期末复习限时训练：电与磁实验探究专题-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

人教版物理九年级全一册期末复习限时训练：电与磁实验探究专题

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1.阳阳想检验一根铁棒是否有磁性？如图，列举了如下两种方法：

如图甲，将铁棒的一端靠近小磁针的极，互相吸引，将另一端靠近小磁针极，也互相吸引，说明铁棒          选填“有”或“无”磁性；如果铁棒的一端与小磁针的极互相吸引，另一端与小磁针的极互相排斥，说明铁棒          选填“有”或“无”磁性。

如图乙，水平向右移动铁棒，弹簧测力计的示数有变化，说明铁棒          选填“有”或“无”磁性。

2.小丽在探究条形磁体周围磁场的分布特点及方向时，先将小磁针放在条形磁体周围，小磁针黑色一端为极静止时的指向如图甲所示。接下来，小丽换用铁屑进一步探究，铁屑静止时的分布情况如图乙所示。

只用铁屑          选填“能”或“不能”探究条形磁体周围磁场的分布特点及方向。

下图中能正确用磁感线描述这两个实验现象的是          。

A.    ．  ．  ．

 

 

3.在物理学中，磁感应强度用字母表示，国际单位是特斯拉，符号是表示磁场的强弱，磁感应强度越大，磁场越强；磁感线可以形象、直观地描述磁场，磁感线越密，磁场越强。

  

  

图为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图可知，该磁极为          极，若在处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图中的          。

如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。某磁敏电阻的阻值随磁感应强度变化的图像如图所示，根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度的增大而          。

利用该磁敏电阻的特性曲线可以测量图磁场中各处的磁感应强度。

将该磁敏电阻放置在磁场中的位置处。吴力设计了一个可以测量该磁敏电阻的电路，所提供的实验器材如图所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出，实验电路连接如图所示。

正确接线后，测得的数据如表所示。该磁敏电阻的测量值为          。

根据该磁敏电阻的特性曲线可知，处的磁感应强度为          。

在实验过程中，仅将磁敏电阻从处移至处，其他条件不变，那么电流表的示数          ，

电压表的示数          。均选填“增大”“减小”或“不变”

就现有的实验器材和电路，请提出一个有意义的可供探究的物理问题：          。

在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为时，滑动变阻器接入电路的阻值为          。已知电源电压为

4.小芳想探究磁铁的磁性强弱是否与温度有关。她设计的实验装置如图甲所示，将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热。

  

经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下，从小芳的实验可得出的初步结论是          。

根据这一结论，他大胆设计了一个温度报警器，装置如图乙所示，图中的弹簧开关材质应该选用          选填“铜”“铁”或“铝”。

5.小科捡到一块废弃的正方体磁体，为了探测其磁极，他将相邻的三面分别用、、标记，然后放在透明的塑料袋里，用细线悬挂起来。第一次将磁体按图甲所示放置在塑料袋中，确保面向上，结果、面在任意方向均可静止。第二次将磁体按图乙所示放置在塑料袋中，结果磁体静止时总是面朝南。根据以上操作，请你帮助小科推断：

、、三面中，          面是磁极所在面。

该面对应的磁极是          极。

为了进一步探究其磁极的性质，把正方体磁体沿图乙中“虚线”水平方向切割成两部分，则它们上、下两部分之间将相互          填“吸引”或“排斥”。

6.磁控防盗装置内装有干簧管图甲。干簧管由两个软铁片和玻璃管组成，软铁片的触点在弹力的作用下处于断开状态。当磁体靠近干簧管时，软铁片触点状态会发生变化。把同一条形磁体分别放置在图乙中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个位置时，触点的开合状态和软铁片的极性情况如表。