第2卷 四川省2026年对口招生《语文45分钟模拟卷》（ 原卷版+解析版）

编写说明：四川省（对口招生）《语文45分钟模拟卷》，依据四川省对口招生语文考试真题，以《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是中职复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是四川省（对口招生）《语文45分钟模拟卷》的第2卷。包括：文言文阅读（实词、虚词、翻译）+古诗词鉴赏+现代文阅读-小说 四川省2026年对口招生 语文45分钟模拟卷第2卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、文言文阅读（20分） 阅读文言文，完成下面小题。 季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。布匿濮阳周氏，周氏曰：“汉求将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢进计；即不能，愿先自刭。”季布许之。乃髡钳布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知其季布也，乃买而置之田。 诫其子曰：“田事听此奴，必与同食。”朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。”朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待问，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，上拜为郎中。 （节选自《史记·季布栾布列传》） [注释]①髡钳：古代刑罚。剃去头发，用铁圈束颈。②广柳车：供运输用的大牛车。③轺车：轻便的小马车。 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是（   ）（5分） A．项籍使将兵    将：率领 B．及项羽灭    及：等到 C．因谓滕公曰    因：因此 D．上拜为郎中    拜：授予官职 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）（5分） A．有名于楚    长于臣 B．朱家乃乘轺车之洛阳    项伯乃夜驰之沛公军 C．乃买而置之田    臣乃敢上璧 D．季布为项籍用    不足为外人道也 3．翻译下列句子。（10分） （1）乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人之鲁朱家所卖之。 （2）夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。 二、古代诗词阅读（30分） 4．阅读下面的诗歌，完成后面两题。 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 (1)“微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道，请分析其艺术手法和表达效果。（15分） (2)诗歌表现了诗人哪些思想情感？请结合全诗简要分析。（15分） 三、现代文阅读-小说（50分） 阅读文字，完成下面小题。 逃跑 铁凝 二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团，并成了这个剧团传达室的长期临时工。老宋管传达，管收发，管喊老师们打开水，管各家轻轻重重的琐事，有时还兼任团里的炊事员，从未出过差错。除了分内的事，分外的事也没少做。 团里唱小生的老夏是老宋的好友。老宋只向老夏说一些家事。老宋那嫁了人的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女和一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。闺女的日子很难，处处得老宋接济。 光阴像箭一样。 老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有点拖着腿的样子。当他走过来，人还没到眼前你就能听见鞋底蹭着地面的嚓嚓声。 老宋的腿病老夏早就知道，他患的是左下肢周围血管综合征，俗称老烂腿。老夏也知道，老烂腿不及时根治，还有截肢的危险。老夏用自行车驮着老宋去了医院，医生为老宋检查之后说尽快手术吧，保腿要紧。老宋问手术得多少钱，医生说，一万五左右，要看手术难度和住院时间长短。 一万五千块，对老宋来说这是个天文数字。回到传达室，他不再往床上躺，只是坐在椅子上发呆。半天，老宋对老夏说，由它去吧，反正我也老了。哪里的黄土不埋人，我也该叶落归根了。老夏说，你说到哪儿去了，哪有过不去的河？ 老夏心中涌起一股子说不出的热望，他走家串户，挨门敛钱，折腾了几天，却只敛够了那个数目的一半。于是他又把从前在这团里工作过、后来调走的人列了个名单，骑上自行车，到这城市的四面八方去找这些人。 老夏成功了，他用一个星期的时间，为老宋筹集到一万五千八百六十二元人民币。为此，他专门找到现任团长，邀团长同他一道去给老宋送钱。二人于当晚来到传达室，将这笔钱郑重地交给老宋。 老宋激动得说不出话来，耳朵嗡嗡作响，身子像坠入云中。眼前的两张脸影影绰绰似有似无，声音也远得不行。唯有那厚厚的一摞钱铺天盖地堵在眼前，那不是别的，是真钱啊，那是老宋一辈子也没有见过的钱，一次，这么多。 老宋一夜没睡，他数了一夜钱。他把它们分门别类再排列组合，他一张一张地抚摩它们，一张一张地在灯下照它们，一张一张地把鼻子凑上去闻它们。老宋数完钱就开始想心事，他想，难道他的腿真有病吗？难道他真的要把刚刚数过的这些东西都扔给医院吗？想着想着，他忽地站了起来，伸出左腿上下打量着它，或者叫作掂量着它。一个形象才确凿地来到他的脑海中，他双手掐住他的病腿想，这哪儿还是一条腿啊，分明是一条烂冬瓜。 早晨，老夏吃过饭，就来叫老宋去医院。双眼布满血丝的老宋说，我想等一天，等我闺女来了也不迟。老夏觉得有道理，动手术是要家属签字的，老夏终归不是老宋的家属。 这天晚上传达室分外安静，老宋八点钟就熄了灯。第二天，当老夏又来传达室催促老宋赶快去医院时，发现传达室已空无一人。 自此老宋就从这个灵腔剧团和这个城市消失了。 老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来，老宋的不辞而别显然是愚弄了他们，人们纷纷在他面前发些抱怨。人们对他说，真是知人知面不知心。说得老夏一激灵一激灵的，好像是老夏骗了大伙儿的钱，并且协助了老宋的逃跑。老夏去找团长，要求团里派人把老宋弄回来，把事说清楚。团长说，一个临时工，怎么去弄？他和团里连个书面协议都没有，人家本是来去自由的。老夏想起当年老宋来是靠了一个亲戚的介绍，那亲戚住本市。亲戚说，不瞒你说，他回老家第二天就去县医院把腿锯了，那儿便宜，两千不到。剩下一万多又有什么不好？一个乡下人，又是穷闺女，又是穷外孙。老夏没有再矫情，只是愤怒难平，疑惑难平。 不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在新开发的一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在一个小铁皮房子里卖胶卷。老夏忙问：腿呢？他是一条腿还是两条腿？演出的人说，没看见，他坐在窗口，只能看见上半身。 老夏决心去北部山区旅游，经过了六个多小时的旅途，到达了老宋的家乡，到达了那个新开发的旅游景点。他下得车来，直奔车站周围那一片出售旅游纪念品的小商亭，几乎没太费劲，他很快就发现在一个小铁皮屋子旁边站着老宋。老宋拄着双拐，正指挥一个健壮的年轻人往小屋里卸货。老夏的目光停在老宋的下半身，左腿那儿空着，挽至腿根部的空裤筒好像一团揉皱的撮布。这使老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼。 拄着拐的老宋也看见了站在不远处的老夏，顿时停下对那年轻人的指挥，木呆呆地愣在那里。接着，老夏在老宋脸上找到了他想要找的表情：尴尬、难堪、愧疚，还有受了意外惊吓的恐惧。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽；他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影。 正在卸货的年轻人不知出了什么事，看着近前的老夏说，你是不是认识我姥爷？老夏说是，我们是老……朋友。年轻人说，你好像把我姥爷给吓着了。老夏答非所问地说，你是老宋的外孙子吧，十几年前我在我们团里见过你。那会儿你还小呢，在院子里踢球。外孙子说，原来是这样。我姥爷从城里回来才开了这个小卖店。那会儿我让姥爷给买个足球他光说没钱，敢情攒了一万多呢。 （有删改） 5．请用简洁的语言概括小说的故事情节。（9分） 6．小说中，老夏经历了怎样的心理变化？请结合情节发展简要分析。（9分） 7．对于老宋的不辞而别，老夏“愤怒难平，疑惑难平”，请简要分析老夏“愤怒”和“疑惑”的原因。（9分） 8．请结合全文简要概括并分析老夏的人物形象。（9分） 9．有人认为铁凝在这篇小说中突出了“人性与伦理的二难冲突”。请结合全文，谈谈你的看法。（9分） 10．下列对文本相关内容的分析与概括，不正确的两项是（   ）（   ）（5分） A．文中开头写老宋的工作内容和日常表现，表现其认真负责、勤劳干练、热心助人等特点，为下文全团人乐于为其捐款作铺垫。 B．小说写老宋在团里的工作生活情况时运用了概括叙述，而写老宋收钱后的表现则是具体叙述，这样更能显现其正常的生活逻辑。 C．老宋卷款逃离，人们说“真是知人知面不知心”，这既是指老宋为人虚伪，也暗指老夏为老宋捐款动机不良。 D．小说采用了留白的艺术：老宋为何会逃离？他为何不将用来开小卖部的钱的来源真相告诉女儿？作者并未交代，给读者以想象。 E．小说着力通过激烈的矛盾冲突来塑造人物形象。老宋收到钱后内心激烈的挣扎，老夏因老宋逃离而表现的气愤都是其表现形式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：四川省（对口招生）《语文45分钟模拟卷》，依据四川省对口招生语文考试真题，以《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是中职复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是四川省（对口招生）《语文45分钟模拟卷》的第2卷。包括：文言文阅读（实词、虚词、翻译）+古诗词鉴赏+现代文阅读-小说 四川省2026年对口招生 语文45分钟模拟卷第2卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、文言文阅读（20分） 阅读文言文，完成下面小题。 季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。布匿濮阳周氏，周氏曰：“汉求将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢进计；即不能，愿先自刭。”季布许之。乃髡钳布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知其季布也，乃买而置之田。 诫其子曰：“田事听此奴，必与同食。”朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。”朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待问，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，上拜为郎中。 （节选自《史记·季布栾布列传》） [注释]①髡钳：古代刑罚。剃去头发，用铁圈束颈。②广柳车：供运输用的大牛车。③轺车：轻便的小马车。 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是（   ）（5分） A．项籍使将兵    将：率领 B．及项羽灭    及：等到 C．因谓滕公曰    因：因此 D．上拜为郎中    拜：授予官职 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）（5分） A．有名于楚    长于臣 B．朱家乃乘轺车之洛阳    项伯乃夜驰之沛公军 C．乃买而置之田    臣乃敢上璧 D．季布为项籍用    不足为外人道也 3．翻译下列句子。（10分） （1）乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人之鲁朱家所卖之。 （2）夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。 【答案】1．C 2．B 3．（1）于是（周氏）给季布剃掉头发，戴上铁颈圈，穿上粗布衣服，将他放在运输货物的马车中，一并带着他的家奴几十人，到鲁地朱家那里贩卖。 （2）忌恨壮士（间接）用来帮助自己的敌国，这就是伍子胥掘开楚平王的坟墓鞭尸的原因啊。 【知识点】史传文 【导语】这篇文言文节选自《史记·季布栾布列传》，通过季布逃亡、朱家救赎的故事，展现了汉初政治生态和侠义精神。文章以简洁的笔法勾勒出季布的刚勇、朱家的机智与滕公的圆融，人物形象鲜明。叙事层次分明，从追捕到营救再到赦免，情节紧凑。语言上既有史传的客观性，又通过对话展现人物性格。文中“各为其主”的价值观和“忌壮士以资敌国”的劝谏艺术，体现了司马迁对历史人物命运与政治智慧的深刻思考。 1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：项籍派他率领军队。 B.句意：等到项羽灭亡的时候。 C.“因：因此”错误，“因”，趁机。句意：朱家趁机对滕公说。 D.句意：皇上任命他做郎中。 故选C。 2．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，介词，在；／介词，表比较。句意：在楚地很有名望。／比我年长。 B.“之”，均为动词，到，往。句意：朱家于是乘坐轻便的马车前往洛阳。／项伯于是连夜骑马赶到刘邦的军营中。 C.“乃”，副词，于是；／副词，才。句意：于是买下田地，把它置办下来作为田产。／我才敢献上和氏璧。 D.“为”，介词，表被动；／介词，对，向。句意：季布被项羽任用。／季布被项羽任用。 故选B。 3．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“髡钳”，动词，剃发并用铁圈束颈；“衣”，动词，穿；“广柳车”，运输用的大牛车；“之”，动词，到；“所卖之”，“所”字结构，指被卖到朱家处。 （2）“资”，帮助；“所以”，……的原因；“鞭”，鞭打。 参考译文： 季布是楚国人。他为人好逞义气，颇有侠义心肠，在楚国很有名。项籍派他率领军队，曾多次使汉王窘困。等到项羽灭亡的时候，汉高祖悬赏千金，捉拿季布，并传令有敢窝藏季布的，罪过株连三族。季布躲避在濮阳周氏家里。周氏说：“汉朝悬赏捉拿将军很紧急，沿踪迹追踪将到我家，将军肯听我的，我敢出个主意；如果不肯听我的，我情愿先自杀。”季布答应他。周氏便让季布剃光头，带上颈箍，穿上粗布衣服，安置在大货车里，并且和他的几十个家僮，一起送到鲁国朱家的住地卖掉他们。朱家心里知道是季布，也就买了下来，安排到田里劳动。 嘱咐他的儿子：田庄的事情听任这个奴隶的，吃饭方面不要亏待他。朱家便乘坐马车到洛阳，拜见了汝阴侯滕公。滕公留朱家喝了几天酒。朱家趁机对滕公说：“季布犯了什么大罪，因而皇上追捕得这样紧？”滕公说：“季布多次替项羽窘困皇上，皇上痛恨他，所以一定要抓到他。”朱家说：“您看季布是怎样的人呢？”滕公说：“是个贤能的人。”朱家说：“做臣下都替他的君王效劳，季布替项籍效劳，是他的职责罢了。项氏的臣下可以都杀掉吗？现在皇上刚刚得到天下，只为个人的恩怨去追捕一个人，岂不是向天下人显示他这样没有度量吗？况且凭着季布这样的贤能，而汉朝的追捕又这样紧，这样他不是向北逃奔匈奴，就只好往南投靠南越了！忌恨壮士而帮助了敌国，这就是伍子胥掘开楚平王的坟墓鞭尸的缘故啊。您为什么不空闲时对皇上说说呢？”汝阴侯滕公心里知道朱家是位大侠客，猜想季布藏在他家，便答应道：“好！”等到有空了，滕公果然按照朱家的意思向皇上进言，皇上便赦免了季布。在这个时候，人们都称赞季布能克刚为柔，朱家也因此闻名当代。季布被皇上召见，谢罪以后，皇上任命他做郎中。 （节选自《史记·季布栾布列传》） 二、古代诗词阅读（30分） 4．阅读下面的诗歌，完成后面两题。 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 (1)“微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道，请分析其艺术手法和表达效果。（15分） (2)诗歌表现了诗人哪些思想情感？请结合全诗简要分析。（15分） 【答案】(1)这两个意象中，“渡”“催”都使用了拟人手法，形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛，为悲秋和离愁的心境做了极好的渲染和烘托，表达出诗人送别时的悲愁难抑、黯然神伤的情绪。 (2)离别的不舍、伤感，对朋友路途和京城生活的担忧、关切，对朋友殷切的勉励和嘱托。 【知识点】赠友送别 【导语】这是一首情景交融的送别诗。前两联写景，以微霜、鸿雁、云山等意象勾勒出深秋萧瑟的氛围，渲染离别的愁绪。后两联抒情，既有对友人旅途的关切，又有对其入长安后莫要虚度光阴的殷切勉励，情感真挚，意境深远。 【详解】（1）本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法和表达技巧的能力。 “微霜初渡”把秋霜写成主动渡河而来，“树色催寒”赋树色以人情，仿佛它们催促寒意逼近，皆用拟人。二句化无形为有形，突出深秋突至、寒气逼人的感官体验，为下文离愁别绪营造萧瑟氛围，使诗人黯然神伤的送别心境得以形象渲染。 （2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①离别的不舍与伤感：首联“朝闻离歌”、颔联“鸿雁不堪愁里听”直写别意与悲秋。 ②对友人路途及京城生活的担忧：颈联“关城树色”“御苑砧声”，设想长安秋景，隐含羁旅之苦。 三、现代文阅读-小说（50分） 阅读文字，完成下面小题。 逃跑 铁凝 二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团，并成了这个剧团传达室的长期临时工。老宋管传达，管收发，管喊老师们打开水，管各家轻轻重重的琐事，有时还兼任团里的炊事员，从未出过差错。除了分内的事，分外的事也没少做。 团里唱小生的老夏是老宋的好友。老宋只向老夏说一些家事。老宋那嫁了人的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女和一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。闺女的日子很难，处处得老宋接济。 光阴像箭一样。 老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有点拖着腿的样子。当他走过来，人还没到眼前你就能听见鞋底蹭着地面的嚓嚓声。 老宋的腿病老夏早就知道，他患的是左下肢周围血管综合征，俗称老烂腿。老夏也知道，老烂腿不及时根治，还有截肢的危险。老夏用自行车驮着老宋去了医院，医生为老宋检查之后说尽快手术吧，保腿要紧。老宋问手术得多少钱，医生说，一万五左右，要看手术难度和住院时间长短。 一万五千块，对老宋来说这是个天文数字。回到传达室，他不再往床上躺，只是坐在椅子上发呆。半天，老宋对老夏说，由它去吧，反正我也老了。哪里的黄土不埋人，我也该叶落归根了。老夏说，你说到哪儿去了，哪有过不去的河？ 老夏心中涌起一股子说不出的热望，他走家串户，挨门敛钱，折腾了几天，却只敛够了那个数目的一半。于是他又把从前在这团里工作过、后来调走的人列了个名单，骑上自行车，到这城市的四面八方去找这些人。 老夏成功了，他用一个星期的时间，为老宋筹集到一万五千八百六十二元人民币。为此，他专门找到现任团长，邀团长同他一道去给老宋送钱。二人于当晚来到传达室，将这笔钱郑重地交给老宋。 老宋激动得说不出话来，耳朵嗡嗡作响，身子像坠入云中。眼前的两张脸影影绰绰似有似无，声音也远得不行。唯有那厚厚的一摞钱铺天盖地堵在眼前，那不是别的，是真钱啊，那是老宋一辈子也没有见过的钱，一次，这么多。 老宋一夜没睡，他数了一夜钱。他把它们分门别类再排列组合，他一张一张地抚摩它们，一张一张地在灯下照它们，一张一张地把鼻子凑上去闻它们。老宋数完钱就开始想心事，他想，难道他的腿真有病吗？难道他真的要把刚刚数过的这些东西都扔给医院吗？想着想着，他忽地站了起来，伸出左腿上下打量着它，或者叫作掂量着它。一个形象才确凿地来到他的脑海中，他双手掐住他的病腿想，这哪儿还是一条腿啊，分明是一条烂冬瓜。 早晨，老夏吃过饭，就来叫老宋去医院。双眼布满血丝的老宋说，我想等一天，等我闺女来了也不迟。老夏觉得有道理，动手术是要家属签字的，老夏终归不是老宋的家属。 这天晚上传达室分外安静，老宋八点钟就熄了灯。第二天，当老夏又来传达室催促老宋赶快去医院时，发现传达室已空无一人。 自此老宋就从这个灵腔剧团和这个城市消失了。 老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来，老宋的不辞而别显然是愚弄了他们，人们纷纷在他面前发些抱怨。人们对他说，真是知人知面不知心。说得老夏一激灵一激灵的，好像是老夏骗了大伙儿的钱，并且协助了老宋的逃跑。老夏去找团长，要求团里派人把老宋弄回来，把事说清楚。团长说，一个临时工，怎么去弄？他和团里连个书面协议都没有，人家本是来去自由的。老夏想起当年老宋来是靠了一个亲戚的介绍，那亲戚住本市。亲戚说，不瞒你说，他回老家第二天就去县医院把腿锯了，那儿便宜，两千不到。剩下一万多又有什么不好？一个乡下人，又是穷闺女，又是穷外孙。老夏没有再矫情，只是愤怒难平，疑惑难平。 不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在新开发的一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在一个小铁皮房子里卖胶卷。老夏忙问：腿呢？他是一条腿还是两条腿？演出的人说，没看见，他坐在窗口，只能看见上半身。 老夏决心去北部山区旅游，经过了六个多小时的旅途，到达了老宋的家乡，到达了那个新开发的旅游景点。他下得车来，直奔车站周围那一片出售旅游纪念品的小商亭，几乎没太费劲，他很快就发现在一个小铁皮屋子旁边站着老宋。老宋拄着双拐，正指挥一个健壮的年轻人往小屋里卸货。老夏的目光停在老宋的下半身，左腿那儿空着，挽至腿根部的空裤筒好像一团揉皱的撮布。这使老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼。 拄着拐的老宋也看见了站在不远处的老夏，顿时停下对那年轻人的指挥，木呆呆地愣在那里。接着，老夏在老宋脸上找到了他想要找的表情：尴尬、难堪、愧疚，还有受了意外惊吓的恐惧。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽；他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影。 正在卸货的年轻人不知出了什么事，看着近前的老夏说，你是不是认识我姥爷？老夏说是，我们是老……朋友。年轻人说，你好像把我姥爷给吓着了。老夏答非所问地说，你是老宋的外孙子吧，十几年前我在我们团里见过你。那会儿你还小呢，在院子里踢球。外孙子说，原来是这样。我姥爷从城里回来才开了这个小卖店。那会儿我让姥爷给买个足球他光说没钱，敢情攒了一万多呢。 （有删改） 5．请用简洁的语言概括小说的故事情节。（9分） 6．小说中，老夏经历了怎样的心理变化？请结合情节发展简要分析。（9分） 7．对于老宋的不辞而别，老夏“愤怒难平，疑惑难平”，请简要分析老夏“愤怒”和“疑惑”的原因。（9分） 8．请结合全文简要概括并分析老夏的人物形象。（9分） 9．有人认为铁凝在这篇小说中突出了“人性与伦理的二难冲突”。请结合全文，谈谈你的看法。（9分） 10．下列对文本相关内容的分析与概括，不正确的两项是（   ）（   ）（5分） A．文中开头写老宋的工作内容和日常表现，表现其认真负责、勤劳干练、热心助人等特点，为下文全团人乐于为其捐款作铺垫。 B．小说写老宋在团里的工作生活情况时运用了概括叙述，而写老宋收钱后的表现则是具体叙述，这样更能显现其正常的生活逻辑。 C．老宋卷款逃离，人们说“真是知人知面不知心”，这既是指老宋为人虚伪，也暗指老夏为老宋捐款动机不良。 D．小说采用了留白的艺术：老宋为何会逃离？他为何不将用来开小卖部的钱的来源真相告诉女儿？作者并未交代，给读者以想象。 E．小说着力通过激烈的矛盾冲突来塑造人物形象。老宋收到钱后内心激烈的挣扎，老夏因老宋逃离而表现的气愤都是其表现形式。 【答案】5．长期在剧团做临时工的老宋，因女儿生活困顿常需接济，且身患“老烂腿”却无力承担1.5万元手术费。好友老夏四处筹钱，最终凑齐手术费交给老宋。老宋数钱后决定放弃手术，携款逃回老家，低价截肢。团里人愤怒被愚弄，老夏既愤慨又困惑。老夏在景区发现截肢后的老宋经营小卖部，老宋见老夏羞愧逃跑。其外孙子的话也印证了老宋用捐款开店的事实。 6．①一开始老夏非常气愤于老宋不辞而别；②当得知老宋把腿锯了，老夏愤怒难平，疑惑难平；③当得知老宋在哪里时，老夏想让老宋尴尬、难堪和愧疚；④当见到拄拐逃跑的老宋后，老夏心中涌上一股酸涩。 7．①老夏好心筹钱为老宋治腿，老宋却选择携款而逃，老夏因辜负大家的爱心、自己被团里的老师们误解而愤怒。 ②老夏对老宋宁愿锯掉腿，省下钱照顾女儿、外孙也不愿把钱用来治腿这一选择感到疑惑。 8．①体贴善良。起初，老宋的腿出了毛病，老夏替他瞒着；后来，看到老宋“左腿那儿空着”，老夏心中涌上一股酸涩。②乐于助人。老宋的腿病瞒不住了，老夏用自行车驮着老宋去医院；老宋没钱治腿，老夏走家串户，挨门敛钱。③细心谨慎。他专门找到现任团长，邀团长同他一道去给老宋送钱，做个旁证。 9．从伦理角度看，老夏等人为老宋筹款是出于善良和友谊，是符合道德伦理的帮助行为，老宋应该接受帮助并表示感激，然而他却不辞而别，这在伦理上似乎是一种不道德的行为，辜负了大家的善意。 但从人性角度看，老宋面临着生存的压力，他有穷困的闺女和外孙，一万多元对他来说是一笔巨款，足以改变家人的生活。他选择回老家锯腿省钱，是为了让家人生活得更好，这是人性中对家人本能的关爱与责任。所以老宋的“逃跑”是在生存困境下，人性对伦理道德的一种“背离”，体现了人性与伦理的二难冲突，也反映出底层人物在面对生活困境时的无奈与挣扎。 10．CE 【知识点】中国现当代小说 【导语】这篇小说《逃跑》以细腻笔触展现了底层人物的生存困境与人性挣扎。铁凝通过对老宋“病腿-筹款-逃跑”的叙事主线，深刻揭示了物质贫困与道德选择之间的尖锐冲突。老夏的热心相助与老宋的最终逃离形成强烈反差，既呈现了人际关系的复杂性，又折射出社会救助体系的脆弱性。小说以留白手法处理关键情节，通过“断腿卖胶卷”的意象，将个体尊严与生存伦理的悖论展现得淋漓尽致，引发对弱势群体生存策略的深层思考。 5．本题考查学生概括文本故事情节的能力。 概括小说故事情节时，需遵循“人物+事件（起因-发展-高潮-结局）”的核心逻辑，既梳理关键情节脉络，又保留推动故事的核心矛盾与人物行为动机。 小说围绕两个关键人物展开：老宋（剧团临时工，生活贫困、牵挂家人）与老夏（剧团小生，重情义、热心助人）。情节主线始终围绕“老宋的腿疾”与“老夏的帮助”两大核心，所有事件均围绕二者的互动与老宋的选择推进，因此概括时需以二人关系为纽带，串联起完整故事链。 按“起因-发展-高潮-结局”拆解情节：背景铺垫与矛盾萌芽；老夏为帮老宋保腿，主动“走家串户敛钱”“找调走的旧同事筹款”，最终筹得15862元，并与团长一同交给老宋。这一情节既凸显老夏的情义，也让故事进入转折——老宋面对巨款，内心开始产生“保腿”与“接济家人”的纠结；老宋以“等闺女签字”为由拖延去医院，次日从剧团消失。老夏通过老宋亲戚得知真相：老宋回老家后，仅花2000元在县医院锯了腿，剩余钱款用于接济家人。团里人在山区景点看到老宋，老夏专程前往寻找，发现老宋拄双拐，开小卖店。 6．本题考查学生概括人物心理的能力。 ①由“老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来”可知，一开始老夏非常气愤于老宋不辞而别； ②由“那人说，老宋回老家第二天就去把腿锯了，两千不到。剩下一万多又有什么不好？又是穷闺女，又是穷外孙。老夏愤怒难平，疑惑难平”可知，当得知老宋把腿锯了，老夏愤怒难平，疑惑难平； ③由“不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在一个小铁皮房里卖胶卷。老夏决心去亲眼目睹那逃逸的老宋之现状，让他尴尬、难堪和愧疚”可知，当得知老宋在哪里时，老夏想让老宋尴尬、难堪和愧疚； ④由“他很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，左腿那儿空着。老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼”可知，当见到拄拐逃跑的老宋后，老夏心中涌上一股酸涩。 7．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 从“老夏走家串户，挨门敛钱，共筹集到一万五千八百六十二元人民币。为此，他专门找到现任团长一道去给老宋送钱。一来显得郑重，二来也算有个旁证”“老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来……尤其让老夏不能容忍的是，人们纷纷在他面前发些抱怨，好像是老夏骗了大伙儿的钱，并且协助了老宋的逃跑”可知，老夏好心筹钱为老宋治腿，老宋却选择携款而逃，老夏因辜负大家的爱心、自己被团里的老师们误解而愤怒。 从“那人说，老宋回老家第二天就去把腿锯了，两千不到。剩下一万多又有什么不好？又是穷闺女，又是穷外孙。老夏愤怒难平，疑惑难平”可知，作为好友，老夏对老宋宁愿锯掉腿，省下钱照顾女儿、外孙也不愿把钱用来治腿这一选择感到疑惑。 8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 如从“老宋的腿不争气地出了大毛病。从前老夏替老宋瞒着，现在是瞒不过去了”“老宋拄着双拐，左腿那儿空着。老夏心中涌上一股酸涩”等情节中可概括出老夏体贴善良的性格特征。 从“老夏用自行车驮着老宋去了医院”，老宋没钱治腿，“老夏走家串户，挨门敛钱”等情节中可概括出他乐于助人的性格特点。 “他专门找到现任团长一道去给老宋送钱。一来显得郑重，二来也算有个旁证”，老夏给老宋送钱时特意找现任团长做旁证可知老夏细心谨慎。 9．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 小说的“二难冲突”并非“非黑即白”的道德批判，而是通过老宋的选择，展现底层人在贫困压力下“人性需求”与“伦理义务”的撕裂，这种冲突集中体现在老宋身上，也折射在老夏及众人的态度中： （1）老宋的“生存困境”与“道德失范”的冲突。人性层面：老宋的选择源于现实压力——女儿独居带娃、生活困顿，自己年老体弱、临时工无保障，1.5万元对他而言不仅是“手术费”，更是改变女儿、外孙子生活的“救命钱”。他锯腿而非根治，剩余钱款给外孙子开小卖部，本质是“优先满足家庭生存需求”的人性本能，是底层人面对贫困时的无奈选择。伦理层面：老宋接受的是老夏及众人“为保腿而捐的善意”，钱款有明确的“用途约定”，他携款逃跑、挪作他用，违背了“不辜负他人善意”的道德义务，也破坏了“信任关系”。 （2）老夏的“善意坚守”与“现实无奈”的冲突。伦理层面：老夏的所有行为都遵循“帮助他人、坚守善意”的伦理准则，他筹款、送钱、找老宋，都是为了“让善意落地、让朋友康复”。人性层面：但老宋的欺骗让他的“善意”遭遇挫败——不仅自己的付出被辜负，还被他人质疑，甚至在看到老宋锯腿开店的现实后，陷入“理解老宋困境”与“不满道德失范”的矛盾中。这种“想坚守道义，却不得不面对人性复杂与现实无奈”的状态，也是一种隐性的二难冲突：指责老宋则忽略其生存困境，理解老宋则违背自己的道德原则。 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“暗指老夏为老宋捐款动机不良”错误。无中生有。众人说“知人知面不知心”，是指责老宋“表面可靠、实则欺骗”，并未质疑老夏的动机；老夏的“一激灵”是因被他人误解为“协助老宋”。 E.“着力通过激烈的矛盾冲突来塑造人物”错误。小说的冲突多为“隐性心理冲突”（老宋收钱后的内心挣扎），而非“激烈的外部冲突”；老夏的“气愤”是情绪表达，也非“激烈的矛盾冲突”。人物塑造更多依赖“细节与心理描写”，而非“激烈冲突”。 故选CE。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $