逻辑与思维 知识清单-2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三

选必三  逻辑与思维

第一单元  树立科学思维观念

第一课  走进思维世界

第一框  思维的含义与特征

第一目  思维的含义

含义：广义与意识同义；狭义与理性认识同义。这里所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，是对事物的本质及其规律的反映。

第二目  思维的特征

间接性（见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出）概括性（共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出）

能动性（抽象；创新；有选择的；主动、自觉；加工）

第二框  思维形态及其特征

第一目  思维的基本形态

思维形态的分类：①从思维的方向看：发散思维（向不同方向扩散，如一题多解、一物多用）和聚合思维（向同一方向收敛，如从多种方案中选取一种最佳方案）；②从思维对认识对象的思考角度看：综合思维（整体认识对象，立足整体）和分析思维（分别认识对象，具体问题具体分析）；③从思维反映认识对象的方式看：辩证思维（联系发展全面）和形而上学思维（孤立静止片面）；

④根据思维运行的基本单元的不同：分为抽象思维和形象思维。

第二目  思维基本形态的特征

思维的基本形态：①抽象思维（逻辑思维）：基本形式：以概念作为思维的基本单元，以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。

②形象思维（艺术思维）：基本形式：以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想反映认识对象。主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。

※两者都属于理性思维，是认识的高级阶段。※抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。

第二课  把握逻辑要义

第一框  “逻辑”的多种含义

第一目  “逻辑”的不同用法

第二目  狭义逻辑学与广义逻辑学

推理的结构：推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。

形式逻辑的研究重点：形式逻辑特别关注推理问题，着重研究推理的形式结构。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。（不取决于思想具体内容）

形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。

第二框  逻辑思维的基本要求

第一目  同一律：思维的确定性要求

要求：同一律是思维的确定性要求，它要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。……犯了“偷换概念”或“偷换论题”的错误，违背了同一律;

第二目  矛盾律：思维的一致性要求

要求：矛盾律是思维的一致性要求，要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不能同真，其中必有一假。（不能断定它们都成立）……犯了“自相矛盾”错误。

第三目  排中律：思维的明确性要求

要求：排中律是思维的明确性要求，要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不能同假，其中必有一真，（不能断定它们都不成立）……犯了“两不可”的错误。

第三课  领会科学思维

第一框  科学思维的含义与特征

第一目  科学思维的含义

科学思维：泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。包含逻辑思维、辩证思维和创新思维等。

基本条件：①任何思维都是内容与形式的统一。②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。

第二目  科学思维的特征

特征：追求认识的客观性；结果具有预见性；结果具有可检验性※科学思维要求在实践中遵循逻辑思维的要求，运用辩证思维的方法，创新性的解决问题。（因此，如果考查科学思维，还得考虑用上辩证思维和创新思维两个单元的知识。）

第二框  学习科学思维的意义

第一目  学习科学思维的思维素养意义

①有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；

②有利于我们把握事物的本质和发展规律；学习科学思维，

③有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。

第二目  学习科学思维的思想政治意义

①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。

②学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。

学会科学思维  提升思维品质

第二单元  遵循逻辑思维规则

第四课  准确把握概念

第一框 概念的概述

第一目  概念的含义

概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念只有通过语词才能表达出来。

第二目  概念的基本特征

概念的基本特征：内涵（“是什么”）、外延（“有多少”）。

外延关系：相容关系（全同关系、属种或种属关系、交叉关系）和不相容关系（矛盾关系、反对关系）

第二框  明确概念的方法

第一目  明确内涵的方法

定义的方法是：种差加属概念。

下定义的规则：应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。遵循必要的逻辑规则：①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。③定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。

第二目  明确外延的方法

划分：由母项和子项两部分构成。

划分的规则：必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。要遵循划分的逻辑规则：①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。③划分应该逐级进行，不能越级。否则就会犯“越级划分”的逻辑错误。

第五课  正确运用判断

第一框  判断的概述

第一目  判断及其基本特征

判断就是对认识对象有所断定的思维形式。

判断的基本特征：对认识对象有所断定；有真假之分。

第二目  判断的表达与类型

判断的表达：语句。

判断的分类：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。

第二框  正确运用简单判断

第一目  正确运用性质判断

性质判断（直言判断）：就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。

构成：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。

类型：全称肯定判断、全称否定判断、特称肯定判断、特称否定判断、单称肯定判断、单称否定判断。

要求：①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整；②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解；③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。

第二目  正确运用关系判断

构成：关系者项、关系项和量项。

分类：“关系的性质”可分为对称性关系和传递性关系。

①对称性关系（两个对象）A.对称关系：甲与乙是同学。B.反对称关系：甲比乙大3岁。C.非对称关系：甲认识乙。

②传递性关系（三个对象）：A.传递关系：甲的岁数比乙大，乙的岁数比丙大。“……岁数比……大”关系是传递关系，因为甲的岁数肯定比丙大。B.反传递关系：甲是乙的父亲，乙是丙的父亲，“……是……的父亲”关系是反传递关系，因为甲肯定不是丙的父亲。

C.非传递关系：甲是乙的同学，乙是丙的同学，“同学”关系是非传递关系，因为甲可能是丙的同学，也可能不是丙的同学。

第三框  正确运用复合判断

第一目  复合判断及其种类

复合判断含义：是其本身包含其他判断的判断，组成：由联结词和支判断两部分组成。种类：联言判断、选言判断和假言判断。

第二目  正确运用联言判断

联言判断含义：是断定几种事物情况同时存在的判断。

逻辑结构：联言判断由联言支和联结项两个部分组成。一个联言判断至少包含两个联言支。

常用连接项：“并且”“既……又……”“不但……而且……”“也”“虽然……但是……”“不是……而是……”

※  联言判断的联结项有时可以省略。

逻辑性质：当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。（口诀一

假即假，全真才真。）联言判断不仅要求联言支同真，而且要求联言支之间有联系，不能割裂，否则，就无实际意义。

第三目  正确运用选言判断

选言判断含义：是断定对象可能情况的判断。

逻辑结构：由选言支和联结项组成。

种类：①相容选言判断:逻辑性质：一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。（口诀一真即真，全假才假。）常用联结项：“或者”“或者……或者……”“是……还是……”“也许……也许……”

②不相容选言判断:逻辑性质：一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。(口诀有且只有一真才真，多真为假，全假也假。）常用联结项：“要么……要么……”“不是……就是……”“或者……或者……(二者不可兼得）”

第四目  正确运用假言判断

假言判断（条件判断）：断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。

组成：一个假言判断由表示条件关系的两个支判断和假言联结项组成。（前件、后件和假言联结项）

种类：①充分条件假言判断a.逻辑性质：如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。(口诀有前必有后，无前后不定，有前无后必假。）b.常用联结项：“如果……那么……” “只要……就……” “一旦……就……” “当……便……”

②必要条件假言判断:a.逻辑性质：必要条件是产生某种事物情况所不可缺少的条件。如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件。(口诀无前必无后，有前后不定，无前有后必假。）b.常用联结项：“只有……才……” “必须……才……” “除非……才……”“除非……才……”

③充分必要条件假言判断:a.逻辑性质：有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。(口诀有前必有后，无前必无后，前后不一致必假。）b.常用联结项：“……当且仅当……才……” “只有并且只有……才……” “……当且仅当……”

假言判断的真假值特征（逻辑性质特征）：假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间条件关系能否成立。 有时前件和后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。

第六课  掌握演绎推理方法

第一框  推理与演绎推理概述

第一目  推理的含义与种类

含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理。

构成：推理由前提和结论两部分构成。

推理结构：推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，

分类标准及种类：①依据对个别与一般的关系的认识区分：演绎推理(从一般性前提推出个别性结论的推理)、归纳推理(从个别性前提推出一般性结论的推理)、类比推理(从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理)。②形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度分为：必然推理和或然推理。※ ①演绎推理、完全归纳推理是必然推理;归纳推理和类比推理是或然推理

第二目  演绎推理的逻辑要义

演绎推理的条件：①作为推理根据的前提是真实的判断。②推理结构正确。

第二框  简单判断的演绎推理方法

第一目  性质判断换质位推理

换质推理（换质法）的规则：①推理时不改变前提判断的主项和量项。②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。

具体方法：换质推理两步法

第一步：主项和谓项不变，将联项“是”改为“不是”或“不是”改为“是”。 第二步：将谓项改为与其相矛盾的概念。

换位推理（换位法）的规则：①推理时不改变前提判断的联项。（“质”不变，即肯定或否定不变）

②将前提判断的主项和谓项的位置互换。③在前提中不周延的项，换位后也不能周延。

换位推理的具体方法第一步：不改变联项。主项与谓项的位置互换。第二步：前提中不周延的项换位后不能周延。

※ 特称否定判断不能进行换位推理。全称肯定句换位之后变为特称肯定句

项的周延性口诀：主项看量项，全、单周延，特称不周延；谓项要看（联项）/质，否定周延，肯定不周延。

第二目  三段论推理

三段论的构成：三段论由三个性质判断构成，前面的两个判断是前提，后面的一个判断是结论。组成三段论的三个性质判断各有一个主项和谓项，每个项各出现两次，共有三个不同的概念或词项组成，分别叫大项、小项和中项。①大项: 结论中的谓项； ②小项: 结论中的主项；③中项: 结论中不出现而在前提中出现两次的那个项。①大前提: 包含大项的前提；②小前提：包含小项的前提。

规则：①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。

②中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。

③前提中不周延的项在结论中不得周延。否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。

④两个否定的前提不能必然推出结论。（三段论中不能有两个否定前提）

第三框  复合判断的演绎推理方法

第一目  联言推理及其方法

方法：①前提分别断定了各个联言支是真的，它的结论就能够断定由这些联言支所构成的联言判断是真的。