第2卷 江西省2026年三校生对口升学《语文45分钟模拟卷》（原卷版+解析版）

编写说明：江西省“三校生”对口升学考试《语文45分钟模拟卷》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明——语文科目》、《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》和江西省历年“三校生”对口升学考试真题进行编写，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是中职复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江西省“三校生”对口升学考试《语文45分钟模拟卷》的第2卷。包括：文言文阅读（文言字词的含义、常见虚词的用法与含义、古今意义词、理解文言文选段中划线句的意思）+1篇现代文阅读（课内）+应用文写作 江西省2026年“三校生”对口升学考试 语文45分钟模拟卷第2卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、文言文阅读（30分，每题7.5分） 阅读《鸿门宴》选段，完成下面小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．沛公旦日从百余骑来见项王（使……跟从） B．令将军与臣有郤（同“隙”，隔阂） C．范增数目项王（屡次） D．常以身翼蔽沛公（翅膀） 2．下列句子中，加点词语的古今意义相同的一项是（   ） A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 C．然不自意能先入关破秦 D．将军战河北，臣战河南 3．下列句子中，加点字活用现象与其他不同的一项是（   ） A．项伯夜驰之沛公军 B．吾得兄事之 C．常以身翼蔽沛公 D．沛公军霸上 4．对下列句子的翻译，不正确的一项是（   ） A．然不自意能先入关破秦 但是我自己没有意思能先进入关中攻破秦朝。 B．项王即日因留沛公与饮 项羽当天就趁机留下刘邦，和他一起喝酒。 C．范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三 范增多次向项王使眼色，再三举起他佩带的玉玦暗示项王。 D．不者，若属皆且为所虏 否则，你们这些人都将被他俘虏！ 【答案】1．D 2．C 3．D 4．A 【导语】这段《鸿门宴》选段通过精妙的细节描写，展现了楚汉相争的紧张局势。刘邦谦卑谢罪的言辞与项羽直率坦荡的性格形成鲜明对比，范增的谋略与项伯的暗中相助更凸显了政治博弈的复杂性。座次方位（东向为尊）暗含权力等级，而“玉玦示三”“项庄舞剑”等动作描写极具戏剧张力，生动再现了这场暗藏杀机的宴会。司马迁以简练笔法将人物性格、政治智慧融入对话与动作中，体现了《史记》“寓论断于叙事”的史传特色。 1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：刘邦第二天早晨带着一百多人马来见项王。 B.句意：使您和我有了嫌隙。 C.句意：范增多次向项王使眼色。 D.“翅膀”错误，“翼”，名词活用作状语，像鸟的翅膀一样。句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。 故选D。 2．本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“婚姻”，古义，儿女亲家。／今义，泛指男女之间的结合。句意：沛公奉上一杯酒为项伯祝福，并约定为儿女亲家。 B.“所以”，古义，……的原因。／今义，表结果的关联词。句意：特意派遣将领守护函谷关的原因。 C.“破秦”，古今同义，灭掉秦国。句意：但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝。 D.“河北”，古义，黄河以北。／今义，我国的一个省。句意：将军在黄河以北作战。我在黄河以南作战。 故选C。 3．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“夜”，名词活用作状语，在夜里。句意：项伯于是在夜里骑马去了沛公的军营。 B.“兄”，名词活用作状语，像侍奉兄长一样。句意：我要像侍奉兄长一样侍奉他。 C.“翼”，名词活用作状语，像翅膀一样。句意：（项伯）常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护沛公。 D.“军”，名词活用作动词，驻扎。句意：沛公的军队驻扎在霸上。 故选D。 4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A.“我自己没有意思”错误，“不自意”，动词，自己没有料到。 故选A。 参考译文： 刘邦第二天早晨带着一百多人马来见项王，到了鸿门，向项王谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我有了嫌隙。”项王说：“这是沛公的左司马曹无伤说的，不如此，我怎么会这样? ”项王当天就留下刘邦，和他饮酒。项王、项伯朝东坐，亚父朝南坐。亚父就是范增。刘邦朝北坐，张良朝西陪侍。范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。范增起身，出去召来项庄，说：“君王为人心地不狠。你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们这些人都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。”项王说：“好。”项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦，项庄无法刺杀。 二、现代文阅读-课内（60分，每题15分） 阅读《故都的秋》选段，完成下面小题。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 5．解释文中加点词语的含义。 （1）一椽： （2）疏疏落落： 6．作者开篇就说北国的秋“特别地来得清，来得静，来得悲凉”，这“清”“静”“悲凉”在选段的具体描写中是如何体现的？请结合文本简要分析。 7．作者在文中将“南国之秋”与“北国之秋”进行对比，这样写有什么作用？ 8．郁达夫认为，“蓝色或白色”的牵牛花最佳，“紫黑色次之，淡红者最下”。请结合上下文，谈谈你对作者这一审美偏好的理解。 【答案】5． 一间。 形容事物稀疏零落、不密集。 6．清：以澄澈天色、蓝白冷色调牵牛花，对比江南秋的朦胧，凸显秋景的纯净清爽。 静：以驯鸽飞声衬环境静谧，用静坐细数日光、静对蓝朵的闲适动作，烘托悠然静意。 悲凉：借破屋、疏落秋草的萧瑟意象，以及怀旧怅惘的思绪，奠定情感底色。 7．作者把“南国之秋”和“北国之秋”作了时间和空间两方面的对比，突出“北国之秋”胜于“南国之秋”，表达了作者的主观感受，突出其对“故都的秋”的热爱之情。 8．作者有以冷色调为主的审美取向。“蓝色”“白色”和上文北国之秋“清、静、悲凉”的特点相照应，突出了季节和地域特征，表达了作者的独特感受。 【导语】这篇选文通过细腻的笔触，展现了北国秋天的独特韵味。作者郁达夫以对比手法，将南方的秋与北国的秋进行对比，突出了北国之秋的清、静与悲凉。文中对自然景物的描写，如陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影等，不仅唤起了对故都的深情回忆，也体现了作者对秋天的独特感受和审美情趣。文章语言优美，情感真挚，通过对秋天的描绘，传达了对故都的眷恋与对自然之美的赞美。 5．本题考查学生理解文中重点词语含义的能力。 （1）“椽”，放在檩上架着屋顶的木条，“一椽”在这里形容房屋的狭小、简陋，文中指作者在北平租住的那间简陋的小屋，体现出作者所追求的简朴、清静的生活状态，也契合故都之秋的清疏氛围。 （2）“疏疏落落”，形容事物稀疏、零落的样子，文中用来描绘牵牛花下秋草的生长状态，几根细长的秋草稀疏地生长着，既营造出清幽、萧索的秋景，也与“清”“静”“悲凉”的整体基调相呼应，体现出秋的疏朗之美。 6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 根据第三段“在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着。早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色”可知，“清”体现在北国秋天的天色碧绿、澄澈，给人清新之感。 根据第三段“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然的也能够感觉到十分的秋意”可知，“静”体现在作者在北平小院中细数日光、静对牵牛花，环境静谧，内心宁静。 根据第二段“江南，秋当然也是有的……秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”可知，“悲凉”体现在与江南之秋的对比中，北国之秋更显醇厚、深沉，让人感受到一种深沉的韵味，同时破屋、破壁等景象也增添了几分悲凉的氛围。 7．本题考查学生鉴赏表达技巧的能力。 选段中写南国之秋“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风”，只能让人感到“一点点清凉”，秋味、秋色等都“总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”。而北国之秋则“清”“静”“悲凉”，秋味浓郁、意境深厚。通过对比，鲜明地突出了北国之秋的独特魅力，让读者更能体会到作者对北国之秋的喜爱。 作者对北国之秋有着强烈的向往与眷恋，不远千里从南方赶往北平。通过对比南方秋的平淡、不足，更能凸显出作者对北国之秋的执着追求，使作者对故都之秋的深情厚谊表达得更加充分、真挚。 对比手法的运用，不仅是为了区分南北秋景的不同，更是为了挖掘秋的深层韵味。作者认为“中国秋的深味，非要在北方，才感受得到底”，通过对比，突出了北国之秋所蕴含的独特文化内涵与审美价值，深化了文章对秋的赞美与对故都的眷恋这一主旨。 8．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 在颜色选择上，作者表现出以冷色调为主的审美取向。他偏爱“蓝色”和“白色”，认为这两种颜色最适合表现秋天的意境，而“紫黑色”次之，“淡红”则最不理想。这种审美取向与北国之秋的“清、静、悲凉”特点相呼应。蓝色和白色给人一种清冷、宁静的感觉，与北国秋天的清冷、寂静、悲凉氛围相契合。蓝色象征着天空的深邃与宁静，白色则象征着秋霜的纯净与冷冽，这两种颜色能够更好地烘托出秋天的独特韵味。相比之下，紫黑色虽然也有一定的冷色调，但不如蓝色和白色那样纯粹和鲜明；而淡红色则属于暖色调，与秋天的清冷氛围不符，因此作者认为它最不适合表现秋天的意境。 作者的这种审美取向不仅体现了他对秋天独特氛围的敏锐感知，也反映了他对北国之秋的深厚情感。通过颜色选择，他进一步强化了北国秋天清冷、寂静、悲凉的特点，表达了自己对秋天独特美感的追求和欣赏。 三、语文综合实践（10分） 小区里有不少业主遛狗时不拴绳，以致有人被咬伤。请替小区业委会工作人员给小区的业主们写一份倡议书，号召大家文明豢养宠物。 要求：（1）语言简明得体；（2）内容简明，有理有据；（3）200字左右。 【答案】示例： 文明豢养宠物倡议书 尊敬的业主们： 饲养宠物可以调剂生活，增添乐趣，但宠物的增多也给小区居民的日常生活带来了不良的影响：狗伤人事件时有发生，宠物的排泄物影响环境卫生，宠物的叫声严重干扰小区居民的正常生活。为使大家有一个良好的生活环境，结合小区实际情况，我们向各位豢养宠物的业主们发出以下倡议： 1.对饲养的宠物进行登记，定期进行检测，注射疫苗。 2.外出遛狗时要拴狗链，宠物出户时要由成年人牵领。 3.不在绿化地、花坛内遛狗。 4.在户外遛狗要随身携带垃圾袋，及时清理狗的排泄物。 5.豢养宠物不要妨碍他人的正常生活。 为使大家都居住在一个舒适安全的环境里，享受高品质的生活，请您文明豢养宠物。 ××小区业委会 ××××年××月××日 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：倡议书 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成，写作时一定注意格式。每一处都要紧扣得分点：内容完整、具体、清楚；符合倡议书的格式；语言得体，简明。 格式要求： 标题：首行居中。倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“文明豢养宠物倡议书”。 称呼：另起一行顶格写倡议的对象。如“尊敬的业主们”等。需要特别指出的是，倡议书像其他专用书信一样，不写问候语。 正文：一般在第三行空两格写正文。要写清发倡议的背景，原因和目的，然后分条写倡议的内容（如遛狗必牵绳，及时清理粪便，主动避让行人，定期接种疫苗等），最后概括性地提出希望。 结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。如：宠物是您的家人，也是社区的一员。文明养犬既是对他人的尊重，更是对爱犬的责任。让我们携手共建温馨家园。 落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。署名和日期分两行，右对齐；日期在署名下方。题目要求替小区业委会工作人员给小区的业主们写一份倡议书，落款应写“××小区业委会”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：江西省“三校生”对口升学考试《语文45分钟模拟卷》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明——语文科目》、《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》和江西省历年“三校生”对口升学考试真题进行编写，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是中职复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江西省“三校生”对口升学考试《语文45分钟模拟卷》的第2卷。包括：文言文阅读（文言字词的含义、常见虚词的用法与含义、古今意义词、理解文言文选段中划线句的意思）+1篇现代文阅读（课内）+应用文写作 江西省2026年“三校生”对口升学考试 语文45分钟模拟卷第2卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、文言文阅读（30分，每题7.5分） 阅读《鸿门宴》选段，完成下面小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．沛公旦日从百余骑来见项王（使……跟从） B．令将军与臣有郤（同“隙”，隔阂） C．范增数目项王（屡次） D．常以身翼蔽沛公（翅膀） 2．下列句子中，加点词语的古今意义相同的一项是（   ） A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 C．然不自意能先入关破秦 D．将军战河北，臣战河南 3．下列句子中，加点字活用现象与其他不同的一项是（   ） A．项伯夜驰之沛公军 B．吾得兄事之 C．常以身翼蔽沛公 D．沛公军霸上 4．对下列句子的翻译，不正确的一项是（   ） A．然不自意能先入关破秦 但是我自己没有意思能先进入关中攻破秦朝。 B．项王即日因留沛公与饮 项羽当天就趁机留下刘邦，和他一起喝酒。 C．范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三 范增多次向项王使眼色，再三举起他佩带的玉玦暗示项王。 D．不者，若属皆且为所虏 否则，你们这些人都将被他俘虏！ 二、现代文阅读-课内（60分，每题15分） 阅读《故都的秋》选段，完成下面小题。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 5．解释文中加点词语的含义。 （1）一椽： （2）疏疏落落： 6．作者开篇就说北国的秋“特别地来得清，来得静，来得悲凉”，这“清”“静”“悲凉”在选段的具体描写中是如何体现的？请结合文本简要分析。 7．作者在文中将“南国之秋”与“北国之秋”进行对比，这样写有什么作用？ 8．郁达夫认为，“蓝色或白色”的牵牛花最佳，“紫黑色次之，淡红者最下”。请结合上下文，谈谈你对作者这一审美偏好的理解。 三、语文综合实践（10分） 小区里有不少业主遛狗时不拴绳，以致有人被咬伤。请替小区业委会工作人员给小区的业主们写一份倡议书，号召大家文明豢养宠物。 要求：（1）语言简明得体；（2）内容简明，有理有据；（3）200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $