第1卷 江西省2026年三校生对口升学《语文45分钟模拟卷》（原卷版+解析版）
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编写说明：江西省“三校生”对口升学考试《语文45分钟模拟卷》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明——语文科目》、《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》和江西省历年“三校生”对口升学考试真题进行编写，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是中职复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。
本试卷是江西省“三校生”对口升学考试《语文45分钟模拟卷》的第1卷。包括：语言基础知识（字音、字形、词语、成语、病句、标点符号、修辞手法、常识）、诗歌赏析和名句默写
江西省2026年“三校生”对口升学考试
语文45分钟模拟卷第1卷
时间：45分钟 总分：100分
班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______
1、 语文基础知识（64分，每个选择题8分）
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A．嗥叫（háo） 悲悯（mǐn） 雾霭（ǎi） 筵（yán）席
B．颓废（tuí） 驯服（xùn） 譬如（bì） 挥斥方遒（qiú）
C．隽永（juàn） 袅娜（nuó） 管弦（xuán） 锲（qiè）而不舍
D．敛裾（jū） 煤屑（xiè） 磬（qìng） 残羹冷炙（gēn）
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．点缀 幽僻 掂记 游目骋怀
B．萧索 落蕊 细腻 礼上往来
C．弥望 倩影 丰姿 没精打采
D．羞涩 缈茫 和谐 急于事功
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，______不到十足。
②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、______的感触来的。
③秋蝉的衰弱的残声，______北国的特产。
A．赏玩 萧条 还是 B．欣赏 萧索 更是
C．赏玩 萧索 更是 D．欣赏 萧条 还是
4．下列加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）
A．从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。
B．语文老师指出并耐心地纠正了小明课堂作业中的问题，小明受益匪浅。
C．舞龙、舞狮是极常见的，每逢乡会巡游，龙狮舞总会锣鼓喧天，振聋发聩。
D．在中国国际消费品博览会上，一系列充满科技含量的新产品让人眼花缭乱。
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过阅读《故都的秋》，使我们深深感受到了郁达夫笔下北国秋天“清、静、悲凉”的独特韵味。
B．能否在艺术上有所成就，关键在于你是否具备了扎实的基本功和持续不懈的努力。
C．朱光潜在《文学作为语言艺术的独特地位》一文中指出，增强语文基本功是成为文学家的必要条件。
D．《唐宋大诗人诗中的物候》这篇文章，介绍了我国古代诗人如何将物候知识巧妙地融入诗歌创作。
6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
B．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等……
C．有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩？
D．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）
7.对下列句子所运用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）
A．比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（比喻）
B．“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（反问）
C．主人下马客在船（互文）
D．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。（通感）
8．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．郁达夫，现代著名小说家、散文家，代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《故都的秋》等。
B．《我的母亲》是被誉为“人民艺术家”的老舍写的一篇小说。作者通过回忆与母亲的种种往事表达了自己对母亲的深切怀念之情。
C．朱光潜是我国现代美学的奠基人之一，《文学作为语言艺术的独特地位》选自他的《谈美书简》。
D．竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家，《唐宋大诗人诗中的物候》是一篇介绍物候学知识的科普说明文。
二、诗歌赏析（21分，每题7分）
阅读《琵琶行（并序）》选段，完成下面小题。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
9．对下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．寻声暗问弹者谁（轻声地）
B．低眉信手续续弹（连续不断）
C．间关莺语花底滑（流畅）
D．幽咽泉流冰下难（艰难）
10．下列对选段音乐描写部分的分析，不正确的一项是（ ）
A．“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用比喻，生动写出了琵琶声的粗重急促和轻柔细密。
B．“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”形象地描绘出乐声由流畅变为冷涩的过程。
C．“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”以两个突发性的比喻，将音乐推向高潮。
D．诗人对音乐的描写完全出于客观摹写，没有融入自己的主观感受和人生感慨。
11．对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的环境描写作用，理解最准确的一项是（ ）
A．渲染了琵琶女演奏结束后，江上清冷寂静的氛围。
B．从侧面烘托出琵琶女技艺的高超和乐曲的动人。
C．说明听众都沉浸在音乐中，忘记了时间已是深夜。
D．暗示了诗人与琵琶女同病相怜，内心无比伤感。
三、名篇名句默写（15分，每空5分）
12.写出下列横线处空缺的名句。
（1） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（2）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（3） ，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
（4） ，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》）
（5）此去经年， 。（柳永《雨霖铃》）
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编写说明：江西省“三校生”对口升学考试《语文45分钟模拟卷》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明——语文科目》、《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》和江西省历年“三校生”对口升学考试真题进行编写，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是中职复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。
本试卷是江西省“三校生”对口升学考试《语文45分钟模拟卷》的第1卷。包括：语言基础知识（字音、字形、词语、成语、病句、标点符号、修辞手法、常识）、诗歌赏析和名句默写
江西省2026年“三校生”对口升学考试
语文45分钟模拟卷第1卷
时间：45分钟 总分：100分
班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______
1、 语文基础知识（64分，每个选择题8分）
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A．嗥叫（háo） 悲悯（mǐn） 雾霭（ǎi） 筵（yán）席
B．颓废（tuí） 驯服（xùn） 譬如（bì） 挥斥方遒（qiú）
C．隽永（juàn） 袅娜（nuó） 管弦（xuán） 锲（qiè）而不舍
D．敛裾（jū） 煤屑（xiè） 磬（qìng） 残羹冷炙（gēn）
【答案】A
【知识点】字音
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
B.“譬如”的“譬”应读作pì。
C.“管弦”的“管弦”应读作xián。
D.“残羹冷炙”的“羹”应读作gēng。
故选A。
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．点缀 幽僻 掂记 游目骋怀
B．萧索 落蕊 细腻 礼上往来
C．弥望 倩影 丰姿 没精打采
D．羞涩 缈茫 和谐 急于事功
【答案】C
【知识点】字形
【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A.“掂记”的“掂”应写作“惦”。
B.“礼上往来”的“上”应写作“尚”。
D.“缈茫”的“缈”应写作“渺”。
故选C。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，______不到十足。
②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、______的感触来的。
③秋蝉的衰弱的残声，______北国的特产。
A．赏玩 萧条 还是 B．欣赏 萧索 更是
C．赏玩 萧索 更是 D．欣赏 萧条 还是
【答案】C
【知识点】词语
【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。
①“欣赏”，相对宽泛，多指对美好事物的领略与赞赏。／“赏玩”，侧重带着玩味、细细品鉴的意味，不仅有“欣赏”的含义，还包含了主动把玩、体会其中趣味的动作，和句子里“看不饱，尝不透”的细腻感受更契合。故选“赏玩”。
②“萧条”，更多指经济衰微、景象荒凉破败，一般用来形容社会、市场或大面积的景象，不适合形容人的感触。／“萧索”，常用来形容环境、氛围的冷清、寂寥，也可形容心境的落寞，和“深沉、幽远、严厉”的感触基调一致，适合修饰人对秋的感受。故选“萧索”。
③“还是”，多表选择或让步，放在此处无法体现递进的强调效果，逻辑不通。／“更是”，表递进关系，强调秋蝉残声“尤其、格外”是北国特产的意味，符合句子对秋蝉特色的突出。故选“更是”。
故选C。
4．下列加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）
A．从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。
B．语文老师指出并耐心地纠正了小明课堂作业中的问题，小明受益匪浅。
C．舞龙、舞狮是极常见的，每逢乡会巡游，龙狮舞总会锣鼓喧天，振聋发聩。
D．在中国国际消费品博览会上，一系列充满科技含量的新产品让人眼花缭乱。
【答案】C
【知识点】词语
【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
A.“各有千秋”，指各有各的存在的价值，比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。用于评价李白和杜甫诗歌风格的不同，使用正确。
B.“受益匪浅”，指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。此处指“小明”收获不小，使用正确。
C.“振聋发聩”，发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。句中说舞龙舞狮锣鼓喧天，是形容热闹，声音大，不是比喻唤醒人，使用错误。
D.“眼花缭乱”，看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。句中形容新产品多，让人无法辨清，使用正确。
故选C。
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过阅读《故都的秋》，使我们深深感受到了郁达夫笔下北国秋天“清、静、悲凉”的独特韵味。
B．能否在艺术上有所成就，关键在于你是否具备了扎实的基本功和持续不懈的努力。
C．朱光潜在《文学作为语言艺术的独特地位》一文中指出，增强语文基本功是成为文学家的必要条件。
D．《唐宋大诗人诗中的物候》这篇文章，介绍了我国古代诗人如何将物候知识巧妙地融入诗歌创作。
【答案】D
【知识点】成分残缺或赘余、搭配不当
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.成分残缺。“通过”和“使”两个介词结构叠加，导致句子没有了主语。应删去“通过”或“使”。
B.搭配不当。“能否”是两面词，“持续不懈的努力”是一面表述，前后不匹配。
C.搭配不当。“增强”的对象一般是“能力”“体质”等，和“基本功”搭配不恰当，应该用“夯实”这类动词。
故选D。
6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
B．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等……
C．有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩？
D．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）
【答案】D
【知识点】省略号、引号、问号
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“芦花”“柳影”“虫唱”“夜月”“钟声”是并列的名词，应把逗号改为顿号。
B.省略号与“等”都表示列举的省略，应删掉其一。
C.句子为陈述句，应把问号改为句号。
故选D。
7.对下列句子所运用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）
A．比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（比喻）
B．“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（反问）
C．主人下马客在船（互文）
D．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。（通感）
【答案】D
【知识点】反问、比喻
【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A.将“南国的秋”和“北国的秋”分别比作“黄酒与白干”“稀饭与馍馍”等多组事物，是比喻中的博喻，判断正确。
B.用反问的语气表达肯定的意思，答案隐含在问句中，是典型的反问，判断正确。
C.上下句意思相互补充、渗透。意思是“主人和客人都下了马，然后一同上了船”，属于互文手法，判断正确。
D.“通感”错误。此句只是常规的感官描写，描写落蕊的视觉（铺得满地）、触觉（极微细极柔软），没有出现通感。
故选D。
8．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．郁达夫，现代著名小说家、散文家，代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《故都的秋》等。
B．《我的母亲》是被誉为“人民艺术家”的老舍写的一篇小说。作者通过回忆与母亲的种种往事表达了自己对母亲的深切怀念之情。
C．朱光潜是我国现代美学的奠基人之一，《文学作为语言艺术的独特地位》选自他的《谈美书简》。
D．竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家，《唐宋大诗人诗中的物候》是一篇介绍物候学知识的科普说明文。
【答案】B
【知识点】文学常识
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
B.“《我的母亲》……小说”错误。老舍确为 “人民艺术家”，但《我的母亲》是回忆性散文。
故选B。
二、诗歌赏析（21分，每题7分）
阅读《琵琶行（并序）》选段，完成下面小题。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
9．对下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．寻声暗问弹者谁（轻声地）
B．低眉信手续续弹（连续不断）
C．间关莺语花底滑（流畅）
D．幽咽泉流冰下难（艰难）
10．下列对选段音乐描写部分的分析，不正确的一项是（ ）
A．“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用比喻，生动写出了琵琶声的粗重急促和轻柔细密。
B．“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”形象地描绘出乐声由流畅变为冷涩的过程。
C．“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”以两个突发性的比喻，将音乐推向高潮。
D．诗人对音乐的描写完全出于客观摹写，没有融入自己的主观感受和人生感慨。
11．对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的环境描写作用，理解最准确的一项是（ ）
A．渲染了琵琶女演奏结束后，江上清冷寂静的氛围。
B．从侧面烘托出琵琶女技艺的高超和乐曲的动人。
C．说明听众都沉浸在音乐中，忘记了时间已是深夜。
D．暗示了诗人与琵琶女同病相怜，内心无比伤感。
【答案】9．D 10．D 11．B
【导语】白居易的《琵琶行》通过细腻的描写和生动的比喻，展现了琵琶女高超的演奏技艺和内心的悲苦情感。诗中描绘的音乐场景和人物情态，既有视觉的美感，又有听觉的震撼，情景交融，令人动容。全诗情感真挚，语言优美，具有极高的艺术价值。
9．本题考查学生理解诗歌重点词语含义的能力。
A.正确。句意：顺着声音轻轻地询问弹奏的人是谁。
B.正确。句意：她低着头随手连续地弹个不停。
C.正确。句意：琵琶声一会儿像花底下婉转流畅的鸟鸣声。
D.“艰难”错误。“难”，泉流在冰下艰难流动，声音滞涩。句意：一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音，好像水泉冷涩琵琶声开始凝结。
故选D。
10．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
D.“完全出于客观摹写，没有融入自己的主观感受和人生感慨”错误。诗人对音乐的描写并非完全客观，如“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”等句，都融入了诗人对琵琶女的同情以及自身的人生感慨。
故选D。
11．本题考查学生分析环境描写作用的能力。
A.“江上清冷寂静的氛围”错误。未突出环境描写对琵琶女技艺和乐曲效果的烘托作用，理解不全面。
B.以周围环境的寂静和江心秋月的洁白，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超和乐曲的动人，让听众沉浸其中，理解正确。
C.“忘记了时间已是深夜”错误。并非该环境描写的主要作用，属于次要信息。
D.“暗示了诗人与琵琶女同病相怜，内心无比伤感”错误。诗句主要是烘托音乐效果，而非直接暗示诗人与琵琶女同病相怜的伤感，属于过度解读。
故选B。
三、名篇名句默写（15分，每空5分）
12.写出下列横线处空缺的名句。
（1） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（2）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（3） ，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
（4） ，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》）
（5）此去经年， 。（柳永《雨霖铃》）
【答案】 艰难苦恨繁霜鬓 一尊还酹江月 楼船夜雪瓜洲渡 同是天涯沦落人 应是良辰好景虚设
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“繁”“鬓”“尊”“酹”“沦”“好景”。
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