20.1 磁现象 磁场 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕磁现象、磁场及地磁场展开，通过公元843年罗盘导航的历史情境引入司南，系统梳理磁性、磁体、磁极、磁化等概念，构建从现象到本质的知识脉络，为学生提供认知支架。 其亮点在于融合科学探究与科学态度，通过磁体分割思考、铁屑磁场实验培养科学思维，结合沈括磁偏角记载渗透科学史教育。典例分析与归纳总结助学生构建物理观念，教师可借此提升教学效率，学生能增强知识应用与探究能力。

第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场 人教版初中物理九年级全一册 公元843年，一些聪明的中国人利用神奇的仪器指示方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。 这个神奇的仪器，就是罗盘。 罗盘即指南针，如图是我国早期的指南针——司南。 “司南之杓，投之于地，其柢指南。”司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方。 我们这节课一起学习有关磁现象的知识。 一、磁现象 1．磁性：磁体能吸引铁、钴、镍等物质（不能吸引铝、铜等）的性质。 2．磁体：具有磁性的物体。 3．磁体的种类： ①依据形状划分有条形、针形、蹄形、圆柱形等； ②依据来源划分有天然磁体、人造磁体； ③依据磁性划分有永久磁体、软磁体。 蹄形磁体 条形磁体 环形磁体 一、磁现象 　 4．磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位。 （1）磁极总是成对出现，至今还未发现单磁极的磁体。 （2）能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫南极 或S 极，指北的磁极叫北极或 N 极。 N S 北 南 一、磁现象 　 4．磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位。 思考: 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极? 每一段磁体上仍然有N极和S极 一、磁现象 　 4．磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位。 　 5．磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 一、磁现象 　 4．磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位。 　 5．磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 　 6．磁化:使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程。 （1）软磁体与永久磁体:铁被磁化，获得的磁性会立即消失（软磁体）。 钢被磁化，获得的磁性会保持较长的时间（永久磁体）。 （2）磁化的方法:接触或靠近磁体； 用一个磁体在铁磁性物体上沿一个 方向摩擦。 使用磁体沿一个方向 运动，磁化其他物体 一、磁现象 应用：磁悬浮列车 连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建。 同名磁极相互排斥，减小摩擦力 在生活中的应用 二、磁场 思考： （1）将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？ （2）磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？ 磁针受到了力的作用 二、磁场 1．磁场:磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 2．基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的作用通过磁场产生。 在条形磁体周围把几个小磁针放在不同地方，观察小磁针的指向。 现象:不同位置小磁针的指向不同，说明小磁针所受力的方向不同 3．方向： 小磁针静止时N极(北极)的指向。 思考：如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？ 在磁体周围放很多小磁针。 二、磁场 1．磁场:磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 2．基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的作用通过磁场产生。 3．方向： 小磁针静止时N极(北极)的指向。 实验:在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察现象。 磁化后的铁屑就像一个个小磁针，形象地显示出磁场的分布。 二、磁场 1．磁场:磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 2．基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的作用通过磁场产生。 3．方向： 小磁针静止时N极(北极)的指向。 实验:在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察现象。 磁化后的铁屑就像一个个小磁针，形象地显示出磁场的分布。 二、磁场 1．磁场:磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 2．基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的作用通过磁场产生。 3．方向： 小磁针静止时N极(北极)的指向。 4．磁感线 把小磁针在磁场中的排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 二、磁场 1．磁场:磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 2．基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的作用通过磁场产生。 3．方向： 小磁针静止时N极(北极)的指向。 4．磁感线 特点: （1）假想的曲线(帮助描述磁场而模拟出的) （2）在磁体外部，从磁体 N 极出发，回到 S 极。 (磁感线布满磁体周围的整个空间) （3）某点的切线方向表示该点的磁场方向。 （4）疏密表示磁场的强弱。 （5）任何两条磁感线不会相交。 N S A C B 磁场的强弱：A＞C＞B 二、磁场 1．磁场:磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 2．基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的作用通过磁场产生。 3．方向： 小磁针静止时N极(北极)的指向。 4．磁感线 常见的磁场分布 异名磁极的磁场 同名磁极磁场 三、地磁场 1.存在于地球的周围。 2.形状与条形磁体的磁场相似。 3．特点：地磁 N 极在地理的南极附近；地磁 S 极在地理的北极附近。地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合，存在一定偏角，叫磁偏角。 沈括，中国宋代科学家，在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角。“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。 典例分析 1.如图所示，A、B、C中有两根是磁棒，一根是铁棒，请你根据图中的情境判断下列说法正确的是(　　) A．A、B是磁棒，C是铁棒 B．A、C是磁棒，B是铁棒 C．B、C是磁棒，A是铁棒 D．以上说法都不正确 C 2.在弹簧测力计沿水平方向朝另一端移动的过程中，它的示数是如何变化的？为什么？ 弹簧测力计的示数是先变小后变大，因为条形磁体两端磁性强，中间磁性弱，所以对铁块的吸引力先变小后变大。 典例分析 3.图中的两个图分别画出了两个磁极间的磁感线。请在图中标出磁极的名称，并画出位于图中A点和B点的小磁针静止时北极所指的方向。 4. 如图所示，将小磁针放置于条形磁体和蹄形磁体的周围，请分别画出甲、乙两图中A、B、C三点的小磁针静止时北极所指的方向。 典例分析 5.使缝衣针磁化后，穿过按扣的小孔，放在底座的针尖上，这就是一个小指南针.如果图中的指南针静止下来后，针尖指北，那么针尖是N极还是S极？为什么？ 解析：由于受地磁场的作用，指南针静止时，指向南的一端是磁体的南（S）极；指向北的一端是磁体的北（N）极，针尖指北，所以针尖是N极。 磁性： 具有磁性的物体 磁体： 磁化： 磁极 两极：能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫做南（S） 极，指北的磁极叫做北（N）极 定义：磁体上磁性最强的两个部位 作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 吸引铁、钴、镍等物质的特性 一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象 归纳总结 基本性质： 方向： 磁感线 电磁场： 磁体外部：从磁体的N极出来，回到S极 磁感线：用一些带箭头的曲线画出来，可以地描述磁场 对介入其中的磁体产生磁力的作用 小磁针静止时北极指向 地磁北极南极，地磁南极地理北极 归纳总结 感谢观看 THANK YOU Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.45 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $