第14卷 四川省2026年对口招生《语文45分钟模拟卷》(原卷版+解析版)

编写说明：四川省（对口招生）《语文45分钟模拟卷》，依据四川省对口招生语文考试真题，以《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》为依据，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是中职复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是四川省（对口招生）《语文45分钟模拟卷》的第14卷。包括：文言文阅读（实词、虚词、翻译）+古诗词鉴赏+现代文阅读-散文 四川省2026年对口招生 语文45分钟模拟卷第14卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱赢疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以梁肉，麾而去之。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。 义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。潜有脚疾，使一门生二儿攀篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。 元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。 （选自宋本《陶潜集》有删改） 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（5分） A．善属文             属：撰写 B．会郡遣督邮至       会：恰逢 C．于半道栗里要之     要：要挟 D．日日造潜           造：拜访 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）（5分） A．①复为镇军、建威参军        ②遂为滑胥报充里正役 B．①应束带见之                ②蚓无爪牙之利 C．①留二万钱与潜              ②试与他虫斗 D．①天下无道则隐              ②金就砺则利 3．把文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）不堪吏职，少日，自解归。 （2）江州刺史王弘欲识之，不能致也。 二、古代诗词阅读（30分） 4.阅读下面一首宋词，完成后面两个小题。 满江红·暮雨初收① 柳永 暮雨初收，长川②静、征帆夜落。临岛屿、蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。 桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事③，平生况有云泉约④。归去来、一曲仲宣⑤吟，从军乐。 【注】①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。②长川：即下片词中的桐江。③成底事：一事无成。④云泉约：指退隐山水之间的约定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《从军行》五首。 (1)请简要概括这首词的主旨。（15分） (2)上片“几许渔人飞短艇”的“飞”具有很好的表达效果，请简要赏析。（15分） 三、现代文阅读-散文（50分） 父亲的船 王瑛 那天一早，母亲去了外婆家，直到傍晚还未归，父亲蹲在河埠头，大口大口抽着烟，那背影孤寂得像岸边的老槐树。远处的河面，一艘船在向河埠头慢慢靠近，最终停在了父亲边上。父亲抬头，夕阳下，一个弱小的身影正用一根粗大的篙杆在泊船，这瞬间迎面的夕阳差点灼伤父亲的眼。是母亲！父亲扔掉快燃到指尖的烟头，站起身，一个箭步跨进船，问怎么回事。母亲看了父亲一眼，不响。等父亲停好船，母亲走在船舷上说：“喏，这船是你的了。”跟在母亲身后的父亲一个踉跄，差点落水，急声问母亲：“你说啥？”“这船是你的了！”这次，母亲回过身大声跟父亲嚷道。父亲先是一脸的错愕，接着激动得跳进船舱上蹿下跳，摸摸船头，又看看船尾。原来这一天，母亲是回娘家凑钱买船去了。 这次，父亲听从母亲的安排，在船尾装了台柴油发动机。父亲驾船的姿势，俨然是一个指挥千军万马的将军。 船大了，又装了柴油发动机，父亲常常以河为路，以船为家，农闲的时候就用船搞运输挣钱。到了年底，结婚办喜事的人家多。有次，村里一户人家要接新娘，主人家找到父亲，问能不能借用一下大船接亲。父亲想都没想，立马答应。 主人家走后，父亲开始翻箱倒柜。母亲问他找什么，父亲说：“我记得你有一条大红被面从没用过。”母亲好看的眉眼皱了一下，说：“做什么？”父亲说：“接新娘要喜庆点，接你时没这条件，现在我得把船装点装点。”找到被压箱底的红被面后，父亲又去街上买了些彩带彩旗，砍了几根竹子，在大水泥船的船头上扎了个喜气洋洋的彩棚。 约定的日子，父亲开着船来到主人家门口的船埠头，闻讯出来的主人家欢喜得连声道谢。用扎了彩棚的船接亲，这在我们村还是第一次。原来用船接亲也可以如此喜庆啊？！ 父亲的这次创举，给他带来了租船接亲的“商机”。开始父亲是友情出船，后来主人家都会多多少少给些报酬。至于主人家给多少，父亲无所谓，主人家笑嘻嘻地递上，父亲乐呵呵地接过。再互道一声“谢谢”。 有一次，一只西瓜船停靠在我家河埠头，我渴望能用废旧零件换两个西瓜，就去父亲堆放零部件的小屋子里找，找来找去，终于找到一块看上去锈迹斑斑的大铁块。船老大看我豆芽大的身子拖着这么大一块铁，旁边还没个大人跟着，愣是不给我换。情急之下，我直接坐地上放声大哭。船老大被我缠烦了，便接过大铁块，给我换了一箩筐的西瓜，还帮我扛回了家。 那晚，母亲点着我的脑门说了一句：“你把你爸的心头肉换成了西瓜。”我心里很害怕，但故作镇静，坐在小板凳上继续啃西瓜。没吃两口，父亲黑着脸进来了，我认命般闭上了眼睛。然而，父亲高高举起的手掌在半空中转了个弯，挥了挥手说：“换了就换了吧，今晚全家放开肚子吃西瓜。”后来才明白，那天被我拖出去换了西瓜的大铁块，是柴油发动机上一个还在服役的重要零部件。 我八岁那年，正逢夏收夏种的“双抢季节”，我在水稻田里玩耍，小腿部被蚂蟥叮出了一个洞，血流不止。我哭个不停，吵着要回家，但田里的农活还没干完，父母是不可能提早陪我回家的。母亲随口说：你有本事自己划船回家。我一听就拭泪止哭，真的解下树根上的缆绳，直头直脑地下了船。 进了船，我便按着父亲平时划船的样子照模照样地划了起来。发现我真的跳上船，父母急忙从田里上来。母亲站在田埂上拼命喊我回去，那声音尖得像要穿破我的耳膜。我只当没听到，手脚加了劲。父亲知道我的犟脾气，他在岸上跟着我的船并排向前移动，边走边跟我解说划船的要领：船要往右边斜了，你右脚的脚桨用力点。对对，好。太往左了，左手小桨往后往深里划一下，对，就这样。想想我平时怎么划的你也怎么来，别急，慢慢划回……跟着父亲的指导，我似乎看见了平时父亲带我划船时的场景。慢慢地，慌乱的节奏平稳下来了，桨也变得听话起来，就这样，船不徐不疾、平平稳稳地穿行在狭小的河道里。正暗自得意着，船到了村口的石桥边，桥洞下忽然多出一只迎面而来的船。糟了，我连忙收桨，要撞船了！还好，桥洞那边的船老大手脚并用，“轻车熟路”地避开了我的船。 事后，父亲专门花了一天时间教我划船。每次桨柄击打到船帮，他都会心疼地说：“轻点，轻点。” 我每次划船回家，都会看到父亲蹲在门口的那块大石头上抽烟等我，看我下船，上岸，系好缆绳。在父亲看似平静的眼神底下，深藏的是他内心的不安、牵挂和淡淡的失落。 后来，我工作了，成家了，有孩子了。父亲和母亲跟着我一起住进了城里的高楼。公路四通八达，老家那条路也开始车水马龙，两旁成荫的香樟树，给笔直的柏油路带来如丝如缕的香味。只有门口这条熟悉的河变得冷冷清清了，船孤独的身影横亘在宁静的河水中，也停泊在了我的记忆里。 偶尔，我们回到乡下老家，父亲就会下到停在河埠头的船上，摸一摸拆去了柴油发动机的船尾甲板，找个脸盆，舀去集积在船舱中的雨水，再拿把扫把，把船打扫得干干净净。 做完这一切，他就蹲在船头抽烟，仿佛在和一个久违的老朋友促膝长谈。 （有删改） 5．这篇散文以什么为线索？简要概括文章描写了父亲与船相伴的哪几个故事。（9分） 6．概括文中划横线的句子“我工作了，成家了，有孩子了”的语言特点及表达效果。（9分） 7．文章结尾写到父亲“蹲在船头抽烟”这一细节，请结合前文内容分析父亲此时的心理。（9分） 8．分析文中划波浪线的句子使用的修辞手法及其作用。（9分） 9．船对于父亲来说寄托着丰富的情感，请简要分析。（9分） 10．下列对文本相关内容的理解，不正确的两项是（   ）（5分） A．“这瞬间迎面的夕阳差点灼伤父亲的眼”表现出父亲看清划船人是谁后内心对母亲的无比愤怒。 B．“父亲想都没想，立马答应”“现在我得把船装点装点”反映了父亲的慷慨大方、乐于助人。 C．父亲高高举起的手掌在半空中转了个弯，最终没有落到“我”身上，含蓄地表明父亲对“我”的爱。 D．“内心的不安、牵挂和淡淡的失落”有多方面原因，其中包括“我”长大后没有了对父亲的依赖。 E．传统文学作品常以细节来刻画人物，本文也写了父亲的三次“蹲”，分别表现了不同人生阶段的父亲不同的心境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：四川省（对口招生）《语文45分钟模拟卷》，依据四川省对口招生语文考试真题，以《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》为依据，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是中职复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是四川省（对口招生）《语文45分钟模拟卷》的第14卷。包括：文言文阅读（实词、虚词、翻译）+古诗词鉴赏+现代文阅读-散文 四川省2026年对口招生 语文45分钟模拟卷第14卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱赢疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以梁肉，麾而去之。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。 义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。潜有脚疾，使一门生二儿攀篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。 元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。 （选自宋本《陶潜集》有删改） 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（5分） A．善属文             属：撰写 B．会郡遣督邮至       会：恰逢 C．于半道栗里要之     要：要挟 D．日日造潜           造：拜访 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）（5分） A．①复为镇军、建威参军        ②遂为滑胥报充里正役 B．①应束带见之                ②蚓无爪牙之利 C．①留二万钱与潜              ②试与他虫斗 D．①天下无道则隐              ②金就砺则利 3．把文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）不堪吏职，少日，自解归。 （2）江州刺史王弘欲识之，不能致也。 【答案】1．C 2．D 3．（1）他不能忍受官职事务，不久，就自己辞官回家了。 （2）江州刺史王弘想结识他，却请不来。 【知识点】史传文 【导语】这篇文言文以简洁凝练的笔法勾勒出陶渊明高洁旷达的隐士形象。全文通过“不堪吏职”“解绶去职”等典型事件，展现其“不为五斗米折腰”的傲骨；以“抚弄无弦琴”“醉眠遣客”等生活细节，刻画其任真自得的性情；更以“馈肉麾去”“拒征不就”等行为，凸显其不慕荣利的品格。文章善用对比手法（如檀道济劝仕与渊明拒仕），并巧妙穿插《五柳先生传》《归去来兮辞》等作品互文，使人物形象跃然纸上。末段“靖节”谥号，恰如其分地总结了陶渊明守节不移的一生。 1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：善于写作文章。 B.句意：恰逢郡里派遣督邮到他的县。 C.“要：要挟”错误。“要”，通“邀”，邀请。句意：在他前往庐山的道路栗里那里邀请他。 D.句意：便天天去陶潜家。 故选C。 2．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”，动词，担任。／介词，表被动。句意：他又做镇军。／于是被狡猾的里胥报上去充当里正的差役。 B.“之”，代词，代指督邮。／助词，定语后置的标志。句意：应该束上带子（穿正装）见督邮。／蚯蚓没有锋利的爪牙。 C.“与”，动词，给。／介词，和、跟。句意：留下二万钱给陶潜。／试着和别的蟋蟀搏斗。 D.“则”，均为连词，表承接，就。句意：天下政治黑暗那么就隐退。／刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利。 故选D。 3．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“堪”，忍受；“少日”，不久；“解归”，辞官回家。 （2）“识”，结识；“致”，招致，请动。 参考译文： 陶潜字渊明，是浔阳柴桑人（陶渊明），曾祖陶侃是晋朝的大司马。他少年时心怀高尚的情趣，知识渊博，善于写作文章，聪颖洒脱不合群，自得于真性情。曾经作《五柳先生传》来形容自己，当世人说是真实的记录。 因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。他不能忍受，没几天就辞职，自己回家了。州里征召他为主簿，不去就职，自己种田来养活自己，于是得了瘦弱的病。江州刺史檀道济往问候他，瘦弱饥饿地躺在床上有一段时间了。道济对他说：“贤能的人生活在社会上，天下政治黑暗那么就隐退，政治清明就入世为官。如今你生活在政治开明的社会，为什么像这样使自己受苦了？”陶潜回答说：“我怎么敢奢望君王呢？志向不达到。”道济把粱肉赠送给他，陶潜挥手让他拿走。他又做镇军、建威参军，对亲戚朋友说：“姑且想做个文官，把这作为补贴家用的资本。”管这些事的人听说了，任用他为彭泽令。在县里，公田全部命令种秫谷（可酿酒），说：“让我一直醉酒就够了。”妻子和孩子坚持请求种粳米。于是命令二顷五十亩种粳米。年末，郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我怎么能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎的为乡下的小人做事啊！”当天将印绶交还辞职，于是作了《归去来兮辞》。 义熙末年，征召为著作郎，不去就职。江州刺史王弘想要认识他，但是却不能叫他来（指叫陶潜来他府上）。陶潜曾经去庐山，王弘命令陶潜的老熟人庞通之携带着酒肉，在他前往庐山的道路栗里那里邀请他。陶潜的脚有疾病，他让一个门生的两个儿子用篮舆抬他，已经到达栗里这个地方，庞通之邀请他一起喝酒，陶潜欣然同意。不久王弘就到了，看到陶潜坐在篮舆上，也不生气。以前，颜延之在担任刘柳后军功曹这个官职时，在寻阳，和陶潜交情很好。后来颜延之担任始安郡，经过浔阳，便天天去陶潜家。每次前往，一定痛快地喝酒直到喝醉。王弘想要邀请延之坐下喝酒，停留一天都不能。延之要走的时候，留下二万钱给陶潜，陶潜全部把钱送到酒家，就能方便地喝酒，曾经九月九日没有酒，走出宅边菊丛中坐着，很久，满手拿着菊花。忽碰上王弘送酒来，马上就喝，喝醉酒就回去。潜不通晓音律，但是收藏了一张质朴的琴，没有琴弦，每喝酒恰到好处时，就抚弄它以便寄托自己的情感。无论尊贵和卑微的人来拜访他，有酒就设宴。陶潜如果先喝醉，就告诉客人说：“我喝醉了，想去睡觉啦，你可以回去了。”他的真率性情就是这样。 元嘉四年，朝廷将要征召他去当官时，他却死了。死时六十三岁了。世人都称他为靖节先生。 （选自宋本《陶潜集》有删改） 二、古代诗词阅读（30分） 4.阅读下面一首宋词，完成后面两个小题。 满江红·暮雨初收① 柳永 暮雨初收，长川②静、征帆夜落。临岛屿、蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。 桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事③，平生况有云泉约④。归去来、一曲仲宣⑤吟，从军乐。 【注】①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。②长川：即下片词中的桐江。③成底事：一事无成。④云泉约：指退隐山水之间的约定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《从军行》五首。 (1)请简要概括这首词的主旨。（15分） (2)上片“几许渔人飞短艇”的“飞”具有很好的表达效果，请简要赏析。（15分） 【答案】(1)这首词通过写羁旅行役之苦，抒发了词人对游宦生涯的厌倦和对归隐生活的向往之情。 (2)“飞”，飞速，生动形象地写出了渔人驾着小舟回到村落中的速度之快，表现了渔人归心似箭的喜悦之情。渔人双桨如飞，回家团聚，词人却远行在外，这一场景触动了词人的归思，反衬出词人的漂泊之苦。 【知识点】写景抒情、羁旅思乡 【导语】此词借景抒情，妙笔生花。上片暮雨江景勾起漂泊之愁，下片桐江佳处难掩游宦之倦。以渔人之乐反衬自身之苦，终发归隐之叹，情感真挚，尽显羁旅愁思与归隐之愿。 【详解】（1）本题考查学生概括作品主题的能力。 上片“暮雨初收”“蓼烟疏淡”“苇风萧索”，勾勒出清冷孤寂的江上夜景，奠定“伤漂泊”的情感基调；下片“桐江好”“鹭飞鱼跃”，描绘出桐江的闲适美景，与游宦的奔波形成对比。词中“遣行客、当此念回程，伤漂泊”直接点出词人的漂泊、羁旅行役之苦；“游宦区区成底事”一句，直白抒发对游宦生涯的厌倦；“平生况有云泉约”“归去来”则明确表达对归隐生活的向往。注释①提到词人“赴任途中所作”，注释③“成底事”即“一事无成”，注释④“云泉约”指退隐之约，这些信息印证了词人对游宦的不满和对归隐的渴望。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 “飞”用来修饰“短艇”，描述渔人驾驶短艇的动作状态，生动描绘出渔人趁着夜色、驾着小船飞速返回村落的场景，暗含渔人归家的急切与喜悦。前有“蓼烟疏淡，苇风萧索”的萧瑟之景，后有“尽载灯火归村落”的温暖场景，“飞”字衔接两者，形成动态画面，又化静为动，使渔人“飞”舟归乡、阖家团聚的温馨场景与词人“征帆夜落”“伤漂泊”的停滞形成反差。以渔人的归乡之乐，反衬出词人孤身漂泊、思念归途的羁旅行役之苦，为下文“念回程”“思归隐”的情感做了铺垫。 三、现代文阅读-散文（50分） 父亲的船 王瑛 那天一早，母亲去了外婆家，直到傍晚还未归，父亲蹲在河埠头，大口大口抽着烟，那背影孤寂得像岸边的老槐树。远处的河面，一艘船在向河埠头慢慢靠近，最终停在了父亲边上。父亲抬头，夕阳下，一个弱小的身影正用一根粗大的篙杆在泊船，这瞬间迎面的夕阳差点灼伤父亲的眼。是母亲！父亲扔掉快燃到指尖的烟头，站起身，一个箭步跨进船，问怎么回事。母亲看了父亲一眼，不响。等父亲停好船，母亲走在船舷上说：“喏，这船是你的了。”跟在母亲身后的父亲一个踉跄，差点落水，急声问母亲：“你说啥？”“这船是你的了！”这次，母亲回过身大声跟父亲嚷道。父亲先是一脸的错愕，接着激动得跳进船舱上蹿下跳，摸摸船头，又看看船尾。原来这一天，母亲是回娘家凑钱买船去了。 这次，父亲听从母亲的安排，在船尾装了台柴油发动机。父亲驾船的姿势，俨然是一个指挥千军万马的将军。 船大了，又装了柴油发动机，父亲常常以河为路，以船为家，农闲的时候就用船搞运输挣钱。到了年底，结婚办喜事的人家多。有次，村里一户人家要接新娘，主人家找到父亲，问能不能借用一下大船接亲。父亲想都没想，立马答应。 主人家走后，父亲开始翻箱倒柜。母亲问他找什么，父亲说：“我记得你有一条大红被面从没用过。”母亲好看的眉眼皱了一下，说：“做什么？”父亲说：“接新娘要喜庆点，接你时没这条件，现在我得把船装点装点。”找到被压箱底的红被面后，父亲又去街上买了些彩带彩旗，砍了几根竹子，在大水泥船的船头上扎了个喜气洋洋的彩棚。 约定的日子，父亲开着船来到主人家门口的船埠头，闻讯出来的主人家欢喜得连声道谢。用扎了彩棚的船接亲，这在我们村还是第一次。原来用船接亲也可以如此喜庆啊？！ 父亲的这次创举，给他带来了租船接亲的“商机”。开始父亲是友情出船，后来主人家都会多多少少给些报酬。至于主人家给多少，父亲无所谓，主人家笑嘻嘻地递上，父亲乐呵呵地接过。再互道一声“谢谢”。 有一次，一只西瓜船停靠在我家河埠头，我渴望能用废旧零件换两个西瓜，就去父亲堆放零部件的小屋子里找，找来找去，终于找到一块看上去锈迹斑斑的大铁块。船老大看我豆芽大的身子拖着这么大一块铁，旁边还没个大人跟着，愣是不给我换。情急之下，我直接坐地上放声大哭。船老大被我缠烦了，便接过大铁块，给我换了一箩筐的西瓜，还帮我扛回了家。 那晚，母亲点着我的脑门说了一句：“你把你爸的心头肉换成了西瓜。”我心里很害怕，但故作镇静，坐在小板凳上继续啃西瓜。没吃两口，父亲黑着脸进来了，我认命般闭上了眼睛。然而，父亲高高举起的手掌在半空中转了个弯，挥了挥手说：“换了就换了吧，今晚全家放开肚子吃西瓜。”后来才明白，那天被我拖出去换了西瓜的大铁块，是柴油发动机上一个还在服役的重要零部件。 我八岁那年，正逢夏收夏种的“双抢季节”，我在水稻田里玩耍，小腿部被蚂蟥叮出了一个洞，血流不止。我哭个不停，吵着要回家，但田里的农活还没干完，父母是不可能提早陪我回家的。母亲随口说：你有本事自己划船回家。我一听就拭泪止哭，真的解下树根上的缆绳，直头直脑地下了船。 进了船，我便按着父亲平时划船的样子照模照样地划了起来。发现我真的跳上船，父母急忙从田里上来。母亲站在田埂上拼命喊我回去，那声音尖得像要穿破我的耳膜。我只当没听到，手脚加了劲。父亲知道我的犟脾气，他在岸上跟着我的船并排向前移动，边走边跟我解说划船的要领：船要往右边斜了，你右脚的脚桨用力点。对对，好。太往左了，左手小桨往后往深里划一下，对，就这样。想想我平时怎么划的你也怎么来，别急，慢慢划回……跟着父亲的指导，我似乎看见了平时父亲带我划船时的场景。慢慢地，慌乱的节奏平稳下来了，桨也变得听话起来，就这样，船不徐不疾、平平稳稳地穿行在狭小的河道里。正暗自得意着，船到了村口的石桥边，桥洞下忽然多出一只迎面而来的船。糟了，我连忙收桨，要撞船了！还好，桥洞那边的船老大手脚并用，“轻车熟路”地避开了我的船。 事后，父亲专门花了一天时间教我划船。每次桨柄击打到船帮，他都会心疼地说：“轻点，轻点。” 我每次划船回家，都会看到父亲蹲在门口的那块大石头上抽烟等我，看我下船，上岸，系好缆绳。在父亲看似平静的眼神底下，深藏的是他内心的不安、牵挂和淡淡的失落。 后来，我工作了，成家了，有孩子了。父亲和母亲跟着我一起住进了城里的高楼。公路四通八达，老家那条路也开始车水马龙，两旁成荫的香樟树，给笔直的柏油路带来如丝如缕的香味。只有门口这条熟悉的河变得冷冷清清了，船孤独的身影横亘在宁静的河水中，也停泊在了我的记忆里。 偶尔，我们回到乡下老家，父亲就会下到停在河埠头的船上，摸一摸拆去了柴油发动机的船尾甲板，找个脸盆，舀去集积在船舱中的雨水，再拿把扫把，把船打扫得干干净净。 做完这一切，他就蹲在船头抽烟，仿佛在和一个久违的老朋友促膝长谈。 （有删改） 5．这篇散文以什么为线索？简要概括文章描写了父亲与船相伴的哪几个故事。（9分） 6．概括文中划横线的句子“我工作了，成家了，有孩子了”的语言特点及表达效果。（9分） 7．文章结尾写到父亲“蹲在船头抽烟”这一细节，请结合前文内容分析父亲此时的心理。（9分） 8．分析文中划波浪线的句子使用的修辞手法及其作用。（9分） 9．船对于父亲来说寄托着丰富的情感，请简要分析。（9分） 10．下列对文本相关内容的理解，不正确的两项是（   ）（5分） A．“这瞬间迎面的夕阳差点灼伤父亲的眼”表现出父亲看清划船人是谁后内心对母亲的无比愤怒。 B．“父亲想都没想，立马答应”“现在我得把船装点装点”反映了父亲的慷慨大方、乐于助人。 C．父亲高高举起的手掌在半空中转了个弯，最终没有落到“我”身上，含蓄地表明父亲对“我”的爱。 D．“内心的不安、牵挂和淡淡的失落”有多方面原因，其中包括“我”长大后没有了对父亲的依赖。 E．传统文学作品常以细节来刻画人物，本文也写了父亲的三次“蹲”，分别表现了不同人生阶段的父亲不同的心境。 【答案】5．这篇散文以“船”为线索。文章描写了父亲与船相伴的几个故事：首先是母亲凑钱买船，父亲从此与船结缘；接着父亲用船为村里人接亲，开创了租船接亲的先河；然后是“我”用船上的重要零部件换西瓜，父亲虽然生气但最终宽容了“我”；最后是“我”八岁时学划船，父亲耐心指导。 6．这句话的语言特点是简洁明了，用短句表达，节奏明快。它表达了“我”在成长过程中经历的几个重要阶段，同时也暗示了时间的流逝和生活的变迁。这种语言特点使得表达更加生动有力，让读者能够清晰地感受到“我”的成长历程。 7．父亲蹲在船头抽烟，此时他的心理是复杂的。他怀念过去与船相伴的日子，对现在船的孤独感到失落。同时，他也对船的冷清感到无奈，对船的未来充满担忧。此外，他也享受着与船相伴的宁静时光，感到满足和欣慰。 8．该句使用了对比和拟人的修辞手法，通过对比公路和河流的热闹与冷清，突出了船的孤独和“我”对船的怀念之情。同时，将船拟人化，形象地描绘了船孤独地横亘在宁静的河水中的情景，进一步强化了“我”对船的深情。 9．父亲对船寄托了丰富的情感。船是他与母亲爱情的见证，也是他养家糊口的工具。同时，船也是他帮助别人、获得快乐的途径，更是他教育孩子的工具。对于父亲来说，船是他生命中不可或缺的一部分，承载着他的梦想和希望。 10．AD 【知识点】叙事散文 【导语】这篇散文以“船”为情感载体，通过细腻的生活片段展现了父亲与船相伴的一生。文章以母亲购船开篇，通过接亲创举、零件换瓜、教子划船等典型场景，层层深入地刻画了父亲对船的特殊情感——船既是谋生工具，更是精神寄托。结尾父亲抚摸旧船的细节，与开篇形成呼应，暗喻传统农耕文明的消逝。作者以平实温情的笔触，在船与人的互动中，完成了对父辈勤劳质朴形象的立体塑造，也寄寓了对乡土生活的深切怀念。 5．本题考查学生概括文本内容的能力。 全文以“船”为线索，串联起父亲与船相关的一系列生活片段，见证了父亲的生活变迁与情感寄托。第一段写母亲回娘家凑钱买船，父亲获得人生中的第一艘船，激动不已，还听从母亲安排装了柴油发动机。第三段写农闲时父亲用船搞运输，村里有人借船接亲，父亲不仅爽快答应，还拿出母亲的大红被面，搭配彩带彩旗扎彩棚，开创了村里用彩船接亲的先例，此后还迎来了租船接亲的“商机”。第六段写“我”偷偷拿船上柴油发动机的重要零部件换西瓜，父亲虽黑脸生气，但最终没有责罚“我”，反而让全家放开吃西瓜。第八段写“我”八岁时在双抢季节，赌气独自划船回家，父亲在岸上一路跟随指导，事后还专门花一天时间教“我”划船，叮嘱“我”划桨轻点、爱惜船只。第十二段写父亲进城后，偶尔回乡下，都会到河埠头把旧船的积水舀掉、打扫干净，蹲在船头抽烟，与船相伴。 6．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 语言特点。采用短句排比的句式，语言简洁质朴，没有多余修饰，口语化色彩浓厚。以时间为序，用三个“了”字串联起人生的三个关键节点，节奏明快，层层递进。 表达效果：从内容上，高度凝练地概括出“我”从步入社会到组建家庭的成长历程，暗示时间的飞速流逝。从情感上，这种简洁的表述背后，藏着时光变迁的感慨——“我”长大成人、开启新生活，而父亲和船的时代却在慢慢落幕，为后文写老家河道冷清、船被闲置的情节做铺垫。从节奏上，短句的形式让行文更紧凑，读来亲切自然，容易引发读者对自身成长经历的共鸣。 7．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 结合上文，父亲此时的心理复杂而深沉，主要包含以下几层： 怀念与眷恋：船头是父亲曾经挥洒热情的地方——他曾在这里驾船搞运输、扎彩棚接亲，也曾在这里指导女儿划船。如今蹲在船头，他是在怀念那些与船相伴、靠船养家的热闹岁月，船是他过去生活的缩影，是他难以割舍的老朋友。 失落与怅惘：前文提到“公路四通八达”“老家那条路车水马龙”“河道冷冷清清”，曾经赖以谋生的船，如今只能闲置在河水中，拆去了柴油发动机，再也驶不出往日的风光。父亲看着冷清的船，内心满是对时代变迁的怅惘，以及对自己与船的“黄金岁月”逝去的失落。 欣慰与释然：“我”已经长大成人、成家立业，再也不是那个需要他在岸上保驾护航的小女孩。父亲看着陪伴自己半生的船，也会想起女儿成长的点滴，虽然船不再实用，但女儿已经独立，这份欣慰冲淡了些许失落。 孤独与陪伴：进城后的父亲，或许会对城市生活感到些许隔阂，回到乡下，只有这艘船还静静等在河埠头。蹲在船头抽烟，是他与旧时光的对话，也是一种无声的陪伴，船成了他安放乡愁与回忆的载体。 8．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 划波浪线句子运用拟人与对比的修辞手法。①将船赋予人的情感与状态，用“孤独的身影”形容船，把船从一个冰冷的器物，变成了有灵魂、有情绪的存在，生动形象地写出船被闲置后冷清寂寞的状态，也暗示了父亲与船的共同命运——都随着时代变迁而退出了生活的中心。②将“公路四通八达、车水马龙”的热闹，与“河道冷冷清清、船孤独停泊”的冷清形成鲜明对比，突出时代发展带来的变化，传统的水路交通被公路取代，船的实用价值不复存在，既交代了船被闲置的原因，也烘托出怀旧、怅惘的氛围，为结尾父亲蹲在船头抽烟的情节做情感铺垫。 9．本题考查学生评价作者的思想情感的能力。 生活的希望与底气：船是母亲凑钱买来的，是父亲从普通农民转变为“以河为路、以船为家”的劳动者的起点。装上柴油发动机后，父亲驾船的姿势“俨然是指挥千军万马的将军”，这份底气来自船带来的谋生能力，船是支撑家庭生计的依靠，是改善生活的希望。 善良与体面的彰显：父亲借船接亲时，主动装饰彩棚，既让主人家的喜事更喜庆，也弥补了当年接母亲时“没这条件”的遗憾。他不计较报酬多少，乐呵呵地帮人忙，船成了他待人友善、慷慨大方的载体，让他在村里赢得了尊重。 对家人的深沉爱意：一方面，船是父亲养家糊口的工具，他用船搞运输、接亲挣钱，默默为家庭付出；另一方面，面对“我”偷换零件的行为，父亲最终选择宽容，事后教“我”划船时心疼船帮，这份对船的爱惜，实则是对家庭责任的延伸；他在岸上跟随指导“我”划船，更是把对女儿的牵挂与守护，融进了与船相关的细节里。 岁月的见证与精神的归宿：船见证了父亲的青春与奋斗，见证了家庭的变迁与“我”的成长。当时代发展、船被闲置后，它成了父亲安放乡愁与回忆的精神家园。偶尔回乡打扫船只、蹲在船头抽烟，父亲是在与老朋友对话，船承载着他对过往岁月的全部怀念。 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“内心对母亲的无比愤怒”错误。父亲蹲在河埠头焦急等待晚归的母亲，看到母亲弱小的身影撑着大船归来时，内心应是震惊、心疼与感动交织，“夕阳灼伤眼”是夸张的写法，突出父亲情绪的强烈波动，而非愤怒。 D.“长大后没有了对父亲的依赖”错误。“内心的不安、牵挂和淡淡的失落”主要是父亲对“我”独立成长的复杂情感，其中“失落”并非因“我”不再依赖父亲，而是对“我”成长、离家的一种自然感伤，原文未强调“没有依赖”。 故选AD。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $