专题四 标点符号（讲义）—2026版内蒙古自治区对口招生二轮复习《语文考纲专题练》

编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年内蒙古自治区对口招生语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年内蒙古自治区(对口招生)二轮复习《语文考纲专题练》专题四，内容为标点符号。 2026版内蒙古自治区对口招生二轮复习《语文考纲专题练》 专题四 标点符号(讲义) 一、考纲解读 中职语文高考对标点符号的考查主要要求能够正确使用标点符号，涵盖标号（引号、书名号等）和点号（顿号、逗号等）。聚焦高频标点（顿号、逗号、分号、冒号、问号、引号、书名号、破折号），以“混用、错用”为主要考查方向。二、真题分析 年份 分值 题量 题型 考查点 2025 2 1 单选题 结合文段考查 2024 2 1 单选题 结合诗句考查 2023 2 1 单选题 点号 2022 2 1 单选题 引号 2021 2 1 单选题 点号 三、考点预测 标点是26年考试的必考题，题型设置为单项选择题，可能会结合语段考查，每题分值为2分。 四、10分钟小测验 ‌1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）‌ A.他最喜欢读的书有《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等古典小说。 B.我们要学习文件精神，明确任务，落实责任，确保工作顺利推进。 C.她低声说：“我明天……去不了了。” D.他气得大喊：“你这人怎么这样——简直不可理喻！” 【答案】C‌ 【解析‌】此题考查学生对标点符号的使用。 A.书名号之间‌不用顿号‌，应删去顿号。 B.“明确任务”“落实责任”“确保工作顺利推进”是三个‌分句‌，应使用‌分号‌或句号，不能全用逗号。 D.破折号后“简直不可理喻”是补充说明，但句末感叹号应在‌破折号之后、引号之内‌，应为：“你这人怎么这样——简直不可理喻！” 2.下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）‌ A.这次比赛的冠军是来自三、四年级的同学。 B.他一边走一边说：“今天天气真好，我们去公园吧。” C.老师说：“同学们，今天我们要学习《荷塘月色》这篇课文。” D.我们要发扬艰苦奋斗的精神，不怕困难，不怕牺牲，勇往直前！ 【答案】A‌ 【解析‌】此题考查学生对标点符号的使用。 A.‌概数之间不用顿号‌。“三、四年级”应写作“三四年级”。 3.下列句子中，冒号使用正确的一项是（ ）‌ A.他告诉我：他明天要出差。 B.她心里明白：这件事不能怪别人。 C.他大声喊道：快跑！ D.他讲了三点：第一，要勤奋；第二，要守时；第三，要团结。 【答案】D‌ 【解析‌】此题考查学生对标点符号的使用。 A.“他告诉我”后是‌间接引语‌，不能用冒号，应删去冒号。 B.“这件事不能怪别人”是‌解释说明‌，但“明白”是心理活动，不能用冒号引导完整句子，应改为逗号。 C.引语前是“喊道”，属于“某某说”在引语前，‌“说”后用冒号‌是对的，但“快跑！”是‌感叹句‌，句末叹号应在引号内，此处无引号，不完整。 4.下列句子标点符号使用错误的是（ ） A.所以，我说，读书人是幸福人。 B.你的生日——四月十八——每年我总记得。 C.树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。 D.荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外；色香味尽去矣”。 【‌答案‌】D 【‌解析‌】此题考查学生对标点符号的使用。 D.引文独立成句，句号应放在引号里面，改为：“……四五日外，色香味尽去矣。” 5.下列句子中，破折号使用错误的一项是（ ）‌ A.他——一个普通的工人，却做出了不平凡的贡献。 B.“我……我实在没力气了。”他喘着气说。 C.这是一条通往山顶的路——你确定要走吗？ D.他喜欢运动——篮球、足球、乒乓球、游泳。 【答案】B‌ 【解析‌】此题考查学生对标点符号的使用。 B.此处是‌说话断断续续‌，应使用‌省略号‌，而非破折号。应改为：“我……我实在没力气了。” 6.‌下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.课文《寡人之于国也》选自《孟子》（梁惠王上）。 B.他的事迹充分证明：有志者事竟成。 C.关于作文，我主要讲两个问题：第一，如何一开头就抓住读者的注意力？第二，如何让读者回味无穷？ D.“你累乏啦，老头儿，”他说：“里里外外都累乏啦。” 【‌答案‌】A 【‌解析‌】此题考查学生对标点符号的使用。 B.“有志者事竟成”后缺句号； C.选择问句，第一个问号改为逗号； D.“他说”后应用逗号。 ‌7.下列句子中，分号使用正确的一项是（ ）‌ A.他喜欢唱歌；跳舞；画画；弹琴。 B.春天来了，花儿开了；夏天到了，树荫浓了；秋天来临，果实熟了；冬天降临时，雪花飘了。 C.我们要努力学习；提高技能；为未来打下基础。 D.他很聪明；但不够勤奋。 【答案】B‌ 【解析‌】此题考查学生对标点符号的使用。 A.并列词语（动词短语）之间用‌顿号‌，不能用分号。 C.三个并列谓语，应使用‌顿号‌。 D.“但”是转折连词，前后是‌一个复句‌，中间用‌逗号‌即可。 8.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）‌ A.“唉！”他叹道：“这日子真难熬啊！” B.他告诉我，他昨天去图书馆了，借了《平凡的世界》和《活着》两本书。 C.我们要培养学生的创新精神、实践能力、团队意识、和独立思考能力。 D.《语文》《数学》《英语》是中职的三门主课。 【答案】B‌ 【解析‌】此题考查学生对标点符号的使用。 A.“他叹道”在引语中间，应为逗号，不能用冒号。应为：“唉！”他叹道，“这日子真难熬啊！” C.“和”前的顿号多余，‌并列词语最后两项之间用“和”时，前面不用顿号‌。 D.《语文》《数学》《英语》是‌课程名称‌，但“中职的三门主课”是说明语，‌书名号使用不当‌，应为“语文、数学、英语是中职的三门主课”。 9.下列句子标点符号使用不正确的是（ ） A.承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。 B.她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。 C.“什么时候？”——昨天夜里，或者就是今天吧。——我说不清。 D.啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。 【‌答案‌】C 【‌解析】此题考查学生对标点符号的使用。 C.反引号应移到句号后面，改为：“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天吧。”——我说不清。 10.下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A.造型科学，技艺精湛，气韵生动，是盛唐石雕的特色。 B.她买了各种水果，如红色的苹果、紫色的葡萄、黄色的芒果、香蕉等。 C.王先生称赞我什么呢？是我这画画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？ D.唐代柳公权的书法，结体端庄，笔力遒劲，刚柔相济，世称“柳体”。 【‌答案‌】D 【‌解析‌】此题考查学生对标点符号的使用。 A.并列短语间应用顿号； B.“香蕉”后“等”与顿号重复； C.选择问句，前两个问号改为逗号。‌ 五、知识梳理 一、标点符号分类与作用 点号‌：表示停顿和语气，如顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。 标号‌：辅助文字记录语言，如破折号、括号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号、省略号。 二、详细用法与示例 1.冒号 ①用在总说性话语之后，表示引起下文的分说。例：紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。 ②用在提示性话语之后，表示提起下文。例：这一事实证明:人能创造环境，环境同样也能创造人。 ③用在总括性话语的前面，以总结上文。例：想不通，九头牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。 ④用在需要解说的话语之后，表示下文是解说。例：主办单位:市文化局。 2.感叹号 （当句子包含疑问和惊叹两种语气且都比较强烈时，可在问号后再加叹号） ①表示强烈的感叹语气，增强语言感染力。例：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②表示强烈的祈使语气。例：你放着罢，祥林嫂！ ③表示强烈的反问语气，感情色彩比较浓厚。例：我哪里比得上他呀！ ④用在拟声词之后，表示声音巨大。例：地板上传来“咚！咚！咚！”的跑步声。 3.省略号 ①表示引文或引述的话有所省略，使文章详略得当。例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊，蛐蛐儿叫铮铮……” ②表示列举同类事物和序数词语的省略，使文章篇幅更加简洁。例：这句话像一道命令，人们都站起来了，一个，两个，三个……跑进了雨里。 ③表示说话断断续续，反映当时说话人的状态。例：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” ④表示话未说完或语意未尽，引发读者的想象和思考。例：“其实你不该去信。我妈要是晓得我现在……”她只说了半句，就连忙咽住了。 ⑤表示对话中的沉默不语，引发读者思考。例：“你还没娶媳妇吧？”“……”他红了脸，更加忸怩起来。 4.分号 ①表语意递进。例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 ②表语意转折。例：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 ③表并列。例：如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。 ④表因果。例：我知道，若是当不来钱，我们娘儿俩就不要吃晚饭；因为妈妈但 份有点主意，也不肯叫我去。 ⑤表假设。例：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 5.括号 ①表示对有关内容补充说明。例：南方古猿的脑量（450—650毫升）高于一般化石猿类和现代类人猿。 ②对前面的话（词语）加以解释。例：他（林将军）嚼着馒头，倚着沙滩，向大坝看去。 ③表示引语出处。例：扶持水车倚塍畔，翻翻龙脊超双踵。（蔡襄《和王学士水车》） ④表示舞台提示。例：鲁侍萍:哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 6.问号 ①表示疑问。例：然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ ②表示反问，增强语势。例：难道这些普通的战士不值得歌颂吗? ③表示设问，用问号加强语气，使表意更强。例：前边又是什么?是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。 7.逗号 ①分隔并列的词组，使句子结构更加清晰明了。例：她衣服新潮，头发齐耳，走路风风火火。 ②强调句子中的某些词语或短语。例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 ③使句子具有节奏感，读起来更加生动有力。例：可是他低着头，咬着牙，向前钻。 8.引号 ①表示直接引用。例：“满招损，谦受益”这句格言已流传千百年。 ②表示特殊含义。例：他学会了用手指“说话”。 ③表示特定称谓。例：我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都 叫伊“豆腐西施”。 ④表示突出强调。例：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 ⑤表示讽刺和否定。例：有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 9.破折号 ①表示转换话题。例：这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。 ②强调被引出的下文。例：在这一刻，满屋子人的心都是相同的，都有着一样东西，这就是——死者的纪念。 ③表示解释说明。例：鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 ④表示声音的中断、停顿和延长。例：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。⑤表示总结说明。例：坚强，严于律己，客观公正——这一切品质都难得地集中在一个人身上。 ⑥表示插入语。例：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ 六、经典例题解析 (2025·内蒙古自治区对口招生考试真题) 阅读文段，完成下面小题。 我很喜欢到荷塘边走一走，坐一坐，观荷①赏荷。夏季的下午，阳光灿烂，水波不兴，数百朵荷花静静伏在水面，没有动作②没有声息。起风了，荷花听到了风的呼唤，随风翩翩起舞，宽大的碧绿舞裙摇曳翻飞，柔软的腰身划出各种优美的曲线，粉红的头颈灵活地摆动，顾盼自如，雨中的荷花却又是一种姿容。细雨萧萧，我坐在荷塘南边的九曲长亭里观赏荷花，密集的小雨珠滴在宽大的荷叶上，“唰、唰、唰……”，如无数把沙锤在轻轻挥动，似在抚摸我的皮肤，又似在抚摸我的心。雨大了些，增大的雨珠齐齐打在荷叶上，“啪、啪……”，如无数定音鼓在敲动。“大珠小珠落玉盘③就是这个样子，就是这种声音啊④雨中的荷叶，就是一把琴，就是一张鼓，任雨水来摇动，来打击，奏出别致的天籁。独坐亭台，聆听这免费的天然音乐会，感受可用两字表达——陶醉。 1.文段中①②③④处标点正确的一项是（ ） A. ①、②、③，”④。 B. ①、②，③”，④。 C. ①，②、③，”④！ D. ①，②，③”，④！ 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①“观荷”与“赏荷”是并列的动词短语，中间用顿号连接，表短暂停顿。 ②“没有动作”与“没有声息”是并列分句，中间用逗号连接，比顿号停顿稍长。 ③引用“大珠小珠落玉盘”，句末引号应在逗号之前（“大珠小珠落玉盘”，），因为引文未独立成句，是句子的一部分。 ④“就是这种声音啊”是对前文“雨大了些……如无数定音鼓在敲动”的总结性判断，意在确认雨打荷叶的声音与“大珠小珠落玉盘”的描述完全吻合，所以用句号。 (2024·内蒙古自治区对口招生考试真题)阅读文段，完成下面小题。 日月的轮转，四季的变迁，千百年来始终遵循着自然规律周而复始，绵延生息。 陆游诗云：“花如解语应多事，石不能言最可人。”贾思勰在齐民要术里指出杏花开了传语农民赶快耕土桃花开了_暗示农民赶快种谷子_春末夏初布谷鸟来了，农民便知“割麦插禾”…… 可见，先人萃天地之清气，从花香鸟语中读懂大自然的语言，吟诗著书，传示后人。 经过一个寒冬以后，人们希望春天的到来。那么，春天来临的标志是什么呢？ 李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”王之涣《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。毛泽东在《七律二首·送瘟神》诗中则写道“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。这些诗句的描述，极尽了盎然的春意。 2.文段中画线的句子，标点使用正确的一项是（ ） A. 贾思勰在《齐民要术》里指出，杏花开了，传语农民赶快耕土；桃花开了，暗示农民赶快种谷子。 B. 贾思勰在“齐民要术”里指出：杏花开了，传语农民赶快耕土；桃花开了，暗示农民赶快种谷子。 C. 贾思勰在“齐民要术”里指出：“杏花开了，传语农民赶快耕土；桃花开了，暗示农民赶快种谷子。” D. 贾思勰在《齐民要术》里指出，“杏花开了，传语农民赶快耕土；桃花开了，暗示农民赶快种谷子。” 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 《齐民要术》是书籍名，应用书名号，故排除BC；引语不成立成句，句末的句号应在引号外，排除D。 (2023·内蒙古自治区对口招生考试真题) 3.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A.小女孩儿告诉我：“她的学校就在附近，每天上学都能看到远处的那条河。” B.那时的少年都希望自己，成为英雄。 C.以前可能因为年龄太小，直到现在我才休会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。 D.四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》的合称。“四书”始终是我国封建社会正统教育的必读书和科举考试的初级标准书。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.不是完整引用原话，应将冒号和引号去掉。 B.“希望自己”与“成为英雄”是同一句话的不同部分，中间不需要使用逗号，应改为“那时的少年都希望自己成为英雄。” D.并列书名之间通常不用顿号，应去掉各书名间的顿号；“四书”的合称与后面的解释性语句间不需要加句号，可改为逗号。 (2022·内蒙古自治区对口招生考试真题) 4.下列句子中标点符号的使用不符合规范的一项是（ ） A.“冰冻三尺,非一日之寒”。做好一件事往往需要一个长期的积累过程,写作更是“路漫漫其修远兮”。 B.抓住学习的四个环节(预习、听讲、复习、作业),是提高学习成绩的有效途径。 C.袁教授在电视节目“百家讲坛”栏目中指出,伟大领袖毛泽东同志的(沁园春·雪)不愧为中国诗词中的极品之作。 D.时间,标注新时代的方位;实践,刻录新征程的步履。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.独立引用时句号应该在引号里,将第一处句号放到引号里. B.括号内的内容是对“四个环节”的注释，所以括号必须紧跟“四个环节”，在“，”之前。 D.方位后面用分号。 (2021·内蒙古自治区对口招生考试真题) 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.这个故事讲得真实、动人。 B.你走，我不拦你，家里怎么办。 C.鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 D.他指着正北方，“好，好同志……你……你把它带给……” 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“家里怎么办。”错误。这句话是一个疑问句，询问对方走了之后家里该怎么办，应把句号改为问号。 C.“‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’。”错误。当引文独立成句，意思完整时，句末点号放在引号里面。鲁迅先生的这两句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”本身是完整的，在这种情况下，句号应放在引号内。 D.“他指着正北方，”错误。此处的逗号使用不当，“他指着正北方”后面应使用冒号，表示提示下文内容，即后面是他指着正北方所说的话。 七、备考策略小结 一、易错点提醒 1.顿号与逗号混淆‌：大并列短语套小并列短语时，大并列短语后用逗号，小并列短语后用顿号。 2.冒号与逗号混淆‌：“某某说”在引语中间，“说”后面用逗号，不用冒号。 3.引号与句末点号位置错误‌：引文是完整独立的，句末标点在后引号里；引文不独立，句末标点在后引号外。 二、标点符号歌（快速记忆） 句号（。）‌：表示说话完，如“北京是中华人民共和国的首都”。 逗号（，）‌：句内停顿，如“我们看得见的星星，绝大多数是恒星”。 顿号（、）‌：并列词语，如“正方形是四边相等、四角均为直角的四边形”。 分号（；）‌：并列分句，如“桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪”。 冒号（：）‌：提示下文，如“他说：‘我明白了’”。 问号（？）‌：疑问句末尾，如“你吃饭了吗？”。 叹号（！）‌：感叹句末尾，如“太棒了！”。 引号（“”）‌：直接引用，如“他说：‘我明白了’”。 省略号（……）‌：语意未尽，如“你这样干，未免太……！”。 破折号（——）‌：解释说明，如“他气得连声说：‘好，好……算我没说’”。 书名号（《》）‌：书刊名称，如《史记》。 括号（（））‌：注释补充，如“我校拥有特级教师17人（含退休教师）”。 三、学习方法 1.多做相关类型题，找方法，找手感。 2.在阅读时多看标点符号的使用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $