第八单元练习卷（单元测试）2025-2026学年统编版语文二年级上册

2025-2026学年度第一学期二年级第八单元评学单

(时限：60分钟)         2025.12

第 一 部 分  积 累 运 用 ( 4 0 分 )

山羊是动物王国里的“热心肠”,让我们和山羊一起来帮助有困难的动物吧!

一 、熊猫宝宝有些字不记得了，请根据拼音写出对应的汉字。(20分)

jie      shōu

zhǐ     yǒu

 

二 、鹿宝宝在字音上犯了难，请给加点的字选择正确的读音，打“√”。(10分)

1.小刺猬：“我和小獾因为互相称(chēn   chēng)赞成了好朋友，请把我俩(liǎng lià)    的板凳 (dèn     deng)  放在一块儿。”

2.小松鼠(shǔsǔ)说：“我的好朋友小熊擅长扎(zā   zhā)风筝。”

三 、山羊很高兴帮助了熊猫和鹿，他希望能帮到更多的动物。(10分)

1. 刺猬伯伯正在写信，可是有一些词语不会，快教一教他。(4分)

例：慈祥地说       (        ) 地 说         (        ) 地 说

例：茂密的枝叶    (       )的泥土      (       )的石头

2.马爷爷听不清声音了，快来帮他听一听。(填序号)(4分)

①呼呼②哗啦哗啦③叽叽喳喳 ④轰隆隆

雷公公(   )地敲着鼓，风婆婆(   )地打着锣，不一会儿，雨点儿就 像断了线的珠子，从天空中落了下来。雷阵雨过后，太阳出来了，树上的喜鹊 (    )地唱着歌，河水(   )地跳着舞，奔向远方。

3.猪奶奶不记得加点字的意思了，快告诉她吧。(填序号)(2分)

(1)狐假虎威(     )    ①不真实的。②借用。

(2)他们俩(    )       ①两个。②双方。

第二部分  综 合 运 用 ( 2 0 分 )

四、为了感谢山羊的帮助，刺猬伯伯、马爷爷和猪奶奶给山羊介绍了许多新朋友，请你帮他归归类吧!(填序号)(5分)

①狼  ②蚯蚓  ③白鹤  ④鸽子 ⑤老虎 ⑥壁虎⑦猩猩  ⑧蜜蜂  ⑨螃蟹   ⑩羚羊

1. 从运动方式来分。

(1)行走跳跃类：              (2)爬行类：              (3)飞行类：        

2. 从生活环境来分。

(1)陆地动物：                           (2)海洋动物：          

3. 还可以按照         来分。

五 、告别了新朋友，山羊继续帮助人啦!看，小猫忘记成语怎么写了。请你先帮他把成语补充完整，再完成练习。(5分)

①惊弓之(  )     ②害群之(  )     ③漏(  ) 之 (  )

④如(  ) 得 水   ⑤鸡鸣(  ) 吠   ⑥(    )(     ) 凤 舞

小朋友们进入了儿童乐园，一个个        ,玩得可痛快了。(填序号)

六、小鹦鹉正在学说话呢!让我们一起把窍门告诉他。(4分)

1.例：风筝飘到了松鼠家门口。 → 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

小乌龟爬上了山坡。 →                                          

2.例 ：如果你愿意和好，就放一 只风筝吧!

如 果                         , 就                                吧 !

七、小猫有点忘记学过的内容了，帮他回忆一下吧。(6分)

1. 根据提示，将句子补充完整。

(1)有小动物玩游戏因为客后被责怪，我们可以说：“      所      欲，勿施       。 我们要理解和支持队友，一起加油。”有小动物违反游戏规则，可以用“不以规矩，不能            ”劝说他。(2.分)

( 2 ) 有小动 物 借了别 人的 玩 具 ， 却不愿意归 还 ， 我们可以 说 ： “            ，   而      信”,快把玩具还给人家吧。”(2分)

2. 在故事理小动物们也学到了道理，下面说法不正确的一项是(填序号)(2分) (    )

①《称赞》告诉我们称赞能给自己和他人带来信心和快乐。

②《纸船和风筝》告诉我们好朋友之间发生矛盾时要互相谅解。

③《快乐的小河》告诉我们结交新朋友会让自己更开心。

 

第三部分     阅读理解(25分)

 

八、山羊看到小熊和松鼠闹了矛盾，他是怎么帮助他们和好的呢?(25分)

( 一 )纸船和风筝(节选)(10分)

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如 果 你愿意和好，就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶， 取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

  1.是         先主动和好的，他用了什么方法?用“      ”画出来。(3分)

2.最后，松鼠知道小熊            (①愿意②不愿意)(填序号)与他和好， 因为                                                     。  ( 3 分 )

3.小熊看到松鼠的纸船后，他也给松鼠写了一张小纸条，上面写着：“        

                                                                                                                                                                                                                                                                                                               ” 小熊把小纸条挂在了风筝上，将风筝放飞到了空中。(4分)

松鼠和小熊和好啦，他们正在和山羊一起准备礼物呢!

 

(二)小熊的礼物(15分)

熊妈妈的生日快到了，小熊心想：妈妈总是“没空”,我就送妈妈“空”作 为礼物吧!

小熊四处问，都没有找到“空”,他很失望：“空”到底在哪里呢?树上的 猫头鹰知道了小熊的困惑(huò),飞了过来，帮助小熊解决了问题。 

小熊高兴地回到家，看见妈妈正忙碌(Iù) 着，他连忙过去帮忙。

小熊好高兴、因为妈妈已经收到他送的礼物了。

1.小熊想送“        ”给妈妈作为生日礼物。(2分)

2.读画“ ”的句子，完成练习。(5分)

(1)小熊的“困惑”是                                          。 (2分)

(2)猫头鹰飞过来，帮小熊解决了问题。他对小熊说了什么呢?请你想一想，写 下来。(3分)

 

 

3.最后小熊送给妈妈的礼物是           ,这样妈妈就有“        ”了。(4分)

4.你的妈妈生日到了，请你写一句祝福的话送给她吧!(4分)