2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试《语文全真模拟卷》（二）（原卷版+解析版）

2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （二） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 那片广袤无垠的土地上，曾经发生过无数惊心动魄的故事。有英勇无畏的战士，在硝烟弥漫的战场上奋勇拼杀，他们的呐喊声冲破云霄；有睿智的谋士，在营帐中擘画着战略，用深邃的目光洞察着局势。然而，岁月的风沙渐渐淹埋了那些辉煌的过往，只留下一些残垣断壁在风雨中摇摇欲坠。如今，当我们踏上这片土地，仍能感受到历史的厚重与沧桑。 但现实中，总有一些人对历史嗤之以鼻，他们的思想就像被禁锢在狭小的空间里，对先辈们的付出不屑一顾。他们在灯红酒绿中沉缅，把宝贵的时间浪费在无意义的事情上，却不知自己正与时代的列车渐行渐远。 1．下列加点字的读音有误的一项是（2分）（ ） A.擘画（bò） B．残垣断壁（héng） C．嗤之以鼻（chī） D．禁锢 （gù） 2．文段中划线词语有误的一项是（2分）（ ） A．弥漫 B．云霄 C．深邃 D．沉缅 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2分）（ ） A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．这巴掌大的地方，怎么能容得下几个班的同学活动呢？ D．教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都能听得一清二楚。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 “雅舍”最宜月夜---地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射、天空皎洁、四野无声、微闻犬吠、坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，_____________。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然（ ）窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注，此刻满屋（ ），抢救无及。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A．地上阴影斑斓，清光从树间筛洒而下，此时尤为幽绝 B．清光从树间筛洒而下，此时尤为幽绝，地上阴影斑斓 C．清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝 D．此时尤为幽绝，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓 5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A．逼进 狼藉 B．逼近 狼藉 C．逼近 凌乱 D．逼进 凌乱 6．文中画波浪线的句子标点符合有错误，下列修改最恰当的一项是（2分）（ ） A．看山头吐月、红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！ B．看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！ C．看山头吐月、红盘乍涌，一霎间，清光四射、天空皎洁、四野无声、微闻犬吠，坐客无不悄然！ D．看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射、天空皎洁、四野无声、微闻犬吠、坐客无不悄然！ （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成 7 题。 为传播中国传统文化，钟华同学想在百度百科中创建“话说端午”词条，请结合端午节相关知识，帮他列出该词条的三个必备要点。 要求：1.语言简练；2.每个要点不超过20个字。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 ①载人航天最动人的情节是航天员在太空中的精彩表现，完成一系列太空工作之后，总要返回地面，有去无回是不可想象的。发射升空考验的是运载火箭的功力，而返回时就要靠航天器自己了。无论是航天飞机还是宇宙飞船都要经历返回这一恐怖历程，返回是航天飞行中出现事故较多的阶段。中国的神舟五号、神舟六号，以及刚刚完成任务的神舟七号载人宇宙飞船都成功返回了地面，说明中国的返回技术已经非常完善。 ②一般载人航天器飞行高度大都在距地面300～500千米，神舟七号的轨道高度就在343千米。无论航天飞机还是宇宙飞船，从这样的高空返回地面，一般都首先采用减速制动，然后成落体（相当于平抛）运动，开始下落。可以计算，若不计阻力，到达地面的垂直速度可达每秒2.5千米以上，什么样的航天器都要摔得粉身碎骨。 ③好在航天器下落到距地面100多千米时，进入到地球大气层，大气的阻力会帮助航天器慢慢减速。但是空气的摩擦会产生大量的热能，温度可达1000～2000多摄氏度，防护不好就会把航天器烧毁。我们在夜晚常会看到拖着亮亮尾巴的流星，就是闯入地球大气层外空物体碎块被大气层摩擦烧掉的痕迹。为此，在航天飞机或宇宙飞船上既要有良好隔热材料和结构设计，防止舱内温度过高，又要有良好的吸热和散热材料，把热量及时散掉，这样才能安全通过大气层这层屏障。 ④降到一定高度后，航天飞机可以靠机翼滑翔，而宇宙飞船则需要进一步减速下落，这时就需要降落伞了。它可以使飞船的速度减到每秒10米左右，离地面1米高时，反推发动机最终将飞船减速至每秒1米多的速度，相当于慢骑自行车撞墙的效果，人体就可以承受了。 ⑤飞船的降落伞可不是一般跳伞员的降落伞可比的，一是要承受巨大的冲力，二是重量又要轻，否则会增加飞船的负担，所以一般的材料是不能胜任的。据说神七的减速伞采用的是强力高、重量轻、缓冲性好的特制涤纶材料制成，伞撑开的面积1200平方米。回收伞由96根伞绳撑起来，每根伞绳的长度为46米，每米伞绳的重量仅2克，但每根绳子可承受300千克的拉力，保证了神七顺利返回。 ⑥不仅仅航天器的返回，其实，整个航天技术的发展在很大程度上都依赖于新材料的应用。实际上，高新技术都离不开神奇的新材料，所以新材料是高新技术发展的物质基础，而且各个领域的发展都离不开新材料的应用。 8．下列表述不符合原文意思的一项是（2分）（ ） A．载人航天器发射升空考验的是运载火箭的功力，而返回时就要靠航天器自己了。 B．载人航天器成功返回的关键技术是减速制动，减速制动的关键是降落伞，降落伞的关键是新材料。 C．不管是航天飞机还是宇宙飞船，从高空返回地面时，一般都首先采用减速制动，然后成落体运动，开始下落。 D．中国的神舟五号、神舟六号、神舟七号载人宇宙飞船最终都成功返回了地面，说明中国的返回技术已经非常完善。 9．关于飞船降落伞的相关知识，下列各项解说不正确的一项是（2分）（ ） A．一般跳伞员的降落伞远远无法和飞船的降落伞相比，一般材料是不能做飞船的降落伞的。 B．用于制作飞船降落伞的材料，既要求重量轻，还要能承受巨大的冲力。 C．能做飞船的降落伞的材料，往往强力高、重量轻、缓冲性好。 D．飞船的降落伞不等于减速伞。 10．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（2分）（ ） A．宇宙飞船在航天飞行中出现事故较多的阶段是发射升空阶段。 B．航天器由高空返回地面的过程中，到达地面的垂直速度每秒2.5千米以上。 C．航天飞机在下降过程中，降到一定高度后，不必依靠机翼滑翔，借助降落伞，就可以帮它达到目的。 D．如果不用强力高、重量轻、缓冲性好的特制涤纶材料做降落伞，神七号能否顺利返回也许还是个未知数。 11．结合原文，说说“航天飞机和宇宙飞船能安全通过大气层这层屏障”的原因。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 泥人张 冯骥才 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北角的戏院大观楼，一是北关口饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。 ②那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的①”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！” ③一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气儿最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。 ④可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。 ⑤但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ⑥这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ ⑦只见人家泥人张听赛漫听，左手伸到桌子下边，大鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一撂，起身去柜台结账。 ⑧吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ⑨海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ⑩泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的--- ⑪第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上面用墨笔写着：贱卖海张五。 ⑫估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。 ⑬三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 （选自冯骥才《俗世奇人》） [注]①撂高的：天津方言，意思是伙计。 12．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．在饭馆中，海张五与泥人张发生了第一次交锋。这次交锋的直接起因是海张五无端侮辱挑衅泥人张。 B．小说采用典型的北方方言来讲述，并且穿插如“嘛样”之类的天津方言词汇，使小说的语言显得通俗而又充满特色。 C．情节上作者模仿了双人相声的形式，海张五和泥人张仿佛两个相声演员，通过两人之间的唇枪舌剑你来我往，从而达到了一种喜剧效果。 D．在整个故事中，饭店的看客和城中的百姓也是小说中不可缺少的一环。他们对于小说情节的发展有着重要的推动作用。 13．《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，请结合文本分析泥人张“奇”在何处。（4分） 14．泥人张的第二轮“复仇”中，“贱卖海张五”的字条令人拍案叫绝。请分析这个细节有何用意。（3分） 15．请你说说小说第⑫段中的人们为什么而乐，在文中的作用是什么。（4分） 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 项脊轩志 归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者…… 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） （ ） （ ） A.妪每谓余曰/某所/而母立于兹/妪又曰/汝姊在吾怀/呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 B.妪每谓余曰/某所而母/立于兹/妪又曰/汝姊在/吾怀呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 C.妪每谓余曰/某所/而母立于兹/妪又曰/汝姊在/吾怀呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 D.妪每谓余曰/某所而母/立于兹/妪又曰/汝姊在吾怀/呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．迨诸父异爨 迨：等到 B．客逾庖而宴 逾：越过 C．余扃牖而居　　 牖：窗户 D．吾家读书久不效 效：仿效 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A.“三五之夜”，指农历每月十五的夜晚，“望”指农历每月十五，“既望”则指农历每月十六。 B.束发，指“收敛头发”，清朝以前汉族男孩12岁时束发为警，故也指“成童之龄”。 C.笏，我国古代文武大臣朝见君王时所执的手板，可供记事，用象牙、玉石等制成。 D.“吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁，“吾妻归宁”，“归宁”旧指女子出嫁后回娘家省亲。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分）（ ） A.本文借项脊轩的兴衰，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 B．对于一个从小失去母爱的孩子来说，哪怕是母亲一个因爱而呵斥的眼神都是极可贵的，然而归有光却无法拥有，他只能在老乳母的追忆中睹物思母，聊以填补这段感情的空缺。 C．祖母对这个过早失去母爱的孙子十分疼爱，常专门去轩中看望孙子，希望归家能在中道而衰的时候出来一个可以光耀门楣的人物以振兴归家，而这希望便落在了作者身上。 D．归有光只字不提对亡妻的深情怀念，只写了妻子亲手种植的枇杷树“今已亭亭如盖矣”，作者用象征的手法把枇杷树比作妻子，表现了对妻子深深的思念之情，感情真挚而含蓄。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 田园乐·其六 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。 21．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A．高诗以“雪净”“牧马还”等意象勾勒出边塞战事初停的宁静背景，为笛声的出现提供了空间。 B．王诗一、二句用工笔描绘雨后晨景，桃红柳绿，色彩鲜明浓丽，构成一幅生动和谐的田园图画。 C．两首诗都写到“落花”：高诗虚写笛声幻化出的梅花落英，王诗实写庭院中被风雨吹落的花瓣。 D．两首诗情感基调相同，都借描绘自然之景，抒发了对恬静悠闲、超尘脱俗生活的向往之情。 22.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．高诗将《梅花落》曲名拆解，幻化为梅花飘洒落满关山的虚景，巧妙达成虚实相生的艺术效果。 B．王诗三、四句运用对比手法，以家童的忙碌与“山客”的酣眠形成反差，突出“山客”的闲适心境。 C．高诗语言空灵飘逸，意境深远；王诗语言清新明快，对仗工整，两诗都体现了盛唐诗歌的韵味。 D．高诗在宁静中寓有淡淡的思乡之情，王诗则通篇洋溢着纯粹的闲适之乐。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）在《雨霖铃》中,“执手相看泪眼， ”两句运用白描手法,将离别的伤感推向了高潮,展现了情人间真挚深厚的感情。（1 分） （2）陆游的《书愤》中运用诸葛亮的典故,表明自己的爱国热情至老不移,渴望效法诸葛亮施展抱负的两句是“出师一表真名世， ”。（1 分） （3）荀子《劝学》中“ ， ”强调了整天空想不如片刻学习收获更大的道理。（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 阅读下面的材料，根据要求写作。面对新鲜事物，不同的人可能会说同一句话：“这有什么用?”这句话的背后，可能潜藏着三种行为习惯：反问、设问和询问。其中，反问者习惯于提出质疑，设问者习惯于自主探索，询问者习惯于旁稽博采。面对新鲜事物，你认为上述习惯哪一种更可贵?请写一篇文章，表达你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （二） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 那片广袤无垠的土地上，曾经发生过无数惊心动魄的故事。有英勇无畏的战士，在硝烟弥漫的战场上奋勇拼杀，他们的呐喊声冲破云霄；有睿智的谋士，在营帐中擘画着战略，用深邃的目光洞察着局势。然而，岁月的风沙渐渐淹埋了那些辉煌的过往，只留下一些残垣断壁在风雨中摇摇欲坠。如今，当我们踏上这片土地，仍能感受到历史的厚重与沧桑。 但现实中，总有一些人对历史嗤之以鼻，他们的思想就像被禁锢在狭小的空间里，对先辈们的付出不屑一顾。他们在灯红酒绿中沉缅，把宝贵的时间浪费在无意义的事情上，却不知自己正与时代的列车渐行渐远。 1．下列加点字的读音有误的一项是（2分）（ ） A.擘画（bò） B．残垣断壁（héng） C．嗤之以鼻（chī） D．禁锢 （gù） 【答案】B 【易错点】易错字误读，如A项“擘”易误读“bù”;形近误读，如B项中的“垣”易误读作“héng”，D项中的“锢”易误读作“hé”。将易错字反复识记，形近字比较识记。 【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“残垣断壁”的“垣”应读作yuán。故选B。 2．文段中划线词语有误的一项是（2分）（ ） A．弥漫 B．云霄 C．深邃 D．沉缅 【答案】D 【易错点】音近致误，如A项中“弥漫”的“漫”易误写作“满”。形近致误，如B项中的“云霄”的“霄”易误写作“宵”；C项中“深邃”易误写作“遂”；D项中“沉缅”的“缅”易误写作“湎”。积累字词时注意以义辨析，区分音近字、形近字。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“沉缅”的“缅”应写作“湎”。故选D。 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2分）（ ） A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．这巴掌大的地方，怎么能容得下几个班的同学活动呢？ D．教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都能听得一清二楚。 【答案】B 【易错点】B项易被当做拟人修辞，句中是先把春天比作了小姑娘，后面的“花枝招展，笑着，走着”是形容喻体“小姑娘”的，不是拟人的修辞。复习时掌握各种修辞的特点，做题时根据特点判断。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句“时代列车”将时代比作了列车，比喻的修辞手法。 A.“偷偷地”将小草人格化，拟人。 B.把“春天”比作了“小姑娘”比喻。 C.“巴掌大的地方”运用了夸张的修辞。 D.“连同学们的呼吸声都能听得一清二楚”夸张修辞。 故选B。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 “雅舍”最宜月夜---地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射、天空皎洁、四野无声、微闻犬吠、坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，_____________。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然（ ）窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注，此刻满屋（ ），抢救无及。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A．地上阴影斑斓，清光从树间筛洒而下，此时尤为幽绝 B．清光从树间筛洒而下，此时尤为幽绝，地上阴影斑斓 C．清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝 D．此时尤为幽绝，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓 【答案】C 【易错点】易选A项，地上、树间，从下到上，从近到远，“此时尤为幽绝”作为总结，这样说本身也没错，没有注意到与前文“等到月升中天”的衔接问题。衔接题注意联系上下文，上下句保持主语一致。 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 横线处的前文是“等到月升中天”，提到了月亮升起，和月亮衔接比较合适的就是B和C中的“清光”，月亮的清光酒下来，视角由上而下，所以后面衔接合适的是“地上阴影斑斓”，最后“此时尤为幽绝”作为总结，所以句子应为"清光从树间洒而下，地上阳影斑斓，此时尤为幽绝”。 故选C。 5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A．逼进 狼藉 B．逼近 狼藉 C．逼近 凌乱 D．逼进 凌乱 【答案】A 【易错点】第一空易选做“逼近”，“逼近”偏重于“近”，强调客体的空间或时间距离已经很小。日常注意积累常见的近义词，结合语句选择合适的词语。 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空:“逼近”，靠近，接近。/“逼进”，①向前接近;②指威胁或强迫使进入。“逼近”偏重于“近”，强调客体的空间或时间距离已经很小;“逼进”偏重于“进”，强调主体以强力逼迫的方式向对象前进。根据文章内容，作者是要就寝，但月光还是进入窗户，带有强迫的意味，所以让作者凄凉，选择“逼进”。 第二空:“狼藉”，乱七八糟，非常杂乱，用来形容场所、物品或人处于非常混乱的状态。/“凌乱”，杂乱又不整齐，没有秩序，用来形容环境、物品或者思维等方面的混乱:“狼藉”比较书面化，语气较重，通常指很难收拾的状况。文章中房屋滴水非常严重，“抢救无及”，所以选择“狼藉”。故选A。 6．文中画波浪线的句子标点符合有错误，下列修改最恰当的一项是（2分）（ ） A．看山头吐月、红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！ B．看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！ C．看山头吐月、红盘乍涌，一霎间，清光四射、天空皎洁、四野无声、微闻犬吠，坐客无不悄然！ D．看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射、天空皎洁、四野无声、微闻犬吠、坐客无不悄然！ 【答案】B 【易错点】易误选D项，认为“清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠”是并列的短语，中间用顿号，这个四个词语在此句中作谓语，属于分句，应用逗号。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。逗号的用法是句中的并列成分或并列分句之间可以用逗号。本文中的“清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，”都是分句，所以应将顿号改为逗号。故选B。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成 7 题。 为传播中国传统文化，钟华同学想在百度百科中创建“话说端午”词条，请结合端午节相关知识，帮他列出该词条的三个必备要点。 要求：1.语言简练；2.每个要点不超过20个字。 【答案】示例: 起源时间:农历五月初五，纪念屈原或伍子胥。 核心习俗:赛龙舟、吃粽子、挂艾草菖蒲。 文化内涵:驱邪避疫，弘扬爱国精神与家庭团聚 【易错点】易用整段文字介绍端午节的由来、习俗，条理不清晰，或者不全面。做题时注意看清楚要求，按照要求，有条理地拟写答案。 【解析】本题考查学生语言表达准确、鲜明、简洁、连贯和得体的能力。 创建“话说端午”词条需紧扣三大核心要素:首先明确其时间坐标与文化源头，以农历五月初五为固定节期，串联纪念屈原、伍子胥等起源传说，莫定历史根基;其次提炼标志性习俗符号，聚焦赛龙舟的集体竞技、吃粽子的味觉记忆、挂艾草菖蒲的驱邪仪式，勾勒节日的活态图景;最后挖掘深层精神内核，从习俗中淬炼出驱邪避疫的健康智慧、屈原投江的爱国情怀、家庭团聚的情感纽带，彰显其超越时空的文化价值。三者层层递进，既呈现节日的“形”，更诠释其“神”，完整构建起端午文化的百科认知框架。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 ①载人航天最动人的情节是航天员在太空中的精彩表现，完成一系列太空工作之后，总要返回地面，有去无回是不可想象的。发射升空考验的是运载火箭的功力，而返回时就要靠航天器自己了。无论是航天飞机还是宇宙飞船都要经历返回这一恐怖历程，返回是航天飞行中出现事故较多的阶段。中国的神舟五号、神舟六号，以及刚刚完成任务的神舟七号载人宇宙飞船都成功返回了地面，说明中国的返回技术已经非常完善。 ②一般载人航天器飞行高度大都在距地面300～500千米，神舟七号的轨道高度就在343千米。无论航天飞机还是宇宙飞船，从这样的高空返回地面，一般都首先采用减速制动，然后成落体（相当于平抛）运动，开始下落。可以计算，若不计阻力，到达地面的垂直速度可达每秒2.5千米以上，什么样的航天器都要摔得粉身碎骨。 ③好在航天器下落到距地面100多千米时，进入到地球大气层，大气的阻力会帮助航天器慢慢减速。但是空气的摩擦会产生大量的热能，温度可达1000～2000多摄氏度，防护不好就会把航天器烧毁。我们在夜晚常会看到拖着亮亮尾巴的流星，就是闯入地球大气层外空物体碎块被大气层摩擦烧掉的痕迹。为此，在航天飞机或宇宙飞船上既要有良好隔热材料和结构设计，防止舱内温度过高，又要有良好的吸热和散热材料，把热量及时散掉，这样才能安全通过大气层这层屏障。 ④降到一定高度后，航天飞机可以靠机翼滑翔，而宇宙飞船则需要进一步减速下落，这时就需要降落伞了。它可以使飞船的速度减到每秒10米左右，离地面1米高时，反推发动机最终将飞船减速至每秒1米多的速度，相当于慢骑自行车撞墙的效果，人体就可以承受了。 ⑤飞船的降落伞可不是一般跳伞员的降落伞可比的，一是要承受巨大的冲力，二是重量又要轻，否则会增加飞船的负担，所以一般的材料是不能胜任的。据说神七的减速伞采用的是强力高、重量轻、缓冲性好的特制涤纶材料制成，伞撑开的面积1200平方米。回收伞由96根伞绳撑起来，每根伞绳的长度为46米，每米伞绳的重量仅2克，但每根绳子可承受300千克的拉力，保证了神七顺利返回。 ⑥不仅仅航天器的返回，其实，整个航天技术的发展在很大程度上都依赖于新材料的应用。实际上，高新技术都离不开神奇的新材料，所以新材料是高新技术发展的物质基础，而且各个领域的发展都离不开新材料的应用。 8．下列表述不符合原文意思的一项是（2分）（ ） A．载人航天器发射升空考验的是运载火箭的功力，而返回时就要靠航天器自己了。 B．载人航天器成功返回的关键技术是减速制动，减速制动的关键是降落伞，降落伞的关键是新材料。 C．不管是航天飞机还是宇宙飞船，从高空返回地面时，一般都首先采用减速制动，然后成落体运动，开始下落。 D．中国的神舟五号、神舟六号、神舟七号载人宇宙飞船最终都成功返回了地面，说明中国的返回技术已经非常完善。 【答案】B 【易错点】易误选A项，误认为“而返回时就要靠航天器自己了”这句话错误，但原文确实是这样说的，是正确的。做题时要注意首先找到与选项相关的语句，然后仔细比对辨析，关注细节。 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“关键技术是减速制动”错误。载人航天器成功返回的关键技术不光是减速制动，根据原文第三段中“温度可达1000~2000多摄氏度，防扩不好就会把航天器烧毁”“为此，在航天飞机或宇宙飞船上既要有良好隔热材料和结构设计。防止舱内温度过高，又要有良好的吸热和散热材料，把热量及时散掉，这样才能安全通过大气层这层屏障”中可知，还需要防热。选项表述不全面。故选B。 9．关于飞船降落伞的相关知识，下列各项解说不正确的一项是（2分）（ ） A．一般跳伞员的降落伞远远无法和飞船的降落伞相比，一般材料是不能做飞船的降落伞的。 B．用于制作飞船降落伞的材料，既要求重量轻，还要能承受巨大的冲力。 C．能做飞船的降落伞的材料，往往强力高、重量轻、缓冲性好。 D．飞船的降落伞不等于减速伞。 【答案】D 【易错点】易认为D项是正确的，认为飞机的降落伞不同于减速伞。做题时正确理解晒选出的信息。 【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 D.“飞船的降落伞不等于减速伞”错误。根据第四段“它(飞船)可以使飞船的速度减到每秒10米左右，离地面1米高时，反推发动机最终将飞船减速至每秒1米多的速度”可知，这里的“它”指的就是降落伞，说明飞船的降落伞就是减速伞，故选项解说不正确。故选D。 10．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（2分）（ ） A．宇宙飞船在航天飞行中出现事故较多的阶段是发射升空阶段。 B．航天器由高空返回地面的过程中，到达地面的垂直速度每秒2.5千米以上。 C．航天飞机在下降过程中，降到一定高度后，不必依靠机翼滑翔，借助降落伞，就可以帮它达到目的。 D．如果不用强力高、重量轻、缓冲性好的特制涤纶材料做降落伞，神七号能否顺利返回也许还是个未知数。 【答案】D 【易错点】易误选B项，只看到原文中“到达地面的垂直速度可达每秒2.5公里以上”误认为是正确的，忽略掉了这句话前面的“若不计阻力”这个前提条件。做题时一定要全面理解，不能只看部分句子。 【解析】本题考查学生根据文本内容判断推理的能力。 A.“出现事故较多的阶段是发射升空阶段”错误。由第一段“无论是航天飞机还是宇宙飞船都要经历返回这一恐怖历程，返回是航天飞行中出现事故较多的阶段”可知，出现事故较多的阶段不是“发射升空阶段”而是“返回”。 B.“到达地面的垂直速度可达每秒2.5公里以上”错误。由原文第二段“若不计阻力，到达地面的垂直速度可达每秒2.5公里以上”可知，缺少条件“若不计阻力”，表述错误。 C.“不必依靠机要滑翔”“借助降落伞”错误。根据原文第四段“降到一定高度后，航天飞机可以靠机翼滑翔，而宇宙飞船则需要进一步减速下落，这时就需要降落伞了”可知，航天飞机可以靠机翼滑翔，是“字宙飞船”不是“航天飞机”要借助降落伞。D.正确。因为飞船降落伞需要强力高、重量轻、缓冲性好的材料，神七采用了特制涤纶材料才顺利返回，所以如果不用这种材料，神七号能否顺利返回也许还是个未知数，该选项推断正确。 故选D。 11．结合原文，说说“航天飞机和宇宙飞船能安全通过大气层这层屏障”的原因。（4分） 【答案】在航天飞机和宇宙飞船上既有良好的隔热材料和结构设计，防止舱内温度过高，又有良好的吸热和散 热材料，把热量及时散掉。 【易错点】易从航天飞机和宇宙飞船的相关介绍部分找答案，造成答非所问。 【解析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 根据原文第三段“为此，在航天飞机或宇宙飞船上既要有良好隔热材料和结构设计，防止舱内温度过高，又要有良好的吸热和散热材料，把热量及时散掉，这样才能安全通过大气层这层屏障”，可直接得出答案为:在航天飞机和宇宙飞船上既有良好的隔热材料和结构设计，防止舱内温度过高，又有良好的吸热和散热材料，把热量及时散掉。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 泥人张 冯骥才 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北角的戏院大观楼，一是北关口饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。 ②那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的①”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！” ③一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气儿最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。 ④可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。 ⑤但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ⑥这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ ⑦只见人家泥人张听赛漫听，左手伸到桌子下边，大鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一撂，起身去柜台结账。 ⑧吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ⑨海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ⑩泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的--- ⑪第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上面用墨笔写着：贱卖海张五。 ⑫估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。 ⑬三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 （选自冯骥才《俗世奇人》） [注]①撂高的：天津方言，意思是伙计。 12．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．在饭馆中，海张五与泥人张发生了第一次交锋。这次交锋的直接起因是海张五无端侮辱挑衅泥人张。 B．小说采用典型的北方方言来讲述，并且穿插如“嘛样”之类的天津方言词汇，使小说的语言显得通俗而又充满特色。 C．情节上作者模仿了双人相声的形式，海张五和泥人张仿佛两个相声演员，通过两人之间的唇枪舌剑你来我往，从而达到了一种喜剧效果。 D．在整个故事中，饭店的看客和城中的百姓也是小说中不可缺少的一环。他们对于小说情节的发展有着重要的推动作用。 【答案】C 【易错点】易误选A项，认为A项中的“这次交锋的直接起因是海张五无端侮辱挑衅泥人张”错误。解答此题时，需要通读全文，准确概括文章内容，正确解读文章表达的意思，此外，还要关注选项中提到的细节。 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“通过两人之间的唇枪舌剑你来我往”错误，泥人张并未与海张五“唇枪舌剑”，而是通过捏泥人无声反击，海张五的挑衅和泥人张的回应并非“你来我往”的对话，喜剧效果主要来自泥人张的巧妙反击，而非相声式的互动。故选C 13．《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，请结合文本分析泥人张“奇”在何处。（4分） 【答案】 ①手艺高超:对艺术执着追求，拥有精湛的技艺。 ②行事奇特:镇定自若，后发制人。面对海张五的口出狂言，泥人张用捏-个海张五来“回报”;当海张五再次嘲笑泥人张的手艺时，他却用“贱卖海张五”狠狠回击。 ③品性奇特:不畏权贵、刚正不阿。 【易错点】本题易只关注“奇”，对他的性格概括不全面。答题时注意从不同角度进行概括。 【解析】本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 本题要求概括“泥人张”这个俗世奇人“奇”在哪些方面，我们在做题时要梳理“泥人张”这个人都做了哪些事儿，或者去分析这个人具有哪些“奇”的性格，分点概括作答。 对艺术执着追求，拥有精湛的技艺。第①段“手艺道上的人，捏泥人的'泥人张”排第一”，直接点明其技艺精湛;第⑤段“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人……台上的嘛样，他捏的嘛样”，说明他能快速精准地捏出人物形象。第⑦段“几个手指飞快捏弄..…海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的这团泥上全找回来了”，展现其捏泥速度之快、形神兼备。镇定自若，后发制人。第⑪段“贱卖海张五”的泥像成批生产，用幽默且艺术化的方式羞辱海张五，既维护尊严，又彰显手艺人的智慧，展现手艺人的智慧与骨气. 不畏权贵、刚正不阿。第④段“泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物”，体现其不惧权贵的淡定;第⑦段“右手依然端杯饮酒…左手便摆弄起这团泥巴”，面对挑衅不慌不忙，用作品反击。 14．泥人张的第二轮“复仇”中，“贱卖海张五”的字条令人拍案叫绝。请分析这个细节有何用意。（3分） 【答案】 ①前文中泥人张用捏海张五模样的泥人的方式回击海张五后，海张五仍然继续侮辱泥人张，叫道“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”。 ②泥人张的第二轮“复仇”用“贱卖海张五”来回应海张五“贱卖都没人要”的侮辱和挑衅，以其人之道还治其人之身，具有辛辣的反讽效果，突出泥人张的机智和海张五的丑态。 ③后文中海张五最后“派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了”前后对比，这是对海张五自取其辱的无情嘲讽。 【易错点】易从情节的作用角度分析，如结构方面，呼应上文或为下文做铺垫，致使答案不符合题目要求，本题是问细节的用意，更侧重从效果分析。 【解析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 首先分析这个细节的内容，然后分析细节的效果。面对海张五“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”的一再挑衅侮辱，泥人张大批量生产出售海张五的泥像，并在摊子上贴了“贱卖海张五”的字条，这是泥人张对海张五讥讽侮辱的有力反击，他用行动回应了海张五的口头挑衅，抓住其“贱卖”这一侮辱而用“贱卖海张五”进行回击，这是用其人之道还治其人之身。上文海张五不承认泥人张的手艺，继续侮辱泥人张，非常器张，而最后却“派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了”，两相对比，这是对海张五自取其辱的无情嘲讽。 15．请你说说小说第⑫段中的人们为什么而乐，在文中的作用是什么。（4分） 【答案】估衣街上的人们是为平日里这个蛮横霸道的人受到惩罚而快乐，是对海张五的嘲讽。 作用:为海张五买自己的泥人做铺垫，侧面烘托了泥人张的不畏权贵，敢于伸张正义的精神。 【易错点】本题一共有两问，“为什么而乐”是要求概括人们乐的原因，作用是问这一段在文中的作用，在回答问题时，易只回答一个问题。 【解析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 泥人张的泥像“贱卖海张五”极具讽刺性，百姓因海张五平日嚣张而今被嘲弄而感到痛快。情节上，百姓的传播加速海张五的声誉受损，推动他高价买回泥像。人物上，泥像“比海张五还像海张五”，表明泥人张技艺精妙,令人惊叹;侧面烘托泥人张的技艺高超和反击成功，烘托了泥人张的不畏权贵，敢于伸张正义的精神。效果上，增强故事的喜剧性和市井气息，突出《俗世奇人》的“俗世”特色。 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 项脊轩志 归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者…… 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） （ ） （ ） A.妪每谓余曰/某所/而母立于兹/妪又曰/汝姊在吾怀/呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 B.妪每谓余曰/某所而母/立于兹/妪又曰/汝姊在/吾怀呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 C.妪每谓余曰/某所/而母立于兹/妪又曰/汝姊在/吾怀呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 D.妪每谓余曰/某所而母/立于兹/妪又曰/汝姊在吾怀/呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答 【答案】A 【易错点】“汝姊在吾怀”断开，断句需结合整个句子，理解语义，根据语法逻辑。 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 “某所”是“某个地方”的意思，后接“而母立于兹”(你的母亲站在那里)，语义连贯，故“某所”后断开;'而母”作“立于兹”的主语，中间不可拆分，排除B、D两项;“汝姊在吾怀”指“你的姐姐在我怀里”，是完整表述，“在吾怀”后接“呱呱而泣”(姐姐的哭声)，逻辑顺畅，中间不可断开，排除C项。因此选A。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．迨诸父异爨 迨：等到 B．客逾庖而宴 逾：越过 C．余扃牖而居　　 牖：窗户 D．吾家读书久不效 效：仿效 【答案】D 【易错点】只看字词本身，误认为D项正确。词语解释，一定要将字放到句子中理解。 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 “效:仿效”错误。“效”，取得效果。句意:我家祖祖辈辈都读书，长期以来却没有效果(成就功名)。故选D。 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A.“三五之夜”，指农历每月十五的夜晚，“望”指农历每月十五，“既望”则指农历每月十六。 B.束发，指“收敛头发”，清朝以前汉族男孩12岁时束发为警，故也指“成童之龄”。 C.笏，我国古代文武大臣朝见君王时所执的手板，可供记事，用象牙、玉石等制成。 D.“吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁，“吾妻归宁”，“归宁”旧指女子出嫁后回娘家省亲。【答案】B 【易错点】对文化常识和文言常识识记不准确，误将错误项当成正确项，平时注意积累、识记课本上的文化常识、文言知识。 【解析】本题考查学生理解文化常识的能力。 B项表述错误：“束发”是古代男孩成童的标志，通常指15岁左右（而非12岁）。清朝以前汉族男孩15岁时束发为髻，20岁行冠礼（成年），因此“束发”代指成童之年（15—20岁），并非“成章之龄”（“成章”一般指文章写成或12岁左右的年龄）。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分）（ ） A.本文借项脊轩的兴衰，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 B．对于一个从小失去母爱的孩子来说，哪怕是母亲一个因爱而呵斥的眼神都是极可贵的，然而归有光却无法拥有，他只能在老乳母的追忆中睹物思母，聊以填补这段感情的空缺。 C．祖母对这个过早失去母爱的孙子十分疼爱，常专门去轩中看望孙子，希望归家能在中道而衰的时候出来一个可以光耀门楣的人物以振兴归家，而这希望便落在了作者身上。 D．归有光只字不提对亡妻的深情怀念，只写了妻子亲手种植的枇杷树“今已亭亭如盖矣”，作者用象征的手法把枇杷树比作妻子，表现了对妻子深深的思念之情，感情真挚而含蓄。 【答案】D 【易错点】对文章内容理解不准确，造成误选，关注文章的细节，正确理解文章内容。 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“归有光只字不提对亡妻的深情怀念”错误。文中“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”“吾妻归宁，述诸小妹语曰:'闻姊家有阁子，且何谓阁子也?’”等内容都体现了作者和妻子之间的生活点滴，并非只字未提。故选D。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 【答案】在前面开了四扇窗子，用矮墙把庭院四周围上，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。 【易错点】重点句子翻译不到位，翻译前，自己确定句子易被划为得分点的字词，翻译时注意准确翻译，特别是有特殊用法的字词或句子，翻译完，需要通读句子，调整句子的语序。 【解析】本题考查学生翻译文言文句子的能力。 “前”，方位名词活用作状语，在前方、在前面;“辟”，开辟、开设;“垣墙”，名词活用为动词，砌上垣墙;“周”，在…四周;“以”，连词，表目的，可译为“用来”;“当”，挡住、遮蔽。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 田园乐·其六 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。 21．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A．高诗以“雪净”“牧马还”等意象勾勒出边塞战事初停的宁静背景，为笛声的出现提供了空间。 B．王诗一、二句用工笔描绘雨后晨景，桃红柳绿，色彩鲜明浓丽，构成一幅生动和谐的田园图画。 C．两首诗都写到“落花”：高诗虚写笛声幻化出的梅花落英，王诗实写庭院中被风雨吹落的花瓣。 D．两首诗情感基调相同，都借描绘自然之景，抒发了对恬静悠闲、超尘脱俗生活的向往之情。 【答案】D 【易错点】对诗句表达的感情理解错误，做题时从诗歌的题目、有提示作用的字词入手，结合选项，准确理解诗句的内容和所表达的情感。 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“两首诗情感基调相同”错误。高适《塞上听吹笛》通过边塞意象(雪净/牧马)与羌笛声，在宁静中暗含征人思乡之情;王维《田园乐》则纯粹表现隐逸闲适。两诗情感基调并不相同。故选D。 22.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．高诗将《梅花落》曲名拆解，幻化为梅花飘洒落满关山的虚景，巧妙达成虚实相生的艺术效果。 B．王诗三、四句运用对比手法，以家童的忙碌与“山客”的酣眠形成反差，突出“山客”的闲适心境。 C．高诗语言空灵飘逸，意境深远；王诗语言清新明快，对仗工整，两诗都体现了盛唐诗歌的韵味。 D．高诗在宁静中寓有淡淡的思乡之情，王诗则通篇洋溢着纯粹的闲适之乐。 【答案】B 【易错点】对诗词中所用的手法判断不准确，需要结合诗句以及手法的特点，准确判断诗句所用手法，并能分析其表达效果。 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“王诗三、四句运用对比手法，以家童的忙碌”错误。王诗三、四句并未形成“家童忙碌”与“山客酣眠”的对比。“花落家童未归”仅暗示无人打扫的静谧，与“莺啼山客犹眠”共同烘托超然物外的闲适，无忙碌场景的描写。故选B。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）在《雨霖铃》中,“执手相看泪眼， ”两句运用白描手法,将离别的伤感推向了高潮,展现了情人间真挚深厚的感情。（1 分） （2）陆游的《书愤》中运用诸葛亮的典故,表明自己的爱国热情至老不移,渴望效法诸葛亮施展抱负的两句是“出师一表真名世， ”。（1 分） （3）荀子《劝学》中“ ， ”强调了整天空想不如片刻学习收获更大的道理。（2 分） 【答案】竟无语凝噎 千载谁堪伯仲间 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 【易错点】写错别字，复习时，除了会背诵，还要默写诗句，做到每一个字都要准确无误。 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“凝噎”“仲”“须臾”。 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 阅读下面的材料，根据要求写作。面对新鲜事物，不同的人可能会说同一句话：“这有什么用?”这句话的背后，可能潜藏着三种行为习惯：反问、设问和询问。其中，反问者习惯于提出质疑，设问者习惯于自主探索，询问者习惯于旁稽博采。面对新鲜事物，你认为上述习惯哪一种更可贵?请写一篇文章，表达你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 范文 以设问明理，促时代进步 面对新事物，反问者提出的质疑停留在事物功用的表层，询问者收集的信息依赖于前人的探索，而我认为，唯有设问后自主探索，给出答案，才能在新事物的洪流中保持清醒，立于独立的潮头。 于设问前思考，明晰事物本质。两千多年前的屈原，曾在汨罗江前发出“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的呐喊。他认清楚国无救的事实后问出痛苦的问题，根源在于他明白楚王昏庸、臣子可欺的本质。揆诸当下，《哪吒》导演在深刻认识国产电影和好莱坞大片的差距在于“文化输出”后，发出“国产电影为什么不能好”的问题，携手几大公司，缔造出《哪吒》连破多项记录的不败神话。究其根本，是他在设问前理解了“电影”的根源在“文化”，最终扬名海外，把哪吒的不屈精神传播到美洲大地、欧洲海岸。由此观之，设问须经历思考，而非简单的质问，因而成为努力的风向标，指明正确方向。 于设问后埋头，探索问题答案。王小波说：“生命是一场偶然，我在其中寻找因果。”设问的关键，除了设问前清晰的认知，更有设问后不辍的给出答案的过程。甘二春秋，栉风沐雨，窝函山谷醒天眼，是南仁东对宇宙之问的答案；五十星霜，踽踽独行，钢铁蛟龙巡海疆，是黄旭华对远海守护之问的答案；五十春秋，独守大漠，数字敦煌亮黄沙，是樊锦诗对文化传承之问的答案。他（她）们没有以提出问题作为航行的最终目标，而是以此为风向标，深究问题最终答案，通过自主探索推开新事物的窗口，与新事物的内在产生联系。 于设问后追问，推进事物创新。《窄门》作者纪德说：“生命就是一场不断更新迭代的旅程。”设问代表好奇，答问注重探索，而在回答设问后的进一步追问则是个人对新事物最独到的见解。我国核事业奠基人杨振宁说：“我凡事爱问为什么。”这种打破砂锅问到底，问题之后还是问题的追问精神，不仅帮助他在求学时取得成功，更让他在三十五岁就获得了诺贝尔奖。新事物虽新，犹有不完美的地方，于设问后追问，不仅能更了解新事物，更能推动新事物的补充完善，促进新事物向更新发展。 设问的魅力，在于其蕴含的善于思考、勤于探索的可贵精神。面对新事物的出现，我们应善于设问，投身于对新事物的了解、发现、拓展中，只有这样，新事物才能不断更新，时代才会不断进步。 【易错点】①审题不准确，从关键词，关键句入手，准确审题，确定最恰当的立意。 ②写作时，观点不明确，条理不清晰，论证不充分，材料单薄。 【解析】 审题立意指导  在审题过程中，需要把握以下几个关键步骤：首先要明确定义核心概念，特别注意“新鲜事物”是指刚出现、未经广泛接触或了解的事物，其“新”在于与现存事物的形式不同，或者背离既定教条。其价值不明，也不会自动显现，必须探求一番。这是整个论述的逻辑前提。 其次，准确厘清"反问"、"设问"、"询问"三者的本质差异，特别要注意每种习惯背后的“潜台词”：反问的潜台词是“这恐怕没什么用吧”，设问的潜台词是“这能解决什么问题？怎么用？我可以试试吗？我该如何验证？”询问的潜台词有"我想知道你的见解，以资借鉴。"的意味。  要正确认识题型本质，此题非简单的"选择型"三元作文，而是"对比选择型"题目。写作任务要求通过比较三种思维习惯的价值，得出"哪一种更可贵"的结论，而非孤立地论证某一种习惯。根据评分细则，"没有对比三种习惯的，三档及以下给分"，这要求在论述中必须体现三种习惯的比较，而非仅仅选择并论述其中一种。  最后要建立评价标准，所谓"更可贵"，需要建立明确的比较维度，如哪一个更能应对"价值不明"的新鲜事物，哪一个更能促进真知的获取，哪一个更能适应时代需求。同时，应了解评分标准，特别注意选择"反问"角度风险较大，若论题不清，分给不超过二档。  在立意角度上，主要有三个方向可供选择：一是推崇“设问”，强调自主探索的深度与力量，论证设问是连接好奇心与真知的桥梁，代表着主动构建认知的积极人生态度；二是肯定“询问”，彰显开放学习与协作智慧，论证在知识爆炸、专业分工精细的今天，善于询问、博采众长是重要的能力；三是为“反问”正名，阐释批判性思维的现实价值，聚焦于反问在去伪存真、规避风险等方面的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $