7.3黄土高原教学设计-2025-2026学年人教版地理八年级下册

八年级地理教学设计

授课内容

第七章第三节黄土高原

第1课时

执笔人

授课人

审核人

集备时间

授课时间

授课类型

新授课

课程标准

本节需要掌握黄土高原的位置、地貌景观等知识。

学习目标

（1）人地协调观：通过分析黄土高原的自然环境特征及其对人类活动的影响，培养学生理解人地关系的协调性，增强环境保护意识。

（2）综合思维：通过多角度分析黄土高原的地貌特征、成因及环境问题，提升学生综合分析地理问题的能力。

（3）区域认知：通过地图分析和资料阅读，帮助学生掌握黄土高原的地理位置、范围及其区域特征。

教学重点

理解黄土高原的成因及其与自然环境的关系，特别是 “风成说” 的理论依据及其在黄土高原形成中的重要作用。

教学难点

分析黄土高原水土流失的成因及其危害，并掌握水土保持的综合治理措施，培养学生解决实际环境问题的能力。

中考考点

黄土高原水土流失的成因与治理

教学方法

读图法、多媒体教学法

板书设计

一、黄土高原的文化

二、黄土高原的成因

三、黄土高原的水土流失成因与危害

四、黄土高原的治理

教学设计及教学过程

复备情况

课前导入

黄土高原的文化都有哪些？

生：戴白羊肚头巾，唱信天游，住窑洞，敲安塞腰鼓。

师：还是我国的革命圣地，并且孕育了农耕文化和中华文化。