专题02 《红星照耀中国》《红岩》（6大核心考点+答题技巧+复习提升）（寒假复习讲义）八年级语文新教材统编版

专题02 《红星照耀中国》《红岩》整本书阅读 内容导航 考点聚焦：核心考点/中考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 教材典例：强化教材文本认知，考教衔接 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点 真题举例 文学常识 2025·辽宁·中考真题 核心人物形象及高频关联情节 2025·湖北·中考真题 关键情节梳理 2025·江苏·中考真题 作品主题思想 2025·四川·中考真题 作品的价值与意义 2025·河北·中考真题 重要象征意义 2025·青海·中考真题 考点一、文学常识 《红星照耀中国》 作者：埃德加・斯诺（美国战地记者） 别称：《西行漫记》 体裁：纪实文学（基于实地采访的真实记录） 创作背景：20 世纪 30 年代，斯诺突破国民党封锁，深入陕甘宁边区，报道红色中国的真实情况 《红岩》 作者：罗广斌、杨益言 体裁：长篇革命历史小说（基于重庆解放前夕地下斗争与狱中斗争的真实历史创作） 核心背景：重庆解放前夕，渣滓洞、白公馆监狱的斗争，以及地下党组织的秘密活动 核心题材：歌颂革命者的坚贞气节与革命乐观主义精神 考点二、核心人物形象及高频关联情节 《红星照耀中国》 人物 形象特点 高频关联情节 毛泽东 质朴务实、博览群书、胸怀大志，与群众同甘共苦，对中国革命有深刻独到的见解 与斯诺彻夜长谈，分析中国革命形势；在苏区与农民同吃同住，自己动手缝补衣物；领导红军取得多次反 “围剿” 胜利 周恩来 儒雅冷静、生活简朴、极具组织能力与人格魅力，是红军的重要领导者 为斯诺规划详细的采访行程；组织领导上海工人运动；长征中身先士卒，带领部队突破敌军封锁 朱德 温和宽厚、身经百战、爱兵如子，被战士们亲切称为 “伙夫头” 放弃滇军将领身份投身革命；长征中与士兵同吃野菜、共渡难关；统筹红军军事战略，指挥多次关键战役 贺龙 豪爽仗义、嫉恶如仇、极具个人感召力，作战勇猛 一把菜刀闹革命，拉起革命队伍；不满国民党的腐败统治，毅然率部加入红军；长征途中带领部队突破乌江天险 彭德怀 率真耿直、生活简朴、刚烈勇猛，对士兵关怀备至 童年反抗地主压迫，早早树立革命意识；长征中身先士卒，与战士们一起翻雪山过草地；喜欢和士兵打成一片，毫无长官架子 徐海东 英勇善战、对党忠诚、阶级立场坚定，出身工人家庭 率领红二十五军孤军长征，战功赫赫；被敌人称为 “红色窑工”；在苏区积极开展土地革命，赢得群众拥护 红小鬼 年轻活泼、信念坚定、吃苦耐劳，是革命队伍的后备力量 承担站岗放哨、传递信件的任务；在艰苦的长征途中不掉队，始终保持乐观精神；认真学习文化知识，立志为革命奋斗 《红岩》 人物 形象特点 高频关联情节 江姐（江竹筠） 坚贞不屈、大义凛然、顾全大局，革命意志如钢铁般坚定 得知丈夫牺牲的噩耗，强忍悲痛继续开展地下工作；被捕后遭受竹签酷刑，始终严守党的秘密；在狱中鼓励战友坚持斗争 许云峰 英勇果敢、沉着冷静、胆识过人，是狱中革命者的精神领袖 建立地下党组织秘密联络站；被捕后在狱中挖地道，为同志越狱创造条件；面对敌人的利诱与酷刑，坚贞不屈，最终慷慨就义 小萝卜头（宋振中） 天真善良、渴望自由与知识，是中国年龄最小的烈士 在狱中跟随黄显声将军学习文化；利用小孩身份为狱友传递简单情报；用小石子在牢房墙壁上刻下对自由的向往 甫志高 意志薄弱、贪图安逸、虚荣心强，革命立场不坚定 擅自扩大书店规模，暴露地下据点；被捕后经不住敌人利诱，叛变革命，出卖同志与组织；带领特务抓捕江姐等革命者 刘思扬 出身富裕家庭、单纯善良、信念坚定，从进步青年成长为合格革命者 参与地下刊物的编辑工作；被捕后拒绝家人的劝降和保释，坚守革命信仰；在狱中参与绝食斗争，与战友并肩作战 成岗 沉着机智、忠于职守、勇于担当，擅长宣传工作 负责地下刊物《挺进报》的印刷与发行；在特务搜查时，机智掩护印刷工具，保护组织安全；被捕后受尽酷刑，始终没有泄露秘密 双枪老太婆 智勇双全、枪法精准、作风泼辣，是游击队的杰出领导者 带领游击队开展敌后斗争，破坏敌人交通线；策划劫刑车，成功营救被捕同志；令国民党特务闻风丧胆 考点三、关键情节梳理 《红星照耀中国》 ①长征核心事件：强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地、巧渡金沙江、遵义会议 ②苏区建设与生活：开展土地改革，给农民分配田地；创办红军学校，普及文化知识；红军官兵一致，实行严明的纪律；军民联欢，群众踊跃参军支援革命 ③斯诺采访经历：突破封锁进入陕甘宁边区；与多位红军领袖彻夜长谈；走访普通红军战士和苏区群众；见证红军的训练与日常生活，记录真实的红色中国 ④红军战术特色：运用 “敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追” 的游击战术；依托地形优势，灵活作战，粉碎国民党多次围剿 《红岩》 ①地下党秘密活动：建立秘密联络站和印刷点；编辑发行地下刊物《挺进报》；组织群众开展反内战、反压迫的游行示威；秘密传递情报，配合游击队行动 ②狱中斗争经典情节：江姐遭受竹签酷刑，坚守秘密；狱中绣红旗，寄托对新中国的向往；秘密召开狱中追悼会，缅怀牺牲战友；许云峰在地牢中挖地道，为同志创造生机；全体狱友开展绝食抗议，争取基本权利 ③叛徒的破坏与危害：甫志高擅自暴露据点，导致地下党组织遭受重创；叛变后带领特务抓捕江姐等大批革命者；出卖地下党联络方式，破坏多条情报线 ④游击队斗争行动：双枪老太婆带领游击队破坏敌人军火库；劫刑车营救被捕同志；在山区开展游击战，牵制国民党兵力，配合解放大军行动 考点四、作品主题思想 《红星照耀中国》 ①核心主题：展现中国共产党和红军为民族解放而艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神 ②深层内涵：揭示红军得到群众拥护的根本原因 —— 坚持抗日主张、维护工农群众利益；打破国民党的舆论封锁，以客观视角向世界展现红色中国的真实面貌；歌颂红军领袖与战士的理想信念和人格魅力 《红岩》 ①核心主题：歌颂革命者在酷刑与诱惑下坚贞不屈的革命气节和革命乐观主义精神 ②深层内涵：揭露国民党反动派的残暴统治与虚伪面目；赞美革命信仰的强大力量，凸显 “为理想献身” 的崇高价值；提炼 “红岩精神”—— 爱国、团结、奋斗、奉献，激励后人铭记历史、砥砺前行 考点五、作品的价值与意义 《红星照耀中国》 ①史料价值：是研究中国工农红军长征和陕甘宁苏区历史的珍贵一手资料 ②国际价值：以西方记者的客观视角，让世界了解中国共产党和红军的真实情况，为中国革命赢得国际同情与支持 ③文学价值：用纪实手法塑造鲜活的人物形象，兼具真实性与可读性，开创了西方报道红色中国的先河 《红岩》 ①精神价值：提炼的 “红岩精神” 成为中华民族精神的重要组成部分，是当代爱国主义教育的重要素材 ②教育价值：通过革命者的悲壮事迹，警示后人珍惜和平生活，铭记革命先烈的牺牲与奉献；引导青少年树立坚定的理想信念 ③文学价值：将真实历史与艺术创作完美结合，塑造了一批经典的革命英雄形象，成为革命历史题材小说的标杆之作 考点六、重要象征意义 《红星照耀中国》 ①“红星”：象征中国共产党及其领导的红色革命，寓意红色革命的光芒将照亮全中国，指引中国人民走向解放与胜利 ②“红小鬼”：象征革命的希望与未来，代表新一代人对革命理想的传承与坚守 《红岩》 ①“狱中红旗”：象征对新中国的向往与期盼，代表革命胜利的曙光，凝聚着革命者的信念与希望 ②“小萝卜头”：象征在黑暗中生长的希望火种，代表下一代对自由、光明与知识的追求 ③“渣滓洞/白公馆”：象征国民党反动派的黑暗统治，是革命者与敌人进行殊死斗争的战场 考点七、中考理解类高频设问方向 《红星照耀中国》 ①分析斯诺对红军的态度变化及原因。 ②谈谈 “红星照耀中国” 这个书名的深刻含义。 ③红军长征精神的内涵是什么？对当代青少年有何启示？ ④结合具体情节，说说红军为什么能得到群众的拥护和支持。 《红岩》 ①结合江姐的事迹，分析她 “钢铁般意志” 的体现。 ②甫志高叛变的根本原因是什么？给革命事业带来了哪些危害？ ③“狱中绣红旗” 的情节为什么能打动人心？体现了革命者的哪些精神？ ④谈谈你对 “红岩精神” 的理解，以及它在今天的现实意义。 （25-26八年级上·全国·期末）我们永远不会忘记长征，我们更要铭记历史。今天的美好生活是革命先辈们抛头颅、洒热血，用无私无畏、不怕牺牲的精神换来的。阅读《红星照耀中国》和《红岩》，完成下面问题。 1．（新考法）读完《红星照耀中国》，你会想到什么？请从右图的词云中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100字左右）（注：词云图中字号越大，表示该词语出现的次数越多） 2．《红岩》塑造了一大批优秀的共产党人形象，江姐就是其中之一。请从下面两个事件中任选一个，结合江姐在其中的表现，从两个方面谈谈你对她的认识。 ①看到丈夫的头颅被挂在城门上示众 ②被关押在渣滓洞里一次次受审 【答案】 1．（示例一）我会想到“坚韧不拔”。红军在长征路上经历了千难万险，身后有追兵，头上有敌人的飞机，还要空着肚子，光着脚走过没有路的“路”……这些在寻常看来是“不可能完成的任务”，但是他们却胜利完成了。支撑他们走完漫漫长征路靠的是什么？就是坚韧不拔的意志。 （示例二）我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 2．（示例一）①一方面，江姐在看到被挂在城门上的丈夫的头颅时心如刀绞，这表现了江姐对丈夫真挚的爱和对敌人深切的恨；另一方面，因为怕被敌人发现，江姐在看到丈夫的头颅时又镇定自若，装作若无其事，这是江姐冷静克制、顾全大局的表现，体现了她具有丰富的地下工作经验和伟大的牺牲精神。 （示例二）②江姐被关押在渣滓洞里受尽各种酷刑，却没有丝毫屈服，一方面表现了江姐对革命的无比忠诚，宁可忍受非人的折磨也不出卖党、不出卖革命；另一方面是江姐具有钢铁般坚强的意志，能承受住常人所不能承受的酷刑。 【解析】 1．本题考查名著内容和主旨。 首先从词云图里选出能够与《红星照耀中国》这部作品关联的词语，根据题干“词云图中字号越大，表示该词语出现的次数越多”可知，越大的词语，与作品的关联度越高，因此可以选择像“信仰”“坚韧不拔”“成长”“力量”“梦想”“乐观向上”等词语。然后结合《红星照耀中国》里具体事例，比如红军长征、某场战斗、人物事迹等，讲述所选词语在事例里是如何体现的。 示例一：我会想到“成长”。红军的成长，是战火淬炼的蜕变。从井冈山斗争到长征，年轻战士们起初或许青涩，却在一次次战斗、突围、爬雪山过草地中，学会咬紧牙关、相互扶持。如红小鬼，从起初需要照顾的孩子，成长为能传递情报、坚守岗位的“小战士”，他们用足迹丈量苦难，让革命的火种，在成长中愈发炽热明亮。 示例二：我会想到“乐观向上”。红军的乐观向上，是苦难里开出的花。过草地时，野菜充饥、风雨侵衣，战士们却能把皮带煮成“美食”分享，把泥泞山路当“天然练兵场”。即便面对敌人围追堵截，篝火旁仍有歌声响起。这份刻在骨子里的乐观，不是对苦难的无视，而是坚信“黑暗尽头是曙光”的底气。 示例三：我会想到“梦想”。红军的梦想，是照亮暗夜的火炬。他们怀揣“让全中国百姓得解放”的梦，从瑞金出发，跨越万水千山。飞夺泸定桥时，铁索寒光映着战士们“为梦想死战”的眼神；过雪山时，风雪呼啸盖不住“建立新世界”的轻声呢喃。这梦想，让个体渺小的力量汇聚成洪流，冲破旧世界枷锁，奔赴黎明曙光。 2．本题考查人物形象。根据题干“结合江姐在其中的表现，从两个方面谈谈你对她的认识”可知，应当从事件中提炼出人物两个方面的形象特点，体现江姐的共产党人特质。 示例一：选①。1947年秋，区委书记江姐要去华蓥山根据地，甫志高到码头为江姐送行。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头，江姐悲痛欲绝，她对丈夫爱得有多真挚，就对敌人恨得多迫切；但江姐为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面，表现了江姐顾全大局，有丰富的地下斗争经验和牺牲精神。 示例二：选②。由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱，受尽了国民党军统特务的各种酷刑，如老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑等，甚至竹签钉进十指。特务妄想从江姐身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，江姐说，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”。江姐忍受酷刑不出卖党组织，体现了江姐对党的忠诚和钢铁般的意志。 （25-26八年级上·广西南宁·开学考试）某学校开展“走进名著”主题阅读系列活动。请根据提示，完成以下任务。 3．小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，分别绘制了一个思维导图和一个表格。请你帮他完成图表相对应的内容。 斯诺采访“红色中国”的主要路线图 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山根据地 ④_____ 渣滓洞 代表人物 ③_____ 成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江 斗争方式 团结工人 恢复生产 组织罢课学生代表伸张权益 利用书店隐藏，建立联络组 组织游击战 秘密开会 组织越狱 欢庆新年狱中斗争组织越狱 《红岩》整本书助读表格 4．“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 【答案】 3．（1）周恩来（2）爱护战士（不唯一）（3）成岗（4）白公馆 4．示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。（言之有理即可） 【解析】 3．本题考查名著内容理解。 第一空，结合“冷静睿智、文雅随和”可知，此处人物是周恩来。周恩来早年求学经历、在“五四运动”中成为学生领袖、在巴黎帮助组织中国共产党、回国后发动国民革命、成为黄埔军校的重要一员、组织上海工人罢工、组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。 第二空，彭德怀在长征途中，常常把自己的马让给伤员骑，自己徒步前行，还和战士们一起同甘共苦吃野菜。他性格直爽，指挥作战勇猛无畏，在百团大战中果断决策，大胆出击日军。可概括为：爱护战士、骁勇善战。 第三空，结合地点“长江兵工总厂修配厂”和斗争方式“团结工人、恢复生产”可知，此处人物是成岗。成岗16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。在狱中，他受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行，全部是他一人所为——他决心牺牲自己，保护组织和同志们，特务们用威胁利诱的办法要他写自白书，他拿起笔，写下了惊天动地的诗篇——《我的“自白书”》，后被枪杀。 第四空，结合人物“齐晓轩”和斗争方式“秘密开会、组织越狱”可知，此处地点是“白公馆”。1940年4月，由于叛徒出卖，齐晓轩不幸被捕，被押到白公馆监狱，他用秘密方法和党员相互联系，成立了狱中临时党支部，并任党支部书记，组织和领导狱中的地下斗争。 4．本题考查名著内容理解。两部作品标题中的“红”都承载着革命精神内核，需从革命象征、精神特质、理想信念三方面展开分析。《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如“红星”比喻革命如启明星般指引方向；强调红军战士“红小鬼”展现的蓬勃生命力，体现红色基因的传承。《红岩》中“红”既指革命者鲜血浸染的斗争底色，如江姐受刑仍坚守信仰；又与“岩”结合，象征革命者如岩石般坚不可摧的意志，如许云峰挖地道突破牢狱。点明两部作品通过不同视角，共同诠释“中国红”是民族觉醒的生命力、逆境抗争的力量、革命胜利的希望。 示例：两部作品标题中的“红”都闪耀着革命光芒。《红星照耀中国》里，“红”是共产党领导的革命力量，如红军战士们充满活力，像红星般照亮黑暗，带来希望，彰显着蓬勃的生命力。《红岩》中，“红”是革命者用鲜血染就的壮烈，江姐、许云峰等面对酷刑坚贞不屈，他们如红岩般坚定，以顽强意志抗争到底。二者都表明，“中国红”是革命的象征，是生命力的迸发，是战胜困难的力量，更是走向胜利的希望。 5．（25-26八年级上·全国·期末）何为英雄？有人说，英雄是为了人民的幸福和安宁，奋不顾身、勇往直前的人。有人说，英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗、长期坚持、战胜一切困难的人。 (1)请根据提示，完成下面表格的填写。 作品 作者 人物 他的梦想 《红星照耀中国》 ① 毛泽东 改变中华民族的命运 《红岩》 罗广斌、杨益言 ② 要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友挖出越狱的通道 (2)请你从以上书籍中选择一本，向同学们推荐，并说说推荐的理由。 推荐的书籍： 推荐的理由： 【答案】 (1) 埃德加·斯诺 许云峰 (2) （示例一）《红星照耀中国》 《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者塑造了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等中国共产党人和红军战士充满革命信仰的革命者形象，赞扬了中国共产党人为了救国救民，团结一致、克服困难、艰苦奋斗、不畏牺牲的革命精神。 （示例二）《红岩》 《红岩》是一部优秀的革命英雄传奇，它真实记录了中国革命在即将取得胜利的历史关头，光明与黑暗的殊死斗争。小说歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操、大无畏的牺牲精神和坚如磐石的理想信念，塑造了许云峰、江姐、成岗、齐晓轩等众多可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象。 【详解】 （1）本题考查名著作者及人物。 ①《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺。他作为美国记者，突破国民党封锁深入陕北革命根据地，以客观纪实的笔触，记录红军将领、战士及领袖（毛泽东）的真实生活与奋斗信念。“改变中华民族的命运”，是毛泽东等革命者的集体理想，斯诺通过采访与观察，将这份扎根苦难却指向光明的梦想，传递给全世界，让红色希望跨越国界被看见。 ②《红岩》中，怀揣“挖通地牢石壁，为难友寻越狱生机”梦想的人物是许云峰。他在白公馆地牢中，面对阴暗潮湿、手无寸铁的绝境，凭借钢铁意志，用手指经年累月抠挖石壁。这一行动不仅是求生尝试，更承载着“让更多战友活着见证革命胜利”的信念，将个人苦难化作拯救集体的力量，诠释英雄“为理想战至最后一刻”的坚守。 （2）本题考查推荐语。 选定书籍后，先概括体裁与核心内容，再提炼人物精神、作品价值（如信仰传承、精神激励等），结合具体人物及情节阐述推荐意义即可。 示例一：推荐的书籍：《红星照耀中国》 推荐的理由：这是埃德加·斯诺奔赴陕北苏区写下的“红色纪实”。书中没有空洞说教，而是用真实镜头般的文字，带我们撞见“不一样的红军”：毛泽东在窑洞熬夜办公，周恩来徒步穿越丛林，彭德怀和战士同吃黑豆饭……这些真实的细节，让“革命领袖”走下神坛，成为有血有肉、为信仰燃烧的人。读它，能触摸到历史的温度，明白“长征胜利、革命成功”背后，是一群人抱着“改变民族命运”的信念，把苦难嚼碎了咽下去的坚持。它让我们懂得，今天的和平，是先辈们用理想和热血“拼”出来的，值得永远铭记与传承。 示例二：推荐的书籍：《红岩》 推荐的理由：这是一部“用信仰点燃黑暗”的英雄史诗。在渣滓洞、白公馆的炼狱里，江姐被竹签钉指仍喊“共产党的意志是钢铁”，许云峰在地牢挖通石壁却把生机留给战友，小萝卜头在铁窗下悄悄传递情报……这些情节不是虚构的煽情，而是真实革命志士的缩影。书中的血与火，让我们看见“英雄”不是标签，而是有人在绝境中，为了让更多人看见曙光，甘愿把自己活成“灯塔”。读《红岩》，能让我们在和平年代，重新理解“信仰”的重量——哪怕身处黑暗，只要心向光明，平凡人也能成为照亮时代的光。 真题感知 1．（25-26八年级上·吉林·期末）下列有关《红星照耀中国》和《红岩》的说法不正确的一项是（   ） A．《红岩》中，许云峰与狡猾的特务头子之一的徐鹏飞面对面进行斗争，巧妙地把敌人引向错误的判断，保护了同志和组织。 B．《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。 C．《红星照耀中国》曾易名为《西行游记》，此书一经问世便引起轰动，1937年在伦敦首次出版。 D．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部纪实作品，书中描写了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等。 【答案】C 【详解】本题考查对名著内容的理解。 C.《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，而非《西行游记》，选项表述错误；故选C。 2．（25-26八年级上·山东青岛·期末）下列关于名著阅读的描述，不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序来记录的。 B．斯诺在陕北拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了珍贵的形象资料，如朱德戴八角帽的半身像，广为流传。 C．《红岩》中双枪老太婆是华蓥山游击队队长，华子良的妻子，是一位了不起的同志，坚强且富有斗争经验，彭松涛曾和她一起革命。 D．许云峰在狱中醒来之后，轻唱《义勇军进行曲》，激起了战友们的共鸣，楼上楼下，四面八方，响起了雄壮庄严的歌声。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 B.斯诺在陕北拍摄了大量苏区生活的照片，广为流传戴八角帽的半身像的人物是毛泽东，而非朱德；理解有误；故选B。 3．（25-26八年级上·湖南常德·期中）下列有关《红星照耀中国》的内容，说法不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且对中国共产党和中国革命作了客观的评价。 B．中国共产党实行宗教自由政策，对国民党武装的民团也尽量争取，许多民团成员后来成为优秀的红色游击队员。 C．作者对贺龙的印象：活泼，爱笑，除了胃口很弱以外，他的身体完全健康，让他骄傲的一件私人衣服，是用缴获的降落伞做成的背心。 D．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容。 C.“活泼，爱笑，除了胃口很弱以外，他的身体完全健康，让他骄傲的一件私人衣服，是用缴获的降落伞做成的背心”说的是彭德怀，而不是贺龙。选项张冠李戴。 附原文：我以为彭德怀是一个很疲倦的、很严刻的、很古怪的一个领袖，或者在身体上是一个残废者。可是相反地，他却是一个活泼的，喜欢发笑的人，除了胃口很弱以外，他的身体是完全健康的。他的胃也是吃长征生活的亏，他有一星期间不得不吃没有煮熟的谷米和草，以及吃一些半含毒质的食物，有几天根本没有吃任何食物，他是一个经过了数十百次战争的老手，可是只重伤一次以后受的都是表面的轻伤。故选C。 4．（25-26八年级上·江西南昌·期中）下列对《红星照耀中国》的说法有误的一项是（    ） A．《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指：中国工农红军万里长征。 B．在斯诺的笔下，毛泽东主席是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家。 C．在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如彭德怀头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 D．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。C.有误，斯诺拍摄的头戴八角帽的半身像是毛泽东的照片，不是彭德怀的；故选C。 5．（25-26八年级上·甘肃武威·期中）下列《红星照耀中国》内容的表述，不准确的一项是（     ） A．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 B．斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、邓发、林伯渠、徐海东等。 C．斯诺跟随中国工农红军一起长征并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 D．斯诺深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、红军战士的生活等做了广泛的调查。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容理解。 C.有误，根据斯诺1936年6月至10月才进入中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）采访红军领袖与将士，且此时红军主力长征已基本全部到达陕北的史实可知，斯诺并未跟随中国工农红军一起长征，并非亲身参与了这一军事壮举；故选C。 6．（25-26八年级上·吉林长春·期中）《红岩》和《红星照耀中国》都是红色文学宝库中的璀璨明珠，具有独特价值。《红星照耀中国》像是一扇窗，让我们得以回望革命星火燎原的源头活水；《红岩》则像一座碑，铭刻着为理想献身的永恒信仰。下面关于两部作品的表述错误的一项是（    ） A．从视角与身份看，《红星照耀中国》是外国记者的外部观察视角，《红岩》的作者本身就是斗争的参与者和幸存者，是革命亲历者的内部视角。 B．从体裁与目的看，两篇文章都是革命历史小说，前者的核心是揭示真相、解释革命；后者是讴歌英雄，弘扬精神，教育后人。 C．从内容焦点看，《红星照耀中国》聚焦苏区建设、领袖风采、红军面貌；《红岩》聚焦狱中斗争、信仰考验、英勇牺牲。 D．从风格与情感看，《红星照耀中国》的笔法相对冷峻、客观，分析性强；《红岩》情感炽热，充满悲壮感和崇高感，感染力强。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。 B.《红星照耀中国》的体裁是纪实文学（报告文学），作者埃德加·斯诺以记者身份真实记录中国共产党和红军的实际情况，核心目的是揭示真相、解释革命，具有历史见证和新闻纪实的性质。选项“两篇文章都是革命历史小说”的表述不准确；故选B。 7．（25-26八年级上·北京东城·期中）下列对名著《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是（   ） A．强渡大渡河是长征中关系重大的一个事件，如果当初红军渡河失败，就可能遭到歼灭。 B．他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，是个书生出身的造反者。他就是周恩来。 C．红军的大部分是青年农民和商人，他们认为自己是为家庭、土地和国家而战斗……红军士兵是没有正规薪饷的，但每一个士兵都有权取得一份土地和这块土地上的一些收入。 D．《红星照耀中国》用写实的手法记录了作者自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 【答案】C 【详解】本题考查学生对名著内容的掌握。 C.《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。C项“红军的大部分是青年农民和商人”错误，红军的大部分是青年农民和工人。故选C。 8．（25-26八年级上·吉林长春·期中）下列关于《红岩》内容表述错误的一项是（   ） A．《红岩》中狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰等人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 B．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、郑克昌等，他们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心中永远的英雄。 C．刘思扬是出身于豪门大户的共产党员，在党组织的教育下放弃享乐，甘愿受苦，为人类谋幸福，在越狱时壮烈牺牲。 D．“小萝卜头”不是政治犯，是无罪的，作者强调“其实你还是个孩子”，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。B.郑克昌在《红岩》中是特务。他伪装成进步记者被关进楼七室，化名高邦晋，骗取余新江信任，意图探查监狱内地下党的线索。他鼓动单纯青年学生唱啦啦词惹事，露出了马脚。余新江识破郑克昌的诡计，设计除掉看守狗熊和郑克昌。郑克昌并非共产党人，因此不能列为“共产党人的光辉形象”；故选B。 9．（25-26八年级上·贵州·月考）下列关于《红岩》情节的描述，正确的一项是（   ） A．成岗在狱中用草纸制作《挺进报》。 B．余新江负责刻写《挺进报》的钢板。 C．江姐最终通过秘密地道逃出了监狱。 D．刘思扬假释后，被特务骗取情报未果，再次被捕。 【答案】D 【详解】本题考查名著内容理解。 A.原著中成岗确实在狱中继续出版《挺进报》，但并没提到是用“草纸”。 B.刻写钢板的是成岗（印刷者），余新江主要负责交通、联络和发行。 C.江姐在渣滓洞受尽酷刑后英勇就义，并未逃出；地道营救情节发生在渣滓洞最后大突围时，与江姐无关。故选D。 10．（2025八年级上·全国·专题练习）下列有关《红岩》的表述，不准确的一项是（   ） A．“双枪老太婆”是《红岩》中塑造的传奇人物，她的身份是华蓥山游击队的司令员。 B．《红岩》中，为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，齐晓轩英勇牺牲，全狱难友绝食抗议敌人的暴行，敌人不得不让步。 C．《红岩》中成岗被捕前将扫帚挂到窗外的钉子上作为暗号，保护了组织；被捕后在刑讯室里写下了《我的“自白书”》。 D．《红岩》中“渣滓洞”“白公馆”都是特务的巢穴，集中了国民党特务机构中最狡诈、最凶恶的力量。 【答案】B 【详解】本题考查名著阅读内容识记。B.《红岩》中为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，英勇牺牲的是龙光华，并不是齐晓轩；故选B。 11．（25-26八年级上·全国·单元测试）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《红岩》中的齐晓轩舍己为人，在越狱战斗中，为掩护其他同志突围，他吸引住敌人的火力，壮烈牺牲。 B．《红星照耀中国》是一部纪实性作品，所有素材都来自埃德加·斯诺对毛泽东的采访，客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况。 C．《红岩》中华子良在狱中一直装疯卖傻，是为了麻痹敌人，更好地为狱中的党组织传递消息。 D．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为《西行漫记》。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。B.《红星照耀中国》的素材并非都来自对毛泽东的采访，作者还采访了其他人和进行了考察；故选B。 12．（25-26八年级上·全国·单元测试）下列有关《红星照耀中国》和《红岩》的说法不正确的一项是（   ） A．《红岩》中，许云峰与狡猾的特务头子之一的徐鹏飞面对面进行斗争，巧妙地把敌人引向错误的判断，保护了同志和组织。 B．《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。 C．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，此书一经问世便引起轰动，1937年在纽约首次出版。 D．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部纪实作品，书中描写了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容理解。C.《红星照耀中国》于1937年在伦敦首次出版；故选C。 13．（25-26八年级上·全国·课后作业）下列对《红岩》艺术特色的叙述，有误的一项是（   ） A．《红岩》着力于塑造英雄群像。江姐、许云峰、成岗、齐晓轩、华子良、刘思扬、龙光华、余新江、“双枪老太婆”……个个都以独特的光彩活跃于作品之中，使小说成为一部当代文学中少见的光辉灿烂的无产阶级英雄谱。 B．《红岩》中对反面人物的刻画也很成功。它摒弃了简单化、漫画化、脸谱化的写法，而是极力按照生活的本来面目，着重从矛盾冲突、人物关系中去解剖他们的灵魂，揭示敌人的反动本质。 C．《红岩》一书背景广阔，人物众多，斗争错综复杂，但全书章法井然，小说共三十章，前十章，侧重写成岗、许云峰领导的重庆地下斗争和川北的武装斗争。后二十章，以写狱中斗争为主。前后互相关联，以狱中斗争为中心。 D．在人物刻画上，《红岩》注重挖掘和揭示人物的精神世界。作者善于通过一些富有表现力的动作，传神地刻画人物的精神状态。 【答案】C 【详解】本题考查识记名著内容。C.有误。地下斗争和武装斗争是由许云峰和江姐领导的，成岗领导的是工人运动；故选C。 14．（25-26八年级上·全国·期末）书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．二十四节气，是中国古代一种用来指导农事的补充历法，立冬之后就是小雪了。 B．《周亚夫军细柳》的作者司马迁是西汉史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。 C．《红星照耀中国》中，作者在百家坪见到了毛泽东，然后在毛泽东的安排下，在苏区临时首都采访了周恩来，并搜集了相关资料。 D．《红岩》中，江姐对革命事业无比忠贞。在狱中，面对竹签钉进了十指的毒刑，她傲然宣告：共产党员的意志是钢铁！ 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.《红星照耀中国》中，1936年6月，作者从北平出发，经西安赴陕甘宁边区。7月8日在安塞百家坪遇见周恩来。然后经周恩来安排，于11日抵达保安会见了毛泽东。选项表述错误；故选C。 15．（25-26八年级上·全国·课后作业）下列有关《红岩》内容的表述不正确的一项是（   ） A．《红岩》中，小萝卜头六岁时在江姐的帮助下开始刻苦学习，还经常帮助白公馆的地下党员做秘密工作。 B．得知五星红旗是中华人民共和国国旗后，大家在那面残留着弹孔、染透血迹的红旗上，一针一线绣出五星，随着红旗被高高地展开，人们的心也飘扬到远方。 C．《红岩》的很多素材取自真人真事。小说叙述了解放前夕，在国民党统治下的重庆，以江姐、许云峰为代表的英雄们在渣滓洞、白公馆等人间地狱与敌人斗争的故事。 D．《红岩》中刘思扬取得了成岗的信任，当成岗在狱中编写《挺进报》时，刘思扬帮他放风。 【答案】A 【详解】本题考查内容理解。 A.小萝卜头在狱中接受教育的老师是黄显声将军，而非江姐；故选A。 提升专练 整本书阅读 16．（25-26八年级上·全国·期末）文学、文化常识与名著阅读。 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．鲁迅，原名周树人，字豫才，我们学过的课文《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》均出自他的回忆性散文集《朝花夕拾》。 B．司马迁，字子长，西汉史学家，所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．古人经常用“阴阳”表示方位，如“河阳之北”指的就是在黄河南岸的北边。 D．《红岩》中双枪老太婆是华蓥山游击队队长，华子良的妻子，是一位了不起的同志，坚强且富有斗争经验，彭松涛曾和她一起革命。 (2)经典寻途，启思明志 红色文学名著中塑造了多个个性鲜明的人物形象，他们的精神始终激励着我们前进。请从以下名著中任选其一，结合自身阅读体验，谈谈书中人物使你获得了哪些方面的成长力量。 《红星照耀中国》    《红岩》 【答案】 (1)C (2)（示例一）我从《红星照耀中国》中的彭德怀身上获得了成长力量。他勇敢无畏，少年时就因反抗地主被通缉，却依然坚持斗争；他关爱士兵，和战士们同甘共苦，常把马让给伤员骑。 （示例二）我从《红岩》中江雪琴（江姐）的身上获得了成长的力量。她隐忍坚强，去川北路上，看到挂在城头上丈夫的头颅，热泪盈眶，但强忍剧痛很快投入新的战斗。她大义凛然、视死如归，就义前，她从容向同志们告别，毫不畏惧，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的忠贞。 【详解】 （1）本题考查文学常识。 C.古代以山南水北为阳，山北水南为阴。“河阳”指的是黄河北岸，因此“河阳之北”应是黄河北岸的北边，而非“黄河南岸的北边”；故选C。 （2）本题考查名著人物。 首先明确要选择的名著，若选《红星照耀中国》，则先确定书中具有代表性的人物，如毛泽东、朱德或普通红军战士，再梳理他们的典型事迹，比如毛泽东的自律刻苦、朱德的平易近人、红军战士在长征中的坚韧不拔，接着结合自身阅读体验，分析这些人物事迹所传递的精神，如坚定的理想信念、不畏艰难的意志、心系群众的情怀，最后具体阐述这些精神给自己带来的成长力量，比如面对学习困难时汲取红军不怕吃苦的劲头，树立明确的目标并坚持奋斗；若选《红岩》，则挑选江姐、许云峰等核心人物，聚焦他们在狱中遭受酷刑却坚贞不屈、坚持斗争的事迹，体会他们为了革命胜利不惜牺牲自我的崇高信仰，再联系自身实际，说明这种精神如何激励自己在面对挫折时坚守底线、勇敢担当，在日常学习生活中培养迎难而上的勇气和执着追求的信念。 示例一：读《红星照耀中国》，红军战士们的精神给了我成长的力量。书中描写红军在长征途中，面对雪山、草地等恶劣的自然环境，缺衣少食却依然坚定前行，没有一个人退缩。这种不畏艰难、顽强拼搏的意志，让我在学习中遇到难题时不再轻易放弃；而红军“不拿群众一针一线”的严明纪律，也教会我要严于律己、尊重他人，在集体中自觉遵守规则，承担起自己的责任。 示例二：《红岩》里江姐的形象，让我获得了直面挫折、坚守信念的成长力量。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，哪怕手指被钉进竹签，也绝不泄露党的秘密，她心中对革命胜利的信念从未动摇。这种为了理想不惧牺牲的精神，让我深受震撼。当我在生活中遇到挫折、想要逃避时，就会想起江姐的坚强，从而鼓起勇气去面对困难；同时，她的忠诚与担当也让我明白，人要有自己的信念，并为之执着坚守。 17．（25-26八年级上·江苏·期末）班级开展“重温红色经典·传承革命精神”主题活动。请你根据《红星照耀中国》《红岩》的内容完成下面任务。 (1)小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，分别绘制了一个思维导图和一个表格。请你帮他完成图表相对应的内容。 斯诺采访“红色中国”的主要路线图 《红岩》整本书助读表格 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山根据地 ④ 渣滓洞 代表人物 ③ 成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江 斗争方式 团结工人 恢复生产 组织罢课学生代表伸张权益 利用书店隐藏，建立联络组 组织游击战 秘密开会 组织越狱 欢庆新年狱中斗争组织越狱 ①   ②   ③    ④ (2)“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 (3)“平凡中见真实，伟大中显魅力。”请从下列人物中任选一位，结合作品中的相关情节，说说你如何理解该人物的平凡。 A彭德怀（《红星照耀中国》）   B江姐（《红岩》） 【答案】 (1)周恩来 爱护战士（不唯一） 成岗 白公馆 (2)示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。（言之有理即可） (3)示例一：我选A彭德怀。彭德怀是一个淳朴率真的平凡人。他会为用缴获的降落伞做成背心而感到孩子般的自豪：他愉快爱笑、直截了当、吃苦耐劳、生活简朴；他与士兵同甘共苦，关爱部下，同部下一样，只有两套制服；他很喜欢孩子，常有孩子跟着；观看抗日剧团演出时，天气转凉，他将自己的棉衣给小号手披上。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡人基础上的伟人，更是一个具有国家和民族优秀品格的伟人。 示例二：我选B江姐。江姐有着自己的儿女情长，她有深爱的丈夫、舍不下的孩子，她爱自己的“小家”。她爱美，就义前穿上那身蓝色的旗袍和红色的绒线衣，与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”。只是在面对痛苦抉择时，从“小爱”中升华出的“大爱”让她做出了生与死的选择。她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。英雄是平凡人，英雄平凡而真实，伟大而崇高。 【详解】 （1）本题考查名著内容理解。 第一空，结合“冷静睿智、文雅随和”可知，此处人物是周恩来。根据《红星照耀中国》第2篇《去红都的道路》可知，周恩来早在“五四运动”中成为学生领袖、在巴黎帮助组织中国共产党、回国后发动国民革命、成为黄埔军校的重要一员、组织上海工人罢工、组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。 第二空，结合《红星照耀中国》第8篇《同红军在一起》可知，彭德怀在长征途中，常常把自己的马让给伤员骑，自己徒步前行，还和战士们一起同甘共苦吃野菜。他性格直爽，指挥作战勇猛无畏。可概括为：爱护战士、骁勇善战。 第三空，结合地点“长江兵工总厂修配厂”和斗争方式“团结工人、恢复生产”可知，此处人物是成岗。成岗16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。在狱中，他受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行，全部是他一人所为——他决心牺牲自己，保护组织和同志们，特务们用威胁利诱的办法要他写自白书，他拿起笔，写下了惊天动地的诗篇——《我的“自白书”》，后被枪杀。 第四空，结合人物“齐晓轩”和斗争方式“秘密开会、组织越狱”可知，此处地点是“白公馆”。1940年4月，由于叛徒出卖，齐晓轩不幸被捕，被押到白公馆监狱，他用秘密方法和党员相互联系，成立了狱中临时党支部，并任党支部书记，组织和领导狱中的地下斗争。 （2）本题考查名著内容理解。 两部作品标题中的“红”都承载着革命精神内核，需从革命象征、精神特质、理想信念三方面展开分析。《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如“红星”比喻革命如启明星般指引方向；强调红军战士“红小鬼”展现的蓬勃生命力，体现红色基因的传承。《红岩》中“红”既指革命者鲜血浸染的斗争底色，如江姐受刑仍坚守信仰；又与“岩”结合，象征革命者如岩石般坚不可摧的意志，如许云峰挖地道突破牢狱。点明两部作品通过不同视角，共同诠释“中国红”是民族觉醒的生命力、逆境抗争的力量、革命胜利的希望。 示例：两部作品标题中的“红”都闪耀着革命光芒。《红星照耀中国》里，“红”是共产党领导的革命力量，如红军战士们充满活力，像红星般照亮黑暗，带来希望，彰显着蓬勃的生命力。《红岩》中，“红”是革命者用鲜血染就的壮烈，江姐、许云峰等面对酷刑坚贞不屈，他们如红岩般坚定，以顽强意志抗争到底。二者都表明，“中国红”是革命的象征，是生命力的迸发，是战胜困难的力量，更是走向胜利的希望。 （3）本题考查把握名著人物形象。 “平凡中见真实，伟大中显魅力”指的是英雄人物的日常细节、情感流露与生活选择中，体现了普通人的共性，让伟大人格扎根于真实的人性土壤。作答时从两位人物中任选其一，结合情节解析其平凡之处即可。 如果选择彭德怀，则“平凡”指向人物的日常化、生活化细节。结合《红星照耀中国》第8篇《同红军在一起》的情节，如彭德怀生活朴素，“和部下一样吃普通伙食，通常是白菜、面条、豆汤”，穿的衣服“是用缴获的降落伞缝制的背心”，这些生活物资的简单、与士兵同等待遇的细节，体现他和普通战士一样，有着朴素的生活需求；他会“和两个小战士一起趴在地上”研究作战地图，也会和战士们“开玩笑、聊家常”，这些日常互动的细节，体现了他像普通人一样。 如果选择江姐，则“平凡”指向人物作为普通人的情感与日常。结合《红岩》开头的情节，如江姐在赴华蓥山途中，看到丈夫彭松涛的头颅被挂在城头，她“强忍着悲痛，没有当场失态”，但独处时会偷偷抹泪，这体现她和普通女性一样，有着对亲人的深切眷恋与柔软的情感；在狱中，她会“帮战友缝补破旧的衣服”，会“把有限的食物分给体弱的同志”，这些日常的互助细节，体现了她像普通人一样。 例如：我选A彭德怀。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作敏捷，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他生活节俭，吃穿与同部下一样。他很喜欢孩子，曾把自己的棉衣脱下来给小号手穿。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡伟人。 例如：我选B江姐。江姐是个有着普通女性的柔情牵挂、重视细节的平凡人。她深爱着刚出生的儿子彭云，被捕后偷偷藏着写有儿子名字的纸条，独处时反复摩挲，这份母亲对孩子的牵挂，是所有普通人共有的情感。丈夫彭咏梧牺牲，她表面平静接替工作，深夜却独自垂泪，这份悲痛与隐忍，是凡人面对至亲离世的真实反应。受竹签钉指酷刑时，她会因剧痛颤抖，却咬牙坚持，这份“痛”的真实感，打破了“英雄无痛”的刻板印象。江姐是有着儿女情长、会疼会哭的平凡人，正是这份平凡，让她的钢铁意志与革命气节更具震撼力。 18．（25-26八年级上·江苏·期末）品读红色书籍，传承革命精神。本学期同学们对红色革命书籍《红星照耀中国》和《红岩》进行了认真阅读和交流，请你根据要求完成下面任务。 (1)下面对两部名著内容理解不准确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，它如实记录了作者在西北革命根据地的采访时的见闻；《红岩》则是一部长篇革命历史小说，它是作者根据自己在国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历创作的。 B．《红星照耀中国》运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容叙述得亲切生动；《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动，语言朴实，笔调悲壮。 C．《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价；《红岩》则集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。 D．《红星照耀中国》的作者斯诺在陕北期间拍摄了大量苏区照片，如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传；《红岩》在描写人物时不断变换描写的角度，如同是写受刑，对成岗是正面描写，对江姐、许云峰则多进行侧面描写。 (2)在阅读两部名著时，小语同学做了如下表格，请你帮他补充完整。 作品名称 主要人物 情节概括 《红星照耀中国》 ① 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 ② 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 《红岩》 ③ 她面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，仍然顽强不屈。 ④ 他用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 (3)徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合名著的具体人物、事件，不少于50字） A．《红星照耀中国》     B．《红岩》 【答案】 (1)D (2) 毛泽东 周恩来 江姐 许云峰 (3)示例一：我选择《红星照耀中国》中的红军战士。他们追随中国共产党的领导，为建设苏维埃共和国，为解救劳苦大众，为抗击日本侵略者而努力斗争。在敌人的封锁中艰难生存，坚强战斗；为了摆脱敌人的围剿，经历了艰难的长征，在艰难困苦中，依然保持着对革命理想的热情。 示例二：我选择《红岩》中的江姐。她为了共产主义理想，为了革命事业，积极而又乐观。面对丈夫的牺牲，她化悲痛为力量，继续革命斗争；面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈；在狱中得知新中国成立，与狱友们绣红旗庆祝。革命理想锻造了她坚强的意志和革命的乐观主义精神。 【详解】 （1）本题考查名著内容理解和掌握。 D.《红星照耀中国》中广为流传的“头戴八角帽的半身像”是毛泽东，而非朱德，斯诺在延安为毛泽东拍摄的这张照片成为经典历史影像；《红岩》在描写受刑场景时，对江姐和许云峰均有大量正面描写，如江姐受竹签钉指的情节，是直接刻画她的神态、语言与坚韧，并非“多进行侧面描写”；故选D。 （2）本题考查对名著情节的把握。 第一空，这一情节出自《红星照耀中国》第四篇《一个共产党员的由来》第一小节“童年”，记录了毛泽东青少年时期的一段重要经历。毛泽东的父亲毛顺生是一位精明、勤劳但也比较专制的农民。他给儿子规划的人生道路是：读几年书，能识字算数，然后回家务农、记账。但毛泽东渴望继续求学，接触更广阔的世界和新思想。他与父亲之间因此产生了激烈的冲突，后来他在母亲文七妹的暗中同情和支持下，毅然决定离开闭塞的韶山冲。他写了一首诗放在父亲的账簿里，表明自己“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的决心。 第二空，这一情节出自《红星照耀中国》第二篇《去红都的路上》第二小节“造反者”，记录了周恩来与“红小鬼”的交往。在一次外出途中，周恩来遇到了一位年轻的“红小鬼”，他非常自然地、充满关爱地伸出胳臂，搂住了“红小鬼”的肩膀，与他并肩走在乡间的田埂上。展现了周恩来的平易近人。 第三空，这一情节是小说《红岩》中的核心场景之一，江姐因叛徒出卖被捕，被关押在重庆的“渣滓洞”集中营。国民党特务为了从她口中获取地下党的重要情报，对她使用了种种酷刑。其中最为残酷的一项，就是用竹签钉进她的十根手指。这是一种令人发指的刑罚，所带来的剧痛是常人难以想象的。然而，面对这非人的折磨，江姐展现出了惊人的意志力和革命气节。她坚信自己的信仰，宁死不屈。在刑讯中，她斩钉截铁地告诉敌人：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” 第四空，许云峰被敌人作为重要政治犯秘密关押在戒备森严的白公馆的地牢里。这是一个与世隔绝、阴暗潮湿的洞穴式牢房。在漫长的囚禁岁月中，许云峰凭借着惊人的毅力和革命意志，秘密地进行着一项几乎不可能完成的工程：他用双手手指，硬生生地在石壁上挖掘通道。他忍受着指尖磨破、鲜血直流的剧痛，坚持不懈。最终，他成功地在石壁和牢房之间挖出了一条秘密的越狱通道。然而，他自己并没有使用这条用生命挖通的生路。在就义前，他将这个宝贵的越狱通道留给了后来的同志们，为渣滓洞、白公馆的战友们策划集体越狱创造了关键条件。 （3）本题考查对名著人物与事件的理解。 从A、B两项中任选一部名著，确定一位契合“远大理想”和“艰苦中感幸福”的人物；点明人物的远大理想，如革命胜利、民族解放等；需要列举人物遭遇的具体困难，分析人物在困境中因理想而坚守的行为，体现“幸福”的内涵。按“人物+理想+困境+坚守体现幸福”的逻辑串联，保证字数不少于50字。 示例一：江姐怀揣“为革命胜利献身”的理想，在渣滓洞面对竹签钉指的酷刑时，始终未吐露党的秘密。她在剧痛中仍坚信革命终将胜利，这份对理想的坚守，让她在苦难中生出精神的幸福，正如徐特立所言，远大理想是苦难中幸福的底色。 示例二：彭德怀的理想是解救劳苦大众，让百姓摆脱压迫。他投身革命后，经历过多次生死战斗，曾带着部队在恶劣的山区转战，缺衣少食。可他始终乐观坚定，和士兵同吃野菜粗粮，只因他看到革命队伍在壮大，理想在靠近，这份希望让他在艰苦岁月里倍感幸福。 19．（25-26八年级上·江苏徐州·期末）为激发同学们“继承革命传统，弘扬革命精神”的热情，学校开展了以“畅读经典”为主题的读书活动。请完成下面阅读任务单。 阅读作品 阅读策略 阅读任务 《红岩》《红星照耀中国》 通读 （1）红色经典，既具有革命历史的真实，又具有鼓舞人心的力量。你认为下列哪部作品符合这个特征？请结合作品内容作具体分析。《红岩》        《红星照耀中国》 略读浏览 （2）斯诺为什么对“红小鬼”特别感兴趣？ 跳读精读 （3）《红岩》作者曾考虑以“禁锢的世界”给小说命名，但最后选定了“红岩”。请结合小说内容分析作者以“红岩”命名的原因。 小贴士：阅读策略是指阅读主体在阅读过程中，根据阅读任务、目标及阅读材料的特点等因素所选用的促进有效阅读的规则、方法和技巧。一般包括浏览、跳读、精读、批注、质疑、评价、联读、比较、归纳等。 【答案】 （1）示例一：我觉得《红岩》符合红色经典作品特征。《红岩》主要叙述了处在黎明前最黑暗时刻的共产党员在渣滓洞中与穷途末路的敌人展开殊死搏斗的真实故事。充分显示了共产党人视死如归、为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。苦难时代里的革命英雄人物，能唤醒我们对革命历史的记忆，激发我们对真理、信仰的不懈追求。 示例二：我觉得《红星照耀中国》符合红色经典作品特征。该书真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，真实报道了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这本书温暖、感动了许多读者，让我们心中的担当和信念更加坚定。 （2）因为“红小鬼”耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们仿佛就看到了中国的未来和希望。 （3）以“红岩”为名，意义更加宽广。“红岩”既指指挥斗争的领导机关红岩村，也指集中营中革命者的斗争意志像嘉陵江畔的红色岩石一样巍峨挺立，更是指红岩精神，是一种不畏艰难险阻、顽强坚忍、谦虚诚恳、博大宽广、义无反顾地为共产主义事业和国家民族的光明前途献身的革命精神。而以“禁锢的世界”为名，会显得比较狭窄，指的是重庆国民党监禁政治犯的白公馆和渣滓洞，而书中还写到了白公馆和渣滓洞外的斗争，比如重庆大学、炮厂、华蓥山等地的斗争。 【解析】【小题1】本题考查名著相关特点的分析。 《红岩》和《红星照耀中国》均符合红色经典的双重特征——兼具革命历史的真实性与精神感召力。《红岩》以1949年前夕重庆地下党斗争为背景，通过江姐、许云峰等人物在渣滓洞、白公馆中面对酷刑不屈、坚守信仰的细节，艺术化再现了真实历史事件，彰显共产党人坚贞不渝的理想信念，具有强烈的感染力。而《红星照耀中国》作为纪实作品，由美国记者斯诺深入陕北苏区实地采访写成，客观记录了红军长征、延安生活及毛泽东等领袖的真实面貌，打破当时外界对中共的误解，不仅保存了珍贵史料，更以真诚笔触传递出革命者朴素而坚定的精神力量。两部作品一为小说，一为报告文学，但都扎根史实、激荡人心，堪称红色经典典范。   示例一：我认为《红岩》充分体现了红色经典的特质。小说以真实历史为蓝本，描绘了国民党统治末期共产党人在狱中坚持斗争的英勇事迹。江姐面对竹签刺指毫不动摇，许云峰临刑前高呼信仰，这些情节既源于史实，又饱含理想主义光辉。作品不仅还原了那段血与火的岁月，更以英雄群像点燃读者心中的信念之火，激励后人铭记历史、坚守初心。   示例二：我选择《红星照耀中国》作为典型红色经典。该书是斯诺冒着风险深入延安采访后写就的纪实之作，首次向世界真实展现了红军的生活、纪律与理想。书中对毛泽东、周恩来等领导人的平实描写，以及对长征壮举的客观叙述，既具史料价值，又充满人文温度。它用事实击碎谣言，以真诚传递希望，至今仍能唤起人们对正义与理想的向往。 【小题2】本题考查名著相关形象。 根据《红星照耀中国》中“‘红小鬼’们年纪都很小，有些只有十一二岁，但他们跟成年人一样吃苦耐劳”，可知这些少年红军虽年幼，却已具备与成人相当的坚韧意志和奉献精神，这种超越年龄的成熟令斯诺深感震撼；根据“他们总是愉快而乐观，不管行军多累，总有人在唱歌、讲故事，甚至学习识字”，可知“红小鬼”在极端艰苦的条件下仍保持积极向上的精神状态和对知识的渴望，展现出革命队伍中蓬勃的生命力；根据“你不能叫我们‘小鬼’，我们是红军战士！”，可知这些少年具有强烈的自尊心和身份认同感，他们不是被怜悯的对象，而是自觉投身革命的平等一员。综上，斯诺之所以对“红小鬼”特别感兴趣，正是因为从他们身上看到了纪律、乐观、求知欲与尊严——这些品质不仅打破了西方对中国人“麻木顺从”的刻板印象，更让他确信：这样的新一代，正是中国未来的希望所在。 【小题3】本题考查名著的命名。 根据小说中多次提到“红岩村是中共中央南方局和八路军驻重庆办事处所在地”，可知“红岩”首先是一个真实而重要的革命指挥中心，象征着党在国统区领导地下斗争的坚强核心，具有明确的历史坐标意义；根据文中描写江姐、许云峰等革命者在渣滓洞、白公馆遭受酷刑却始终坚贞不屈，如“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”等话语，可知作者借“红岩”这一意象隐喻革命者如嘉陵江畔赤色岩石般坚硬、炽热、不可摧毁的精神品格；根据教材节选中狱中绣红旗、秘密传递消息、组织绝食抗议等情节，以及华蓥山游击队配合城市斗争的描写，可知小说展现的斗争场域不仅限于牢狱，而是城乡联动、内外呼应的广阔革命图景，若以“禁锢的世界”命名，仅聚焦监狱空间，难以涵盖这一宏大叙事。综上，“红岩”之名既扎根于地理与历史真实，又升华为一种集坚定信仰、牺牲精神与民族希望于一体的象征符号，其内涵远比“禁锢的世界”更开阔、更具理想光辉与精神感召力，因此成为更契合小说主旨的标题。 20．（25-26八年级上·河南·期末）请从下面备选人物（分别出自《红星照耀中国》《红岩》）和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的具体故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。 备选人物：《红星照耀中国》——周恩来；《红岩》——江竹筠（江姐） 备选词语：敬佩  震撼  感动  赞叹 【答案】示例：我选《红岩》的江姐和“敬佩”。江姐得知丈夫牺牲后强忍悲痛继续工作，受竹签钉指的酷刑时，始终不肯吐露党的秘密，以刚毅姿态守护信仰。她用血肉诠释了革命者的坚贞，这份不屈与忠诚，让我由衷敬佩。 【详解】本题考查名著人物。 先从两位备选人物中选定其一，若选《红星照耀中国》的周恩来，可结合他领导南昌起义、为斯诺规划采访行程、长征中坚守革命信念、心系人民无私奉献的具体事迹，分别匹配敬佩、震撼、感动、赞叹，敬佩他的儒雅坚定与卓越领导力，震撼于他长期投身革命的执着与担当，感动于他心系民众、鞠躬尽瘁的公仆情怀，赞叹他淡泊名利、为民族解放不懈奋斗的崇高精神；若选《红岩》的江竹筠，可紧扣她假扮夫妻开展地下工作、丈夫牺牲后强忍悲痛接续奋斗、狱中受竹签酷刑仍坚守机密、鼓励狱友坚守信仰的故事，分别匹配敬佩、震撼、感动、赞叹，敬佩她面对迫害的坚贞不屈，震撼于她钢铁般的革命意志，感动于她对战友的关怀与对革命的赤诚，赞叹她为信仰献出生命的无私无畏，再以选定的词语为核心情感，先点明阅读感受，再用具体事迹支撑，最后简要升华人物精神，确保语言凝练、逻辑连贯，控制在100字左右。 示例1：我选《红星照耀中国》中的周恩来和“敬佩”。我由衷敬佩周恩来。他身为革命领袖，儒雅沉稳又坚毅果敢，生活极尽简朴，司令部仅有土炕、蚊帐，无半点奢华。他亲自为斯诺制定详尽采访计划，凭借坚定的革命信仰和卓越才干，在艰难局势中引领革命前行，一心为国为民，这份纯粹与担当，让我满心敬佩。 示例2：我选《红星照耀中国》中的周恩来和“震撼”。周恩来的事迹深深震撼了我。他满怀革命热忱，仅凭坚定信念与理论知识，便奔赴上海筹备起义，直面重重危机。长征途中，他始终坚守前线，以钢铁意志扛起革命重任，在绝境中带领队伍冲破封锁，这份无畏的勇气与执着的坚守，带来直击心底的震撼。 示例3：我选《红星照耀中国》中的周恩来和“感动”。读周恩来的故事，我满心感动。他身居高位却始终与战士同甘共苦，衣食住行皆与普通红军无异，毫无特权。他待人热忱真诚，面对斯诺的采访毫无保留，坦诚讲述革命理想，心系民族解放与人民幸福，这份无私的情怀与赤诚的初心，深深打动了我。 示例4：我选《红星照耀中国》中的周恩来和“赞叹”。我由衷赞叹周恩来。他是儒雅的革命者，更是杰出的领导者，学识渊博却谦逊低调，言谈间尽显远见卓识。他冲破国民党的封锁与污蔑，向世界展现红色中国的真相，为革命事业鞠躬尽瘁，用行动诠释信仰的力量，这般风骨与担当，值得万般赞叹。 示例5：我选《红岩》的江姐和“震撼”。江姐的经历令我无比震撼。她因叛徒出卖被捕，在渣滓洞受尽酷刑折磨，十指被摧残却始终傲骨铮铮，绝不向敌人低头。即便身处绝境，她依旧坚守革命信念，用生命守护组织秘密，这份钢铁般的意志与无畏的气魄，带来直击心灵的震撼。 示例6：我选《红岩》的江姐和“感动”。读江姐的故事，我满心感动。她狱中不仅自身坚守信仰，还悉心关怀战友，缝补衣衫、传递希望，用温暖鼓舞狱中同志。她在牺牲前写下绝笔家书，叮嘱孩子追随革命足迹，这份对战友的温情、对信仰的赤诚，让我热泪盈眶，深受感动。 示例7：我选《红岩》的江姐和“赞叹”。我深深赞叹江姐。她本是柔弱女子，却在革命中化身无畏勇士，假扮夫妻开展地下工作，接替丈夫重任传递革命火种。面对死亡威胁，她从容赴死，高呼革命口号，用生命诠释信仰的力量，这般巾帼豪情与无私奉献，值得永远赞叹。 （25-26八年级上·山东上海·期末）请阅读下面的材料，完成问题。 【甲】 他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命博物馆里去的。 （选自《红岩》） 【乙】 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 21．文中画线词语的词性与“终于”不同的一项是（   ） A．才 B．马上 C．曾经 D．如何 22．请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。 “红星”人物 人物评价 【甲】语段中的“他”是① ② 【乙】语段中的青年军官A是③ 他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子 23．鬼谷子说：“人生路从不平坦。”我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本？请说说你选择这本书的理由。 【答案】 21．D 22．刘思扬 他是一个有坚定革命信仰的人，他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模。 周恩来 23． 示例：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。它描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。它教会了我要像革命烈士一样，面对困难，要勇于担当，敢于解决。 【解析】 21．本题考查对词性的把握。 “终于”是副词。 A.“才”是副词；B.“马上”是副词；C.“曾经”是副词；D.“如何”是代词；故选D。 22．本题考查对名著人物的把握。 第一空：根据“他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命博物馆里去的”可以判断出这是刘思扬，小说《红岩》中的人物，1927年8月9日出生于安徽，出身于大地主家庭，但他却投身革命，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财，为信仰劳碌奔波。 第二空：根据《红岩》中的内容，刘思扬作为地下党员，负责《挺进报》的发行工作，因叛徒出卖被捕。‌‌在渣滓洞和白公馆受尽酷刑，但始终未泄露党组织秘密，坚持领导难友抗争。‌‌在狱中他组织战友的学习活动，传播革命思想，鼓舞同志士气。‌‌家人多次营救，特务以“签署悔过书”或“退党声明”为条件释放，他坚决拒绝。在假释期间识破敌人诱捕陷阱，二次被捕后仍不屈服，后英勇就义‌。刘思扬他是一个有坚定革命信仰的人，他具有不屈不挠的斗争精神、舍己为人的奉献精神，以及对党组织的绝对忠诚，他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模。 第三空：根据“一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子”“用英语讲的”，可以判断出他是周恩来。在《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》“造反者”一节中介绍了周恩来。他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。周恩来温和文雅，待人热情，平易近人。 23．本题考查对名著情节的把握。 从题目给出的两本名著中选择一本，联系自身可能遇到的具体挫折（如学业失利、目标受挫、心态低迷等），建立书籍与困境的关联；梳理所选书籍中体现的精神内核（如《红岩》的坚贞不屈、《红星照耀中国》的理想信念与奋斗精神），阐述精神的激励作用，具体说明书中的人物、情节或精神如何为自己提供动力，帮助走出困境，体现“汲取精神动力”的要求即可。 示例一：选择《红岩》。当我因学业竞赛失利而陷入自我怀疑的困境时，我会选择读《红岩》。书中江姐面对敌人的酷刑，始终坚贞不屈、坚守革命信仰，哪怕身体遭受巨大折磨，也从未放弃对光明的追求。对比江姐所承受的苦难，我这次竞赛失利的挫折显得微不足道。她的坚韧让我明白，面对困境不能轻易低头，要以顽强的意志直面失败，从失利中总结经验、重新出发，这份精神能让我快速走出低迷，重拾奋斗的勇气。 示例二：选择《红星照耀中国》。当我为未来的升学目标感到迷茫、缺乏前进动力时，我会读《红星照耀中国》。这本书记录了红军战士在物资匮乏、环境恶劣的条件下，依然怀揣着解放中国的理想，爬雪山、过草地，历经千难万险仍坚定前行的历程。红军战士们为了理想不畏艰难的奋斗精神，让我意识到自己的迷茫源于缺乏坚定的目标和行动力。他们的故事激励我明确自己的学习方向，以执着的信念克服升学路上的困难，一步一个脚印朝着目标努力。 （25-26八年级上·江苏徐州·期末）阅读名著，完成下面小题。 24．下面是作者埃德加·斯诺对毛泽东的采访。请根据毛泽东的回答在横线上写出他可能提出的问题。 提问： 毛泽东回答：“三个条件可以保证我们的成功：第一，中国结成抗日民族统一战线；第二，全世界结成反日统一战线；第三，目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫的各国人民采取革命行动。在这三个条件中，主要条件是中国人民自己的团结。” 25．请你从下列所给的选项中任意选择一个人物，并结合书中的相关内容完成表格。 A．贺龙    B．彭德怀    C．朱德 “红军将领参加革命的原因”专题探究卡 红军将领 成长过程中的相关事件 参加革命的原因 毛泽东 ①看到因饥荒“造反”的百姓被害 ②阅读了列强瓜分中国的小册子 ①经受过苦难：同情百姓疾苦，不满社会黑暗；意识到国家兴亡，匹夫有责 ②接受进步教育，受到进步书籍、人物的影响 人物： ① ② ① ② 26．《红星照耀中国》这本书至今依然具有强大的生命力、影响力，请结合书中内容和你的阅读感受谈谈原因。 【答案】 24．示例：您认为中国取得抗日成功的关键条件是什么？ 25． 示例：彭德怀 事件：童年被继母虐待 参军后反抗旧军队的军阀作风 原因：饱尝苦难，同情百姓； 接受进步思想，追求平等与正义 26．示例：它是真实的“红色报道”，记录了红军将领、战士的真实生活（如毛泽东的质朴），展现的革命精神具有永恒价值；其纪实性与文学性结合，至今能让读者感受到信仰的力量。 【解析】 24．本题考查采访词。 根据毛泽东回答的开场白“三个条件可以保证我们的成功”，可以明确推断，斯诺提出的问题一定是关于实现某个“成功”所需的条件或保障。回答中提到的“抗日民族统一战线”“反日统一战线”“被压迫人民的革命行动”都直接指向了当时最紧迫的历史任务——反抗日本帝国主义的侵略并取得胜利。因此，斯诺的问题必然聚焦于中国革命或抗日战争如何能够取得最终胜利。问题可能是直接询问胜利的条件，也可能是更具体地询问面对强大敌人时的取胜之道，但核心都必须与“条件”“保证”“如何取胜”等关键词相关。 示例：您认为，中国革命（或我们）要取得胜利，需要依靠哪些条件？/面对当前的局势，您认为我们最终能够取得胜利的保障是什么？ 25．本题考查名著人物理解、概括与归纳能力。 从三位红军将领中任选一位。需要仿照表格中毛泽东的示例，填写两件“成长过程中的相关事件”，并据此归纳出两条“参加革命的原因”。需分为“红军将领”“成长过程中的相关事件”“参加革命的原因”三栏。原因需从事件中概括提炼，体现个人经历与革命动机的内在联系。需准确回忆并定位所选人物在《红星照耀中国》中关于其出身、早期经历和思想转变的关键情节。 根据《红星照耀中国》第二篇“去红都的道路”中关于贺龙的记述： 事件一：贺龙出身贫寒，他的父亲只是一个小小的清军军官。贺龙年轻时，目睹了社会的极度不公与政府的腐败无能。他因仗义执言、为民请命而得罪官府，被迫流亡。他著名的“两把菜刀闹革命”的故事，生动体现了他早年的反抗精神——他用两把菜刀袭击了地方盐税局，夺得了武器，开始组织农民武装。 事件二：在旧军队中任职期间，贺龙并未被同化。他看到了旧军队欺压百姓、军阀混战祸国殃民的现实，这与他救国救民的初衷背道而驰。同时，他接触到了一些进步思想，对共产党提出的纲领,如土地革命、反对帝国主义产生了共鸣。 从这些经历可以概括出他参加革命的原因： ①对旧社会的黑暗与不公有切身体会和强烈反抗意志：贫苦出身和个人遭遇使他天然站在被压迫者一边，“菜刀革命”是其反抗精神的直接爆发。 ②在探索救国道路中认同共产党的主张：旧军队的经历让他看清了旧势力的腐朽，而共产党的纲领和目标为他指明了真正的革命方向，使他决心加入红军。 示例： 人物：贺龙 ①身贫苦，年轻时因反抗官府压迫，以“两把菜刀”夺取武器，组织农民武装。 ②在旧军队中目睹其腐败与祸国殃民，同时接触并认同共产党的革命纲领。 ①深受旧社会压迫，具有强烈的自发反抗精神和朴素的正义感。 ②认识到只有中国共产党领导的革命才能真正救国救民，从而决心投身其中。 根据《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”中关于朱德的记述： 事件一：朱德出生于四川一个贫苦的佃农家庭，童年时曾给地主干活，饱尝艰辛。他后来过继给伯父，得以进入新式学堂读书，并考入了云南陆军讲武堂。在讲武堂，他秘密加入了同盟会，参与了推翻清朝的辛亥革命。这段经历让他具备了军事才能，也初步萌发了革命思想。 事件二：辛亥革命后，朱德在军阀部队中担任高官，但他深感失望。他看到革命果实被篡夺，军阀混战不息，国家状况并未改善。为了寻找新的道路，他毅然放弃高官厚禄，远赴德国留学。在德国，他系统地学习了马克思主义，并加入了中国共产党，完成了从旧军人到共产主义革命者的彻底转变。 从这些经历可以概括出他参加革命的原因： ①出身底层，深刻理解民间疾苦，具备改造社会的初心：童年的苦难和早期参加辛亥革命的经历，奠定了他救国救民的思想基础。 ②不断追求真理，最终找到并坚信共产主义道路：对旧民主主义革命的失望促使他上下求索，在深入学习马克思主义后，他认定只有共产主义才能救中国，从而义无反顾地投身于无产阶级革命。 示例： 人物：朱德 ①出身佃农家庭，童年艰辛；后入云南讲武堂，加入同盟会，参与辛亥革命。 ②对辛亥革命后的军阀混战深感失望，放弃高官厚禄，赴德留学，系统学习马克思主义并加入共产党。 ①自幼体验民间苦难，具有强烈的爱国心和改造旧社会的使命感。 ②经过长期探索与比较，最终确立了对马克思主义的信仰，认识到只有共产党领导的社会革命才是中国的唯一出路。 26．本题考查对名著内容的理解、分析与概括能力。 题目要求结合“书中内容”和“阅读感受”，分析该书至今仍具强大生命力、影响力的原因。需观点明确，论据具体，感受真实。可以从该书的独特历史价值、深刻的思想与精神内涵、高超的文学与纪实艺术，以及跨越时代的现实意义等角度展开。先提出核心观点，再分点结合书中具体人物、事件或细节进行分析，并融入个人阅读后的感悟，最后进行总结。 《红星照耀中国》的生命力首先源于其无可替代的史诗性纪实价值。在当时的重重封锁下，斯诺作为第一位进入陕北苏区深入采访的西方记者，他的著作首次向世界客观、全面地揭示了中国共产党、红军及其领袖的真实面貌，粉碎了谣言。例如，书中对毛泽东、周恩来、彭德怀等领导人生活细节、言谈举止的生动刻画,如毛泽东在窑洞中简朴的生活、周恩来清晰的思维和忘我的工作，让读者看到他们不是被妖魔化的“匪徒”，而是有血有肉、信念坚定的革命者。这种基于亲身见闻的忠实记录，使其成为研究那段历史的宝贵原始文献。 其次，书中蕴含的崇高的理想信念与坚韧不拔的奋斗精神具有穿越时代的力量。斯诺笔下，无论是红军指挥员还是普通战士，无论是历经长征的老兵还是“红小鬼”，他们都展现出为民族解放、人民幸福而甘愿牺牲一切的非凡勇气和乐观精神。例如，书中详细记述的长征过程，其艰难险阻与红军战士的英勇无畏形成了强烈对比，这种“革命理想高于天”的信仰力量和“红军不怕远征难”的英雄气概，在任何时代都能震撼人心，激励人们面对困难。 再者，该书高超的叙事艺术与真实可感的人文关怀使其不仅是历史报告，更是优秀的文学作品。斯诺以记者的敏锐和作家的笔触，既描绘了宏大的历史画卷，也记录了许多普通战士、农民、儿童的鲜活故事，如“红小鬼”们认真负责的工作态度，苏区人民对红军的真挚拥护。这些充满温度的描述，拉近了历史与读者的距离，让那段峥嵘岁月变得可感可亲，引发情感共鸣。 最后，该书对于今天的读者，尤其青少年，具有深刻的现实启示意义。它促使我们思考：什么是真正的信仰？人为何而奋斗？它展示了在民族危亡时刻，一群年轻人如何将个人命运与国家前途紧密结合，并为此进行艰苦卓绝的奋斗。这种对初心的追寻、对责任的担当、对理想的坚守，正是当下时代所需要的宝贵精神品质。 示例：《红星照耀中国》至今仍具强大生命力，主要原因在于：第一，它具有极高的历史文献价值，斯诺以第一手资料首次向世界客观展现了红军与领袖的真实形象，打破了舆论封锁。第二，书中蕴含的坚定革命信仰、无私奋斗精神和革命乐观主义，如长征的壮举、领袖的朴素作风、“红小鬼”的蓬勃朝气，跨越时空，持续给人以精神震撼和激励。第三，斯诺生动详实的叙事、对普通个体命运的关注，使历史有温度、人物有血肉，极具文学感染力与人文关怀。阅读它，不仅能了解一段真实的历史，更能从中汲取关于信仰、责任与奋斗的力量，这对于当代青少年树立正确价值观具有重要意义。 27．（25-26八年级上·福建漳州·期中）同学们准备为偏远山区的学校捐赠一批图书，你在整理过程中发现有两张书签掉落。请将书签正确归位，并任选一本书，为其写一段赠语（80字左右）。 (1)书签匹配 书签A→《 》书签B→《 》 (2)撰写赠语 赠语须做到：①内容紧扣名著人物/情节；②能提炼出激励性的精神品质；③祝福真诚，语言流畅，情感自然。 【答案】 (1) 红岩 红星照耀中国 (2)示例： 希望你们在阅读《红星照耀中国》的过程中，能够感受到革命先辈们的英勇无畏和坚定的信念。了解到今天的幸福生活来之不易。希望你们能够努力学习，将来为祖国的建设贡献自己的力量。 【详解】 （1）本题考查理解名著内容。 书签A：“铁窗锻傲骨，丹心向朝阳”，这句话体现的是一种在艰难困苦环境中坚定向党的高尚情怀。在《红岩》中，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。江姐等革命志士们虽身处敌营，遭受敌人残酷迫害，但他们怀着对党的忠诚，对革命事业的一片丹心，不畏艰险，坚守信念。所以书签A应属于《红岩》。 书签B：“星火燃亮西北高原，真理之光照耀新天”，这句话描绘的是星星之火可以燎原，革命事业蓬勃发展并取得胜利的景象。《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。真实记录了中国共产党领导下的革命斗争从星星之火发展成燎原之势的历程，展现了革命的乐观前景和希望，书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。因此书签B属于《红星照耀中国》。 （2）本题考查撰写赠语。 撰写赠语时要紧扣名著的内容和人物情节进行拟写，提炼出激励性的精神品质，体现名著对人们的精神影响。 示例一：《红星照耀中国》这本书里，你会看到无数像毛泽东、周恩来那样的先辈，他们如同一颗颗璀璨的红星，照亮了我们的国家。希望你们从中汲取力量，树立远大志向，成为祖国的希望之星。 示例二：《红岩》这本书里有一群伟大的灵魂。江姐、许云峰等英雄们坚守心中的信念。他们的故事是中华民族不屈的象征。愿你们学习先辈的坚韧，在生活中勇敢面对困难，让红岩精神永放光芒。 28．（25-26八年级上·重庆沙坪坝·月考）根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 (1)在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（   ） A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A．A B．B C．C D．D (2)从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。 【答案】 (1)A (2)示例：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。 【详解】（1）本题考查对名著人物的分析。 A.有误，湖南饥荒时带领农民攻打地主家的是彭德怀。书中记载，湖南发生大饥荒时，彭德怀看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把大地主的存粮都运走了。这一行为体现了彭德怀对不公平现象的反抗精神和对贫苦农民的深切同情； 故选A。 （2）本题考查对名著内容的理解和分析。 首先我们要明确所选观点的核心内涵，如“延安到重庆的坚守”需体现两地革命者对信仰、理想的一致性坚守，跨越时空的精神呼应。“红小鬼到小萝卜头的传承”需突出年轻一代（少年革命者）在不同时期对革命精神的继承与实践。“从反围剿到反压迫的斗争”需串联“军事斗争”（反围剿）与“政治/阶级斗争”（反压迫）的延续性，体现斗争精神的核心作用。然后结合《红星照耀中国》和《红岩》的具体情节，论证“中国革命何以成功”即可。 示例：中国革命的成功源于革命者跨越地域的信仰坚守。《红星照耀中国》中，延安军民在物资匮乏、封锁严密的困境下，坚守革命根据地，开展生产运动、坚持抗战宣传，始终未放弃解放中国的初心。《红岩》中，重庆渣滓洞的革命者面对酷刑与诱降，坚守信仰底线，江姐宁受竹签酷刑也不泄露情报，许云峰为保护同志从容就义。从延安到重庆，无论环境多么险恶，革命者始终坚守使命，这份执着凝聚成促成革命胜利的磅礴力量。 29．（24-25八年级上·河北廊坊·期末）完成下列小题。 (1)根据表格相关提示，按要求完成填空。 书目 人物目标 句子摘抄 任务验收 《红星照耀中国》作者是④ 识记人物 “这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，你想找什么人吗？’他是用英语讲的。” “他”是① （人名）。 熟悉地点 他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。 “西北部”指作者采访的主要地点② 。 了解情节 在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。 “大迁移”是指③ 。 (2)【阅读方法分享】请你结合《红星照耀中国》整本书阅读收获和体验，向还没有读过这本书的同学介绍一种适合读这类纪实类作品的阅读方法。 【答案】 (1) 周恩来 延安 工农红军的万里长征 斯诺（或：埃德加·斯诺） (2)示例：①利用序言、目录等迅速获得对作品的整体印象。②边读边注意梳理作品中事实的前因后果。③把握作品中的“事实”之后。④阅读后思考，用来指导自己的学习与生活。（答出一点即可） 【详解】 （1）本题考查对名著内容的识记。 根据典型人物特征“清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他”及事件（用英语和斯诺讲话）可知，“他”是周恩来。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地延安进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。“西北部”指作者采访的主要地点延安。 《红星照耀中国》第五章， 讲述了红军长征的艰难过程。着重记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。“大迁移”是指工农红军的万里长征。 根据以上分析填空即可。 （2）本题考查名著阅读方法。 《红星照耀中国》是纪实作品，是记录人与事的真实情况的作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。可以从如何把握行文思路，如利用序言、目录等迅速获得对作品的整体印象；如何分析事件的前因后果，如何把握作者观点态度和读者阅读感受等方面进行阅读方法指导。 示例一：阅读《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真理的可贵勇气。再次要善于参考相关资料（如历史课本及其他记录中国共产党、中国工农红军历史的纪实作品），并联系当今的社会实际进行分析和思考。 示例二：《红星照耀中国》是纪实作品，是记录人与事的真实情况的作品，最基本的要求清楚地把握作品所写的事实。可以用梳理前因后果、发展线索的方法了解事实，可以用这个方法梳理共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠什么；共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和对于中国命运的思考等；关注作者在记录事实过程中穿插的分析和评论，从作者记录的事实中去感受作者的情感倾向、立场、观点和态度等；阅读后，想想自己从中获得怎样的启迪，对自己的学习或生活有怎样的帮助。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 《红星照耀中国》《红岩》整本书阅读 内容导航 考点聚焦：核心考点/中考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 教材典例：强化教材文本认知，考教衔接 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点 真题举例 文学常识 2025·辽宁·中考真题 核心人物形象及高频关联情节 2025·湖北·中考真题 关键情节梳理 2025·江苏·中考真题 作品主题思想 2025·四川·中考真题 作品的价值与意义 2025·河北·中考真题 重要象征意义 2025·青海·中考真题 考点一、文学常识 《红星照耀中国》 作者：埃德加・斯诺（美国战地记者） 别称：《西行漫记》 体裁：纪实文学（基于实地采访的真实记录） 创作背景：20 世纪 30 年代，斯诺突破国民党封锁，深入陕甘宁边区，报道红色中国的真实情况 《红岩》 作者：罗广斌、杨益言 体裁：长篇革命历史小说（基于重庆解放前夕地下斗争与狱中斗争的真实历史创作） 核心背景：重庆解放前夕，渣滓洞、白公馆监狱的斗争，以及地下党组织的秘密活动 核心题材：歌颂革命者的坚贞气节与革命乐观主义精神 考点二、核心人物形象及高频关联情节 《红星照耀中国》 人物 形象特点 高频关联情节 毛泽东 质朴务实、博览群书、胸怀大志，与群众同甘共苦，对中国革命有深刻独到的见解 与斯诺彻夜长谈，分析中国革命形势；在苏区与农民同吃同住，自己动手缝补衣物；领导红军取得多次反 “围剿” 胜利 周恩来 儒雅冷静、生活简朴、极具组织能力与人格魅力，是红军的重要领导者 为斯诺规划详细的采访行程；组织领导上海工人运动；长征中身先士卒，带领部队突破敌军封锁 朱德 温和宽厚、身经百战、爱兵如子，被战士们亲切称为 “伙夫头” 放弃滇军将领身份投身革命；长征中与士兵同吃野菜、共渡难关；统筹红军军事战略，指挥多次关键战役 贺龙 豪爽仗义、嫉恶如仇、极具个人感召力，作战勇猛 一把菜刀闹革命，拉起革命队伍；不满国民党的腐败统治，毅然率部加入红军；长征途中带领部队突破乌江天险 彭德怀 率真耿直、生活简朴、刚烈勇猛，对士兵关怀备至 童年反抗地主压迫，早早树立革命意识；长征中身先士卒，与战士们一起翻雪山过草地；喜欢和士兵打成一片，毫无长官架子 徐海东 英勇善战、对党忠诚、阶级立场坚定，出身工人家庭 率领红二十五军孤军长征，战功赫赫；被敌人称为 “红色窑工”；在苏区积极开展土地革命，赢得群众拥护 红小鬼 年轻活泼、信念坚定、吃苦耐劳，是革命队伍的后备力量 承担站岗放哨、传递信件的任务；在艰苦的长征途中不掉队，始终保持乐观精神；认真学习文化知识，立志为革命奋斗 《红岩》 人物 形象特点 高频关联情节 江姐（江竹筠） 坚贞不屈、大义凛然、顾全大局，革命意志如钢铁般坚定 得知丈夫牺牲的噩耗，强忍悲痛继续开展地下工作；被捕后遭受竹签酷刑，始终严守党的秘密；在狱中鼓励战友坚持斗争 许云峰 英勇果敢、沉着冷静、胆识过人，是狱中革命者的精神领袖 建立地下党组织秘密联络站；被捕后在狱中挖地道，为同志越狱创造条件；面对敌人的利诱与酷刑，坚贞不屈，最终慷慨就义 小萝卜头（宋振中） 天真善良、渴望自由与知识，是中国年龄最小的烈士 在狱中跟随黄显声将军学习文化；利用小孩身份为狱友传递简单情报；用小石子在牢房墙壁上刻下对自由的向往 甫志高 意志薄弱、贪图安逸、虚荣心强，革命立场不坚定 擅自扩大书店规模，暴露地下据点；被捕后经不住敌人利诱，叛变革命，出卖同志与组织；带领特务抓捕江姐等革命者 刘思扬 出身富裕家庭、单纯善良、信念坚定，从进步青年成长为合格革命者 参与地下刊物的编辑工作；被捕后拒绝家人的劝降和保释，坚守革命信仰；在狱中参与绝食斗争，与战友并肩作战 成岗 沉着机智、忠于职守、勇于担当，擅长宣传工作 负责地下刊物《挺进报》的印刷与发行；在特务搜查时，机智掩护印刷工具，保护组织安全；被捕后受尽酷刑，始终没有泄露秘密 双枪老太婆 智勇双全、枪法精准、作风泼辣，是游击队的杰出领导者 带领游击队开展敌后斗争，破坏敌人交通线；策划劫刑车，成功营救被捕同志；令国民党特务闻风丧胆 考点三、关键情节梳理 《红星照耀中国》 ①长征核心事件：强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地、巧渡金沙江、遵义会议 ②苏区建设与生活：开展土地改革，给农民分配田地；创办红军学校，普及文化知识；红军官兵一致，实行严明的纪律；军民联欢，群众踊跃参军支援革命 ③斯诺采访经历：突破封锁进入陕甘宁边区；与多位红军领袖彻夜长谈；走访普通红军战士和苏区群众；见证红军的训练与日常生活，记录真实的红色中国 ④红军战术特色：运用 “敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追” 的游击战术；依托地形优势，灵活作战，粉碎国民党多次围剿 《红岩》 ①地下党秘密活动：建立秘密联络站和印刷点；编辑发行地下刊物《挺进报》；组织群众开展反内战、反压迫的游行示威；秘密传递情报，配合游击队行动 ②狱中斗争经典情节：江姐遭受竹签酷刑，坚守秘密；狱中绣红旗，寄托对新中国的向往；秘密召开狱中追悼会，缅怀牺牲战友；许云峰在地牢中挖地道，为同志创造生机；全体狱友开展绝食抗议，争取基本权利 ③叛徒的破坏与危害：甫志高擅自暴露据点，导致地下党组织遭受重创；叛变后带领特务抓捕江姐等大批革命者；出卖地下党联络方式，破坏多条情报线 ④游击队斗争行动：双枪老太婆带领游击队破坏敌人军火库；劫刑车营救被捕同志；在山区开展游击战，牵制国民党兵力，配合解放大军行动 考点四、作品主题思想 《红星照耀中国》 ①核心主题：展现中国共产党和红军为民族解放而艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神 ②深层内涵：揭示红军得到群众拥护的根本原因 —— 坚持抗日主张、维护工农群众利益；打破国民党的舆论封锁，以客观视角向世界展现红色中国的真实面貌；歌颂红军领袖与战士的理想信念和人格魅力 《红岩》 ①核心主题：歌颂革命者在酷刑与诱惑下坚贞不屈的革命气节和革命乐观主义精神 ②深层内涵：揭露国民党反动派的残暴统治与虚伪面目；赞美革命信仰的强大力量，凸显 “为理想献身” 的崇高价值；提炼 “红岩精神”—— 爱国、团结、奋斗、奉献，激励后人铭记历史、砥砺前行 考点五、作品的价值与意义 《红星照耀中国》 ①史料价值：是研究中国工农红军长征和陕甘宁苏区历史的珍贵一手资料 ②国际价值：以西方记者的客观视角，让世界了解中国共产党和红军的真实情况，为中国革命赢得国际同情与支持 ③文学价值：用纪实手法塑造鲜活的人物形象，兼具真实性与可读性，开创了西方报道红色中国的先河 《红岩》 ①精神价值：提炼的 “红岩精神” 成为中华民族精神的重要组成部分，是当代爱国主义教育的重要素材 ②教育价值：通过革命者的悲壮事迹，警示后人珍惜和平生活，铭记革命先烈的牺牲与奉献；引导青少年树立坚定的理想信念 ③文学价值：将真实历史与艺术创作完美结合，塑造了一批经典的革命英雄形象，成为革命历史题材小说的标杆之作 考点六、重要象征意义 《红星照耀中国》 ①“红星”：象征中国共产党及其领导的红色革命，寓意红色革命的光芒将照亮全中国，指引中国人民走向解放与胜利 ②“红小鬼”：象征革命的希望与未来，代表新一代人对革命理想的传承与坚守 《红岩》 ①“狱中红旗”：象征对新中国的向往与期盼，代表革命胜利的曙光，凝聚着革命者的信念与希望 ②“小萝卜头”：象征在黑暗中生长的希望火种，代表下一代对自由、光明与知识的追求 ③“渣滓洞/白公馆”：象征国民党反动派的黑暗统治，是革命者与敌人进行殊死斗争的战场 考点七、中考理解类高频设问方向 《红星照耀中国》 ①分析斯诺对红军的态度变化及原因。 ②谈谈 “红星照耀中国” 这个书名的深刻含义。 ③红军长征精神的内涵是什么？对当代青少年有何启示？ ④结合具体情节，说说红军为什么能得到群众的拥护和支持。 《红岩》 ①结合江姐的事迹，分析她 “钢铁般意志” 的体现。 ②甫志高叛变的根本原因是什么？给革命事业带来了哪些危害？ ③“狱中绣红旗” 的情节为什么能打动人心？体现了革命者的哪些精神？ ④谈谈你对 “红岩精神” 的理解，以及它在今天的现实意义。 （25-26八年级上·全国·期末）我们永远不会忘记长征，我们更要铭记历史。今天的美好生活是革命先辈们抛头颅、洒热血，用无私无畏、不怕牺牲的精神换来的。阅读《红星照耀中国》和《红岩》，完成下面问题。 1．（新考法）读完《红星照耀中国》，你会想到什么？请从右图的词云中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100字左右）（注：词云图中字号越大，表示该词语出现的次数越多） 2．《红岩》塑造了一大批优秀的共产党人形象，江姐就是其中之一。请从下面两个事件中任选一个，结合江姐在其中的表现，从两个方面谈谈你对她的认识。 ①看到丈夫的头颅被挂在城门上示众 ②被关押在渣滓洞里一次次受审 （25-26八年级上·广西南宁·开学考试）某学校开展“走进名著”主题阅读系列活动。请根据提示，完成以下任务。 3．小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，分别绘制了一个思维导图和一个表格。请你帮他完成图表相对应的内容。 斯诺采访“红色中国”的主要路线图 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山根据地 ④_____ 渣滓洞 代表人物 ③_____ 成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江 斗争方式 团结工人 恢复生产 组织罢课学生代表伸张权益 利用书店隐藏，建立联络组 组织游击战 秘密开会 组织越狱 欢庆新年狱中斗争组织越狱 《红岩》整本书助读表格 4．“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 5．（25-26八年级上·全国·期末）何为英雄？有人说，英雄是为了人民的幸福和安宁，奋不顾身、勇往直前的人。有人说，英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗、长期坚持、战胜一切困难的人。 (1)请根据提示，完成下面表格的填写。 作品 作者 人物 他的梦想 《红星照耀中国》 ① 毛泽东 改变中华民族的命运 《红岩》 罗广斌、杨益言 ② 要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友挖出越狱的通道 (2)请你从以上书籍中选择一本，向同学们推荐，并说说推荐的理由。 推荐的书籍： 推荐的理由： 真题感知 1．（25-26八年级上·吉林·期末）下列有关《红星照耀中国》和《红岩》的说法不正确的一项是（   ） A．《红岩》中，许云峰与狡猾的特务头子之一的徐鹏飞面对面进行斗争，巧妙地把敌人引向错误的判断，保护了同志和组织。 B．《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。 C．《红星照耀中国》曾易名为《西行游记》，此书一经问世便引起轰动，1937年在伦敦首次出版。 D．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部纪实作品，书中描写了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等。 2．（25-26八年级上·山东青岛·期末）下列关于名著阅读的描述，不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序来记录的。 B．斯诺在陕北拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了珍贵的形象资料，如朱德戴八角帽的半身像，广为流传。 C．《红岩》中双枪老太婆是华蓥山游击队队长，华子良的妻子，是一位了不起的同志，坚强且富有斗争经验，彭松涛曾和她一起革命。 D．许云峰在狱中醒来之后，轻唱《义勇军进行曲》，激起了战友们的共鸣，楼上楼下，四面八方，响起了雄壮庄严的歌声。 3．（25-26八年级上·湖南常德·期中）下列有关《红星照耀中国》的内容，说法不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且对中国共产党和中国革命作了客观的评价。 B．中国共产党实行宗教自由政策，对国民党武装的民团也尽量争取，许多民团成员后来成为优秀的红色游击队员。 C．作者对贺龙的印象：活泼，爱笑，除了胃口很弱以外，他的身体完全健康，让他骄傲的一件私人衣服，是用缴获的降落伞做成的背心。 D．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 4．（25-26八年级上·江西南昌·期中）下列对《红星照耀中国》的说法有误的一项是（    ） A．《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指：中国工农红军万里长征。 B．在斯诺的笔下，毛泽东主席是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家。 C．在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如彭德怀头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 D．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 5．（25-26八年级上·甘肃武威·期中）下列《红星照耀中国》内容的表述，不准确的一项是（     ） A．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 B．斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、邓发、林伯渠、徐海东等。 C．斯诺跟随中国工农红军一起长征并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 D．斯诺深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、红军战士的生活等做了广泛的调查。 6．（25-26八年级上·吉林长春·期中）《红岩》和《红星照耀中国》都是红色文学宝库中的璀璨明珠，具有独特价值。《红星照耀中国》像是一扇窗，让我们得以回望革命星火燎原的源头活水；《红岩》则像一座碑，铭刻着为理想献身的永恒信仰。下面关于两部作品的表述错误的一项是（    ） A．从视角与身份看，《红星照耀中国》是外国记者的外部观察视角，《红岩》的作者本身就是斗争的参与者和幸存者，是革命亲历者的内部视角。 B．从体裁与目的看，两篇文章都是革命历史小说，前者的核心是揭示真相、解释革命；后者是讴歌英雄，弘扬精神，教育后人。 C．从内容焦点看，《红星照耀中国》聚焦苏区建设、领袖风采、红军面貌；《红岩》聚焦狱中斗争、信仰考验、英勇牺牲。 D．从风格与情感看，《红星照耀中国》的笔法相对冷峻、客观，分析性强；《红岩》情感炽热，充满悲壮感和崇高感，感染力强。 7．（25-26八年级上·北京东城·期中）下列对名著《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是（   ） A．强渡大渡河是长征中关系重大的一个事件，如果当初红军渡河失败，就可能遭到歼灭。 B．他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，是个书生出身的造反者。他就是周恩来。 C．红军的大部分是青年农民和商人，他们认为自己是为家庭、土地和国家而战斗……红军士兵是没有正规薪饷的，但每一个士兵都有权取得一份土地和这块土地上的一些收入。 D．《红星照耀中国》用写实的手法记录了作者自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 8．（25-26八年级上·吉林长春·期中）下列关于《红岩》内容表述错误的一项是（   ） A．《红岩》中狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰等人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 B．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、郑克昌等，他们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心中永远的英雄。 C．刘思扬是出身于豪门大户的共产党员，在党组织的教育下放弃享乐，甘愿受苦，为人类谋幸福，在越狱时壮烈牺牲。 D．“小萝卜头”不是政治犯，是无罪的，作者强调“其实你还是个孩子”，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。 9．（25-26八年级上·贵州·月考）下列关于《红岩》情节的描述，正确的一项是（   ） A．成岗在狱中用草纸制作《挺进报》。 B．余新江负责刻写《挺进报》的钢板。 C．江姐最终通过秘密地道逃出了监狱。 D．刘思扬假释后，被特务骗取情报未果，再次被捕。 10．（2025八年级上·全国·专题练习）下列有关《红岩》的表述，不准确的一项是（   ） A．“双枪老太婆”是《红岩》中塑造的传奇人物，她的身份是华蓥山游击队的司令员。 B．《红岩》中，为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，齐晓轩英勇牺牲，全狱难友绝食抗议敌人的暴行，敌人不得不让步。 C．《红岩》中成岗被捕前将扫帚挂到窗外的钉子上作为暗号，保护了组织；被捕后在刑讯室里写下了《我的“自白书”》。 D．《红岩》中“渣滓洞”“白公馆”都是特务的巢穴，集中了国民党特务机构中最狡诈、最凶恶的力量。 11．（25-26八年级上·全国·单元测试）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《红岩》中的齐晓轩舍己为人，在越狱战斗中，为掩护其他同志突围，他吸引住敌人的火力，壮烈牺牲。 B．《红星照耀中国》是一部纪实性作品，所有素材都来自埃德加·斯诺对毛泽东的采访，客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况。 C．《红岩》中华子良在狱中一直装疯卖傻，是为了麻痹敌人，更好地为狱中的党组织传递消息。 D．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为《西行漫记》。 12．（25-26八年级上·全国·单元测试）下列有关《红星照耀中国》和《红岩》的说法不正确的一项是（   ） A．《红岩》中，许云峰与狡猾的特务头子之一的徐鹏飞面对面进行斗争，巧妙地把敌人引向错误的判断，保护了同志和组织。 B．《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。 C．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，此书一经问世便引起轰动，1937年在纽约首次出版。 D．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部纪实作品，书中描写了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等。 13．（25-26八年级上·全国·课后作业）下列对《红岩》艺术特色的叙述，有误的一项是（   ） A．《红岩》着力于塑造英雄群像。江姐、许云峰、成岗、齐晓轩、华子良、刘思扬、龙光华、余新江、“双枪老太婆”……个个都以独特的光彩活跃于作品之中，使小说成为一部当代文学中少见的光辉灿烂的无产阶级英雄谱。 B．《红岩》中对反面人物的刻画也很成功。它摒弃了简单化、漫画化、脸谱化的写法，而是极力按照生活的本来面目，着重从矛盾冲突、人物关系中去解剖他们的灵魂，揭示敌人的反动本质。 C．《红岩》一书背景广阔，人物众多，斗争错综复杂，但全书章法井然，小说共三十章，前十章，侧重写成岗、许云峰领导的重庆地下斗争和川北的武装斗争。后二十章，以写狱中斗争为主。前后互相关联，以狱中斗争为中心。 D．在人物刻画上，《红岩》注重挖掘和揭示人物的精神世界。作者善于通过一些富有表现力的动作，传神地刻画人物的精神状态。 14．（25-26八年级上·全国·期末）书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．二十四节气，是中国古代一种用来指导农事的补充历法，立冬之后就是小雪了。 B．《周亚夫军细柳》的作者司马迁是西汉史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。 C．《红星照耀中国》中，作者在百家坪见到了毛泽东，然后在毛泽东的安排下，在苏区临时首都采访了周恩来，并搜集了相关资料。 D．《红岩》中，江姐对革命事业无比忠贞。在狱中，面对竹签钉进了十指的毒刑，她傲然宣告：共产党员的意志是钢铁！ 15．（25-26八年级上·全国·课后作业）下列有关《红岩》内容的表述不正确的一项是（   ） A．《红岩》中，小萝卜头六岁时在江姐的帮助下开始刻苦学习，还经常帮助白公馆的地下党员做秘密工作。 B．得知五星红旗是中华人民共和国国旗后，大家在那面残留着弹孔、染透血迹的红旗上，一针一线绣出五星，随着红旗被高高地展开，人们的心也飘扬到远方。 C．《红岩》的很多素材取自真人真事。小说叙述了解放前夕，在国民党统治下的重庆，以江姐、许云峰为代表的英雄们在渣滓洞、白公馆等人间地狱与敌人斗争的故事。 D．《红岩》中刘思扬取得了成岗的信任，当成岗在狱中编写《挺进报》时，刘思扬帮他放风。 提升专练 16．（25-26八年级上·全国·期末）文学、文化常识与名著阅读。 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．鲁迅，原名周树人，字豫才，我们学过的课文《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》均出自他的回忆性散文集《朝花夕拾》。 B．司马迁，字子长，西汉史学家，所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．古人经常用“阴阳”表示方位，如“河阳之北”指的就是在黄河南岸的北边。 D．《红岩》中双枪老太婆是华蓥山游击队队长，华子良的妻子，是一位了不起的同志，坚强且富有斗争经验，彭松涛曾和她一起革命。 (2)经典寻途，启思明志 红色文学名著中塑造了多个个性鲜明的人物形象，他们的精神始终激励着我们前进。请从以下名著中任选其一，结合自身阅读体验，谈谈书中人物使你获得了哪些方面的成长力量。 《红星照耀中国》    《红岩》 17．（25-26八年级上·江苏·期末）班级开展“重温红色经典·传承革命精神”主题活动。请你根据《红星照耀中国》《红岩》的内容完成下面任务。 (1)小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，分别绘制了一个思维导图和一个表格。请你帮他完成图表相对应的内容。 斯诺采访“红色中国”的主要路线图 《红岩》整本书助读表格 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山根据地 ④ 渣滓洞 代表人物 ③ 成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江 斗争方式 团结工人 恢复生产 组织罢课学生代表伸张权益 利用书店隐藏，建立联络组 组织游击战 秘密开会 组织越狱 欢庆新年狱中斗争组织越狱 ①   ②   ③    ④ (2)“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 (3)“平凡中见真实，伟大中显魅力。”请从下列人物中任选一位，结合作品中的相关情节，说说你如何理解该人物的平凡。 A彭德怀（《红星照耀中国》）   B江姐（《红岩》） 18．（25-26八年级上·江苏·期末）品读红色书籍，传承革命精神。本学期同学们对红色革命书籍《红星照耀中国》和《红岩》进行了认真阅读和交流，请你根据要求完成下面任务。 (1)下面对两部名著内容理解不准确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，它如实记录了作者在西北革命根据地的采访时的见闻；《红岩》则是一部长篇革命历史小说，它是作者根据自己在国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历创作的。 B．《红星照耀中国》运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容叙述得亲切生动；《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动，语言朴实，笔调悲壮。 C．《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价；《红岩》则集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。 D．《红星照耀中国》的作者斯诺在陕北期间拍摄了大量苏区照片，如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传；《红岩》在描写人物时不断变换描写的角度，如同是写受刑，对成岗是正面描写，对江姐、许云峰则多进行侧面描写。 (2)在阅读两部名著时，小语同学做了如下表格，请你帮他补充完整。 作品名称 主要人物 情节概括 《红星照耀中国》 ① 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 ② 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 《红岩》 ③ 她面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，仍然顽强不屈。 ④ 他用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 (3)徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合名著的具体人物、事件，不少于50字） A．《红星照耀中国》     B．《红岩》 19．（25-26八年级上·江苏徐州·期末）为激发同学们“继承革命传统，弘扬革命精神”的热情，学校开展了以“畅读经典”为主题的读书活动。请完成下面阅读任务单。 阅读作品 阅读策略 阅读任务 《红岩》《红星照耀中国》 通读 （1）红色经典，既具有革命历史的真实，又具有鼓舞人心的力量。你认为下列哪部作品符合这个特征？请结合作品内容作具体分析。《红岩》        《红星照耀中国》 略读浏览 （2）斯诺为什么对“红小鬼”特别感兴趣？ 跳读精读 （3）《红岩》作者曾考虑以“禁锢的世界”给小说命名，但最后选定了“红岩”。请结合小说内容分析作者以“红岩”命名的原因。 小贴士：阅读策略是指阅读主体在阅读过程中，根据阅读任务、目标及阅读材料的特点等因素所选用的促进有效阅读的规则、方法和技巧。一般包括浏览、跳读、精读、批注、质疑、评价、联读、比较、归纳等。 20．（25-26八年级上·河南·期末）请从下面备选人物（分别出自《红星照耀中国》《红岩》）和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的具体故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。 备选人物：《红星照耀中国》——周恩来；《红岩》——江竹筠（江姐） 备选词语：敬佩  震撼  感动  赞叹 （25-26八年级上·山东上海·期末）请阅读下面的材料，完成问题。 【甲】 他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命博物馆里去的。 （选自《红岩》） 【乙】 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 21．文中画线词语的词性与“终于”不同的一项是（   ） A．才 B．马上 C．曾经 D．如何 22．请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。 “红星”人物 人物评价 【甲】语段中的“他”是① ② 【乙】语段中的青年军官A是③ 他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子 23．鬼谷子说：“人生路从不平坦。”我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本？请说说你选择这本书的理由。 （25-26八年级上·江苏徐州·期末）阅读名著，完成下面小题。 24．下面是作者埃德加·斯诺对毛泽东的采访。请根据毛泽东的回答在横线上写出他可能提出的问题。 提问： 毛泽东回答：“三个条件可以保证我们的成功：第一，中国结成抗日民族统一战线；第二，全世界结成反日统一战线；第三，目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫的各国人民采取革命行动。在这三个条件中，主要条件是中国人民自己的团结。” 25．请你从下列所给的选项中任意选择一个人物，并结合书中的相关内容完成表格。 A．贺龙    B．彭德怀    C．朱德 “红军将领参加革命的原因”专题探究卡 红军将领 成长过程中的相关事件 参加革命的原因 毛泽东 ①看到因饥荒“造反”的百姓被害 ②阅读了列强瓜分中国的小册子 ①经受过苦难：同情百姓疾苦，不满社会黑暗；意识到国家兴亡，匹夫有责 ②接受进步教育，受到进步书籍、人物的影响 人物： ① ② ① ② 26．《红星照耀中国》这本书至今依然具有强大的生命力、影响力，请结合书中内容和你的阅读感受谈谈原因。 27．（25-26八年级上·福建漳州·期中）同学们准备为偏远山区的学校捐赠一批图书，你在整理过程中发现有两张书签掉落。请将书签正确归位，并任选一本书，为其写一段赠语（80字左右）。 (1)书签匹配 书签A→《 》书签B→《 》 (2)撰写赠语 赠语须做到：①内容紧扣名著人物/情节；②能提炼出激励性的精神品质；③祝福真诚，语言流畅，情感自然。 28．（25-26八年级上·重庆沙坪坝·月考）根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 (1)在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（   ） A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A．A B．B C．C D．D (2)从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。 29．（24-25八年级上·河北廊坊·期末）完成下列小题。 (1)根据表格相关提示，按要求完成填空。 书目 人物目标 句子摘抄 任务验收 《红星照耀中国》作者是④ 识记人物 “这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，你想找什么人吗？’他是用英语讲的。” “他”是① （人名）。 熟悉地点 他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。 “西北部”指作者采访的主要地点② 。 了解情节 在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。 “大迁移”是指③ 。 (2)【阅读方法分享】请你结合《红星照耀中国》整本书阅读收获和体验，向还没有读过这本书的同学介绍一种适合读这类纪实类作品的阅读方法。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $