唱第一段。'一把雨伞'要唱得（轻巧、有弹性），'圆溜溜'的旋律有点（跳跃），好像雨珠在伞上跳舞。" 学唱第二段（表现友爱） ​ "现在唱'好朋友'这里。可以唱得（稍微强调、热情一点），因为这是歌曲表达（核心情感）的地方。" 完整演唱 "现在，让我们跟着音乐，完整地演唱这首有趣的歌。记住，要唱出'欢快、诙谐'的感觉，想象你们就是那三个共伞的好朋友！" 活动一：用欢快诙谐的声音演唱 "怎样才能唱出'诙谐'的感觉？（可以在某些字上加点俏皮的语气，比如'圆溜~溜'）。我们来试试，看谁唱得最有味道！" 旋律创作 明确创作任务 小作曲家的任务：编创两小节旋律，补全一个乐句。旋律就像搭积木，我们要学会创造好听的'音乐句子'。 分析“不完整的乐句” ​ "我们先看看这个乐句的开头。它用了哪几个音？节奏有什么特点？我们的创作要（和它风格统一，顺畅连接）。" 学习简单的旋律发展手法 "怎样创作接下来的旋律呢？可以试试'重复'它的节奏，或者让音符像台阶一样平稳地'走'到一个让人感觉'回家'（稳定）的音上。" 个人/小组创作实践 ​ "现在，请大家当五分钟的小作曲家。可以独立创作，也可以和同桌一起商量。在稿纸上写出你们创作的两小节旋律。完成后试着唱一唱。" 作品展示与“首演” ​ "音乐会开始！有请作曲家们展示你们的作品！先请作者唱出或弹出完整的四小节乐句（原有2小节+创作2小节），然后我们全班一起学唱一遍。" 综合拓展 情景表演：一把伞的故事 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 ​ "现在，让我们一起来表演！请一些同学上台，扮演歌曲中的情景：三人共撑一把伞，在'雨中'行走、嬉戏。其他同学用你们美妙的歌声为他们伴奏！" 讨论：分享的快乐 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 "一把小小的雨伞，为什么能装下这么多的快乐？在生活中，除了雨伞，还有什么可以和朋友们'分享'，让快乐加倍？" 总结与延伸 课堂回顾与总结 "今天我们不仅学会了唱《一把雨伞圆溜溜》这首有趣的歌，体验了朋友间的温暖，还勇敢地尝试了旋律创作，当了一回小作曲家！" 《一把雨伞圆溜溜》 词：杨霞丹 曲：桑陆 演唱情绪：欢快、诙谐地 歌曲内容： 一把雨伞->三人同行->雨中鼓点->友谊前行 友谊关键词： 分享、合作、温暖、快乐 课后小任务 作业卡片： 1.唱一唱：把歌曲声情并茂地唱给家人听。 2.创一创：为你今天创作的旋律再续写两小节，让它变成一个更长的乐段。 3.画一画：根据歌曲的意境，画一幅“雨中友谊图”。 教师总结 Contents 教师结语 同学们，今天我们学习了《一把雨伞圆溜溜》这首充满童趣和温暖的歌曲，在欢快的旋律中体会了友谊的可贵。我们还勇敢地尝试了旋律创作，当了一回小作曲家。希望大家记住，音乐不仅能让我们快乐，还能让我们学会表达和创造。愿你们的生活中永远有歌声、有朋友、有分享快乐的雨伞。带着这份收获，让我们在音乐中期待下一次相聚！下课！ 下节课再见啦！ 人音版（北京）小学六年级下册 null Other 112564.805 $你把雨伞圆溜溜，雨伞下面三个头，三个朋友肩并肩，三双脚丫丫同步走。啦啦啦啦，在上面滴滴答雨伞下面嘻嘻哈哈笑个不停靠。好朋友，好朋友向前走。8月3月6，雨伞下面三个头，三个朋友肩并肩，三双脚痒痒同步走啦，啦啦啦啦啦上。雨伞下面，嘻嘻哈哈笑个不停靠，好朋友跨越路上的路向前走。上年头，向前走。