期末模拟考试卷（一）--2025～2026学年九年级化学人教版上册

2025~2026学年上学期期末化学模拟考试卷（一） （1~8单元） 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意。 1．科技改变生活。下列科技成果应用项目中涉及化学变化的是 A．智能家居：用扫地机器人清扫房间 B．电子数码：将旧手机分类存放 C．厨房革新：用太阳能灶烹饪食物 D．农业科技：用滴灌系统灌溉农田 2．化学与生活密切相关，厨房里蕴含着丰富的化学知识。下列说法错误的是 A．硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物 B．家中燃气泄漏，立即关闭阀门，开窗通风 C．油锅着火立即用水浇灭 D．用铁锅炒菜主要利用铁的导热性 3．2025年世界地球日的主题“我们的能源，我们的地球”，下列做法与环保理念不符的是 A．推广太阳能发电 B．减少使用一次性餐具 C．生活垃圾露天焚烧 D．大力倡导植树造林 4．中国“人造太阳”可控核聚变装置（EAST）屡创世界纪录，其核心超导磁体由铌钛合金制成，其中铌在元素周期表中的相关信息如题图所示。下列说法正确的是 A．铌原子的核外电子数为41 B．铌属于非金属元素 C．铌的元素符号是NB D．铌的原子质量为92.91 5．规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．用橡胶塞塞住试管 C．添加固体药品 D．加热液体 6．金银花作为常见的中药材，具有清热解毒、消炎消肿等功效，其有效成分之一是绿原酸下列有关绿原酸的说法正确的是 A．绿原酸的相对原子质量为354 B．绿原酸中氢元素的质量分数最大 C．绿原酸由碳、氢、氧元素组成 D．绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为 7．科学家发现水在超低温下能形成黏稠的“高密度液态水”。在一定条件下，常温下的水还能瞬间结冰，俗称“热冰”。下列关于“高密度液态水”和“热冰”的说法中，正确的是 A．二者均为新型混合物 B．形成“热冰”后分子暂时停止运动 C．二者的化学性质和普通水相同 D．二者形成过程中分子种类改变 8．为实现“碳达峰”促进碳中和，对CO2的转化和利用技术的研究备受关注。利用催化剂将二氧化碳转化为甲醇(CH4O)，是一种理想的转化方向。其变化前后的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A．甲分子模型代表的是水分子 B．丙分子中碳、氢原子质量比为1：4 C．参加反应的甲、乙分子的个数比为1：1 D．组成甲醇的三种元素中氧元素的质量分数最大 9．构建合理的思维模型，能促进深度学习，提高思维品质。下列模型错误的是 A．原子结构模型 B．反应类型模型 C．碳的转化模型 D．燃烧反应模型 10．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的个数有 ①进入久未开启的菜窖，先做灯火试验，所以进入沼气池前也要先做灯火试验 ②化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化 ③二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，则说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 ④点燃H2、O2的混合气体可能发生爆炸，点燃CO、CO2的混合气体也可能发生爆炸 ⑤由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成 A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 11．下列选项中，由实验及现象推出相应结论正确的是 A B C D 实验 现象 有气泡冒出，触摸试管外壁，感觉放热 旋紧瓶塞，振荡，软塑料瓶变瘪 铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧。 烧杯内壁有液滴 结论 化学反应在生成新物质的同时，伴随着能量变化 二氧化碳能与水反应 证明可燃物燃烧需要与氧气接触 证明甲烷中含有碳元素和氢元素 A．A B．B C．C D．D 12．在验证质量守恒定律的实验中，某同学充分加热密闭锥形瓶中的铜粉(如图1)，同时借助传感器测定锥形瓶内空气中氧气体积分数的变化(如图2)。下列说法合理的是 A．从反应开始到结束，图1中的气球先鼓起后变瘪 B．加热前装置内铜粉和氧气的总质量，一定等于生成氧化铜的质量 C．由图2可知，反应结束后，锥形瓶内氮气的体积分数为95.04% D．图1中装置漏气时测定氧气体积分数变化的图像与图2一致 二、本大题包括5小题，共28分。 13．（5分）阅读下列科普短文，回答问题： 二氧化钛具有无毒、遮盖力强和价格便宜等优点，被认为是最重要的白色颜料，其应用领域分布如图1所示。 此外，可作为光催化剂促进工业废水和生活污水中有害物质的降解。研究表明，向中掺杂某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员用水热法制备了铜掺杂二氧化钛(Cu-TiO2)复合材料，并比较了和复合材料对某污染物的光催化降解性能，实验结果如图2所示。图中降解率越高，表明材料对该污染物的光催化降解性能越好。 目前，科研人员还在致力于性能的改进研究，其应用领域也会越来越广泛。 (1)由图1可知，应用占比最高的应用领域是 。 (2)在研究的材料用量范围内，当材料用量超过 g时，光催化降解性能趋于稳定，复合材料对该污染物的降解率接近。 (3)图2数据可作为复合材料对该污染物的光催化降解性能优于的证据之一，理由是 。 (4)二氧化钛可用于制取钛单质，第一步是将与氯气、碳(C)在高温下反应生成和一氧化碳，请写出该反应的化学方程式： 。 14．（6分）根据如图所示的实验装置，回答有关问题。 (1)仪器a的名称是 ；实验室用高锰酸钾制取氧气化学方程式为 。 (2)用F收集H2时导入气体的导管端为 （填“b”或“c”）。 (3)图中用于固液反应制备气体的装置中，不能使反应随时发生或停止的装置是 。（填字母） (4)把F装满水，用排水法收集氮气并测定气体体积，应在 端（填“b”或“c”）连接上一个量筒。 15．（6分）某学习小组同学欲从废旧电脑的某些零部件中回收金属银，设计流程如图所示。 (1)预处理包括将零部件粉碎，其目的是 。 (2)步骤Ⅰ中加入过量稀硫酸的作用是 。步骤Ⅰ后所得溶液中的阳离子是 。 (3)步骤Ⅰ和步骤Ⅱ操作过程中无细节错误，结束后展开滤纸(假设铺灰部分代表滤渣)，滤渣分布的情况最接近图中的 (填字母序号)。 A．    B．    C．    D． (4)写出步骤Ⅱ的化学方程式 。 16．（6+3分）燃烧是一种常见的化学反应，朵朵等同学以“可燃物燃烧”为主题开展了以下相关活动。 I.认识燃烧：化学就在我们身边，化学促进了人类社会的不断进步。家用燃料使用的发展历程（括号内表示燃料主要成分）如图所示。 蜂窝煤（C）→罐装液化气（、等）→管道煤气（CO、、）→天然气（） (1) 在煤燃烧前，对煤进行脱硫处理，这样可以减少煤燃烧时产生有害气体___________（填化学式），从而减少酸雨的形成。 (2)储气：罐装液化气中含有液态丁烷（）和丙烷（），但这两种物质在常温常压下为气体，利用加压、降温使丁烷和丙烷由气体变成液体灌装到瓶中。试从微观角度分析该过程 。 (3)用气：使用罐装液化气炒菜时，先打开罐的阀门，再点燃逸出的气体炒菜。写出用气过程中罐内燃料丁烷发生反应的方程式 。 Ⅱ.探究物质燃烧的条件： 如图1，烧杯中装有水，底部放白磷。试管a、b中放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管a中有白烟生成。 (4)通过对比试管a、b实验现象，说明可燃物燃烧所需条件是 。 Ⅲ.探究氧气的量对物质燃烧程度的影响 取5 g白磷放入试管，将温度传感器探头插入图2左边试管底部，放入水中，5秒后，将物质M注入试管中，采集数据曲线如图3所示。 (5)根据A、B点所在高度，说明左边试管发生的反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。 【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】 (6)根据D点温度比B点高，本实验可获得的结论是 。 IV.燃烧新认识 在教师的指导下，同学们查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧并产生苍白色火焰，镁条也可以在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁（）。 (7)从“燃烧的条件”分析，你对燃烧的新认识是 。 (8)若将4.8 g镁在氮气和氧气两种气体组成的混合气体中充分燃烧，生成物的质量是a g，则a的取值范围是 （结果精确到0.1）。 17．（5分）某同学为测定样品(含铁混合物)中铁的含量，现将11.2g样品加入100g稀硫酸中，恰好完全反应(杂质不溶于水，也不与酸反应，杂质中不含铁元素)。实验过程及测得数据如图。 (1)反应生成氢气的质量是 g。 (2)该样品中铁的质量分数(结果保留至)。 参考答案 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C A A C C D A A 题号 11 12 答案 A A 二、本大题包括5小题，共28分。 13．（5分）(1)涂料；(2)1.2； (3)在研究的材料用量范围内，其他条件相同时，复合材料对该污染物的降解率比高(合理即可)； (4)。 14．（6分）(1)漏斗；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； (2) c；(3)B；(4)b。 15．（6分）(1)增大反应物的接触面积，使其充分反应；(2)除去金属铝；Al3+、H+；(3) D； (4) Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag。 16．（6+3分）(1)SO2；(2)加压、降温使气体分子间的间隔变小，从而使气体变成液体（合理即可）； (3)；(4)温度达到可燃物的着火点；(5)放热 (6)相同条件下，氧气浓度越大，白磷燃烧越剧烈，放出热量越多（合理即可）； (7)物质燃烧不一定需要氧气（合理即可）； (8)6.7<a<8.0。 17．（5分）(1) 根据质量守恒定律可知，生成氢气质量=11.2g+100g-111.0g=0.2g； (2)设铁的质量为x， x=5.6g， 该样品中铁的质量分数为：； 答：该样品中铁的质量分数50.0%。 学科网（北京）股份有限公司 $