云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市2025-2026学年七年级上学期期末前检测历史试题

参考答案 一、选择题（25小题，每小题2分，共50分） 1-5: C B D C B 6-10: C B B C C 11-15: A A B A D 16-20: C B B A B 21-25: B D C D B 二、非选择题（4小题，共50分） 26.（12分） (1) 途径：创办私学；局面：百家争鸣。（4分） (2) 地位：是中国古代第一部纪传体通史。（2分） (3) ①蔡伦；②祖冲之。 示例（造纸术）：改进的造纸术原料易寻、造价低廉，便于书写与传播，体现了“侧重实用”的特征。（4分） (4) 示例：“思史技，承文脉”。（2分） 27.（12分） (1) 制度：分封制；积极作用：稳定了西周政治局势，巩固了统治。（4分） (2) 制度：中央集权制度（或君主专制中央集权制度）。（2分） (3) “主父之册”：推恩令；作用：削弱了诸侯国势力，加强了中央集权。（4分） (4) 主题：古代中国的政治制度演变。（2分） 28.（14分） (1) 史料①：实物史料；史料②：文献史料。（2分） (2) 观点：改革是推动社会发展的重要动力。 阐述：商鞅变法中统一度量衡、奖励耕战等措施，使秦国国力大增，为秦统一全国奠定基础；北魏孝文帝改革推行汉化措施，促进了民族交融，推动了北方社会经济的发展。可见，合理的改革能有效推动社会进步。（12分） 29.（12分） (1) 现象：远古部族的交融；特点：由多族交融、“去小异而大同”形成。（4分） (2) 春秋时期：诸侯国间的争霸战争促进了民族交融；西晋时期：北方各族内迁，与汉族杂居交往。（4分） (3) 特点：双向（多向）交融、文化多元整合；影响：为隋唐文化繁荣奠定基础，促进了中华民族的发展。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $机密★考试结束前 云南2025秋·期末前检测卷 七年级历史试卷 (考试范围：七年级上册) 装 (全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟) 孙 注意事项： 1,考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作 答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最 如 符合题目要求。 1.学习历史可以阅读书籍，还可以走进遗迹、遗址和博物馆等场所。小云同学在参观周口店 北京人遗址时，看见遗址中有大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人 () A.知道人工取火 B.过群居生活 C.已经会使用火 D.会制作工具 2.河姆渡遗址出士的稻谷、稻秆堆积物遗存，半坡遗址出土的粟菜籽遗存，可实证我国內七 千年前 ( A,远古人类的产生 B.原始农业的兴起 C.盘古传说的真实 D.早期国家的建立 3.良渚古城、陶寺古城等考古发现证实，距今5000年左右，我国黄河流域与长江流域就进入 了早期文明社会。人类进入文明社会的重要标志是 A.早期城市的形成 B.学会使用火烧烤食物、照明 线 C.原始农业的出现 D.私有制、阶级和国家的产生 4.某同学元旦期间和家人去郑州黄河游览区游玩，看到了影黄一帝的雕像和相关介绍，回家 后写了一篇观后感。观后感的题目最有可能是 ( A.史前人类 B.三皇五帝 C.人文初祖 0 D.春秋霸主 5.某校历史社团围绕“夏商西周的兴衰”开展史料探究活动，搜集到如下史料： ·《史记·夏本纪》记载：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪” ·《史记·殷本纪》记载，商纣王荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，为长夜之饮。 ·《诗经·小雅》《吕氏春秋)载，周幽王“数击鼓（烽火），诸侯之兵数至而无寇”，最终“赫赫 宗周，褒蚁灭之”。 七年级历史试卷·第1页（共8页） 基于以上史料，可知夏商西周灭亡的共同原因是 A.周边少数民族的大规模袭扰 B.统治者暴政失德，丧失民心 C.分封制等政治制度走向瓦解 D.严重自然灾害引发社会动荡 6.从石器到铁器，我们的先祖不断探索，取得很大进步。能从下面四幅图片中获取的共同历 史信息是 石器（北京人） 骨耜（河姆渡人） 铜铲（商） 铁器（战国）】 A原始农业的产生 B.土地制度的变迁 C.生产工具的改进 D,耕作方式的变革 7.《三字经》中这样描述：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中“七雄”中地处最南边的是（) A.齐 B.楚 C.秦 D.燕 8.《华阳国志·蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府'也。”这一史 料可用于研究 A.灵渠的开凿 B.都江堰的修建 C,黄河的治理 D.郑国渠的开通 9.费正清在《中国：传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部 分应该归功于他们的文字。"我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的成熟文 字是 A.金文 B.小篆 C.甲骨文 D.隶书 10.某历史小组汇报展示了如下三幅图片。据此判断，他们汇报的内容是 太阳神鸟金饰 何草 《屈子行吟图》】 A.高超的铸造业工艺 B.解密神奇古蜀文明 C.辉煌的科技与文化 D.纪念伟大爱国诗人 11.秦始皇统一六国后，下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全 国流通。这一措施有利于 A.国家对经济的管理 B.文化的交流与发展 C.政令在全国的推行 D.货币种类的多样化 12.历史课堂上，同学们围绕中国古代某次著名农民起义展开小组探究，共同梳理出“伐无道、 诛暴秦”“遇雨误期”“王侯将相宁有种乎”“揭竿而起”等关键信息。其中揭舞该起义傣发 的根本原因的是 A.“伐无道、诛暴秦” B.“遇雨误期” C.“王侯将相宁有种乎” D.“揭竿而起" 七年级历史试卷·第2页（共8页） 13.西汉初年，汉高祖刘邦领布了一系列政令：让部分士兵还乡务农：奖励生产：鼓励生育，对 增添丁口者给以免服徭役两年的优待。以上政令内容体现出刘邦采取的政策是 () A.以法治国 B.休养生息 C.垦边屯田 D.重农抑商 14.西汉初年，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行。汉武帝继位后，接受董仲 舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支 柱。汉武帝实行这一措施的目的是 N) A.加强思想控制 B.促进文化繁荣 C.选拔优秀官吏 D.推进学术交流 15.历史学习小组在“东汉的兴衰”课题学习中，汇总了如下资料： 东汉中期以后，外戚与宦官交替掌控朝廷中枢，卖官鬻爵的乱象愈演愈烈，朝政日益 腐朽黑暗：豪强地主凭借特权狼狂兼并土地，多数农民失去田产，被迫流离失所；184年，张 角以“太平道"联络底层民众，发动黄巾起义一虽经9个月后被镇压，却严重动摇了东汉 朝廷的统治根基，各地州郡豪强也趁机扩充势力、拥兵自重。 这段资料反映了东汉衰亡的 A.过程 B.影响 C.结果 D.原因 16.林则徐在《出嘉峪关感赋》中写道：“东西尉侯往来通，博望星槎笑凿空。”材料中赞颂的 “凿岁西域的人物是 ) A.班超 B,霍去病 C.张骞 D.甘英 17.我国古代有二部数学著作最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前的数学知识，内容包括 解决实际问题的算述、代数，几何等，是当时世界上先进的数学著作。这部著作是( A.《缀术》 B.《九章算术》 C.《大明历》 D.《氾胜之书》 18.历史叙述包括史实与许价。下列关于“三国鼎立“的学习内容中，属西史评的是() A.200年，曹操军队在官渡之战中大败袁绍军队 B.赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础 C.曹魏重视农业生产，大力兴修水利 D.230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲 19.三国时期是东汉末年以来由分裂走向统一的过渡时期。结束这一时期，统一全国的是(） A.西晋 B.东晋 C.北齐 D.北魏 20.《资治通鉴》记载：“时海内大乱，独江东（长江下游以南地区）差（略微，比较）安，中国士民 避乱者多南渡江。”材料表明江南地区得到开发的原因是 A.生产技术取得了进步 B.社会秩序相对稳定 C.南北方百姓共同努力 D.南方自然条件优越 21.某校组织“南京六朝古都研学行”活动，同学们在南京六朝博物馆大 厅看到右图所示的条幅一自右向左依次展示了曾定都南京的六 个王朝名称：东吴、东晋宋、齐、梁，陈。下列说法正确的是( A.“宋、齐、梁、陈”与东吴、东晋合称为“南朝” B.“宋、齐、梁、陈”四个政权均定都于建康 南京六朝博物馆的条幅 C.“宋”政权是由三国时期的孙权建立的 D.“宋、齐、梁、陈”是420589年北方地区的政权统称 七年级历史试卷·第3页（共8页） 22.某班开展“成语中的历史”主题实践活动，计划围绕魏晋南北朝时期的典故编排历史短别。 以下典故中，最适合作为表演主题的是 A.破釜沉舟 B.负荆请罪 C.三顾茅庐 D.草木皆兵 23.《国家宝藏》节目介绍：永和九年，会稽山阴。众人曲水流觞，赋诗三十七首成集，并由他作 序，挥墨写就“天下第一行书”，此帖连落款一共出现二十一个“之”，形态迥异，各具美态。 材料中的“他”是 《兰亭集序》（摹本）中不同“之”字精选 A.锺繇 B.胡昭 C.王羲之 D.顾恺之 24.佛教的传人，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻，绘画等方面产生深远影 响。其中继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点， 堪称宏伟精巧的雕刻艺术品的是 ( A.白马寺 B.《洛神赋图》 C.青城山 D.云冈石窟造像 25.某历史兴趣小组为梳理“三国两晋南北朝时期的政权演变脉络”，绘制了如下朝代更替示 意图。结合这一时期的历史发展进程，对其基本特点的描述最准确的是 北朝 十六国 北魏 东魏 北齐 西晋 西魏 北周 隋朝 东晋 宋一齐一梁 陈 南朝 A.群雄并起与国家分裂 B.政权分立与民族交融 C.局部统一与民族迁徙 D.经济发展与科技进步 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.（12分)中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。阅读材料，完成下列要求。 【思想篇】 材料一孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现， 它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 一摘编自李定一《中华史纲》 【史学篇】 材料二 記 七年级历史试卷·第4页（共8页） 【科技篇】 材料三 中国古代科技成果简表（部分）》 时期 人物 科技成果 地位 战国 扁鹊 发明了切脉诊法 其医学经验，在中国医学史上占有承前启后 的重要地位 东汉 ① 改进造纸工艺 造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一 东汉 张仲景 写成《伤寒杂病论》 张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医 末年 一书 药学的发展作出巨大贡献，被后世称为“医圣” 把圆周率精确到小数 南朝 ② 点以后的第七位数字 这项成果领先世界近千年 (1)结合所学回答，材料一中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战 国时期思想文化领域出现的什么局面？(4分) (2)材料二史学著作在我国历史上有何地位？(2分) (3)将材料三表格中①②处内容补充完整。请从材料三的科技成果中任选一项，简要说明 其体现的“侧重实用”特征。(4分) 线 (4)学校计划打造“中华优秀传统文化体验角”，请你结合上述材料，为体验角设计一个10 字以内的创意主题（需至少涵盖上述材料中的两个领域）。(2分) 七年级历史试卷·第5页（共8页） 27.(12分)七年级(1)班同学开展历史主题探究活动，下面是三个小组搜集整理的史料。请 你共同参与完成探究任务。 【甲组：西周地方治理】 材料一周王室将自己家族的子弟派到各地做诸侯，改变了过去外服诸侯全为地方土著 的格局。他们是周王室的亲戚，与周王室的关系非夏商外服诸侯可比。在整个西周，这些 诸侯未发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。 一《中国历史·先秦史》 【乙组：秦朝中央集权】 材料二秦始皇倚仗皇帝的无上权威，总揽朝政，“天下之事无小大皆决于上”。不过，不 管他怎样日夜兴作，但总不能事事躬亲，包揽一切。因此，他在议帝号、确立皇权时，还相 应地建立了…以三公九卿为主而组成的封建朝廷。 一白寿彝主编《中国通史》 【丙组：西汉集权强化】 材料三武帝施主父之册（策），下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟，而藩 国自析。 一〈汉书·诸侯王表》 (1)材料一反映了西周的什么制度？写出西周实行这一制度所起的积极作用。(4分) (2)根据材料二，指出秦朝确立的政治制度。(2分) (3)材料三中“主父之册（策）”指的是什么？结合乐学.概括汉武帝推行这一措施的作用。 (4分) (4)综合上述三则材料，为本次探究活动拟定一个主题。（2分) 七年级历史试卷·第6页（共8页） 28.(14分)改革是人类社会进步的永恒主题，是中华民族发展的动力。阅读材料，完成下列 要求。 材料一 史料①商鞅方升 史料②《战国策》 商教变法时领行的标准量器。 夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡 陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无 敌于天下。 —摘自《战国策》 材料二他统治时期（世纪末）采取一系列猎施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿 汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。他总结和肯定了以前民族交融的成果，又促进了这 一交融进程的迅速发展。当时民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互 影响，又有统治者的主动政策。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉 族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉 之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 、—摘绝自朱绍侯等主编《中国古代史》 (1)史料按照表现形式，可分为实物虫料、文献史料口述史料、影像史料等。据此指出材 料一中两则史料的类型。(2分) (2)根据上述材料，选取相关史实，围绕“改革”这一主题提出一个观点，并结合所学进行 阐述。(12分。要求：观点正确，史论结合，表达清晰) 七年级历史试卷·第7页（共8页） 9.(12分)在漫长的历史发展过程中，各民族之间的交往交流交融彰显中华民族共融共通的 价值取向。阅读材料，完成下列要求。 材料一 龙并不是某种动物的单一形象，只是古代 华夏民族，非一族所成。太古以来，诺 人们想象中的一种综合性的神化动物，是变化 族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化 无穷的超自然之物，反映了远古部族的交融。 合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 一摘编自《远古社会》 一摘编自梁启超《太古及三代载记》 材料二 西 墙妇 春秋争霸形势图 西晋北方各族内迁分布图 材料三魏晋南北朝时期的民族交融过程中，应该说汉化是总体趋势，但交融并非只是单 向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化江入汉族社 会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是文化融合的多元格局，最终促进了南 北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世： -摘编自阴法鲁等主编（中国古代文化史（插图本）》 (1)材料一中“龙的形象”反映了远古时期的什么现象？根据材料一，分析华夏民族的形成 具有怎样的特点。（4分) (2)结合材料二的地图及所学，分别说明春秋时期和西晋时期民族交往的主要表现。(4分) (3)根据材料三，概括魏晋南北朝时期民游交融的特点。结合所学，分析这一时期的民族 交融对中华民族发展的重要影响。(4分) 七年级历史试卷·第8页（共8页）