第7课《敬业与乐业》课堂实录 2025-2026学年统编版语文九年级上册

《敬业与乐业》课堂实录

教学目标

1. 把握文章中心论点，梳理文章的论证思路。

2. 分析论据，体会多种论证方法及作用。

3. 领悟敬业与乐业的精神，并联系实际，指导学习生活。

教学重点

1. 把握文章中心论点，梳理文章的论证思路。

2. 分析论据，体会多种论证方法及作用。

教学难点

领悟敬业与乐业的精神，并联系实际，指导学习生活。

教学过程

一、课堂导入

教师：上课，起立。同学们好，请坐。今天我们能共同学习，是一种缘分。我想问问大家，课余时间喜欢看电视吗？

学生（齐答）：喜欢。

教师：我有时间也会看，尤其偏爱谈话类节目，或是令人振奋、触动人心的节目。想必大家最近也关注了2005年《感动中国》吧？其中有一位普通的女医生，名叫李春燕，她来自贵州贫困地区，不仅把自家房子改造成医院，还拿出了家里多年的积蓄。另外，还有两位“航天双雄”，他们曾环绕地球飞行多圈后返回，是中国人的骄傲——一位是江苏的费俊龙，另一位是我的老乡聂海胜。这组节目让很多人感动，因为他们真正彰显了中国人的自豪。

教师：这三位人物虽职业不同，一位是乡村医生，两位是航天员，但他们都能打动我们。大家思考过他们的共同点吗？今天我们要学习梁启超在上海学生毕业大会上的演讲词《敬业与乐业》，学完这篇课文后，相信大家对这个问题会有更成熟、深入的理解。现在请大家打开课本，拿出笔。

二、议论文阅读方法引导

教师：通常大家觉得议论文以说理为主，初三虽要求写议论文，但很多同学读议论文时总觉得有距离——没有故事、没有情节，有时读完还不清楚文章核心观点。大家是否有这样的困惑？

学生（齐答）：有。

教师：那大家想不想掌握一种方法，能快速梳理议论文的内容，明确文章围绕哪些问题展开？今天我们就先解决这个问题，学习如何快速进入文本、理解议论文的核心。

教师：现在我们做第一项任务：左手拿书、右手拿笔，自主朗读课文。朗读时，若遇到能体现文章核心意思的关键句子，就稍作停顿，可做上记号。待会儿我们会进行一个有趣的游戏，现在开始朗读。

（学生自主朗读课文）

教师：大家的学习习惯很好，都在认真朗读，也能理解我的要求。刚才提到的游戏，具体是这样的：第一，帮梁启超还原这篇文章的写作提纲，用不超过十句话压缩课文内容。这是第一番“挑战”，之后还有第二番、第三番。现在我们采用接龙形式，每人说一句，谁来开头说第一句？

学生1：敬业乐业四个字是人类生活的不二法门。

教师：很好，这是第一句。接下来第二句，谁来接？

学生2：第一要敬业。

教师：已两句了，大家要珍惜发言机会。第三句谁来？

学生3：凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

教师：找得非常准确，请坐。第四句该接什么？有同学提到“第二要乐业”，但在“敬业”和“乐业”之间，文章还探讨了什么问题？

学生4：敬业的唯一秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

教师：其实这里需要先明确“为什么要敬”和“怎么敬”。你能否完整说说“怎么敬”？

学生4：因为敬业主义于人生最为必要，又于人生最为有利。敬业的唯一秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

教师：这是第五句了。第六句谁来接？

学生5：第二要乐业。

教师：那“乐业”部分，文章先讲了什么？

学生6：会打算盘的人只有从劳苦中找出快乐来。

教师：说得好，这是在讲“找快乐”。接下来第七句？

学生7：凡职业都是有趣的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

教师：不错。现在还没超过十句，继续。

学生8：梁启超说，他生平常用的两句话，一是责任心，二是趣味。

教师：这是文章结尾的中心句。大家发现了吗？学习议论文，首先要抓住中心句。中心句有时在段首，有时在段末，偶尔需要我们主动搜索——找出最能明确表达作者观点的句子，就是中心句。比如“第一要敬业”在段首，“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”则需要从段落中间找出。

三、梳理文本逻辑（第二番挑战）

教师：接下来是第二番挑战，难度稍大。刚才接龙的句子虽准确，但衔接不够顺畅，现在请大家思考：如何把这些分散的句子连起来？需要借助什么工具？大家可以稍作讨论。

（学生简短讨论）

学生9：用关联词。

教师：说得对！新课标对初三学生有明确要求，即能对文本进行缩写，我们现在做的就是缩写练习的一部分。现在我们重新接龙，在句子间加入恰当的关联词。第一句谁来？

学生10：敬业乐业四个字是人类生活的不二法门。

教师：很好。第二句怎么接？可以用“首先”。

学生11：首先要敬业。何谓敬业？朱子解释“主一无适便是敬”，这就是“敬”的含义。

教师：接下来用“其次”，该说什么？

学生12：其次，为什么要敬？因为凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

教师：然后用“再次”，衔接“怎么敬业”。

学生13：再次，怎么敬业？敬业的唯一秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

教师：之后用“第二”，衔接“乐业”。

学生14：第二要乐业。乐业就是从劳苦中找出快乐来。

教师：接下来用“而且”，补充“乐业”的理由。