周周练15 第十二章 第3～4节 物理新教材人教版八年级下册

2025-2026学年八年级下册物理周周练 第十二章 周练15 滑轮 机械效率(第3-4节 ) （时间:30分钟 分数：50分） 一、选择题(本题共9小题，共18分。其中1～6题为单选题，每小题2分；7～9题为多选题， 每小题2分，漏选得1分，错选得0分) 1．（2025·山东烟台·中考真题）为了响应国家体重管理年的号召，小明为家人制作了如图所示的简易拉力器，关于图中的滑轮分析正确的是（　　） A．是定滑轮，可以省力 B．是动滑轮，可以省力 C．是定滑轮，可以改变力的方向 D．是动滑轮，可以改变力的方向 【答案】C 【详解】在使用时，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮。图中的滑轮在使用时轴固定不动，为定滑轮，定滑轮不能省力，但是可以改变力的方向，动滑轮可以省力，但是不能改变力的方向，故ABD错误，C正确。 故选C。 2．（24-25八年级下·安徽六安·期中）如图所示，三个理想滑轮拉同一物体在同一水平面做匀速直线运动，所用拉力分别为、、，那么这三个力的关系是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】由题意可知，假设物体与地面的摩擦力为f；第一幅图中滑轮为定滑轮，不省力，则；F1=f 第二幅图中滑轮为动滑轮，省一半的力，则；F2=1/2 f 第三幅图中滑轮为动滑轮，但动力作用在动滑轮的轴上，费1倍的力，则F3=2 f； 所以，F2<F1<F3，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．（25-26九年级上·江苏宿迁·期中）如图所示，挂在滑轮组下面的两个物体，B的质量是A的2倍，不计绳重、滑轮重和摩擦，放手后（　　） A．A、B均上升 B．A、B均静止 C．A上升，B下降 D．A下降，B上升 【答案】B 【详解】B所在的滑轮为动滑轮，动滑轮省一半的力，A所在的滑轮为定滑轮，定滑轮不省力；B的质量是A的2倍，B的重力是A的2倍，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，此时绳子上的拉力等于A的重力，两物体都是处于平衡状态，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（25-26九年级上·江苏苏州·月考）如图所示，下列组合机械的相关描述中正确的是（   ） A．吊车是轮轴与定滑轮的组合，为了省力和改变施力的方向 B．绞车是轮轴与定滑轮的组合，为了改变施力的方向，但不能省力 C．吊桥是杠杆与定滑轮的组合，为了省功 D．塔式起重机是杠杆与滑轮组的组合，为了省距离 【答案】A 【详解】A．吊车由轮轴（省力）和定滑轮（改变施力方向）组合而成，轮轴可省力，定滑轮可改变施力方向，故A正确； B．绞车的轮轴（轮半径大于轴半径）是省力机械，定滑轮仅改变施力方向。因此 “不能省力” 的描述错误，故B错误； C．根据功的原理，使用任何机械都不省功。吊桥的 “省功” 描述错误，故C错误； D．塔式起重机的杠杆和滑轮组组合，其目的是省力但费距离，而非 “省距离”，故D错误。 故选A​。 5．（2025·四川绵阳·中考真题）持续提升农村幸福宜居品质是美丽乡村建设的任务之一。某乡村建设工地上，建筑工人准备利用如图所示的滑轮组（绳子未连接）匀速提升建筑材料，第一次需提升的建筑材料重1500N，第二次需提升的建筑材料重2000N，已知动滑轮组的总重量是200N，不计绳重和摩擦，则（   ） A．第一次提升，工人的拉力最小为340N B．第二次提升，工人的拉力最小为550N C．第一次提升，滑轮组的机械效率约为91% D．第二次提升，滑轮组的机械效率约为88% 【答案】B 【详解】A．该滑轮组由2个定滑轮和2个动滑轮组成。为了省力，绳子的有效段数n应尽可能多。对于该滑轮组，最省力的绕法是绳子从动滑轮的挂钩上开始缠绕，此时滑轮组的动滑轮绕绳子的段数，拉力方向向上；如果考虑工人站在地面上方便施工，拉力方向应向下，此时绳子从定滑轮的挂钩上开始缠绕，。第一次提升，物重，动滑轮重。不计绳重和摩擦，承重绳段数，则工人的拉力 故A错误； B．第二次提升，物重，动滑轮重。不计绳重和摩擦，承重绳段数，则工人的拉力 故B正确； C．第一次提升，不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率 故C错误； D．第二次提升，不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率 故D错误。 故选B。 6．（25-26九年级上·广东广州·月考）使用如图所示的滑轮组，沿水平方向匀速拉动质量为的物体，弹簧测力计的示数为，物体在10s内移动1m。物体所受的摩擦力为物重的0.1倍，克服绳重和轮与轴间摩擦做功20J。下列说法不正确的是（    ） A．该滑轮组中有两个定滑轮和一个动滑轮 B．绳子自由端拉力的速度 C．动滑轮重力为 D．该滑轮组的机械效率为66.7% 【答案】D 【详解】A．从图中可以看出，该装置由三个滑轮组成，地面上的滑轮和最上方的滑轮，其轴的位置是固定不动的，属于定滑轮，中间的滑轮，其轴随物体一起运动，属于动滑轮，因此，该滑轮组中有两个定滑轮和一个动滑轮，故A正确，不符合题意； B．由图可知，承担动滑轮的绳子段数，物体在10s内移动1m，则绳子自由端移动的距离为 绳子自由端拉力的速度为 故B正确，不符合题意； C．拉力做的总功为 物体的重力为 物体所受的摩擦力为 物体克服摩擦力做的功为有用功，即 克服动滑轮重力做的额外功为 动滑轮移动的距离等于物体移动的距离，即 动滑轮的重力为 故C正确，不符合题意。 D．该滑轮组的机械效率为 故D错误，符合题意。 故选D。 7．（2025·北京·中考真题）如图所示，重600N的工人通过滑轮组用竖直向下的拉力匀速提升货物，表中是他某次工作的相关数据。若三个滑轮重均相等，不计滑轮组的绳重和摩擦，下列说法正确的是（　　） 货物所受重力G/N 货物被提升高度h/m 绳端所受拉力F/N 所用时间t/s 540 3 200 25 A．工人做功的功率为72W B．滑轮组对悬挂点A的拉力为920N C．滑轮组的机械效率为90% D．若货物离开水平地面之前，工人用100N的力竖直向下拉绳端，则地面对货物的支持力为200N 【答案】ABC 【详解】A．由图可知，滑轮组由3段绳子承担货物的重力，所以绳子股数，则绳端移动的距离 工人做的总功 工人做功的功率，故A正确； B．不计滑轮组的绳重和摩擦，根据滑轮组的工作原理，则绳端拉力，则动滑轮的自重 由于三个滑轮重均相等，所以定滑轮的重力也为60N。由图可知，滑轮组有2个定滑轮，则定滑轮总重。将2个定滑轮看作整体受力分析，整体受自身重力、受到4股绳子的拉力，受到悬挂点A的拉力。整体静止，受平衡力，则悬挂点对整体的拉力 因为力的作用是相互的，则滑轮组对悬挂点A的拉力，故B正确； C．滑轮组的机械效率，故C正确； D．当工人用100 N的力拉绳端时，绳端拉力。将动滑轮和物体看作整体，整体受重力、3股绳子的拉力、地面的支持力，由于整体静止，受平衡力，则此时地面对货物的支持力，故D错误。 故选ABC。 8．（24-25八年级下·吉林长春·期末）工人师傅用如图所示的两种方式，分别用力F1、F2（始终沿竖直方向）将重均为400N的货物从图示位置向上缓慢提升一段距离：图甲中OB=2OA，图乙中每个滑轮重50N，重物上升速度均为0.2m/s，（不计杠杆重、绳重和摩擦）。则下列说法正确的是（　　） A．甲、乙两种方式都省一半的力 B．甲方式F1大小为200N且保持不变 C．乙方式F2的功率为30W D．乙方式机械效率约为88.9% 【答案】BD 【详解】A．由甲图可知，，即动力臂为阻力臂的2倍，由于不计摩擦、杠杆自重，由杠杆平衡条件可知，动力为阻力的一半，即 由图乙可知，，不计绳重和摩擦，则 故A错误； B．甲图中，重力即阻力的方向是竖直向下的，动力的方向也是竖直向下的，在提升重物的过程中，动力臂和阻力臂的比值不变，故动力F1的大小不变，等于200N，故B正确； C．乙方式中，绳子的自由端的速度为 则乙方式F2的功率为 故C错误； D．乙方式机械效率 故D正确。 故选BD。 9．（2025·河南平顶山·一模）如图所示，将一个重9.0N的物体从斜面底端沿斜面匀速直线拉到斜面顶端，沿斜面向上的拉力为3.6N，在斜面上移动的距离s=1.2m，物体升高的高度h=0.3m，下列说法正确的是（　　） A．拉力做功10.8J B．克服物体重力做功2.7J C．物体所受的摩擦力为3.6N D．斜面的机械效率为62.5% 【答案】BD 【详解】A．拉力做的总功 故A错误； B．物体克服重力做的有用功 故B正确； C．克服物体所受摩擦力做的额外功额外功 则物体所受的摩擦力 故C错误； D．斜面的机械效率 故D正确。 故选BD。 二、填空题（每空1分，共12分） 10．盘山公路可视为 填简单机械的名称；人们使用这种简单机械是为了 填“省力”或“省距离”。 【答案】(1) 斜面 省力 【详解】使用盘山公路时，可以省力，但费距离，其实质相当于一个斜面。 11．（2025·广东·模拟预测）《齐民要术》中记载：“井浅用桔槔，井深用辘轳”。如图所示，辘轳是一个 （填简单机械名称），将桶中的水尽量装满一些， （选填“能”或“不能”）提高该装置的机械效率。 【答案】 轮轴 能 【详解】[1][2]辘轳是一种轮轴，因为轮（大轮）的半径大于轴（小轮）的半径，所以辘轳相当于省力杠杆。 [3]使用该机械是为了提水，因此对水做的功是有用功，对桶做的功是额外功，将桶中的水尽量装满一些，可以增大所做的有用功，而桶的重力不变，额外功不变，故将桶中的水尽量装满一些能提高装置的机械效率。 12．（25-26九年级上·江苏扬州·期中）小明用如图所示的杠杆在B处提升重物，0为支点，将重20N的物体提升0.5m，小明对物体做的有用功为 ；若将拉力位置移到C处，仍将该物体提升0.5m，与原来相比机械效率 （选填“变小”“不变”或“变大”）。 【答案】 10J 不变 【详解】[1]已知物体重力，物体上升高度，则小明对物体做的有用功 [2]将拉力位置移到C处，仍将该物体提升0.5m。物体重力不变，上升高度不变，故有用功不变；杠杆自重不变，杠杆被提升的高度等不变，故克服杠杆重力所做的额外功也不变。根据可知，机械效率不变。 13．（25-26九年级上·江苏南京·月考）如图，用滑轮组竖直向上匀速提升重物，当重物和动滑轮的总重为时，内物体提升，滑轮组的机械效率为。若不计绳重和摩擦，则动滑轮重为 ，以下方法中能提高该滑轮组机械效率的是 （填序号）。 ①增大物体提升高度  ②增加物体的重力  ③增大匀速拉绳的速度  ④改变绕绳方式 【答案】 60 ② 【详解】[1] 不计绳重和摩擦，当重物和动滑轮的总重为300N时，根据可知， 解得。 动滑轮重为 [2]由[1]公式可知，增大提升的物重，有用功增大，额外功不变，有用功与总功的比值增大，滑轮组的机械效率增大；而增大物体提升高度、增大匀速拉绳的速度、改变绕绳方式，不会改变滑轮组的机械效率，故①③④不符合题意，②符合题意。 故选②。 14．（25-26九年级上·江苏常州·期中）如图所示，甲、乙两装置所用滑轮质量均相等，用它们将相同物体竖直向上匀速提升相同的高度，所用竖直方向上的拉力分别为和，两装置的机械效率分别为和（不计绳重和摩擦），则 ， 。 【答案】 < = 【详解】[1]图甲中有效绳子股数为3股，则拉力 图乙中有效绳子股数为2股，则拉力 所以 [2]图甲的机械效率 图乙的机械效率 因为甲、乙两装置所用滑轮质量均相等，且将相同物体匀速提升相同的高度，所以甲乙的机械效率相等。 15．（25-26九年级上·广东茂名·月考）图所示，当重为100N的物体A置于水平地面，在滑轮组绳子的拉力作用下匀速运动时，它受的摩擦力为34N，拉力为20N，若物体运动了2m，用时4s，滑轮重不计，则用滑轮组拉动A时做的有用功是 J；该滑轮组的机械效率是 。 【答案】 68 85% 【详解】[1]用滑轮组拉动A时做的有用功 [2]绳子自由端移动的距离 用滑轮组拉动A时做的总功 该滑轮组的机械效率 四、作图题（每题1分，共2分） 16．如图所示，用滑轮组提升重50N的物体，绳子能够承受的最大拉力为20N，假设动滑轮、绳重和摩擦均不计，在图中画出滑轮组绳子的正确绕法并标出拉力方向。 【答案】 【详解】不考虑动滑轮的重、摩擦、绳重，由可得， 故需要三段绳子。如图所示： 17．利用滑轮组把陷入泥中的汽车拉出来，在图中画出滑轮组最省力的绕线方法。 【答案】 【详解】以动滑轮的挂钩为起点由内向外绕绳，可以使得有效绳子段数最多为3，最省力，作图如下： 四、实验题（18题4分，19题6分，共10分） 18．（4分）（25-26九年级上·陕西西安·月考）小梦用如图所示的装置研究定滑轮和动滑轮的特点。 (1)实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和 ； (2)实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升； (3)使用定滑轮的好处是 ； (4)依据杠杆平衡条件，使用动滑轮提升物体所用的力应是直接提升物体所用力的一半，但分析3和4两次实验数据却不完全符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是 。 次数 钩码的重力G/N 钩码提升的高度h/m 拉力F/N 弹簧测力计移动的距离s/m 1 1 0.2 1 0.2 2 2 0.2 2 0.2 3 1 0.2 0.6 0.4 4 2 0.2 1.1 0.4 【答案】(1)刻度尺 (2)匀速 (3)改变力的方向 (4)动滑轮有自重 【详解】（1）实验中需要测量力与距离，则实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和测量长度的刻度尺。 （2）为了使测力计的示数不变，实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升。 （3）定滑轮不能省力，但能改变力的方向，使用定滑轮的好处是改变力的方向。 （4）依据杠杆平衡条件，使用动滑轮提升物体所用的力应是直接提升物体所用力的一半，但分析3和4两次实验数据却不完全符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是动滑轮有自重，实验中绳子要承受动滑轮与提升物体的总重力。 19．（6分）（25-26九年级上·江苏常州·月考）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙所示。 实验次数 1 2 3 钩码重G/N 2 4 4 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 有用功W有/J 0.2 0.4 弹簧测力计拉力F/N 0.9 1.6 1.1 弹簧测力计移动距离s/m 0.3 0.3 0.5 总功W总/J 0.27 0.48 0.55 机械效率η/% 74.1 83.3 (1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。 (2)第3次实验中所做的有用功是 J，机械效率是 %。完成丙滑轮组的组装。 (3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 （选填“增大”“不变”或“减小”）。 (4)如果在静止时读出弹簧测力计拉力大小，所计算得机械效率比实际效率 ，因此，在实际操作时，应 拉动弹簧测力计。 【答案】(1)大 (2) 0.4 72.7% (3) 增大 (4) 大 匀速 【详解】（1）比较甲、乙装置和第1次、第2次实验数据可知，装置相同，物重不同，机械效率不同，第2次钩码的重力较大，滑轮组的机械效率较高，故得出的结论：使用同样的滑轮组，提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越大。 （2）[1]第3次实验中所做的有用功 [2]第3次实验的机械效率 （3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重较大，上升的高度相同，由可知额外功较大，因此动滑轮越重，所做的额外功越多。 （4）[1][2]实验中应该沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，如果在静止时读出测力计拉力大小，由于没有了摩擦，额外功变小，在有用功不变的情况下，机械效率就会变大。 五、综合应用题（20题4分，21题4分，共8分） 20．（4分）（25-26九年级上·江苏盐城·月考）用如图所示的滑轮组，将重540N的物体在10s中匀速提升了2m，每个滑轮重均为60N，拉力F为300N。求： (1)有用功； (2)拉力的功率； (3)若绳子能够承受的最大拉力为600N，提升重物过程中绳子重和摩擦对应的额外功始终为总功的10%，求滑轮组的最大机械效率。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）有用功为 （2）滑轮组承担动滑轮和物体的绳子段数 拉力端移动的距离为 拉力F做的总功为 拉力的功率为 （3）总功 即 滑轮组的最大机械效率 21．（4分）（25-26九年级上·安徽马鞍山·期中）小聪合理利用滑轮组提升物体，如图所示（滑轮组的绕绳未画出），他用180N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子的一端，将物体在3s内匀速提升了2m，已知此过程中滑轮组的机械效率为60%，不计绳重和摩擦。 (1)在图中画出滑轮组绳子的绕法； (2)求出小聪对物体做功的功率大小； (3)求出动滑轮的重力大小。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）由题意可知，小聪向下施加力，则绳子一端固定在定滑轮上，绕过动滑轮后，再绕回定滑轮（此时承担物重的绳子段数，拉力向下），如图所示： （2）机械效率有，总功，其中绳子自由端移动距离 则 有用功 功率 （3）不计绳重和摩擦，拉力，由得物体的重力为 代入拉力公式：解得动滑重G动=180Nⅹ2-216=144N 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下册物理周周练 第十二章 周练15 滑轮 机械效率(第3-4节 ) （时间:30分钟 分数：50分） 一、选择题(本题共9小题，共18分。其中1～6题为单选题，每小题2分；7～9题为多选题， 每小题2分，漏选得1分，错选得0分) 1．（2025·山东烟台·中考真题）为了响应国家体重管理年的号召，小明为家人制作了如图所示的简易拉力器，关于图中的滑轮分析正确的是（　　） A．是定滑轮，可以省力 B．是动滑轮，可以省力 C．是定滑轮，可以改变力的方向 D．是动滑轮，可以改变力的方向 2．（24-25八年级下·安徽六安·期中）如图所示，三个理想滑轮拉同一物体在同一水平面做匀速直线运动，所用拉力分别为、、，那么这三个力的关系是（　　） A． B． C． D． 3．（25-26九年级上·江苏宿迁·期中）如图所示，挂在滑轮组下面的两个物体，B的质量是A的2倍，不计绳重、滑轮重和摩擦，放手后（　　） A．A、B均上升 B．A、B均静止 C．A上升，B下降 D．A下降，B上升 4．（25-26九年级上·江苏苏州·月考）如图所示，下列组合机械的相关描述中正确的是（   ） A．吊车是轮轴与定滑轮的组合，为了省力和改变施力的方向 B．绞车是轮轴与定滑轮的组合，为了改变施力的方向，但不能省力 C．吊桥是杠杆与定滑轮的组合，为了省功 D．塔式起重机是杠杆与滑轮组的组合，为了省距离 5．（2025·四川绵阳·中考真题）持续提升农村幸福宜居品质是美丽乡村建设的任务之一。某乡村建设工地上，建筑工人准备利用如图所示的滑轮组（绳子未连接）匀速提升建筑材料，第一次需提升的建筑材料重1500N，第二次需提升的建筑材料重2000N，已知动滑轮组的总重量是200N，不计绳重和摩擦，则（   ） A．第一次提升，工人的拉力最小为340N B．第二次提升，工人的拉力最小为550N C．第一次提升，滑轮组的机械效率约为91% D．第二次提升，滑轮组的机械效率约为88% 6．（25-26九年级上·广东广州·月考）使用如图所示的滑轮组，沿水平方向匀速拉动质量为的物体，弹簧测力计的示数为，物体在10s内移动1m。物体所受的摩擦力为物重的0.1倍，克服绳重和轮与轴间摩擦做功20J。下列说法不正确的是（    ） A．该滑轮组中有两个定滑轮和一个动滑轮 B．绳子自由端拉力的速度 C．动滑轮重力为 D．该滑轮组的机械效率为66.7% 7．（2025·北京·中考真题）如图所示，重600N的工人通过滑轮组用竖直向下的拉力匀速提升货物，表中是他某次工作的相关数据。若三个滑轮重均相等，不计滑轮组的绳重和摩擦，下列说法正确的是（　　） 货物所受重力G/N 货物被提升高度h/m 绳端所受拉力F/N 所用时间t/s 540 3 200 25 A．工人做功的功率为72W B．滑轮组对悬挂点A的拉力为920N C．滑轮组的机械效率为90% D．若货物离开水平地面之前，工人用100N的力竖直向下拉绳端，则地面对货物的支持力为200N 8．（24-25八年级下·吉林长春·期末）工人师傅用如图所示的两种方式，分别用力F1、F2（始终沿竖直方向）将重均为400N的货物从图示位置向上缓慢提升一段距离：图甲中OB=2OA，图乙中每个滑轮重50N，重物上升速度均为0.2m/s，（不计杠杆重、绳重和摩擦）。则下列说法正确的是（　　） A．甲、乙两种方式都省一半的力 B．甲方式F1大小为200N且保持不变 C．乙方式F2的功率为30W D．乙方式机械效率约为88.9% 9．（2025·河南平顶山·一模）如图所示，将一个重9.0N的物体从斜面底端沿斜面匀速直线拉到斜面顶端，沿斜面向上的拉力为3.6N，在斜面上移动的距离s=1.2m，物体升高的高度h=0.3m，下列说法正确的是（　　） A．拉力做功10.8J B．克服物体重力做功2.7J C．物体所受的摩擦力为3.6N D．斜面的机械效率为62.5% 二、填空题（每空1分，共12分） 10．盘山公路可视为 填简单机械的名称；人们使用这种简单机械是为了 填“省力”或“省距离”。 11．（2025·广东·模拟预测）《齐民要术》中记载：“井浅用桔槔，井深用辘轳”。如图所示，辘轳是一个 （填简单机械名称），将桶中的水尽量装满一些， （选填“能”或“不能”）提高该装置的机械效率。 12．（25-26九年级上·江苏扬州·期中）小明用如图所示的杠杆在B处提升重物，0为支点，将重20N的物体提升0.5m，小明对物体做的有用功为 ；若将拉力位置移到C处，仍将该物体提升0.5m，与原来相比机械效率 （选填“变小”“不变”或“变大”）。 13．（25-26九年级上·江苏南京·月考）如图，用滑轮组竖直向上匀速提升重物，当重物和动滑轮的总重为时，内物体提升，滑轮组的机械效率为。若不计绳重和摩擦，则动滑轮重为 ，以下方法中能提高该滑轮组机械效率的是 （填序号）。 ①增大物体提升高度  ②增加物体的重力  ③增大匀速拉绳的速度  ④改变绕绳方式 14．（25-26九年级上·江苏常州·期中）如图所示，甲、乙两装置所用滑轮质量均相等，用它们将相同物体竖直向上匀速提升相同的高度，所用竖直方向上的拉力分别为和，两装置的机械效率分别为和（不计绳重和摩擦），则 ， 。 15．（25-26九年级上·广东茂名·月考）图所示，当重为100N的物体A置于水平地面，在滑轮组绳子的拉力作用下匀速运动时，它受的摩擦力为34N，拉力为20N，若物体运动了2m，用时4s，滑轮重不计，则用滑轮组拉动A时做的有用功是 J；该滑轮组的机械效率是 。 四、作图题（每题1分，共2分） 16．如图所示，用滑轮组提升重50N的物体，绳子能够承受的最大拉力为20N，假设动滑轮、绳重和摩擦均不计，在图中画出滑轮组绳子的正确绕法并标出拉力方向。 17．利用滑轮组把陷入泥中的汽车拉出来，在图中画出滑轮组最省力的绕线方法。 四、实验题（18题4分，19题6分，共10分） 18．（4分）（25-26九年级上·陕西西安·月考）小梦用如图所示的装置研究定滑轮和动滑轮的特点。 (1)实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和 ； (2)实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升； (3)使用定滑轮的好处是 ； (4)依据杠杆平衡条件，使用动滑轮提升物体所用的力应是直接提升物体所用力的一半，但分析3和4两次实验数据却不完全符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是 。 次数 钩码的重力G/N 钩码提升的高度h/m 拉力F/N 弹簧测力计移动的距离s/m 1 1 0.2 1 0.2 2 2 0.2 2 0.2 3 1 0.2 0.6 0.4 4 2 0.2 1.1 0.4 19．（6分）（25-26九年级上·江苏常州·月考）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙所示。 实验次数 1 2 3 钩码重G/N 2 4 4 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 有用功W有/J 0.2 0.4 弹簧测力计拉力F/N 0.9 1.6 1.1 弹簧测力计移动距离s/m 0.3 0.3 0.5 总功W总/J 0.27 0.48 0.55 机械效率η/% 74.1 83.3 (1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。 (2)第3次实验中所做的有用功是 J，机械效率是 %。完成丙滑轮组的组装。 (3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 （选填“增大”“不变”或“减小”）。 (4)如果在静止时读出弹簧测力计拉力大小，所计算得机械效率比实际效率 ，因此，在实际操作时，应 拉动弹簧测力计。 五、综合应用题（20题4分，21题4分，共8分） 20．（4分）（25-26九年级上·江苏盐城·月考）用如图所示的滑轮组，将重540N的物体在10s中匀速提升了2m，每个滑轮重均为60N，拉力F为300N。求： (1)有用功； (2)拉力的功率； (3)若绳子能够承受的最大拉力为600N，提升重物过程中绳子重和摩擦对应的额外功始终为总功的10%，求滑轮组的最大机械效率。 21．（4分）（25-26九年级上·安徽马鞍山·期中）小聪合理利用滑轮组提升物体，如图所示（滑轮组的绕绳未画出），他用180N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子的一端，将物体在3s内匀速提升了2m，已知此过程中滑轮组的机械效率为60%，不计绳重和摩擦。 (1)在图中画出滑轮组绳子的绕法； (2)求出小聪对物体做功的功率大小； (3)求出动滑轮的重力大小。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $