第八单元训练题B卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版

( 班别： 姓名： 座号： 密 封 线 ) 2025年秋季五年级上册语文科第八单元训练题 （考试时间：90分钟，满分：100分） 成绩： 1.下面加点字的注音完全正确的一项是(　　)。(3分) A.烦琐(suǒ)　　　　借鉴(jiàn)　　　　万卷书(juǎn) B.书刊(kān) 酵母(xiào) 　　 水浒传(zhuàn) C.馈赠(kùi) 　　　 美差(cāi) 　　　 过瘾(yǐn) D.皎洁(jiǎo) 　　　报偿(chánɡ) 　　 无病而呻(shēn) 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） （3分） A.教悔 恒心 窥探 耻辱 B.背诵 缺点 描述 哀老 C.书刊 繁琐 偏章 朴实 D.凯旋 舅父 鲁莽 补偿 3．下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（ ） （3分） A.这篇文章毫无新意,读起来索然无味。 B.我如饥似渴地吃起来。 C.他从小就在外闯荡,所以对于人情世故很是练达。 D.我忍不住拿起一本《三国演义》,一知半解地读了下去,居然越看越明白。 4、下面搭配有误的一项是(　　)(3分) A.《水浒传》——施耐庵　　 B.《西游记》——吴承恩 C.《三国演义》——许仲琳 D.《红楼梦》——曹雪芹 5．下列叙述不正确的一项是（ ）。 （3分） A.阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内;一个是出,从内到外。阅读是吸收,写作是表达。 B.欧阳询是宋代著名书法家,他楷书用笔方整,笔力刚劲,点画的起、收及转折处一丝不苟。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 C.“敏以求之者也”中“敏”的意思是“勤勉”。 D.《我的“长生果”》是一篇散文,主体是回忆作者少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,感情真挚。 6、选词填空。(3分) 如果……就……　　只有……才……　　宁可……也不……　　 （1）刘胡兰(　　　　)牺牲自己的生命,(　　　　)说出自己的同志。 （2）(　　　　)上课不认真听讲,(　　　　)无法把学习成绩提高上去。 （3）天才来自勤奋,(　　　　)刻苦学习,持之以恒,(　　　　)能攀登科学技术的高峰。 7．按要求写句子。(8 分) （1）那些质朴浅显的篇章往往使我心动神移。（改为“被”字句） （2） 在一排排花花绿绿的书里，我的眼晴急切地寻找那本书。(缩句) （3） 我们要艰苦奋斗的传统。（修改病句） （4） 难道书对我还不重要吗?(改为陈述句） 8.根据提示填空。(9分) (1)《观书有感》是宋朝大学问家朱熹写的两首有哲理性的小诗。诗中的“　　　　　　　　　?　　　　　　　　”借水之清澈是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。这位大学问家还告诉我们:读书有三到,谓　　　　、　　　　、　　　　。 其中最重要的是　　　　　 　，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(请用原文回答)  （2）《忆读书》一文的作者是_______，作者主要回忆了自己读书的经历和体会，其中作者关于读书的体会可以用文中的“_______________________。” 9.表达交流。(4分) 你看过最喜欢的书籍是哪一本？最喜欢里面的哪个人物呢？这个人物有什么特点呢？请写下来。 10. 课内阅读。(10分) 忆读书(节选) 一谈到读书，我的话就多了! 我会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必......的《三国演义》。 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一-知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 (1)“ 一谈到读书，我的话就多了”在全文中起到了　　的作用。（2分） (2)作者真正开始读书是在用_____岁，真正读的书是__________。（2分） (3)我能写出《三国演义》中的一些人物________、________、________、 ________。（2分） (4)母亲让“我”去睡觉，“我”为什么哭了？（2分） _________________________________________________________________ （5）.“我决定咬了牙拿起一本《三国演义》”，你从“咬了牙”中体会到什么？（2分） 11. 课外阅读。（21分） （一）“书香”家风代代传（有改动)（8分） 郭军平 我到现在还依然爱读书。这不能不归功于父母潜移默化的影响。 我的父亲是乡村教师，做过三个多年乡村校长，默默地为家乡教育事业贡献着自己的力量。我的母亲虽然是农民，完小没有毕业，但是受父亲影响，一辈子也爱读书。 父母都爱读书，影响得我们也爱读书。每年的农闲时节、星期天、寒暑假，一有空，我们全家人就会一个个抱着一本书，兴致勃勃地啃读。我们村子农闲时间打牌的风气很盛，我的父母不打牌，唯一的爱好就是读书，这给我们传下了良好的家风。因此，在人生成长的关键时刻，我们的思想园地都没有荒芜，都没有被其他的不良嗜好吸引去。这是家风最可贵的地方。 “学以致用”，这是父亲经常说的一句话。从父亲读的书种类来看，他都是根据自己的实际需要而读，而不是盲目地读书。这说明父亲读书是为了解决自己的问题，提高自己认识客观事物的水平而读的，并不是纯粹的“书呆子”式的死读书……这提高了我读书的思想。于是，在上学和工作中，我凡是遇到不能解决的问题都去找书本，结果都获得了良好的效果。书，简直成了我学习和工作的良师益友，大大提高了我学习和工作的效率。 母亲读书没有明确的功利目的。她只是随性而读，尤其是爱读文学类书籍。她常常把她读过的《封神演义》《西厢记》《红楼梦》《聊斋志异》里的人物故事给我们讲。这让我们很受益，激发了我们的想象能力。到现在，我都记得母亲讲起人物故事来总是津津有味、生动活泼的情景。中国古典名著里那些栩栩如生的人物形象从小就深深地扎根在我们的头脑。这为我们人生成长树立了一个辨别善恶美丑的标尺，让我们懂得了做人的道理，以至在人生成长的关键时刻没有误入歧途。当然，母亲对文学的爱好也深深地影响了我。每到节假日，我都会拿着不多的零花钱到县城新华书店旁边的小人书摊如饥似渴地阅读。这为我后来爱上文学打下了良好的基础。 丁铃铃，门口一阵车铃声，原来是邮递员给父亲送订阅的报纸。我一看，是《中国剪报》《老年报》。七旬又六的父亲至今仍然保留着当年的读书习惯。这一良好的家风应该代代相传下去。 （1）.“我”的父亲和母亲在读书方面各自具有怎样的特点？请用“ ”画出来。（2） （2）.文中说“这是家风最可贵的地方”，家风最可贵的地方指什么？（2分） _________________________________________________________________ （3）.请给“这不能不归功于父母潜移默化的影响。”改成不含“不”字的句子，不改变句子的意思。（2分） _________________________________________________________________ （4）.“我”为什么把书当作自己的良师益友？（2分） （二）读书再读书(节选)（13分） 为什么会有那么多人喜欢读书?因为　　　　　　　  读书使我们视野开阔。我没有去过非洲,没有到过南极大陆,我却领略过非洲大陆的美丽风情,为南极洲的圣洁天地深深陶醉,这是因为读书让我身临其境。 读书使我们情趣高雅。初春,我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》:“假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放,并潜入我的气息。 读书使我们美丽。书一本一本地读,时光一年一年地溜走,蓦然抬头,那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊,还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢? 读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想,当我们在阅读的时候,已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中,多好!我们本来天生只有一个头脑,是读书让我们又多了一个头脑。 更为重要的是,读书能使我们多活几度生命。不读书的人,只有一次生命,他充其量只能过一辈子;读书,使我们拥有丰富的人生——过去、现在和将来。 读书真让人受益无穷,所以,亲爱的小读者,请你务必抽出时间来读书。别忘了,“书是奇迹”。如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书再读书。 (有删改) （1）.读书的好处有(　　　　)。(多选)（3分) A.使我们视野开阔　　　　　　B.使我们情趣高雅 C.使我们多活几度生命 D.使我们思想深邃 E.使我们美丽 F.使我们受益无穷 （2）.第2~5自然段的表达形式相同,即第一句(　　),接下来(　　)。(4分) A.分述 B.总写 （3）.“把别人的智慧‘偷’过来装在自己的头脑中”,这个“偷”指通过 　　　　　　　　获得智慧,并不是真正意义上的偷。(3分)  （4）.你喜欢读书,还有别的原因吗?快来写一写。(3分)     12. 写作。（30分） 每个人都有自己勇敢的一面,请你选择学习或生活中的一两件事儿，展示自己勇敢的一面。要求：题目自拟，内容具体，感情真挚。字数不少于450字。 2025年秋季五年级上册语文科第八单元训练题答案 （考试时间：90分钟，满分：100分） 成绩： 1.下面加点字的注音完全正确的一项是(　D　)。(3分) A.烦琐(suǒ)　　　　借鉴(jiàn)　　　　万卷书(juǎn) B.书刊(kān) 酵母(xiào) 　　 水浒传(zhuàn) C.馈赠(kùi) 　　　 美差(cāi) 　　　 过瘾(yǐn) D.皎洁(jiǎo) 　　　报偿(chánɡ) 　　 无病而呻(shēn) 2.下列词语书写完全正确的一项是（D ） （3分） A.教悔 恒心 窥探 耻辱 B.背诵 缺点 描述 哀老 C.书刊 繁琐 偏章 朴实 D.凯旋 舅父 鲁莽 补偿 3．下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（B ） （3分） A.这篇文章毫无新意,读起来索然无味。 B.我如饥似渴地吃起来。 C.他从小就在外闯荡,所以对于人情世故很是练达。 D.我忍不住拿起一本《三国演义》,一知半解地读了下去,居然越看越明白。 4、下面搭配有误的一项是(　C　)(3分) A.《水浒传》——施耐庵　　 B.《西游记》——吴承恩 C.《三国演义》——许仲琳 D.《红楼梦》——曹雪芹 5．下列叙述不正确的一项是（ B ）。 （3分） A.阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内;一个是出,从内到外。阅读是吸收,写作是表达。 B.欧阳询是宋代著名书法家,他楷书用笔方整,笔力刚劲,点画的起、收及转折处一丝不苟。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 C.“敏以求之者也”中“敏”的意思是“勤勉”。 D.《我的“长生果”》是一篇散文,主体是回忆作者少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,感情真挚。 6、选词填空。(3分) 如果……就……　　只有……才……　　宁可……也不……　　 （1）刘胡兰(　宁愿　)牺牲自己的生命,(也不　)说出自己的同志。 （2）(　如果 )上课不认真听讲,(　　就　　)无法把学习成绩提高上去。 （3）天才来自勤奋,(　只有　)刻苦学习,持之以恒,(　才　)能攀登科学技术的高峰。 7．按要求写句子。(8 分) （1）那些质朴浅显的篇章往往使我心动神移。（改为“被”字句） 我往往被那些质朴浅显的篇章弄得心动神移。 （4） 在一排排花花绿绿的书里，我的眼晴急切地寻找那本书。(缩句) 我寻找书。 （5） 我们要艰苦奋斗的传统。（修改病句） 我们要发扬艰苦奋斗的传统。 （5） 难道书对我还不重要吗?(改为陈述句） 书对我很重要。 8.根据提示填空。(9分) (1)《观书有感》是宋朝大学问家朱熹写的两首有哲理性的小诗。诗中的“　问渠那得清如许　?　为有源头活水来　　”借水之清澈是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。这位大学问家还告诉我们:读书有三到,谓　心到　　　、　　眼到　　、　　口到　　。 其中最重要的是　　心到　 ，原因是　心既到矣,眼口岂不到乎?　　　　　　　　　　　　　　　　　　(请用原文回答)  （2）《忆读书》一文的作者是冰心 ，作者主要回忆了自己读书的经历和体会，其中作者关于读书的体会可以用文中的“读书好，多读书，读好书。” 9.表达交流。(4分) 你看过最喜欢的书籍是哪一本？最喜欢里面的哪个人物呢？这个人物有什么特点呢？请写下来。 10. 课内阅读。(10分) 忆读书(节选) 一谈到读书，我的话就多了! 我会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必......的《三国演义》。 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一-知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 （1）“ 一谈到读书，我的话就多了”在全文中起到了总领下文的作用。（2分） （2）作者真正开始读书是在用___七__岁，真正读的书是_《三国演义》_。（2分） （3）我能写出《三国演义》中的一些人物（示例）孙权 关羽 诸葛亮 刘备 （2分） （4）母亲让“我”去睡觉，“我”为什么哭了？（2分） 答：我”忽然想知道故事下文，可是不得不去睡觉，因此才哭了。 （5）“我决定咬了牙拿起一本《三国演义》”，你从“咬了牙”中体会到什么？（2分） 答：我体会到作者暗自下定决心要读书。 11. 课外阅读。（21分） （一）“书香”家风代代传（有改动)（8分） 郭军平 我到现在还依然爱读书。这不能不归功于父母潜移默化的影响。 我的父亲是乡村教师，做过三个多年乡村校长，默默地为家乡教育事业贡献着自己的力量。我的母亲虽然是农民，完小没有毕业，但是受父亲影响，一辈子也爱读书。 父母都爱读书，影响得我们也爱读书。每年的农闲时节、星期天、寒暑假，一有空，我们全家人就会一个个抱着一本书，兴致勃勃地啃读。我们村子农闲时间打牌的风气很盛，我的父母不打牌，唯一的爱好就是读书，这给我们传下了良好的家风。因此，在人生成长的关键时刻，我们的思想园地都没有荒芜，都没有被其他的不良嗜好吸引去。这是家风最可贵的地方。 “学以致用”，这是父亲经常说的一句话。从父亲读的书种类来看，他都是根据自己的实际需要而读，而不是盲目地读书。这说明父亲读书是为了解决自己的问题，提高自己认识客观事物的水平而读的，并不是纯粹的“书呆子”式的死读书……这提高了我读书的思想。于是，在上学和工作中，我凡是遇到不能解决的问题都去找书本，结果都获得了良好的效果。书，简直成了我学习和工作的良师益友，大大提高了我学习和工作的效率。 母亲读书没有明确的功利目的。她只是随性而读，尤其是爱读文学类书籍。她常常把她读过的《封神演义》《西厢记》《红楼梦》《聊斋志异》里的人物故事给我们讲。这让我们很受益，激发了我们的想象能力。到现在，我都记得母亲讲起人物故事来总是津津有味、生动活泼的情景。中国古典名著里那些栩栩如生的人物形象从小就深深地扎根在我们的头脑。这为我们人生成长树立了一个辨别善恶美丑的标尺，让我们懂得了做人的道理，以至在人生成长的关键时刻没有误入歧途。当然，母亲对文学的爱好也深深地影响了我。每到节假日，我都会拿着不多的零花钱到县城新华书店旁边的小人书摊如饥似渴地阅读。这为我后来爱上文学打下了良好的基础。 丁铃铃，门口一阵车铃声，原来是邮递员给父亲送订阅的报纸。我一看，是《中国剪报》《老年报》。七旬又六的父亲至今仍然保留着当年的读书习惯。这一良好的家风应该代代相传下去。 （1）“我”的父亲和母亲在读书方面各自具有怎样的特点？请用“ ”画出来。（2） （2）文中说“这是家风最可贵的地方”，家风最可贵的地方指什么？（2分） 答：示例：“我”的父母唯一的爱好就是读书，我们受到他们的影响也爱读书，这让我们在人生成长的关键时期，思想园地都没有荒芜，都没有被其他的不良嗜好吸引去。（可用文中的语句回答，也可自己组织语言，意思对即可） （3）请给“这不能不归功于父母潜移默化的影响。”改成不含“不”字的句子，不改变句子的意思。（2分） 答：这都归功于父母潜移默化的影响。 （4）“我”为什么把书当作自己的良师益友？（2分） 答：在上学和工作中，“我”凡是遇到不能解决的问题都去找书本，结果都获得了良好的效果，这大大提高了“我”学习和工作的效率。 （二）读书再读书(节选)（13分） 为什么会有那么多人喜欢读书?因为　　　　　　　  读书使我们视野开阔。我没有去过非洲,没有到过南极大陆,我却领略过非洲大陆的美丽风情,为南极洲的圣洁天地深深陶醉,这是因为读书让我身临其境。 读书使我们情趣高雅。初春,我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》:“假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放,并潜入我的气息。 读书使我们美丽。书一本一本地读,时光一年一年地溜走,蓦然抬头,那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊,还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢? 读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想,当我们在阅读的时候,已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中,多好!我们本来天生只有一个头脑,是读书让我们又多了一个头脑。 更为重要的是,读书能使我们多活几度生命。不读书的人,只有一次生命,他充其量只能过一辈子;读书,使我们拥有丰富的人生——过去、现在和将来。 读书真让人受益无穷,所以,亲爱的小读者,请你务必抽出时间来读书。别忘了,“书是奇迹”。如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书再读书。 (有删改) （1）读书的好处有(　ABCDEF　　　)。(多选)（3分) A.使我们视野开阔　　　　　　B.使我们情趣高雅 C.使我们多活几度生命 D.使我们思想深邃 E.使我们美丽 F.使我们受益无穷 （2）第2~5自然段的表达形式相同,即第一句(　B　),接下来(　A　)。(4分) A.分述 B.总写 （3）“把别人的智慧‘偷’过来装在自己的头脑中”,这个“偷”指通过 　阅读书籍　　　　　　　获得智慧,并不是真正意义上的偷。(3分)  （4）你喜欢读书,还有别的原因吗?快来写一写。(3分)  答：读书还可以帮助那些没有办法读书的朋友。我可以把从书中得到的启示讲给他们听。   12.写作。（30分） 每个人都有自己勇敢的一面,请你选择学习或生活中的一两件事儿，展示自己勇敢的一面。要求：题目自拟，内容具体，感情真挚。字数不少于450字。 一类文（26-30分）：主题明确，思想深刻，内容丰富真实，有真情实感，能够紧扣题目要求展开论述，有力支撑主题。 二类文（21-25分）：主题较明确，思想较为深刻，内容较充实，有一定的事例和论据支撑主题。 三类文（16-20分）：主题基本明确，内容比较具体，但不够丰富，对主题的支撑稍显不足。 四类文（11-15分）：主题不明确，内容抽象、不具体，偏离题意或缺乏真情实感。 五类文（10分以下）：严重偏离题意，内容空洞无物，没有实质性的论述。 学科网（北京）股份有限公司 $