第14讲 机械运动（测试）（浙江专用）2026年中考科学一轮复习讲练

第14讲 机械运动 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（本题共10小题，每题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1．（2023·浙江·一模）如图所示，小金静止站在商场的电动扶梯上，随电动扶梯一起匀速上升：保洁员站在地面上，将抹布放在扶手A端，手和抹布都保持不动，下列分析错误的是（　　） A．以地面为参照物，小金是运动的 B．以保洁员为参照物，小金是运动的 C．以小金为参照物，抹布是运动的 D．以保洁员为参照物，抹布是运动的 【答案】D 【详解】A．小金相对地面的位置发生了变化，故相对地面小金是运动的。故A正确，不符合题意； B．以保洁员为参照物，小金的位置发生了变化，是运动的。故B正确，不符合题意； C．以小金为参照物，抹布的位置发生了变化，是运动的，故C正确，不符合题意； D．以保洁员为参照物，抹布的位置没有发生变化，是静止的。故D错误，符合题意。 故选D。 2．【将物理学科与中华优秀传统文化（古诗词）进行跨学科融合】 （2022·浙江·二模）唐代大诗人李白《早发白帝城》的诗句中能估算出速度大小的一句是（　　） A．朝辞白帝彩云间 B．千里江陵一日还 C．两岸猿声啼不住 D．轻舟已过万重山 【答案】B 【详解】A．“朝辞白帝彩云间”即不能知道路程也不能确定时间，所以没法估计速度，故A不符合题意； B．“千里江陵一日还”既能知道路程也能确定时间，所以可以估计速度，故B符合题意； C．“两岸猿声啼不住”既不能知道路程也不能确定时间，所以没法估计速度，故C不符合题意； D．“轻舟已过万重山”既不能知道路程也不能确定时间，所以没法估计速度，故D不符合题意。 故选B。 3．（2023·浙江衢州·一模）课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练．在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（ ） A．两人都做匀速直线运动 B．两人都不是做匀速直线运动 C．前2s内，小明跑得较快 D．全程中，两人跑步的平均速度相同 【答案】D 【详解】当物体做匀速直线运动时，路程、速度、时间关系式为s=vt，s—t图像为正比例函数图像，是一条直线。观察图像可见：小华的运动图像为曲线，小明的运动图像为直线，即小明做匀速直线运动，小华做变速直线运动。故A、B选项错误，不符合题意； 观察图像可见前2s内，在相同时间内，小华通过的距离比小明通过的距离长，所以小华跑得较快。C选项错误； 全程中，小华与小明在8s内通过的路程都是40m，他俩的平均速度皆为D选项正确，选填D。 4．【将匀速直线运动、速度计算、参照物选择等基础知识与最前沿的航天科技紧密结合】 （2024·浙江·二模）如图所示，天舟六号货运飞船距离天和核心舱，正以相对核心舱的速度向核心舱匀速直线运行．下列说法中正确的是（　　） A．后天舟六号到达天和核心舱 B．以天和核心舱为参照物，天舟六号是静止的 C．以天舟六号为参照物，天和核心舱是运动的 D．以天舟六号为参照物，天和核心舱是静止的 【答案】C 【详解】A．天舟六号到达天和核心舱所用的时间 故A错误； B．以天和核心舱为参照物，天舟六号的位置发生了变化，是运动的，故B错误； CD．以天舟六号为参照物，天和核心舱的位置发生了变化，是运动的，故C正确，D错误。 故选C。 5．【打破了通常以地面为参照物的思维定势】 （2025·浙江·一模）我国拥有世界上风速最快的超高速风洞。如图所示，当风洞中的空气快速流过飞机时，可认为飞机是运动的，则此时选择的参照物为（     ） A．地面 B．机翼 C．墙壁 D．风洞中的空气 【答案】D 【详解】当风洞中的空气快速流过飞机时，飞机相对于流动的空气位置发生改变，是运动的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6．（2025·浙江嘉兴·一模）如图，甲、乙两人站在上行的自动扶梯上，以扶梯为参照物，下列分析正确的是（　　） A．甲是静止的，乙是运动的 B．甲、乙都是静止的 C．甲是运动的，乙是静止的 D．甲、乙都是运动的 【答案】B 【详解】甲、乙相对扶梯的位置都没有发生变化，所以以扶梯为参照物，甲、乙都是静止的。故B正确，ACD错误。 故选B。 7．（2023·浙江·一模）如图是两辆小车在同一平直地面上行驶时，两车在间隔相同时间内所处的不同位置。若根据相同时间内通过路程的多少来判断两车的快慢，则可以将“ab”段与下列哪一段进行比较（　　） A．“de” B．“df” C．“bc” D．“eg” 【答案】AD 【详解】由图可知，“ab”段经过了两个时间段，如比较相同时间内通过路程的多少来判断两车的快慢，则应控制时间相同，由图可知，“de”段和“eg”段，小车都经过两个时间段，故AD符合题意，BC不符合题意。 故选AD。 8．（2024·浙江台州·二模）下列科学量中，用来描述物体运动快慢的是（     ） A．长度 B．功率 C．速度 D．时间 【答案】C 【详解】物理中引入速度用来表示物体运动的快慢，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．（2022·浙江·二模）甲、乙两车同在一平直公路上行驶，甲乙两车从同一位置为0的地方同时出发，两车速度与时间关系如下图所示，下列分析正确的是（　　） A．乙车做匀速直线运动 B．乙车在1秒时追上甲车 C．甲车上的人相对地面是静止的 D．甲车在3秒内通过了90米 【答案】D 【详解】A．根据乙车的速度与时间关系可知，乙车的速度越来越大，故乙做加速直线运动，故A错误； B．甲车的速度不随时间的变化而变化，甲车做匀速直线运动，1秒时甲乙两车的速度相同，由于乙车在前1秒内的速度小于甲车的速度，根据s=vt，故1秒时乙车通过的距离小于甲车通过的距离，乙车在1秒时没有追上甲车，故B错误； C．甲车做匀速直线运动，甲车上的人相对地面的位置发生了变化，故甲车上的人相对地面是运动的， 故C错误； D．甲车的速度为30m/s，根据速度公式，在3秒内通过的距离为 s=vt=30m/s×3s=90m 故D正确。 故选D。 10．【通过乘客因相邻列车开动而产生的“错觉”，分析两次判断所选择的参照物】 如图，车站内并排停着甲、乙两列动车，小杭同学登上甲车，当他坐定后看窗外，突然感到自己坐的甲车开动了，后来他发现自己坐的车没动，而是乙车开走了。前后两次判断甲车的运动状态中，小杭选择的参照物分别是（　　） A．甲车，地面 B．乙车，地面 C．甲车，甲车 D．乙车，乙车 【答案】B 【详解】甲、乙两车并排停着，当小杭同学看着乙车时，以乙车为参照物时，甲车的位置发生变化，所以甲车是运动的；当乙车开走后，以地面为参照物时，甲车的位置没有发生变化，所以甲车并没动，故ACD错误，B正确。 故选B。 二、填空题（本题共4题，每空3分，共36分） 11． P、Q是同一直线上相距10m的两地，甲、乙两物体沿直线分别从P、Q同时相向而行。已知甲的速度为1m/s，则甲通过的路程s与所用时间t的关系图像为图中的 图线，10s内甲通过的路程为 m；若第8s时甲、乙相遇，则乙通过的路程s与所用时间t的关系图像在图中的 （填“I”“II”或“III”）区域。 【答案】 A 10 III 【详解】[1]图线A中，当路程为4米时，A图线对应的时间为4秒，B图线对应的时间为8秒，由可知，A图线对应的物体速度为1m/s，B图线对应的物体速度为0.5m/s，则甲通过的路程s与所用时间t的关系图像为图中的A图线； [2]10s内甲通过的路程为 [3]由图可知，8s时甲通过的路程为8m；已知P、Q是同一直线上相距10m的两地，甲、乙两物体沿直线分别从P、Q同时相向而行，则8s内乙通过的路程为s乙=s-s甲=10m-8m=2m 乙的速度为 故乙通过的路程s与所用时间t的关系图像在图中的III区域。 12．【将运动学的多种表征方式（时空图、关系曲线、实用参数）融合在一道题中】 科学上常用“频闪照相”来研究物体的运动。如图（a）是照相机分别记录的跑步者甲、乙跑步时的频闪照片，已知照片曝光时间间隔一定，由此回答下列问题。 （1）在图（a）记录的时间内， （选填“甲”或“乙”）跑步的平均速度大； （2）如图（b）中图像描述的是 （选填“甲”或“乙”）的运动； （3）如图（c）所示是跑步者用随身携带的手机APP软件记录的“配速”（配速定义：通过每公里路程所需要的时间）随时间变化的图像，则在三个时刻中，运动得最快的时刻是 ； （4）如图（d）所示是甲、乙两车运动的部分图像，当两车从同一地点同时同向出发时，当时间 s时，两车相距12m。 【答案】（1）乙 （2）甲 （3）t2 （4）6 【详解】（1）设曝光时间间隔Δt，由图（a）可知，甲、乙通过的距离s相同，甲所用时间为5Δt，乙所用时间为3Δt，由可知，在图（a）的两次记录中乙跑步的平均速度大。 （2）图（b）中s—t的图像为过原点的直线，故其速度大小为一定值，由（a）可知，甲在曝光时间间隔Δt内通过的距离相同，由可知，甲的速度不变，故图（b）中的图像描述的是甲的运动。 （3）配速是指通过每公里路程所需要的时间，此数值越小，表示运动相同路程所用时间最少，由可知，运动速度越快，由图（c）可知，t2时刻的配速值最小，运动的路程相同所用时间最短，运动速度最快。 （4）由图（d）可知，甲在4s内运动24m，乙在6s内运动24m，两车相距12m时，两车运动时间相同，则有 解得 则当时间时，两车相距12m。 13．【将运动学计算与当下流行的健康生活方式和智能穿戴设备联系起来】 （2024·浙江杭州·一模）健走是介于散步和竞走之间的一种运动方式，不仅不受年龄、性别、体力等方面的限制，还便于用智能手环记录，已被世界卫生组织认定为最好的运动。 （1）如图甲是健走者手环记录的信息，配速是指每千米平均用时8′20″（8分20秒），则该健走者通过的距离是 米； （2）人在健走时，以手为参照物，手环是 的（选填“运动”或“静止”）。 【答案】 3500 静止 【详解】（1）[1]根据题意知道，配速8′20″是指每千米平均用时8分20秒，即行走的路程 所用时间 则健走者的速度 由图甲知道，健走的总时间 由知道，该健走者通过的距离 s=vt=2m/s×1750s=3500m （2）[2]由乙图知道，手环固定在右臂上，若以右手为参照物，则手环的位置没有发生改变，所以手环是静止的。 14．（2024·浙江·二模）心电图仪通过一系列的传感手段，将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。我们根据测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1min内心脏跳动的次数（即心率）。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图如图所示。若甲的心率为60 次/min。则我们可得出的结论是： （1）坐标纸的走纸速度为 ； （2）甲的每次心跳时间间隔为 s乙的心率为 次/min。 【答案】 25mm 1 75 【详解】（1）[1]甲的心率为60次/min,所以甲的心脏跳动一次所需的时间 由甲图知道，1s内坐标纸通过的路程是25mm，所以从标纸走纸的速度是25mm/s。 （2）[2]甲的心率是60次/min,即甲的每次心跳时间间隔为1s。 [3]设乙的心率为n，根据题意知道 解得 n=75次/min 即乙的心率为75次/min。 三、探究题（本题共2题，每空3分，共24分） 15．【通过表格数据探究纸蜻蜓翅身长度、翅尾长度和负重对下落快慢的影响】 （2025·浙江金华·三模）如图是在空中释放时能旋转下落的纸蜻蜓。小明和小红为探究影响纸蜻蜓下落快慢的因素，取翅身、翅尾长度不相同的纸蜻蜓，并改变回形针的数量，从2.5m高的平台静止释放，并记录落地的时间，实验结果如表。 组别 翅身长度（cm） 翅尾长度（cm） 翅身负重 下落时间（秒） 1 4 4 无 t1 2 4 5 无 t2 3 5 4 无 t3 4 4 5 一枚回形针 1.7 5 4 5 两枚回形针 1.2 （1）为保证纸蜻蜓的下落轨迹呈直线型，选择在 的环境中进行实验。（选填“有风”或“无风”） （2）比较4、5组的实验结果，可以得出的结论是 。 （3）实验结果发现“竹蜻蜓”的下落随翅身长度和翅尾长度的增大而加快。若翅尾长度对“竹蜻蜓”下落快慢的影响大于翅身长度，则“t1、t2、t3”三者应满足的关系为（　　）。 A． B． C． D． （4）为了减少在测量纸蜻蜓下落时间时由于偶然因素造成的误差，提出相应的改进措施： 。 【答案】（1）无风 （2）在翅身长度和翅尾长度相同时，纸蜻蜓越重，下落越快 （3）C （4）多次实验，求下落时间的平均值 【详解】（1）风会对纸蜻蜓的运动状态造成影响，所以应在无风的环境中进行实验。 （2）由表中数据可知，实验4和5的变量是纸蜻蜓的重力，翅身有两枚回形针时，下落时间短，可得结论：在翅身长度和翅尾长度相同时，纸蜻蜓越重，下落越快。 （3）若翅尾长度对“竹蜻蜓”下落快慢的影响大于翅身长度，由表中数据可知，翅尾长度最长的是组别2，可知其下落速度最快，即最小。组别1和3中，3的翅身更长，可知3下落的较快快，则1、t2、t3三者应满足的关系为 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （4）为了减小测量时间的误差，应对每一组实验多次测量，并取下落时间的平均值。 16．【超越了简单的实验操作，上升到了实验设计、误差分析和方案优化的层面】 （2025·浙江杭州·三模）学校科技节开展纸锥下落竞速比赛。同学们通过讨论提出以下几个猜想： 猜想1：纸锥下落快慢可能与纸锥的锥角大小有关。 猜想2：纸锥下落快慢可能与纸锥的扇形半径有关。 猜想3：…… 某组同学以相同规格的普通A4纸为原材料，分别裁出了3个不同规格的扇形（1号和2号半径相同，锥角不同；1号与3号锥角相同，半径不同），如图a所示。在2m高处自由释放纸锥，同时开始计时，纸锥落到地面时结束计时。重复上述实验，取平均值。请回答： （1）实验中对每个纸锥都进行多次测量并取平均值的目的是 。 （2）为了使纸锥从同一高度以相同的速度释放，应选择图 （选填“b”或“c”）的方式静止释放纸锥。 （3）该组同学测得的数据如下表所示： 纸锥编号 纸锥半径/cm 锥角大小 平均时间/s 1 9 80° 1.52 2 9 40° 1.28 3 4.5 80° 1.53 通过比较实验数据可以得出：纸锥的下落快慢与 有关。 （4）小金同学对上述实验结论提出了疑问：实验在改变锥角的同时，也改变了纸锥的质量，对实验结果有干扰。从变量控制的角度，你的改进方案是 。 【答案】（1）减小误差 （2）b （3）锥角大小 （4）见解析 【详解】（1）实验中存在误差，多次测量并取平均值可以减小误差，使实验结果更准确。 （2）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放，因纸锥下落时是锥尖先落地，所以锥尖要在同一高度， 图b中纸锥下端高度相同，图c中纸锥上端高度相同，故应选择图b的方式静止释放纸锥。 （3）比较 1 号和 2 号纸锥：半径相同，锥角不同，平均时间不同，说明纸锥下落快慢与锥角大小有关。 比较 1 号和 3 号纸锥：锥角相同，半径不同，平均时间相近，说明在锥角相同的情况下，半径对下落快慢影响不明显（或影响较小）。 综上所述，纸锥的下落快慢与锥角大小有关。 （4）要控制纸锥质量相同，可将不同规格的扇形纸锥裁剪后，通过添加或去除小配重（如小纸片）等方式，使纸锥的质量相同，再进行实验。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第14讲 机械运动 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（本题共10小题，每题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1．（2023·浙江·一模）如图所示，小金静止站在商场的电动扶梯上，随电动扶梯一起匀速上升：保洁员站在地面上，将抹布放在扶手A端，手和抹布都保持不动，下列分析错误的是（　　） A．以地面为参照物，小金是运动的 B．以保洁员为参照物，小金是运动的 C．以小金为参照物，抹布是运动的 D．以保洁员为参照物，抹布是运动的 2．【将物理学科与中华优秀传统文化（古诗词）进行跨学科融合】 （2022·浙江·二模）唐代大诗人李白《早发白帝城》的诗句中能估算出速度大小的一句是（　　） A．朝辞白帝彩云间 B．千里江陵一日还 C．两岸猿声啼不住 D．轻舟已过万重山 3．（2023·浙江衢州·一模）课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练．在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（ ） A．两人都做匀速直线运动 B．两人都不是做匀速直线运动 C．前2s内，小明跑得较快 D．全程中，两人跑步的平均速度相同 4．【将匀速直线运动、速度计算、参照物选择等基础知识与最前沿的航天科技紧密结合】 （2024·浙江·二模）如图所示，天舟六号货运飞船距离天和核心舱，正以相对核心舱的速度向核心舱匀速直线运行．下列说法中正确的是（　　） A．后天舟六号到达天和核心舱 B．以天和核心舱为参照物，天舟六号是静止的 C．以天舟六号为参照物，天和核心舱是运动的 D．以天舟六号为参照物，天和核心舱是静止的 5．【打破了通常以地面为参照物的思维定势】 （2025·浙江·一模）我国拥有世界上风速最快的超高速风洞。如图所示，当风洞中的空气快速流过飞机时，可认为飞机是运动的，则此时选择的参照物为（     ） A．地面 B．机翼 C．墙壁 D．风洞中的空气 6．（2025·浙江嘉兴·一模）如图，甲、乙两人站在上行的自动扶梯上，以扶梯为参照物，下列分析正确的是（　　） A．甲是静止的，乙是运动的 B．甲、乙都是静止的 C．甲是运动的，乙是静止的 D．甲、乙都是运动的 7．（2023·浙江·一模）如图是两辆小车在同一平直地面上行驶时，两车在间隔相同时间内所处的不同位置。若根据相同时间内通过路程的多少来判断两车的快慢，则可以将“ab”段与下列哪一段进行比较（　　） A．“de” B．“df” C．“bc” D．“eg” 8．（2024·浙江台州·二模）下列科学量中，用来描述物体运动快慢的是（     ） A．长度 B．功率 C．速度 D．时间 9．（2022·浙江·二模）甲、乙两车同在一平直公路上行驶，甲乙两车从同一位置为0的地方同时出发，两车速度与时间关系如下图所示，下列分析正确的是（　　） A．乙车做匀速直线运动 B．乙车在1秒时追上甲车 C．甲车上的人相对地面是静止的 D．甲车在3秒内通过了90米 10．【通过乘客因相邻列车开动而产生的“错觉”，分析两次判断所选择的参照物】 如图，车站内并排停着甲、乙两列动车，小杭同学登上甲车，当他坐定后看窗外，突然感到自己坐的甲车开动了，后来他发现自己坐的车没动，而是乙车开走了。前后两次判断甲车的运动状态中，小杭选择的参照物分别是（　　） A．甲车，地面 B．乙车，地面 C．甲车，甲车 D．乙车，乙车 二、填空题（本题共4题，每空3分，共36分） 11． P、Q是同一直线上相距10m的两地，甲、乙两物体沿直线分别从P、Q同时相向而行。已知甲的速度为1m/s，则甲通过的路程s与所用时间t的关系图像为图中的 图线，10s内甲通过的路程为 m；若第8s时甲、乙相遇，则乙通过的路程s与所用时间t的关系图像在图中的 （填“I”“II”或“III”）区域。 12．【将运动学的多种表征方式（时空图、关系曲线、实用参数）融合在一道题中】 科学上常用“频闪照相”来研究物体的运动。如图（a）是照相机分别记录的跑步者甲、乙跑步时的频闪照片，已知照片曝光时间间隔一定，由此回答下列问题。 （1）在图（a）记录的时间内， （选填“甲”或“乙”）跑步的平均速度大； （2）如图（b）中图像描述的是 （选填“甲”或“乙”）的运动； （3）如图（c）所示是跑步者用随身携带的手机APP软件记录的“配速”（配速定义：通过每公里路程所需要的时间）随时间变化的图像，则在三个时刻中，运动得最快的时刻是 ； （4）如图（d）所示是甲、乙两车运动的部分图像，当两车从同一地点同时同向出发时，当时间 s时，两车相距12m。 13．【将运动学计算与当下流行的健康生活方式和智能穿戴设备联系起来】 （2024·浙江杭州·一模）健走是介于散步和竞走之间的一种运动方式，不仅不受年龄、性别、体力等方面的限制，还便于用智能手环记录，已被世界卫生组织认定为最好的运动。 （1）如图甲是健走者手环记录的信息，配速是指每千米平均用时8′20″（8分20秒），则该健走者通过的距离是 米； （2）人在健走时，以手为参照物，手环是 的（选填“运动”或“静止”）。 14．（2024·浙江·二模）心电图仪通过一系列的传感手段，将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。我们根据测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1min内心脏跳动的次数（即心率）。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图如图所示。若甲的心率为60 次/min。则我们可得出的结论是： （1）坐标纸的走纸速度为 ； （2）甲的每次心跳时间间隔为 s乙的心率为 次/min。 三、探究题（本题共2题，每空3分，共24分） 15．【通过表格数据探究纸蜻蜓翅身长度、翅尾长度和负重对下落快慢的影响】 （2025·浙江金华·三模）如图是在空中释放时能旋转下落的纸蜻蜓。小明和小红为探究影响纸蜻蜓下落快慢的因素，取翅身、翅尾长度不相同的纸蜻蜓，并改变回形针的数量，从2.5m高的平台静止释放，并记录落地的时间，实验结果如表。 组别 翅身长度（cm） 翅尾长度（cm） 翅身负重 下落时间（秒） 1 4 4 无 t1 2 4 5 无 t2 3 5 4 无 t3 4 4 5 一枚回形针 1.7 5 4 5 两枚回形针 1.2 （1）为保证纸蜻蜓的下落轨迹呈直线型，选择在 的环境中进行实验。（选填“有风”或“无风”） （2）比较4、5组的实验结果，可以得出的结论是 。 （3）实验结果发现“竹蜻蜓”的下落随翅身长度和翅尾长度的增大而加快。若翅尾长度对“竹蜻蜓”下落快慢的影响大于翅身长度，则“t1、t2、t3”三者应满足的关系为（　　）。 A． B． C． D． （4）为了减少在测量纸蜻蜓下落时间时由于偶然因素造成的误差，提出相应的改进措施： 。 16．【超越了简单的实验操作，上升到了实验设计、误差分析和方案优化的层面】 （2025·浙江杭州·三模）学校科技节开展纸锥下落竞速比赛。同学们通过讨论提出以下几个猜想： 猜想1：纸锥下落快慢可能与纸锥的锥角大小有关。 猜想2：纸锥下落快慢可能与纸锥的扇形半径有关。 猜想3：…… 某组同学以相同规格的普通A4纸为原材料，分别裁出了3个不同规格的扇形（1号和2号半径相同，锥角不同；1号与3号锥角相同，半径不同），如图a所示。在2m高处自由释放纸锥，同时开始计时，纸锥落到地面时结束计时。重复上述实验，取平均值。请回答： （1）实验中对每个纸锥都进行多次测量并取平均值的目的是 。 （2）为了使纸锥从同一高度以相同的速度释放，应选择图 （选填“b”或“c”）的方式静止释放纸锥。 （3）该组同学测得的数据如下表所示： 纸锥编号 纸锥半径/cm 锥角大小 平均时间/s 1 9 80° 1.52 2 9 40° 1.28 3 4.5 80° 1.53 通过比较实验数据可以得出：纸锥的下落快慢与 有关。 （4）小金同学对上述实验结论提出了疑问：实验在改变锥角的同时，也改变了纸锥的质量，对实验结果有干扰。从变量控制的角度，你的改进方案是 。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $