《幼儿发展心理基础》幼儿的情绪情感-知识点训练卷 2026版河北省学前教育类考纲百套卷 第36卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版河北《学前教育类考纲百套卷》 依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲》（2026版专业课）编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲共197个考点（幼儿卫生与保健27个考点，幼儿发展心理基础120个考点，幼儿教育学50个考点），共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 这是第一部分的知识点训练卷。本试卷是2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》的第36卷，按《幼儿发展心理基础》（八）幼儿的情绪和情感编写。其13点要求是： 1.掌握情绪和情感的定义。 2.理解情绪和情感的关系。 3.理解情绪和情感与认知过程的关系。 4.掌握情绪和情感活动中的机体变化。 5.掌握情绪和情感的两极性。 6.掌握情绪和情感的作用。 7.掌握情绪的基本形式和基本状态。 8.掌握高级的社会情感。 9.理解情绪和情感对幼儿生存、发展的意义。 10.掌握幼儿情绪的社会化内容。 11.理解情绪在幼儿心理发展中的作用。 12.掌握幼儿情绪发展的特点。 13.掌握幼儿情绪和情感的培养。 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》 第36卷 幼儿发展心理基础 幼儿的情绪情感 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级： 姓名： 成绩： 一、单项选择题（本大题20小题，每题2分，共40分） 1.下列现象属于情绪的是 ( ) A.看到美味佳肴会让人产生愉快的体验 B.解答出一道难题感到满足 C.撒谎后心里感到不安 D.游历美好山川时让人心生美感 【答案】A 【解析】情绪是原始的、低级的态度体验，由对事物单纯的感知觉直接引起，较多地带有情境性和易变性，与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的。看到美味佳肴让人产生愉快的体验是与生理满足相联系。其余三项均属于情感。 2.“男孩摔倒，从来不哭”是家长、教师等对男孩自我情绪控制的有效 ( ） A.鼓励 B.转移 C.暗示 D.自我说服 【答案】C 【解析】心理暗示是人们在日常生活中遇到的一种最常见的心理现象。对于年幼的孩子来说,来自外界的心理暗示,会给他们带来很大的影响。题干所述内容就是暗示法的体现。 3.婴幼儿的行为由最初的生理需求，发展为社会需求。这体现了婴幼儿情绪发展的 （ ） A.社会化 B.丰富化 C.自我调节化 D.深刻化 【答案】A 【解析】幼儿最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，幼儿情绪逐渐与社会性需要和社会性适应相联系。 4.下列选项中，不属于幼儿基本情绪表现的是 ( ) A. 开心的笑 B. 委屈的哭C. 对陌生人的恐惧 D. 对同伴的友爱 【答案】D 【解析】幼儿的基本情绪包括笑、哭、恐惧等与生理需求或简单安全需求相关的情绪；对同伴的友爱是在基本情绪基础上发展的社会性情感，不属于基本情绪表现。 5.下列情绪中，不属于儿童基本情绪范畴的是 （ ） A. 痛苦 B. 愤怒C. 羞愧 D. 快乐 【答案】C 【解析】儿童的基本情绪包括快乐、痛苦、愤怒、恐惧等原始情绪；羞愧是基于自我认知和社会评价产生的复杂情感，需在一定的社会化发展后形成，不属于基本情绪。‌ 6.幼儿园里，一个幼儿因想念妈妈哭泣，随后多名幼儿也跟着流泪。这一现象说明幼儿情绪具有 （ ） A. 情境性 B. 冲动性C. 感染性 D. 深刻性 【答案】C 【解析】幼儿情绪的感染性是指其情绪易受周围人情绪的影响而产生共鸣。题干中多名幼儿跟随哭泣的幼儿流泪，正是情绪感染性的典型表现。 7.下列方法中，不适用于调节幼儿激动情绪的是 （ ) A. 用有趣的玩具转移注意 B. 严厉批评指责 C. 暂时不予理睬的冷处理 D. 引导幼儿倾诉感受 【答案】B 【解析】调节幼儿激动情绪需采用温和、疏导的方式。严厉批评指责会加剧幼儿的负面情绪，引发抵触心理，不利于情绪调节；A、C、D 项均为科学有效的调节方法。 8.孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬。这是 ( ) A.正面教育 B.负强化 C.惩罚 D.消退 【答案】D 【解析】这一行为属于心理学中的消退理论，‌即当个体在做出某一行为反应后，‌如果不再有强化物伴随，‌那么这类反应在未来发生的概率会降低，‌从而达到减少或消除这种行为的目的。‌在题目描述的情境中，‌母亲的不予理睬行为没有提供任何强化物，‌因此符合消退的定义。‌ 9.下列选项中，不属于学前儿童高级社会情感的是 ( ) A. 道德感 B. 理智感C. 归属感 D. 美感 【答案】C 【解析】学前儿童的高级社会情感主要包括道德感（如判断行为对错的情感）、理智感（如探索认知产生的情感）和美感（如欣赏美好事物的情感）；归属感是对群体的依附情感，不属于核心的高级社会情感范畴。 10.幼儿看到同伴摔倒主动扶起，内心产生自豪的感觉，这种情感属于 情感体验。 （ ） A. 美感 B. 道德感C. 理智感 D. 安全感 【答案】B 【解析】道德感是个体根据社会道德规范评价自身或他人行为时产生的情感体验。幼儿主动帮助同伴的行为符合道德规范，由此产生的自豪感属于道德感。 11.教师为情绪低落的幼儿创设 “情绪角”，让其通过涂鸦、抱玩偶等方式疏导情绪。这种方法是 ( ） A. 疏导法 B. 发泄法C. 反思法 D. 环境体验法 【答案】B 【解析】发泄法是指创设特定环境，让幼儿通过适宜的方式（如涂鸦、倾诉、摆弄物品）疏导身心不平衡的情绪状态。题干中 “情绪角” 的设置及相关活动，符合发泄法的定义。‌ 12.中班幼儿告状现象频繁。这主要是因为幼儿 ( ) A.道德感的发展 B.羞愧感的发展 C.美感的发展 D.理智感的发展 【答案】A 【解析】中班幼儿告状现象频繁的主要原因是道德感的发展。道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。中班幼儿开始掌握了一些概括化的道德标准，他们不仅关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感。这种道德感的发展激发了幼儿的行为，导致他们经常“告状”，以表达他们对他人行为的评价和对自己及他人行为的道德判断。‌ 13.幼儿因玩具被抢而激烈哭闹时，成人最适宜的情绪调节方法是 ( ) A. 立即批评教育 B. 转移注意力到新游戏C. 强制制止哭闹 D. 让其独自冷静反思 【答案】B 【解析】幼儿情绪激烈时，转移注意力法能快速引导其脱离引发情绪的情境，缓解激动状态。立即批评、强制制止会加剧情绪冲突，独自反思不适合低龄幼儿的理解能力，因此转移注意力是最适宜的方法。 14.下列关于幼儿情绪发展的描述，不正确的是 （ ） A. 认知是情绪产生的基础，情绪也会反作用于认知 B. 3 岁前幼儿情绪自我调节能力较弱 C. 婴儿最初的笑是自发性的，无社会意义 D. 幼儿看到同伴哭而跟着哭，是移情能力的体现 【答案】D 【解析】幼儿看到同伴哭而跟着哭，是情绪感染性的表现，而非移情。移情是指理解他人情绪并产生共鸣的能力，需具备一定的认知发展水平；A、B、C 项对幼儿情绪发展的描述均正确。 15.幼儿看到图画书中的坏人，常常会把它抠掉。这种心理现象是 （ ） A.理智感 B.道德感 C.美感 D.自尊感 【答案】B 【解析】幼儿看到图画书中的坏人，‌常常会把它抠掉，‌这一行为反映了他们对道德的初步认知和情感反应。‌这种行为背后的心理机制是道德感，‌即幼儿根据自己的道德标准对图画书中的人物行为进行判断，‌对于不符合自己道德标准的行为或人物表现出厌恶情感，‌从而产生将其抠掉的行为。‌这种行为不仅体现了幼儿对道德标准的敏感性和情感反应，‌也是他们道德认知发展的一种表现。 16.幼儿与亲密照料者分离时产生的伤心、不安，主要源于哪种情绪？ （ ） A. 痛苦 B. 愤怒C. 恐惧 D. 焦虑 【答案】D 【解析】分离焦虑是幼儿与亲密照料者分离时产生的不安、伤心等情绪，核心是对分离情境的焦虑反应。这种情绪并非单纯的痛苦、愤怒或恐惧，而是基于依恋关系的焦虑体验。 17.婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪。随着年龄的增长，到2岁左右已经有愉悦、厌恶、愤怒等情绪。这说明儿童情绪的发展趋势是 （ ） A.从简单到复杂 B.从具体到抽象 C.从被动到主动 D.从零乱到成体系 【答案】A 【解析】儿童随着年龄的增长，情绪种类和数量均有增长，表现出复杂化的趋势。故正确答案为A项。 18.幼儿在较长时间内都处于 “因为玩具被抢而不开心” 的状态，这种情绪状态属于 （ ) A. 心境 B. 激情C. 应激 D. 挫折 【答案】A 【解析】心境是一种微弱、持久且具有弥散性的情绪状态。幼儿因玩具被抢而长时间不开心，情绪强度较弱、持续时间较长，符合心境的特点。 19.幼儿道德感和道德认知萌芽的关键时期是 （ ） A. 1-2 岁 B. 2-3 岁C. 3-4 岁 D. 4-5 岁 【答案】B 【解析】2-3 岁是幼儿道德感和道德认知萌芽的关键时期，此时幼儿开始能初步感知简单的道德规范，对他人的行为产生初步的道德判断，如区分 “对” 与 “不对”。 20.下列关于情绪和情感关系的表述，正确的是 （ ) A. 情绪是稳定持久的，情感是短暂易变的 B. 情感是情绪的外在表现，情绪是情感的本质内容 C. 情绪与情感密切关联，情感在情绪基础上发展 D. 情绪和情感相互独立，无直接关联 【答案】C 【解析】情绪与情感密切关联：情绪是情感的外在表现，具有情境性、短暂性；情感是情绪的本质内容，具有稳定性、持久性；情感在情绪的反复积累和稳定固着基础上发展而来。A、B、D 项表述均错误。 二、多选题（本大题5小题，每题3分共15分） 1.下列关于情绪和情感的表述，正确的有 （ ） A. 情绪是个体对客观事物与自身需要关系的态度体验B. 情感是与社会需要相关的、稳定的高级心理体验C. 情绪和情感是完全独立的两种心理现象D. 情绪具有冲动性，情感具有深刻性 【答案】A B D 【解析】 情绪和情感均是对客观事物与自身需要关系的态度体验，二者密切关联而非完全独立。情绪与生理需要相关，具有冲动性、情境性；情感与社会需要相关，具有稳定性、深刻性。C 项表述错误。 2.关于情绪与情感的关系，下列说法正确的是 （ ） A. 情绪是情感的基础，情感依赖情绪存在 B. 情感通过情绪的形式表达出来 C. 情绪与情感的发展相互影响、相互促进 D. 情绪和情感的功能完全不同 【答案】 A B C 【解析】 情绪与情感密不可分：情绪是情感的基础，情感在情绪基础上发展并通过情绪表达；二者发展相互影响，且均具有适应、动机、调节等功能，并非功能完全不同。D 项表述错误。 3.情绪和情感对幼儿认知过程的影响体现在哪些方面？ （ ） A. 积极情绪能提升幼儿的注意力和探索欲 B. 消极情绪会降低幼儿的记忆提取效率 C. 情绪会影响幼儿对事物的知觉选择 D. 情绪能决定幼儿认知发展的水平 【答案】A B C 【解析】情绪和情感对认知过程有重要影响：积极情绪提升注意力、探索欲，消极情绪降低记忆效率，同时影响知觉选择；但情绪仅影响认知过程的效率和方向，不能决定认知发展水平。D 项表述错误。 4.在情绪和情感活动中，机体通常会发生哪些变化？ （ ） A.心跳加速、血压升高。 B.呼吸急促或变缓。 C.面部表情、肢体语言的变化。 D.内分泌系统的变化，如肾上腺素分泌增加。 【答案】 A B C D 【解析】情绪和情感活动中，机体会发生多种生理变化，包括自主神经系统的反应（如心跳加速、血压升高、呼吸变化）、面部表情和肢体语言的变化，以及内分泌系统的反应（如肾上腺素等激素的分泌增加）。 5.下列属于情绪基本状态的有 （ ) A. 心境 B. 激情C. 应激 D. 愉悦 【答案】ABC 【解析】情绪的基本状态包括心境（微弱持久）、激情（强烈爆发）、应激（突发紧张）；愉悦是具体的情绪类型，并非情绪的基本状态，因此 D 项不符合题意。 3、 简答题(本大题3小题，每题10分，共30分) 1.简述情绪和情感的区别与联系。 【答案】 （1）区别：① 与需要的关联：情绪与生理需要相关，情感与社会需要相关；② 稳定性：情绪短暂易变，情感稳定持久；③ 发展时序：情绪出现早（人与动物共有），情感出现晚（人类特有）；④ 表现形式：情绪冲动外露，情感内隐深刻。 （2）联系：① 情绪是情感的基础，情感在情绪积累中发展；② 情感是情绪的本质，情绪是情感的外在表现。 2.简述幼儿情绪社会化的主要内容。 【答案】 （1）社会性微笑：从自发微笑发展为对熟悉人的选择性微笑； （2）母婴依恋：与母亲形成稳定情感联结，表现为亲近、寻求安慰等； （3）陌生人焦虑：对陌生环境和陌生人产生警惕、恐惧； （4）分离焦虑：与依恋对象分离时出现伤心、哭闹等情绪； （5）情绪的社会性参照：通过观察他人情绪判断情境安全性。 3.简述学前儿童情绪发展的核心特点。 【答案】 （1）情绪内容丰富化：从基本情绪发展到复杂情感； （2）情绪体验深刻化：从表面反应到深层理解； （3）情绪具有情境性：随具体情境快速变化； （4）情绪易受感染：易受他人情绪影响产生共鸣； （5）情绪稳定性逐步提高：随年龄增长，调节能力增强。 四、论述题(本大题1小题，共15分) 论述学前儿童情绪和情感的培养策略。 【答案】 （1）创设积极情绪环境：建立规律生活，营造和谐家庭与班级氛围，成人做好情绪示范； （2）引导情绪识别与表达：通过绘本、游戏帮助幼儿认识情绪，鼓励用语言表达感受； （3）教授情绪调节方法：如转移注意、合理发泄、深呼吸等，帮助幼儿疏导不良情绪； （4）利用生活情境渗透培养：在交往、游戏中引导幼儿体验情绪，学习情绪管理； （5）家园协同教育：保持教养态度一致，共同关注幼儿情绪发展，形成教育合力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版河北《学前教育类考纲百套卷》 依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲》（2026版专业课）编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲共197个考点（幼儿卫生与保健27个考点，幼儿发展心理基础120个考点，幼儿教育学50个考点），共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 这是第一部分的知识点训练卷。本试卷是2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》的第36卷，按《幼儿发展心理基础》（八）幼儿的情绪和情感编写。其13点要求是： 1.掌握情绪和情感的定义。 2.理解情绪和情感的关系。 3.理解情绪和情感与认知过程的关系。 4.掌握情绪和情感活动中的机体变化。 5.掌握情绪和情感的两极性。 6.掌握情绪和情感的作用。 7.掌握情绪的基本形式和基本状态。 8.掌握高级的社会情感。 9.理解情绪和情感对幼儿生存、发展的意义。 10.掌握幼儿情绪的社会化内容。 11.理解情绪在幼儿心理发展中的作用。 12.掌握幼儿情绪发展的特点。 13.掌握幼儿情绪和情感的培养。 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》 第36卷 幼儿发展心理基础 幼儿的情绪情感 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级： 姓名： 成绩： 一、单项选择题（本大题20小题，每题2分，共40分） 1.下列现象属于情绪的是 ( ) A.看到美味佳肴会让人产生愉快的体验 B.解答出一道难题感到满足 C.撒谎后心里感到不安 D.游历美好山川时让人心生美感 2.“男孩摔倒，从来不哭”是家长、教师等对男孩自我情绪控制的有效 ( ） A.鼓励 B.转移 C.暗示 D.自我说服 3.婴幼儿的行为由最初的生理需求，发展为社会需求。这体现了婴幼儿情绪发展的 （ ） A.社会化 B.丰富化 C.自我调节化 D.深刻化 4.下列选项中，不属于幼儿基本情绪表现的是 ( ) A. 开心的笑 B. 委屈的哭C. 对陌生人的恐惧 D. 对同伴的友爱 5.下列情绪中，不属于儿童基本情绪范畴的是 （ ） A. 痛苦 B. 愤怒C. 羞愧 D. 快乐‌ 6.幼儿园里，一个幼儿因想念妈妈哭泣，随后多名幼儿也跟着流泪。这一现象说明幼儿情绪具有 （ ） A. 情境性 B. 冲动性C. 感染性 D. 深刻性 7.下列方法中，不适用于调节幼儿激动情绪的是 （ ) A. 用有趣的玩具转移注意 B. 严厉批评指责 C. 暂时不予理睬的冷处理 D. 引导幼儿倾诉感受 8.孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬。这是 ( ) A.正面教育 B.负强化 C.惩罚 D.消退‌ 9.下列选项中，不属于学前儿童高级社会情感的是 ( ) A. 道德感 B. 理智感C. 归属感 D. 美感 10.幼儿看到同伴摔倒主动扶起，内心产生自豪的感觉，这种情感属于 情感体验。 （ ） A. 美感 B. 道德感C. 理智感 D. 安全感 11.教师为情绪低落的幼儿创设 “情绪角”，让其通过涂鸦、抱玩偶等方式疏导情绪。这种方法是 ( ） A. 疏导法 B. 发泄法C. 反思法 D. 环境体验法‌ 12.中班幼儿告状现象频繁。这主要是因为幼儿 ( ) A.道德感的发展 B.羞愧感的发展 C.美感的发展 D.理智感的发展‌ 13.幼儿因玩具被抢而激烈哭闹时，成人最适宜的情绪调节方法是 ( ) A. 立即批评教育 B. 转移注意力到新游戏C. 强制制止哭闹 D. 让其独自冷静反思 14.下列关于幼儿情绪发展的描述，不正确的是 （ ） A. 认知是情绪产生的基础，情绪也会反作用于认知 B. 3 岁前幼儿情绪自我调节能力较弱 C. 婴儿最初的笑是自发性的，无社会意义 D. 幼儿看到同伴哭而跟着哭，是移情能力的体现 15.幼儿看到图画书中的坏人，常常会把它抠掉。这种心理现象是 （ ） A.理智感 B.道德感 C.美感 D.自尊感 16.幼儿与亲密照料者分离时产生的伤心、不安，主要源于哪种情绪？ （ ） A. 痛苦 B. 愤怒C. 恐惧 D. 焦虑 17.婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪。随着年龄的增长，到2岁左右已经有愉悦、厌恶、愤怒等情绪。这说明儿童情绪的发展趋势是 （ ） A.从简单到复杂 B.从具体到抽象 C.从被动到主动 D.从零乱到成体系 18.幼儿在较长时间内都处于 “因为玩具被抢而不开心” 的状态，这种情绪状态属于 （ ) A. 心境 B. 激情C. 应激 D. 挫折 19.幼儿道德感和道德认知萌芽的关键时期是 （ ） A. 1-2 岁 B. 2-3 岁C. 3-4 岁 D. 4-5 岁 20.下列关于情绪和情感关系的表述，正确的是 （ ) A. 情绪是稳定持久的，情感是短暂易变的 B. 情感是情绪的外在表现，情绪是情感的本质内容 C. 情绪与情感密切关联，情感在情绪基础上发展 D. 情绪和情感相互独立，无直接关联 二、多选题（本大题5小题，每题3分共15分） 1.下列关于情绪和情感的表述，正确的有 （ ） A. 情绪是个体对客观事物与自身需要关系的态度体验B. 情感是与社会需要相关的、稳定的高级心理体验C. 情绪和情感是完全独立的两种心理现象D. 情绪具有冲动性，情感具有深刻性 2.关于情绪与情感的关系，下列说法正确的是 （ ） A. 情绪是情感的基础，情感依赖情绪存在 B. 情感通过情绪的形式表达出来 C. 情绪与情感的发展相互影响、相互促进 D. 情绪和情感的功能完全不同 3.情绪和情感对幼儿认知过程的影响体现在哪些方面？ （ ） A. 积极情绪能提升幼儿的注意力和探索欲 B. 消极情绪会降低幼儿的记忆提取效率 C. 情绪会影响幼儿对事物的知觉选择 D. 情绪能决定幼儿认知发展的水平 4.在情绪和情感活动中，机体通常会发生哪些变化？ （ ） A.心跳加速、血压升高。 B.呼吸急促或变缓。 C.面部表情、肢体语言的变化。 D.内分泌系统的变化，如肾上腺素分泌增加。 5.下列属于情绪基本状态的有 （ ) A. 心境 B. 激情C. 应激 D. 愉悦 3、 简答题(本大题3小题，每题10分，共30分) 1.简述情绪和情感的区别与联系。 2.简述幼儿情绪社会化的主要内容。 3.简述学前儿童情绪发展的核心特点。 四、论述题(本大题1小题，共15分) 论述学前儿童情绪和情感的培养策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $