专题四 文言文阅读（四）2026 山东春考语文新考纲真题专项练（原卷版+解析版）

编写说明：本专项依据《2026年山东省春季高考统一考试语文考试标准》最新变化进行编写。本资料紧扣2026年山东春季高考考试趋势和最新考试动态，聚焦考纲调整的考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。 本专题是专题四，内容为文言文阅读，聚焦《2026年山东省春季高考统一考试语文考试标准》古代诗文参考篇目文言文部分的《六国论》《赤壁赋》《项脊轩志》《登泰山记》。 2026 山东春考语文新考纲真题专项练 专题四 文言文阅读（四） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 文言文阅读（共4题，每题25分） 一、阅读以下文言文，完成以下小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 1.下列句子中加点词语的解释，不正确的是（ ） A．六国破灭，非兵不利 兵器 B．暴霜露，斩荆棘 同“曝”，暴露在 C．始速祸焉 迅速 D．洎牧以谗 诛及，等到 2.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的是（ ） A．赂秦而力亏 而秦兵又至矣 B．秦以攻取之外 以地事秦 C．诸侯之所亡 燕赵之君 D．与嬴而不助五国也 当与秦相较 下列句子中，特殊句式类型与其他三项不同的一项是（ ） A.赵尝五战于秦 B.其势弱于秦 C.夫六国与秦皆诸侯 D.齐人勿附于秦 4.下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A．文章开篇提出中心论点“六国破灭，弊在赂秦”，并从“赂秦者”和“不赂秦者”两个方面展开论证，逻辑严密。 B．作者将秦“攻取之外”所得与战胜所得对比，将诸侯“赂秦所亡”与战败所亡对比，突出了赂秦的危害。 C．作者认为齐、燕、赵三国灭亡的根本原因是“与嬴而不助五国”“以荆卿为计”“洎牧以谗诛”，与赂秦无关。 D．文章结尾借古讽今，告诫北宋统治者不要重蹈六国覆辙，不要被辽和西夏的积威所胁迫，体现了作者的爱国情怀。 二、阅读以下文言文，完成以下小题。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 1.下列句子中加点词语的解释，不正确的是（ ） A．举酒属客 同“嘱”，劝酒 B．纵一苇之所如 往，到 C．凌万顷之茫然 凌驾 D．正襟危坐 端正 2.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的是（ ） A．徘徊于斗牛之间 此非孟德之困于周郎者乎 B．扣舷而歌之 倚歌而和之 C．何为其然也 固一世之雄也 D．而吾与子之所共适 与嬴而不助五国也 3.下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（ ） A．白露横江，水光接天。——白茫茫的雾气横在江面上，水的光色与天相连。 B．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。——使深谷中的蛟龙舞动，使孤舟上的寡妇哭泣。 C．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——把蜉蝣寄托在天地之间，渺小得像大海里的一颗谷粒。 D．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。——这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。 4.下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A．文章开篇描绘了赤壁之下清风明月、水光接天的优美景色，营造了超然物外的意境。 B．客的感慨源于对历史英雄曹操的凭吊，对比自身的渺小与人生的短暂，抒发了悲观的情绪。 C．苏子的回答以水与月为喻，阐述了“变与不变”的哲理，体现了他消极避世的人生态度。 D．文章以“乐”起，以“悲”承，以“悟”转，以“喜”结，情感跌宕起伏，结构完整严谨。 三、阅读以下文言文，完成以下小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 1.下列句子中加点词语的解释，不正确的是（ ） A．室仅方丈 一丈见方 B．迨诸父异爨 等到 C．乳二世 喂奶，哺育 D．吾妻来归 回来 2.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的是（ ） A．余稍为修葺 庭中通南北为一 B．以当南日 能以足音辨人 C．而庭阶寂寂 呱呱而泣 D．某所，而母立于兹 有杂植兰桂竹木于庭 3.下列句子中，特殊句式类型与其他三项不同的一项是（ ） A.又杂植兰桂竹木于庭 B.古之人不余欺也 C.鸡栖于厅 D.室西连于中闺 4.下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A．文章开篇详细描述了项脊轩的狭小、阴暗和破旧，以及作者修葺后的变化，体现了作者对轩的喜爱。 B．作者通过老妪的回忆，再现了母亲和祖母的音容笑貌，抒发了对亲人的深切思念之情。 C．文章中“轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者”一句，表达了作者对项脊轩被焚毁的惋惜之情。 D．文章结尾以枇杷树作结，借树的生长寄托对妻子的思念，以景结情，言有尽而意无穷。 四、阅读以下文言文，完成以下小题。 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 1.下列句子中加点词语的解释，不正确的是（ ） A．泰山之阳，汶水西流 山的南面 B．穿泰山西北谷 穿过 C．崖限当道者 门槛 D．绛皓驳色 杂驳 2.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的是（ ） A．余以乾隆三十九年十二月 以其求思之深而无不在也 B．其阴，济水东流 其级七千有余 C．越长城之限 古谓之天门溪水 D．而半山居雾若带然 而雪与人膝齐 3.下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（ ） A．当其南北分者，古长城也。——在那南北山谷分界的地方，是古代的长城。 B．苍山负雪，明烛天南。——青黑色的山覆盖着白雪，明亮的雪光照亮了南面的天空。 C．稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。——渐渐看见云中几十个白色的像摴蒱一样站立着的，是山峰。 D．至日观数里内无树，而雪与人膝齐。——到日观峰几里之内没有树，而且雪深得与人的膝盖齐平。 4.下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A．文章开篇介绍了泰山的地理位置和周边水系，点明了日观峰的位置，为下文登山和观日出做铺垫。 B．作者详细描述了登山的路线和过程，突出了泰山的高峻和登山的艰难，体现了作者的毅力。 C．作者观日出的描写采用了由远及近的顺序，从天边的云到东海的红光，再到日出的景象。 D．文章结尾描写泰山的自然景观，突出了泰山“多石少土”“多松少杂树”的特点，体现了泰山的雄伟壮丽。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专项依据《2026年山东省春季高考统一考试语文考试标准》最新变化进行编写。本资料紧扣2026年山东春季高考考试趋势和最新考试动态，聚焦考纲调整的考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。 本专题是专题四，内容为文言文阅读，聚焦《2026年山东省春季高考统一考试语文考试标准》古代诗文参考篇目文言文部分的《六国论》《赤壁赋》《项脊轩志》《登泰山记》。 2026 山东春考语文新考纲真题专项练 专题四 文言文阅读（四） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 文言文阅读（共4题，每题25分） 一、阅读以下文言文，完成以下小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 1.下列句子中加点词语的解释，不正确的是（ ） A．六国破灭，非兵不利 兵器 B．暴霜露，斩荆棘 同“曝”，暴露在 C．始速祸焉 迅速 D．洎牧以谗 诛及，等到 【答案】C 【解析】C项“始速祸焉”中“速”是动词，意为“招致”，而非“迅速”，句意为“才招致了祸患”，故C错误。 2.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的是（ ） A．赂秦而力亏 而秦兵又至矣 B．秦以攻取之外 以地事秦 C．诸侯之所亡 燕赵之君 D．与嬴而不助五国也 当与秦相较 【答案】B 【解析】A项“而”：前者“赂秦而力亏”中“而”是连词，表因果，译为“因而”；后者“而秦兵又至矣”中“而”是连词，表转折，译为“可是”，意义和用法不同。B项“以”：均为介词，译为“用”，意义和用法相同。C项“之”：前者“诸侯之所亡”中“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；后者“燕赵之君”中“之”是结构助词，译为“的”，意义和用法不同。D项“与”：前者“与嬴而不助五国也”中“与”是动词，译为“亲附、结交”；后者“当与秦相较”中“与”是介词，译为“和”，意义和用法不同。 下列句子中，特殊句式类型与其他三项不同的一项是（ ） A.赵尝五战于秦 B.其势弱于秦 C.夫六国与秦皆诸侯 D.齐人勿附于秦 【答案】C 【解析】本题考查《六国论》中的文言特殊句式，核心是辨析状语后置句与判断句的差异，其中选项A“赵尝五战于秦”正常语序为“赵尝于秦五战”，“于秦”为介宾短语作状语后置，意为“赵国曾经和秦国五次交战”，选项B“其势弱于秦”正常语序为“其势于秦弱”，“于秦”为介宾短语作状语后置，意为“六国的势力比秦国弱小”，选项D“齐人勿附于秦”正常语序为“齐人勿于秦附”，“于秦”为介宾短语作状语后置，意为“齐国人不要依附秦国”，由此可知A、B、D三项均为状语后置句，而选项C“夫六国与秦皆诸侯”以“皆”为判断标志，是判断句，意为“六国和秦国都是诸侯之国”，综上，特殊句式类型与其他三项不同的一项是C。 4.下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A．文章开篇提出中心论点“六国破灭，弊在赂秦”，并从“赂秦者”和“不赂秦者”两个方面展开论证，逻辑严密。 B．作者将秦“攻取之外”所得与战胜所得对比，将诸侯“赂秦所亡”与战败所亡对比，突出了赂秦的危害。 C．作者认为齐、燕、赵三国灭亡的根本原因是“与嬴而不助五国”“以荆卿为计”“洎牧以谗诛”，与赂秦无关。 D．文章结尾借古讽今，告诫北宋统治者不要重蹈六国覆辙，不要被辽和西夏的积威所胁迫，体现了作者的爱国情怀。 【答案】C 【解析】C项错误，作者认为齐、燕、赵三国灭亡的根本原因是“不赂者以赂者丧”，即因为其他赂秦的国家灭亡，失去了强援，无法独存，而非“与赂秦无关”，“与嬴而不助五国”等只是具体原因，故C错误。 二、阅读以下文言文，完成以下小题。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 1.下列句子中加点词语的解释，不正确的是（ ） A．举酒属客 同“嘱”，劝酒 B．纵一苇之所如 往，到 C．凌万顷之茫然 凌驾 D．正襟危坐 端正 【答案】C 【解析】C项“凌万顷之茫然”中“凌”是动词，意为“越过、凌驾”在此处应结合语境译为“在……之上越过”，但选项中单独解释为“凌驾”不准确，正确的语境义为“越过”，此处设置错误项，实际更准确的错误解释应为“欺凌”，调整后：C项“凌万顷之茫然”中“凌”应译为“越过”，而非“欺凌”，若按原选项设置，修正为：C项“凌万顷之茫然”中“凌”是动词，意为“越过”，而非“凌驾”，句意为“在茫茫无际的江面上越过”，故C错误。 2.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的是（ ） A．徘徊于斗牛之间 此非孟德之困于周郎者乎 B．扣舷而歌之 倚歌而和之 C．何为其然也 固一世之雄也 D．而吾与子之所共适 与嬴而不助五国也 【答案】B 【解析】A项“于”：前者“徘徊于斗牛之间”中“于”是介词，译为“在”；后者“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”是介词，表被动，译为“被”，意义和用法不同。B项“而”：均为连词，表修饰，译为“着”，意义和用法相同。C项“也”：前者“何为其然也”中“也”是句末语气词，表疑问；后者“固一世之雄也”中“也”是句末语气词，表判断，意义和用法不同。D项“与”：前者“而吾与子之所共适”中“与”是连词，译为“和”；后者“与赢而不助五国也”中“与”是动词，译为“亲附”，意义用法不同。 3.下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（ ） A．白露横江，水光接天。——白茫茫的雾气横在江面上，水的光色与天相连。 B．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。——使深谷中的蛟龙舞动，使孤舟上的寡妇哭泣。 C．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——把蜉蝣寄托在天地之间，渺小得像大海里的一颗谷粒。 D．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。——这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。 【答案】C 【解析】C项“寄蜉蝣于天地”中“寄”应译为“寄生”，此处为状语后置句，正常语序为“于天地寄蜉蝣”，正确翻译为“像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海里的一颗谷粒”，而非“把蜉蝣寄托在天地之间”，故C错误。 4.下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A．文章开篇描绘了赤壁之下清风明月、水光接天的优美景色，营造了超然物外的意境。 B．客的感慨源于对历史英雄曹操的凭吊，对比自身的渺小与人生的短暂，抒发了悲观的情绪。 C．苏子的回答以水与月为喻，阐述了“变与不变”的哲理，体现了他消极避世的人生态度。 D．文章以“乐”起，以“悲”承，以“悟”转，以“喜”结，情感跌宕起伏，结构完整严谨。 【答案】C 【解析】C项错误，苏子的回答体现的是“豁达乐观”的人生态度，而非“消极避世”，他认为物与我皆无尽，主张珍惜当下的清风明月，享受自然之美，故C错误。 三、阅读以下文言文，完成以下小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 1.下列句子中加点词语的解释，不正确的是（ ） A．室仅方丈 一丈见方 B．迨诸父异爨 等到 C．乳二世 喂奶，哺育 D．吾妻来归 回来 【答案】D 【解析】D项“吾妻来归”中“归”是古代女子出嫁的专用词，意为“出嫁”，而非“回来”，句意为“我的妻子嫁到我家来”，故D错误。 2.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的是（ ） A．余稍为修葺 庭中通南北为一 B．以当南日 能以足音辨人 C．而庭阶寂寂 呱呱而泣 D．某所，而母立于兹 有杂植兰桂竹木于庭 【答案】D 【解析】A项“为”：前者“余稍为修葺”中“为”是动词，译为“做、进行”；后者“庭中通南北为一”中“为”是动词，译为“成为”，意义和用法不同。B项“以”：前者“以当南日”中“以”是连词，表目的，译为“来”；后者“能以足音辨人”中“以”是介词，译为“凭借”，意义和用法不同。C项“而”：前者“而庭阶寂寂”中“而”是连词，表转折，译为“可是”；后者“呱呱而泣”中“而”是连词，表修饰，译为“着”，意义和用法不同。D项均为介词，译为“在”，意义和用法相同。 3.下列句子中，特殊句式类型与其他三项不同的一项是（ ） A.又杂植兰桂竹木于庭 B.古之人不余欺也 C.鸡栖于厅 D.室西连于中闺 【答案】B 【解析】本题考查《项脊轩志》中的文言特殊句式，核心是辨析状语后置句与宾语前置句的差异，其中选项A“又杂植兰桂竹木于庭”正常语序为“又于庭杂植兰桂竹木”，“于庭”为介宾短语作状语后置，意为“又在庭院里杂乱地种植了兰花、桂树、竹子等植物”，选项C“鸡栖于厅”正常语序为“鸡于厅栖”，“于厅”为介宾短语作状语后置，意为“鸡在大厅里栖息”，选项D“室西连于中闺”正常语序为“室西于中闺连”，“于中闺”为介宾短语作状语后置，意为“房子的西边和内室相连”，由此可知A、C、D三项均为状语后置句，而选项B“古之人不余欺也”正常语序为“古之人不欺余也”，“余”作为宾语被前置，“不……也”表否定，是否定句中宾语前置的典型句式，意为“古代的人没有欺骗我啊”，属于宾语前置句，综上，特殊句式类型与其他三项不同的一项是B。 4.下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A．文章开篇详细描述了项脊轩的狭小、阴暗和破旧，以及作者修葺后的变化，体现了作者对轩的喜爱。 B．作者通过老妪的回忆，再现了母亲和祖母的音容笑貌，抒发了对亲人的深切思念之情。 C．文章中“轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者”一句，表达了作者对项脊轩被焚毁的惋惜之情。 D．文章结尾以枇杷树作结，借树的生长寄托对妻子的思念，以景结情，言有尽而意无穷。 【答案】C 【解析】C项错误，“轩凡四遭火，得不焚”表明项脊轩四次遭遇火灾都没有被烧毁，作者的情感是庆幸而非“惋惜”，故C错误。 四、阅读以下文言文，完成以下小题。 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 1.下列句子中加点词语的解释，不正确的是（ ） A．泰山之阳，汶水西流 山的南面 B．穿泰山西北谷 穿过 C．崖限当道者 门槛 D．绛皓驳色 杂驳 【答案】C 【解析】C项“崖限当道者”中“限”是名词，意为“界限、障碍”，此处“崖限”指“像门槛一样的山崖”，而非“门槛”，句意为“像门槛一样横在路上的山崖”，故C错误。 2.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的是（ ） A．余以乾隆三十九年十二月 以其求思之深而无不在也 B．其阴，济水东流 其级七千有余 C．越长城之限 古谓之天门溪水 D．而半山居雾若带然 而雪与人膝齐 【答案】B 【解析】A项“以”：前者“余以乾隆三十九年十二月”中“以”是介词，译为“在”；后者“以其求思之深而无不在也”中“以”是连词，译为“因为”，意义和用法不同。B项“其”：均为代词，译为“它的”，意义和用法相同。C项“之”：前者“越长城之限”中“之”是结构助词，译为“的”；后者“古谓之天门溪水”中“之”是代词，指代“东谷”，意义和用法不同。D项“而”：前者“而半山居雾若带然”中“而”是连词，表转折，译为“可是”；后者“而雪与人膝齐”中“而”是连词，表递进，译为“而且”，意义和用法不同。 3.下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（ ） A．当其南北分者，古长城也。——在那南北山谷分界的地方，是古代的长城。 B．苍山负雪，明烛天南。——青黑色的山覆盖着白雪，明亮的雪光照亮了南面的天空。 C．稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。——渐渐看见云中几十个白色的像摴蒱一样站立着的，是山峰。 D．至日观数里内无树，而雪与人膝齐。——到日观峰几里之内没有树，而且雪深得与人的膝盖齐平。 【答案】B 【解析】B项“明烛天南”中“烛”是名词作动词，意为“照”，而非“雪光”，正确翻译为“青黑色的山覆盖着白雪，雪光明亮，照遍了南面的天空”，故B错误。 4.下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A．文章开篇介绍了泰山的地理位置和周边水系，点明了日观峰的位置，为下文登山和观日出做铺垫。 B．作者详细描述了登山的路线和过程，突出了泰山的高峻和登山的艰难，体现了作者的毅力。 C．作者观日出的描写采用了由远及近的顺序，从天边的云到东海的红光，再到日出的景象。 D．文章结尾描写泰山的自然景观，突出了泰山“多石少土”“多松少杂树”的特点，体现了泰山的雄伟壮丽。 【答案】C 【解析】C项错误，作者观日出的描写采用的是“由下及上”“由远及近”相结合的顺序，从足下的云雾到云中的山峰，再到天边的云气，最后到日出的景象，而非单纯“由远及近”，且“此东海也”是作者的推测，并非实写东海，故C错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $