精品解析：福建省龙岩市2025-2026学年高一上学期期末考试（一）历史试题

福建省龙岩市2025-2026学年高一上学期期末考试历史试题（一） 一、单选题（本大题共25小题） 1. 下表为良渚古城遗址发掘的随葬品一览表。据此可以推知，当时（ ） 随葬品情况 墓主身份 百件以上;以玉器为主，无生产工具 神王 几十件左右;玉器多于陶、石器 宗教显贵或军事权贵 几件至十几件;少玉器，多陶、石器 上层平民 一件或几件;只有陶、石器 普通平民 A. 手工业技术较先进 B. 社会阶级分化明显 C. 初具早期国家形态 D. 中原文化得到扩展 【答案】B 【解析】 【详解】从表格信息看出，随葬品差别很大，神王、宗教显贵或军事权贵等信息说明部落中出现了权贵阶层，说明社会阶级分化明显，B项正确；材料无法体现手工业技术较先进，排除A项；国家出现的标志是出现政府、军队和法律，排除C项；材料无法体现良渚文化是中原文化的扩展，排除D项。故选B项。 2. 春秋战国时期产生了大量与经济活动有关的成语或俗语，如“挂牛头卖马肉”“自相矛盾”“买椟还珠”等。这一现象反映出 A. 各国对市场缺乏管理 B. 私营工商业已经兴起 C. 抑商政策走向了失败 D. 官营工商业失去主导 【答案】B 【解析】 【详解】从材料可以看出当时商品在集市上进行叫卖，供顾客选择，表明当时私营工商业兴起，答案为B。材料没有反映市场管理，A错误。重农抑商并不表示不允许工商业存在，C错误。官营工商业失去主导要到明朝，与材料时间不符，D错误。 3. 《礼记·王制》中记载“中国戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移”，将少数民族情况纳入典籍记载中；“中国人”这个名词第一次出现是在《史记》中，“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定”“王年少，太后中国人也”；《史记》里将中国人的祖先黄帝作为诸多民族的共同祖先。这反映出（ ） A. 同源共祖观念的发展 B. 多元一体格局的出现 C. 中央集权政治的加强 D. 中原礼制文化的扩展 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是先秦至汉朝时期。根据材料“中国戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移”“《史记》里将中国人的祖先黄帝作为诸多民族的共同祖先”及所学可知，司马迁在《史记》中，以黄帝为华夏第一帝，将“五方”之民，以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西南夷等的祖先一同纳入华夏世系中去，体现了同源共祖观念的发展，A项正确；秦统一后，形成了中华民族多元一体的格局，排除B项；材料未涉及中央集权政治加强的相关信息，排除C项；材料未涉及中原礼制文化扩展的相关内容，排除D项。故选A项。 4. 《汉书・百官公卿表》载：“武帝元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人。” 刺史的主要职责是（ ） A. 管理地方行政 B. 监察地方官员 C. 统领地方军队 D. 征收地方赋税 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料“武帝元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人”和所学知识可知，刺史是汉武帝时期设置的监察地方高官和王侯的官职，刺史的主要职责是监察地方官员，B项正确；刺史是监察官，并不能管理地方行政，排除A项；刺史的主要职责是监察地方官员，并不负责军事，排除C项；刺史负责监察地方官员，并不负责征收地方赋税，排除D项。故选B项。 5. 下表反映了历代官话的变迁。对此解读正确的是，官话 东周 周平王迁都洛邑（洛阳）后，洛邑的语言就成了东周时期官话的基础 秦汉 汉代官话为“洛语”，洛语承袭了先秦时代的“雅言”。汉朝的汉语标准语称为“雅言” 魏晋 西晋以“洛语”为官话。衣冠南渡后，“洛语”与中古吴语结合，形成了金陵雅音（官话） A. 实现了全国文字的统一 B. 有利于促进文化认同 C. 消除了各地语言的隔阂 D. 强化了封建君主专制 【答案】B 【解析】 【详解】依据表格信息可知，反映了朝代更替、都城迁移与官方语言的融合发展紧密相关，这有利于促进文化认同，故B项正确；全国文字的统一在秦朝时期实现，故A项错误；C项中的消除说法绝对化，排除；材料与君主专制强化无关，故D项错误。故选B。 6. 《隋书》载，大业九年（613）“百姓废业，屯集城堡，无以自给。然所在仓库，犹大充牣（满），吏皆惧法，莫肯赈救，由是益困”。材料揭示了隋朝（ ） A. 赋税沉重 B. 经济发展失衡 C. 法令废弛 D. 潜藏统治危机 【答案】D 【解析】 【详解】根据设问词可知，这是本质题。时空范围是隋朝时期的中国。材料描述的是隋朝大业九年时的社会状况：百姓失去了生计来源，但由于官员害怕触犯法律，没有人敢去救济百姓，导致百姓更加困苦。尽管仓库中物资充足，但由于法令的僵化和官员的行为，社会的问题得不到解决，这个状况反映了隋朝在统治过程中已经出现了严重威胁政权稳定的潜在危机，D项正确；材料未涉及到隋朝百姓缴纳赋税情况，因此并不能判断出隋朝赋税沉重，排除A项；材料体现的是国家储备的粮食与百姓困苦之间的矛盾，并非经济发展失衡的情况，排除B项；官吏害怕触犯法律所以不敢救济百姓，说明法令没有废弛，排除C项。故选D项。 7. 三省六部制的实行标志着封建专制主义中央集权制度的完善，主要是因为 A. 废除了丞相，中央官制出现重大变革 B. 政府决策呈现民主化趋势 C. 三省相互牵制，有利于皇权的加强 D. 加强了对地方的控制 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生给予历史事物正确认知的能力。具体考查学生对“三省六部制”的认识。要抓住核心信息“专制主义中央集权制度的完善”，可知：A项“废除了丞相”，本身错误；D项，是针对地方关系，属于无关项；B项与题意不相符合。C项符合史实和题意，正确。 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·隋唐的“三省六部制” 8. 古语有云，“三十老明经，五十少进士”“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。其中，太宗皇帝的“长策”指推行了（ ） A. 两税法 B. 九品中正制 C. 科举制 D. 均田令 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝（中国）。根据材料“三十老明经，五十少进士”可知这是在考查唐朝选官制度，科举制始于隋，唐太宗完善，通过考试选拔人才，尤其进士科难度大，符合“英雄尽白头”的描述，C项正确；根据所学知识，两税法是唐代赋税制度，与材料的选官制度无关，排除A项；九品中正制是魏晋时期以门第为核心的制度，隋唐已废除，排除B项；均田令是土地分配政策，与选官无关，排除D项。 9. 陕西西安出士的唐代何家村遗址中发现的钱币，既有唐代流行的开元通宝，又有日本元明天皇铸造的和同开环，还有波斯的萨珊银币、东罗马金币等。这一发现可用于说明唐朝（ ） A. 货币制度混乱 B. 民族交融深化 C. 市镇经济繁荣 D. 对外交往活跃 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“既有唐代流行的开元通宝，又有日本元明天皇铸造的和同开环，还有波斯的萨珊银币、东罗马金币等”，结合所学知识可知唐朝何家村遗址出土了日本、波斯、东罗马的货币，这说明唐朝与东亚、西亚、欧洲的经济交往活跃，D项正确；这些外国货币不属于唐朝的货币体系，排除A项；材料反映的国家间的交往，不属于民族交融范畴，排除B项；市镇经济兴起于明清，排除C项。故选D项。 10. 美国学者查尔斯在《文明的解析》中写道：中国“宋代经济已含有近代商业的因素”。其依据是 A. 出现了资本主义雇佣关系 B. 流通领域出现纸币 C. 早市夜市普遍且昼夜相连 D. 出现地域性商帮 【答案】B 【解析】 【详解】据题干材料信息及所学知识，A、D 两项最早出现在明朝；C 项最早出现在唐朝；北宋中期在四川地区出现了纸币交子，反映了商品经济发展，故B项正确。 11. 宋神宗曾忧心忡忡地说：“二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛。”下列属于“二虏”之一实行的制度是（ ） A. 郡国并行制 B. 南北面官制 C. 猛安谋克制 D. 三省六部制 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是正向题。据本题时间信息可知准确时空：北宋时期。据题干及所学可知，与北宋形成对峙少数民族政权是辽和西夏，辽朝实行的南北面官制，B项正确；A项是汉初，排除A项；C项是金朝，排除C项；D项是隋唐，排除D项。故选B项。 12. 汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制的，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终。这主要得益于元代（ ） A. 民族交流交融的发展 B. 行省制度的广泛推行 C. 驿站和急递铺的设置 D. 中央机构的有效管理 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：元朝时期中国。根据材料信息可知，与汉唐相比，元朝不但疆域辽阔，而且对内陆边疆的控制也很稳定，结合元朝的地方制度可知，元朝在地方管理上广泛推行行省制度，行省官员由中央委派代表中央管理地方、征纳赋役，实现了中央对地方的有效控制，从而巩固了统一的国家政权，B项正确；元代民族交往交流交融发展迅猛，但这不是地方长期稳定的主要原因，排除A项；驿道上设置驿站和急递铺，有助于传递信息、运输官府物资，进而遏制叛乱，并非稳定对各地区的统治，排除C项；中央机构的有效管理不是元朝优于汉唐的特别之处，排除D项。故选B项。 13. 随郑和出行的马欢等人著有《瀛涯胜览》等书，记载了沿途各国自然和人文状况。这说明郑和下西洋（ ） A. 丰富了国人的海外知识 B. 次数多且船队规模浩大 C. 提高明朝的地位和威望 D. 促进了商业贸易的繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“记载了沿途各国自然和人文状况”信息可知，郑和下西洋丰富了国人的海外知识，有利于中外交往，A项正确；材料没有涉及次数多且船队规模浩大，排除B项；C项是目的，但与材料强调丰富了国人的海外知识不符，排除C项；郑和下西洋带来的经济利益少，且材料没有体现促进了商业贸易的繁荣，排除D项。故选A项。 14. 有史料这样藐视17世纪苏州发生的新变化：“吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组。机户出资、机工出力，相依为命久矣……”对这一变化解读最准确的是（ ） A. 官营手工业发展极其迅速 B. 工商业市镇大量崛起 C. 早期资本主义萌芽的出现 D. 自然经济的逐步解体 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（中国）。据本题材料“吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组。机户出资、机工出力，相依为命久矣……”可知，材料内容体现了苏州出现了一种新现象，即“机户出资、机工出力”，这是早期资本主义萌芽出现的表现，C项正确；这一变化主要是出现在民营手工业中，不能说明官营手工业发展即为迅速，排除A项；材料反映的是雇佣现象的出现，和工商业市镇的崛起无关，排除B项；自然经济逐步解体是在鸦片战争以后，排除D项。故选C项。 15. 请给下列内容确定一个合适主题 ①郑成功收复台湾 ②雅克萨之战 ③平定大小和卓叛乱 ④册封达赖和班禅并设立驻藏大臣 A. 国家建立与统一的完成 B. 统一多民族国家的巩固 C. 经济重心的南移和社会的变革 D. 经济的繁荣与社会的开放 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，清朝前期的郑成功收复台湾、雅克萨之战、平定大小和卓叛乱、册封达赖和班禅并设立驻藏大臣等活动巩固了统一的多民族国家，故B正确；1644年，清军入关，建立全国性政权，故A错误；两宋之际经济重心完成南移，故C错误；材料和经济的繁荣与社会的开放无关，故D错误。 16. 下表是宋人笔下涌现出的“好孩子”形象。材料中的“儿童观” （ ） 儿童 形象 赵令赫 笑语不妄。四岁受《孝经》，六岁通《论语》 周谔 十岁如成人，十四入太学，力学勤苦 董仲永 幼而端谨，不为儿嬉事，便若成人 A. 体现了理学思想的影响 B. 反映了宋代教育的发达 C. 确立了幼童的行为规范 D. 体现了门第观念的弱化 【答案】A 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是宋代的中国。表格中描述的“好孩子”形象，均强调儿童应自幼诵读儒家经典、举止端庄稳重、克制孩童天性、效仿成人举止，这种以儒家道德为标准、强调严肃持重的儿童教育理念，正是理学思想强调道德修养在儿童观上的体现，A项正确；材料仅通过几个具体案例描述了一种儿童形象和教育理念，无法全面证明整个“宋代教育的发达”程度，其影响范围也难以从材料中得出，排除B、C项；材料主要关注儿童的个人品行和早期教育，没有说明家族背景或社会阶层流动情况，排除D项。故选A项。 17. 如图是小明同学制作的历史学习卡片，它反映的历史事件发生在 时间：1839年6月3日 人物：林则徐 经过：…… 影响：成为英国发动侵略战争的借口 A. 南京 B. 上海 C. 厦门 D. 虎门 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，1839年6月3日，林则徐将缴获的鸦片在虎门海滩当众销毁，这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。但英国以虎门销烟为借口，挑起鸦片战争，故D符合题意；A、B、C与题干历史事件发生地点不符，故均排除。故选D。 18. 某学习小组进行主题学习时，整理了“金田起义”“《天朝田亩制度》”“天京变乱”等笔记。据此可知，该小组探究的主题是（ ） A. 太平天国运动 B. 边疆危机 C. 戊戌维新运动 D. 义和团运动 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是正向题。时空是太平天国运动。据材料“金田起义”“《天朝田亩制度》”“天京变乱”可知，材料反映的是太平天国运动，其中金田起义标志着太平天国运动的兴起；1853年颁布的《天朝田亩制度》，是太平天国运动的施政纲领；天京变乱后太平天国运动由盛转衰，A项正确；边疆危机是指列强对边疆的骚扰威胁，材料未涉及，排除B项；戊戌维新运动是指主张在中国发展资本主义，实行君主立宪，材料未涉及，排除C项；义和团运动的口号是“扶清灭洋”，是一次农民阶级反帝爱国运动，而太平天国运动是要推翻清政府统治，建立人间天国的农民反封建反侵略的运动，D项不符题意，排除D项。故选A项。 19. 下列对洋务运动评价正确的是（ ） A. 反映了农民财富平均的理想 B. 属于中国早期近代化的尝试 C. 体现了资产阶级的改革主张 D. 粉碎了列强瓜分中国的图谋 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据所学可知，洋务运动开启了中国近代化第一步，属于早期近代化的尝试，B项正确；洋务运动是地主阶级自救运动，没有反映农民愿望，排除A项；洋务运动是地主阶级自救运动，没有体现资产阶级主张，排除C项；洋务运动最终在甲午中日战争失败后破产，没有能够粉碎列强侵略中国的图谋，排除D项。故选B项。 20. 魏源在书中提出了“师夷之长技以制夷”的思想，该书是（ ） A. 《四洲志》 B. 《海国图志》 C. 《瀛寰志略》 D. 《资政新篇》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，魏源在《海国图志》 中提出了“师夷之长技以制夷”的思想，B项正确；《四洲志》是林则徐的著作，排除A项； 《瀛寰志略》是徐继畲的著作，排除C项；《资政新篇》是太平天国洪仁玕的方案，排除D项。故选B项。 21. 19世纪60年代以后，以蒙古、新疆、西藏为屏藩保障腹地安全和以琉球、越南等藩属国为“藩篱”屏卫中国的传统疆土观念逐渐向“海防”与“塞防”并重的治疆理念转变，清政府先后于1884年在新疆建省、1885年在台湾建省。这表明 A. 清朝的边疆危机得以消除 B. 新疆和台湾正式属于中国领土 C. 晚清国防逐渐向近代转型 D. 中国传统的宗藩关系完全解体 【答案】C 【解析】 【详解】材料反映了19世纪60年代，晚清政府不再视边疆地区为“屏藩”或“藩篱”，而是将边疆地区设省进行直接管理，与内地整齐划一，这说明了晚清政府的国家领土主权意识增强，国防逐渐向近代转型，C项正确；台湾建省后，清政府的边疆危机并未彻底消除，排除A项；新疆早在西汉时期就已经归属中国，台湾在元朝正式属于中国领土，排除B项；甲午战争后，清政府承认朝鲜独立，宣告了中国传统的宗藩关系完全解体，排除D项。故选C项。 22. “由于指导思想上存在问题，总以奔竞躁进的姿态，以发号施令、急赏急罚的方式，在一个很短的时间内，不顾各种矛盾的客观实际而取得成功，这实际上是不可能的。”这一言论评价的是晚清时期的（ ） A. 太平天国运动 B. 洋务新政运动 C. 百日维新运动 D. 辛亥革命运动 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料“总以奔竞躁进的姿态，以发号施令、急赏急罚的方式，在一个很短的时间内，不顾各种矛盾的客观实际而取得成功”及所写知识可知，百日维新运动在较短时间内推行了一系列的改革措施，有些缺乏相应的善后措施，符合材料描述，C项正确；太平天国自1851年持续至1864年，持续时间较长，且采取的方式是农民起义，与材料不符，排除A项；洋务运动自19世纪60年代至19世纪90年达，持续时间较长，且采取的方式是学习西方科技，没有“发号施令、急赏急罚”，排除B项；辛亥革命采取的是暴力革命的形式，并非采取“发号施令、急赏急罚”的形式，排除D项。故选C项。 23. “庚子五月，拳乱起于近畿，仇洋杀教，围攻使馆，以致酿成巨衅，东北尤罹浩劫。而南方各省，得免于兵祸，保全半壁河山，实由于各督抚应付得力，其重要关键，则在南省立约互保的成功。”下列说法与作者观点一致的是（ ） A. “东南互保”严重动摇了清政府统治的根基 B. 义和团运动使列强认识到瓜分中国实下策 C. “东南互保”维护了南方各省的和平与安全 D. 义和团运动导致列强掀起了瓜分中国的狂潮 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“而南方各省，得免于兵祸，保全半壁河山，实由于各督抚应付得力，其重要关键，则在南省立约互保的成功”可知，作者认为“东南互保”防止义和团运动向南扩展，维护了南方各省的和平与安全，C项正确；“东南互保”使得中央权威遭到削弱，而严重动摇清政府统治根基的是太平天国运动，排除A项；材料未体现义和团运动使列强认识到瓜分中国实为下策，排除B项；甲午中日战争的惨败导致列强掀起了瓜分中国的狂潮，排除D项。故选C项。 24. 颜柄罡在《戊戌变法与中国现代化进程》中提到：戊戌变法倡导博爱、平等、自由、人权等思想观念并没有因为变法的失败而消失其影响，相反，更加深入……构成了中国现代化的逻辑起点。材料反映了（ ） A. 戊戌变法促进了人们思想的解放 B. 戊戌变法提倡实行君主立宪制 C. 戊戌变法挽救了中国的民族危机 D. 戊戌变法因为戊戌政变而失败 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，戊戌变法倡导博爱、平等、自由、人权等思想观念并没有因为变法的失败而消失其影响，相反构成了中国现代化的逻辑起点，材料强调其思想观念的影响，故A正确；材料强调其思想观念的影响，而非其主张，B错误；C违背史实；材料强调其戊戌变法倡导博爱、平等、自由、人权等思想观念并没有因为变法的失败而消失其影响，故D与题意不符。 25. 1918年6月，《申报》刊载：“据省署传出消息，兼（山西）省长阎锡山以国民学校原为儿童略识文字，能通晓告白、报纸等而设，然查所选教材皆为文话，于实际上甚不适用，因拟将小学课本一律改用白话，俟征集妥协编辑完全后，即饬令一律改用云。”与此相关的是（ ） A. 马克思主义广泛传播 B. 新式学校教育的开始推广 C. 新文化运动大力提倡 D. 北洋军阀政治统治的需要 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1918年中国。根据材料“然查所选教材皆为文话，于实际上甚不适用，因拟将小学课本一律改用白话，俟征集妥协编辑完全后，即饬令一律改用云”可知，1918年，阎锡山决定将小学课本改用白话，与此相关的明显就是新文化运动对白话文的提倡，C项正确；马克思主义传播与白话文关系不大，排除A项；洋务运动时期，新式学校教育就已经出现，“开始”一词说法错误，排除B项；白话文的使用与北洋军阀统治的需要没有直接关系，排除D项。故选C项。 二、综合题（本大题共1小题） 26. 阅读材料，回答问题。 材料作为中华文化主要源流的华夏文化是各民族共同参与创造的。创造华夏文化的中原人融入了大量的周边少数民族，尤其是秦汉以后，大量的古代北方民族和南方民族，与居住在中原地区的华夏人融合，并把自己原有的文化带入中原地区，与华夏文化融为一体。当代的中原文化与古代的中原文化完全不同，其原因是融入大量北方和南方的少数民族文化。通过文化交流，周边各族的文化传入中原地区，成为中原文化的有机组成部分，自张骞通西域后，经丝绸之路从西域传入中原地区物产丰富了中原地区的物质生活，增加了中原人民的财富。 ——摘编自何星亮《中国历史上的民族分类与民族认同》 根据材料，围绕“文化交流”自拟论题，并结合中国古代史知识予以论证。（要求：论题明确，论证充分，史实准确，表述清晰） 【答案】示例论题:各民族文化交流推动中华文化的辉煌灿烂。 论述:中华文化在民族交融的关键阶段汲取并吸收各民族文化因子,进而推动自身文化的繁荣。魏晋时期,各民族政权不断更迭,北人南下,带来了先进的生产技术,促进纺织、矿冶、陶瓷、造船,造纸等行业的提高,也促进了南部山区少数民族与汉族的交融。隋唐两朝实行开明的民族政策,文成公主入藏带去了大量的手工艺品、医药书籍,促进了汉藏文化交流的同时,也推动中原文化的发展。蒙古的统一,更加推动了汉、蒙古、畏兀尔等民族的长期相处,一方面深受中原典章制度的影响,另一方面如行省制的创立也推动了华夏制度文化的发展。总之,周边各族与中原民族文化的交融共同促进了中华文化的辉煌。 （注:示例只作评分参考,不作为唯一标准答案,学生若答其他且符合题目要求也可） 【解析】 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“作为中华文化主要源流的华夏文化是各民族共同参与创造的”可拟定论点为各民族文化交流推动中华文化的辉煌灿烂。关于阐释可从魏晋时期的民族融合对当时中华文化的影响、唐朝时期的文成公主入藏及元朝统治时期民族融合的表现对中华文化的影响等角度进行分析即可，最后进行归纳总结。 三、材料题（本大题共3小题） 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 随着城市经济的发展和市民文化的兴起，宋代精神文化也呈现出世俗化的倾向……两宋在其三百余年间，始终受到来自北方民族国家的环伺紧逼，面临着生死存亡的现实威胁，故而民族意识应时而起，构成宋代文化的强烈底色。也因此，宋代文化注重实用，从根本上关注人怎样生存发展、国家如何安宁强盛。……总之，宋代的文化与科学“都达到了前所未有的高峰”。 ——摘编自虞云国《略论宋代文化的时代特点与历史地位》 材料二 元朝形势图（1330年） （1）根据材料一、概括宋代文化的特点。结合宋代科技发展的具体史实，举两例说明宋代科学“达到了前所未有的高峰”。 （2）结合材料二、分别写出元代管辖吐蕃地区和琉球的机构名称。元代在地方管理上实行什么制度？结合所学，简述这一制度的积极影响。 【答案】（1）特点：世俗化；促进民族意识 兴起；注重实用。史实：雕版印刷业已经相当普及，北宋毕昇发明了活字印刷术；火药被大量制造并用于军事；指南针广泛应用于航海。 （2）名称：宣政院；澎湖巡检司。制度：行省制。积极影响：提高了行政效率；巩固了多民族国家统一；促进了边疆少数民族地区政治、经济、文化的发展；是我国省制的开端，是中国古代地方行政制度的重大变革。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、列举类材料分析题。时空是：宋朝（中国）。第一问特点：根据材料“随着城市经济的发展和市民文化的兴起，宋代精神文化也呈现出世俗化的倾向”可知，世俗化；根据材料“两宋在其三百余年间，始终受到来自北方民族国家的环伺紧逼，面临着生死存亡的现实威胁，故而民族意识应时而起，构成宋代文化的强烈底色”可知，促进民族意识兴起；根据材料“宋代文化注重实用，从根本上关注人怎样生存发展、国家如何安宁强盛”可知，注重实用。 第二问史实：结合所学可知，宋朝时期，雕版印刷业已经相当普及，平民毕昇发明了活字印刷术，推动了我国古代印刷术的发展；火药被大量制造并用于军事；指南针广泛应用于航海，促进我国古代航海事业的发展。 【小问2详解】 本题是特点、影响类材料分析题。时空是：元朝（中国）。第一问名称：根据材料二图片可知管辖吐蕃地区是宣政院，管辖琉球的机构澎湖巡检司。 第二问制度：结合所学知识可知，元代在地方管理上实行行省制。 第三问积极影响：根据材料及所学可知，元朝时期在地方推行行省制度，调整了中央与地方的关系，提高行政效率的同时巩固了多民族国家统一，促进了边疆少数民族地区政治、经济、文化的发展；行省制度的推行对我国后世产生了重要的影响，是我国省制的开端，是中国古代地方行政制度的重大变革等方面说明。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ……英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、响费，均宜秉公议定则例，由部颁发晓示，以便英商按例交纳。 ——《南京条约》 材料二 日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税。 ——《马关条约》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出此时列强经济侵略的主要方式，并分析该条约对中国的危害。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代列强侵华的趋势。 （3）根据材料及相关知识，谈谈你如何看待近代列强对我国的侵略？ 【答案】（1）主要方式：以商品输出为主。危害：中国国门被迫打开，开始沦为半殖民地半封建社会；中国被迫卷入资本主义世界市场。 （2）经济侵略：以商品输出为主到资本输出为主；赔款：数量越来越多；割地：面积越来越来大；通商口岸：由沿海延伸到内地；侵华方式：由直接侵华到“以华制华”。 （3）看法：封闭导致落后，落后就要挨打，只有通过变革和创新，才能避免被侵略和压迫；积极融入世界，在经济全球化的今天，中国应积极主动地融入世界的大家庭；中华民族只有大力发展经济、提高综合国力才能屹立于世界民族之林。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点、影响题。时空是近代中国。主要方式：根据材料一可判断是鸦片战争，这一时期列强侵略方式以商品输出为主。结合所学知识可知《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会，结合材料中列强对关税的控制可知中国被迫卷入资本主义世界市场。 【小问2详解】 本题是对比题。时空是近代中国。根据材料二《马关条约》可知是甲午中日战争，结合所学知识从经济侵略形式、割地和赔款数量及通商口岸的设置和侵华方式说明。主要表现在经济侵略从以商品输出为主到资本输出为主；赔款数量越来越多；割地面积越来越来大；通商口岸由沿海延伸到内地；侵华方式由直接侵华到“以华制华”。 【小问3详解】 本题是认识题。时空是近代中国。看法从局现性看，从列强侵华的原因看主要是因为中国落后，落后就要挨打；从影响看，列强对中国的侵略加速了中国的半殖民地程度，中国被迫融入世界；从启示角度看，要积极融入世界，在经济全球化的今天，中国应积极主动地融入世界的大家庭；提高综合国力才能屹立于世界民族之林。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 维新派在新建新式学堂之外，还对旧时书院进行改造，将其纳入新式教育体制当中，在合理利用原有的教育资源的同时，将维新思想广泛传播。政府兴办学堂经费不足时，便鼓励官员以捐助和民间集股的方式办学，“亦由民智已开，不可抑遏。”为提高全社会的文化素质，维新派还掀起了办报馆、译西文、创学会、建社团的文化革命运动，向社会推广西学以促进整个教育改革事业的发展。 ——摘编自郭田田《戊戌变法与中国教育近代化》 材料二 改革开放后，我国高职教育迎来发展的春天。1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要大力发展职业技术教育，高等职业技术教育正式纳入国民教育体系。1996年，《中华人民共和国职业教育法》的颁布标志高等职业教育建设迈上法制化轨道。进入21世纪，我国高等职业教育迅猛发展，从2000—2018年，高职学校数从442所增加至1418所；全日制高职在校学生数从100.9万人增长到1133.7万人；高职院校专任教师从8.7万人激增到49.8万人，我国已经建成了世界上规模最大的职业教育体系。 ——摘编自宋乃庆、郑智勇《新中国成立70年来我国高等职业教育发展探析》 （1）根据材料一，概括维新变法的教育改革措施，并结合所学知识分析其进步作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪80年代以来我国高等职业教育迅速发展的原因。结合材料二，谈谈你对发展职业教育的认识。 【答案】（1）措施：新建新式学堂；对旧时书院进行改造；鼓励官员以捐助和民间集股的方式办学；向社会推广西学。 进步作用：合理利用原有的教育资源，将维新思想广泛传播；有利于提高全社会的文化素质，促进整个教育改革事业的发展。 （2）原因：改革开放政策的贯彻与执行；党和国家的重视和政策支持；法律保障；经济发展和产业升级对人才的需求；经济全球化趋势增强。 认识：职业教育对于促进就业、推动经济社会发展以及增进人民福祉具有重要意义，要重视职业教育发展；要完善职业教育体系，深化产教融合与校企合作，加强师资队伍建设，创新教学模式和强化实践教学；加大对职业教育发展的政策支持和资金投入等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是19世纪末中国。措施：据材料“新建新式学堂”得出新建新式学堂；据材料“对旧时书院进行改造，将其纳入新式教育体制当中”得出对旧时书院进行改造；据材料“鼓励官员以捐助和民间集股的方式办学”得出鼓励官员以捐助和民间集股的方式办学；据材料“掀起了办报馆、译西文、创学会、建社团的文化革命运动，向社会推广西学”得出向社会推广西学。进步作用：据材料“在合理利用原有的教育资源的同时，将维新思想广泛传播”得出合理利用原有的教育资源，将维新思想广泛传播；据材料“提高全社会的文化素质”“以促进整个教育改革事业的发展”得出有利于提高全社会的文化素质，促进整个教育改革事业的发展。 【小问2详解】 本题是背景题、认识题。时空是20世纪80年代以来中国。原因：据材料“改革开放后，我国高职教育迎来发展的春天”得出改革开放政策的贯彻与执行；据材料“《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要大力发展职业技术教育”得出党和国家的重视和政策支持；据材料“《中华人民共和国职业教育法》的颁布标志高等职业教育建设迈上法制化轨道”得出法律保障；结合所学，发展高等职业教育旨在培养具备一定文化水平和专业知识技能的应用型人才，以适应经济社会发展需求，故可得出经济发展和产业升级对人才的需求；从国际背景方面分析，可得出经济全球化趋势增强。 认识：从职业教育重要性、发展职业教育的原则和举措方法等方面分析。比如：职业教育对于促进就业、推动经济社会发展以及增进人民福祉具有重要意义，要重视职业教育发展；要完善职业教育体系，深化产教融合与校企合作，加强师资队伍建设，创新教学模式和强化实践教学；加大对职业教育发展的政策支持和资金投入等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省龙岩市2025-2026学年高一上学期期末考试历史试题（一） 一、单选题（本大题共25小题） 1. 下表为良渚古城遗址发掘随葬品一览表。据此可以推知，当时（ ） 随葬品情况 墓主身份 百件以上;以玉器为主，无生产工具 神王 几十件左右;玉器多于陶、石器 宗教显贵或军事权贵 几件至十几件;少玉器，多陶、石器 上层平民 一件或几件;只有陶、石器 普通平民 A. 手工业技术较先进 B. 社会阶级分化明显 C. 初具早期国家形态 D. 中原文化得到扩展 2. 春秋战国时期产生了大量与经济活动有关的成语或俗语，如“挂牛头卖马肉”“自相矛盾”“买椟还珠”等。这一现象反映出 A. 各国对市场缺乏管理 B. 私营工商业已经兴起 C. 抑商政策走向了失败 D. 官营工商业失去主导 3. 《礼记·王制》中记载“中国戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移”，将少数民族情况纳入典籍记载中；“中国人”这个名词第一次出现是在《史记》中，“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定”“王年少，太后中国人也”；《史记》里将中国人的祖先黄帝作为诸多民族的共同祖先。这反映出（ ） A. 同源共祖观念的发展 B. 多元一体格局的出现 C. 中央集权政治的加强 D. 中原礼制文化的扩展 4. 《汉书・百官公卿表》载：“武帝元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人。” 刺史的主要职责是（ ） A. 管理地方行政 B. 监察地方官员 C. 统领地方军队 D. 征收地方赋税 5. 下表反映了历代官话的变迁。对此解读正确的是，官话 东周 周平王迁都洛邑（洛阳）后，洛邑的语言就成了东周时期官话的基础 秦汉 汉代官话为“洛语”，洛语承袭了先秦时代的“雅言”。汉朝的汉语标准语称为“雅言” 魏晋 西晋以“洛语”为官话。衣冠南渡后，“洛语”与中古吴语结合，形成了金陵雅音（官话） A. 实现了全国文字的统一 B. 有利于促进文化认同 C. 消除了各地语言的隔阂 D. 强化了封建君主专制 6. 《隋书》载，大业九年（613）“百姓废业，屯集城堡，无以自给。然所在仓库，犹大充牣（满），吏皆惧法，莫肯赈救，由是益困”。材料揭示了隋朝（ ） A. 赋税沉重 B. 经济发展失衡 C. 法令废弛 D. 潜藏统治危机 7. 三省六部制的实行标志着封建专制主义中央集权制度的完善，主要是因为 A. 废除了丞相，中央官制出现重大变革 B. 政府决策呈现民主化趋势 C. 三省相互牵制，有利于皇权的加强 D. 加强了对地方的控制 8. 古语有云，“三十老明经，五十少进士”“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。其中，太宗皇帝的“长策”指推行了（ ） A. 两税法 B. 九品中正制 C. 科举制 D. 均田令 9. 陕西西安出士的唐代何家村遗址中发现的钱币，既有唐代流行的开元通宝，又有日本元明天皇铸造的和同开环，还有波斯的萨珊银币、东罗马金币等。这一发现可用于说明唐朝（ ） A. 货币制度混乱 B. 民族交融深化 C. 市镇经济繁荣 D. 对外交往活跃 10. 美国学者查尔斯在《文明的解析》中写道：中国“宋代经济已含有近代商业的因素”。其依据是 A. 出现了资本主义雇佣关系 B. 流通领域出现纸币 C. 早市夜市普遍且昼夜相连 D. 出现地域性的商帮 11. 宋神宗曾忧心忡忡地说：“二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛。”下列属于“二虏”之一实行的制度是（ ） A. 郡国并行制 B. 南北面官制 C. 猛安谋克制 D. 三省六部制 12. 汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制的，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终。这主要得益于元代（ ） A. 民族交流交融的发展 B. 行省制度的广泛推行 C. 驿站和急递铺的设置 D. 中央机构的有效管理 13. 随郑和出行的马欢等人著有《瀛涯胜览》等书，记载了沿途各国自然和人文状况。这说明郑和下西洋（ ） A. 丰富了国人的海外知识 B. 次数多且船队规模浩大 C. 提高明朝的地位和威望 D. 促进了商业贸易的繁荣 14. 有史料这样藐视17世纪苏州发生的新变化：“吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组。机户出资、机工出力，相依为命久矣……”对这一变化解读最准确的是（ ） A. 官营手工业发展极其迅速 B. 工商业市镇大量崛起 C. 早期资本主义萌芽的出现 D. 自然经济的逐步解体 15. 请给下列内容确定一个合适主题 ①郑成功收复台湾 ②雅克萨之战 ③平定大小和卓叛乱 ④册封达赖和班禅并设立驻藏大臣 A. 国家建立与统一的完成 B. 统一多民族国家的巩固 C. 经济重心的南移和社会的变革 D. 经济的繁荣与社会的开放 16. 下表是宋人笔下涌现出的“好孩子”形象。材料中的“儿童观” （ ） 儿童 形象 赵令赫 笑语不妄。四岁受《孝经》，六岁通《论语》 周谔 十岁如成人，十四入太学，力学勤苦 董仲永 幼而端谨，不儿嬉事，便若成人 A. 体现了理学思想的影响 B. 反映了宋代教育的发达 C. 确立了幼童的行为规范 D. 体现了门第观念的弱化 17. 如图是小明同学制作的历史学习卡片，它反映的历史事件发生在 时间：1839年6月3日 人物：林则徐 经过：…… 影响：成为英国发动侵略战争的借口 A. 南京 B. 上海 C. 厦门 D. 虎门 18. 某学习小组进行主题学习时，整理了“金田起义”“《天朝田亩制度》”“天京变乱”等笔记。据此可知，该小组探究的主题是（ ） A. 太平天国运动 B. 边疆危机 C. 戊戌维新运动 D. 义和团运动 19. 下列对洋务运动评价正确的是（ ） A. 反映了农民财富平均的理想 B. 属于中国早期近代化的尝试 C. 体现了资产阶级的改革主张 D. 粉碎了列强瓜分中国的图谋 20. 魏源在书中提出了“师夷之长技以制夷”的思想，该书是（ ） A. 《四洲志》 B. 《海国图志》 C. 《瀛寰志略》 D. 《资政新篇》 21. 19世纪60年代以后，以蒙古、新疆、西藏为屏藩保障腹地安全和以琉球、越南等藩属国为“藩篱”屏卫中国的传统疆土观念逐渐向“海防”与“塞防”并重的治疆理念转变，清政府先后于1884年在新疆建省、1885年在台湾建省。这表明 A. 清朝边疆危机得以消除 B. 新疆和台湾正式属于中国领土 C. 晚清国防逐渐向近代转型 D. 中国传统的宗藩关系完全解体 22. “由于指导思想上存在问题，总以奔竞躁进的姿态，以发号施令、急赏急罚的方式，在一个很短的时间内，不顾各种矛盾的客观实际而取得成功，这实际上是不可能的。”这一言论评价的是晚清时期的（ ） A. 太平天国运动 B. 洋务新政运动 C. 百日维新运动 D. 辛亥革命运动 23. “庚子五月，拳乱起于近畿，仇洋杀教，围攻使馆，以致酿成巨衅，东北尤罹浩劫。而南方各省，得免于兵祸，保全半壁河山，实由于各督抚应付得力，其重要关键，则在南省立约互保的成功。”下列说法与作者观点一致的是（ ） A. “东南互保”严重动摇了清政府统治的根基 B. 义和团运动使列强认识到瓜分中国实为下策 C. “东南互保”维护了南方各省的和平与安全 D. 义和团运动导致列强掀起了瓜分中国的狂潮 24. 颜柄罡在《戊戌变法与中国现代化进程》中提到：戊戌变法倡导博爱、平等、自由、人权等思想观念并没有因为变法的失败而消失其影响，相反，更加深入……构成了中国现代化的逻辑起点。材料反映了（ ） A. 戊戌变法促进了人们思想解放 B. 戊戌变法提倡实行君主立宪制 C. 戊戌变法挽救了中国的民族危机 D. 戊戌变法因为戊戌政变而失败 25. 1918年6月，《申报》刊载：“据省署传出消息，兼（山西）省长阎锡山以国民学校原为儿童略识文字，能通晓告白、报纸等而设，然查所选教材皆为文话，于实际上甚不适用，因拟将小学课本一律改用白话，俟征集妥协编辑完全后，即饬令一律改用云。”与此相关的是（ ） A. 马克思主义广泛传播 B. 新式学校教育的开始推广 C. 新文化运动大力提倡 D. 北洋军阀政治统治的需要 二、综合题（本大题共1小题） 26. 阅读材料，回答问题。 材料作为中华文化主要源流的华夏文化是各民族共同参与创造的。创造华夏文化的中原人融入了大量的周边少数民族，尤其是秦汉以后，大量的古代北方民族和南方民族，与居住在中原地区的华夏人融合，并把自己原有的文化带入中原地区，与华夏文化融为一体。当代的中原文化与古代的中原文化完全不同，其原因是融入大量北方和南方的少数民族文化。通过文化交流，周边各族的文化传入中原地区，成为中原文化的有机组成部分，自张骞通西域后，经丝绸之路从西域传入中原地区物产丰富了中原地区的物质生活，增加了中原人民的财富。 ——摘编自何星亮《中国历史上的民族分类与民族认同》 根据材料，围绕“文化交流”自拟论题，并结合中国古代史知识予以论证。（要求：论题明确，论证充分，史实准确，表述清晰） 三、材料题（本大题共3小题） 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 随着城市经济的发展和市民文化的兴起，宋代精神文化也呈现出世俗化的倾向……两宋在其三百余年间，始终受到来自北方民族国家的环伺紧逼，面临着生死存亡的现实威胁，故而民族意识应时而起，构成宋代文化的强烈底色。也因此，宋代文化注重实用，从根本上关注人怎样生存发展、国家如何安宁强盛。……总之，宋代的文化与科学“都达到了前所未有的高峰”。 ——摘编自虞云国《略论宋代文化的时代特点与历史地位》 材料二 元朝形势图（1330年） （1）根据材料一、概括宋代文化的特点。结合宋代科技发展的具体史实，举两例说明宋代科学“达到了前所未有的高峰”。 （2）结合材料二、分别写出元代管辖吐蕃地区和琉球的机构名称。元代在地方管理上实行什么制度？结合所学，简述这一制度的积极影响。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ……英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、响费，均宜秉公议定则例，由部颁发晓示，以便英商按例交纳。 ——《南京条约》 材料二 日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税。 ——《马关条约》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出此时列强经济侵略的主要方式，并分析该条约对中国的危害。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代列强侵华的趋势。 （3）根据材料及相关知识，谈谈你如何看待近代列强对我国侵略？ 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 维新派在新建新式学堂之外，还对旧时书院进行改造，将其纳入新式教育体制当中，在合理利用原有的教育资源的同时，将维新思想广泛传播。政府兴办学堂经费不足时，便鼓励官员以捐助和民间集股的方式办学，“亦由民智已开，不可抑遏。”为提高全社会的文化素质，维新派还掀起了办报馆、译西文、创学会、建社团的文化革命运动，向社会推广西学以促进整个教育改革事业的发展。 ——摘编自郭田田《戊戌变法与中国教育近代化》 材料二 改革开放后，我国高职教育迎来发展的春天。1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要大力发展职业技术教育，高等职业技术教育正式纳入国民教育体系。1996年，《中华人民共和国职业教育法》的颁布标志高等职业教育建设迈上法制化轨道。进入21世纪，我国高等职业教育迅猛发展，从2000—2018年，高职学校数从442所增加至1418所；全日制高职在校学生数从100.9万人增长到1133.7万人；高职院校专任教师从8.7万人激增到49.8万人，我国已经建成了世界上规模最大的职业教育体系。 ——摘编自宋乃庆、郑智勇《新中国成立70年来我国高等职业教育发展探析》 （1）根据材料一，概括维新变法的教育改革措施，并结合所学知识分析其进步作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪80年代以来我国高等职业教育迅速发展的原因。结合材料二，谈谈你对发展职业教育的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $