《幼儿发展心理基础》幼儿的社会性--知识点训练卷 2026版河北省学前教育类考纲百套卷 第42卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版河北《学前教育类考纲百套卷》 依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲》（2026版专业课）编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲共197个考点（幼儿卫生与保健27个考点，幼儿发展心理基础120个考点，幼儿教育学50个考点），共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 这是第一部分的知识点训练卷。本试卷是2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》的第42卷，按《幼儿发展心理基础》（十）幼儿的社会性编写。其14点要求是： 1.掌握社会性的定义及其特点。 2.掌握幼儿社会性发展的内容。 3.掌握幼儿社会性发展的特点。 4.了解社会性对幼儿发展的意义。 5.掌握社会性行为的定义及分类。 6.掌握社会性行为的影响因素。 7.掌握幼儿社会性行为发展的特点。 8.掌握亲子交往的重要性。 9.掌握亲子交往的途径。 10.掌握亲子交往的引导策略。 11.掌握构建良好师幼关系的策略。 12.理解同伴交往的意义。 13.掌握同伴交往的方式。 14.掌握品德的定义及其与社会性的关系。 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》 第42卷 幼儿发展心理基础 幼儿的社会性 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级： 姓名： 成绩： 一、单项选择题（本大题20小题，每题2分，共40分） 1.下列选项中，属于学前儿童社会性发展核心内容的是 ( ) A. 身体素质的发展 B. 语言能力的发展C. 自我意识的形成 D. 艺术审美能力的发展 2.关于学前儿童社会性发展的特点，下列说法正确的是 ( ) A. 社会认知各方面发展速度同步、均衡 B. 社会情感具有情境性，易受外界影响 C. 社会性发展仅受环境因素影响，与生物因素无关 D. 幼儿的社会性行为一旦形成，便不会随年龄变化 3.下列关于社会性对幼儿发展意义的表述，错误的是 ( ) A. 良好的社会性发展是幼儿全面发展的重要组成部分 B. 社会性发展为幼儿未来人格发展奠定基础 C. 社会性发展与幼儿的认知、情感发展相互独立 D. 早期社会性教育对幼儿可塑性阶段的发展至关重要 4.下列选项中，属于影响幼儿社会性行为核心因素的是 ( ) A. 天气变化 B. 家庭教养方式C. 玩具数量 D. 班级人数 5.幼儿在搭建积木时，主动与同伴分工合作，共同完成 “城堡” 搭建，这种亲社会行为属于 （ ） A. 助人行为 B. 分享行为C. 合作行为 D. 安慰行为 6.教养活动中 是儿童心理社会化最重要的影响因素。 ( ) A.同伴交往 B.亲子交往 C.师生交往 D.邻里交往 7.父母对幼儿的需求及时回应，尊重幼儿的想法，同时合理设定规则并耐心解释，这种家庭教养方式属于 （ ） A.专制型 B.放任型 C.权威型 D.冷漠型 8.下列属于构建良好师幼关系关键技巧的是 ( ) A. 在游戏中主动与幼儿互动交流 B. 仅在集体活动中与幼儿沟通 C. 对幼儿的行为只做负面评价 D. 避免与幼儿进行个别交流 9.幼儿在自由活动时间，主动邀请同伴一起玩滑梯，这种同伴交往方式属于( ) A. 游戏交往 B. 共同活动交往C. 随机交往 D. 师幼引导交往 10. 有助于培养儿童的合作精神、协调人际关系的能力。 ( ) A.旁观者行为 B.单独游戏行为 C.平行游戏行为 D.合作游戏行为 11.幼儿园组织全体幼儿参与的节日庆祝活动、集体劳动等，属于促进幼儿社会性发展的( ) A. 游戏活动 B. 共同活动C. 随机交往 D. 区域活动 12.关于品德与社会性的关系，下列说法正确的是 ( ) A. 品德与社会性相互独立，无关联 B. 品德是社会性的核心组成部分 C. 社会性教育不包含品德教育 D. 品德发展与社会性发展相互排斥 13.下列关于儿童品德发展的描述，错误的是 ( ) A.到了中大班以后，儿童能够根据成人提出的标准决定自己的行为 B.儿童入园以后，道德行为逐渐增多 C.到了中大班以后，儿童能判断别人的行为是“对”还是“不对” D.小班幼儿可以判断自己的行为是“对”还是“不对” 14.幼儿首次进入幼儿园，与父母分离时出现哭闹、不安、拒绝进食等行为，这现象属于（ ） A. 分离焦虑 B. 入园适应障碍C. 社交恐惧 D. 情绪失控 15. 是指儿童早期与父母的情感关系。 （ ） A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展 16.幼儿与母亲在一起时能安心玩玩具，母亲离开时会表现出不安，母亲返回时会主动寻求接触并很快平静继续游戏，这类依恋类型属于 （ ） A. 回避型 B. 抗拒型C. 安全型 D. 矛盾型 17.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为 （ ） A.依恋 B.合作 C.移情 D.社会化 18.独生子女在与同伴交往时，不愿分享玩具，总是优先考虑自己的需求，这种行为主要体现的问题是 （ ） A. 自私 B. 任性C. 胆小 D. 自卑 19.幼儿在同伴交往中，既不主动发起交往，也不拒绝他人邀请，被部分同伴喜欢、部分同伴忽视，这类幼儿的同伴关系类型属于 （ ） A. 被忽视型 B. 受欢迎型C. 被拒绝型 D. 一般型 20.研究表明，有利于培养幼儿亲社会行为的父母养育方式是 （ ） A. 专制型 B. 温和型C. 放任型 D. 宠爱型 二、多选题（本大题5小题，每题3分，共15分） 1.学前儿童社会性发展的核心内容包括 （ ） A. 人际关系发展（亲子、师幼、同伴） B. 自我意识与社会规范的形成 C. 性别角色认知与行为发展 D. 社会性行为（亲社会、攻击性行为）发展 2.幼儿社会认知发展的主要内容包括 （ ） A. 对他人表情和情绪的认知 B. 对他人行为动机的认知 C. 对同伴关系和师幼关系的认知 D. 对社会规则和规范的认知 3.属于同伴交往的方式有 （ ） A.游戏 B.共同活动 C.上课 D.随机交往 4.影响幼儿品德发展的关键因素包括 （ ） A. 家庭教养方式与父母榜样 B. 同伴交往与集体氛围 C. 教师的引导与环境创设 D. 幼儿自身的认知水平 5.学前儿童社会性发展的重要方面包括 （ ） A. 依恋关系的建立与发展 B. 同伴交往能力的形成 C. 性别角色的认知与认同 D. 亲社会行为的发展与培养 三、简答题（本大题3小题，每题10分，共30分） 1. 简述幼儿社会性行为的定义、分类及核心影响因素。 2. 简述幼儿亲社会行为的发展特点。 3.简述亲子交往对幼儿社会性发展的重要性。 四、论述题（本大题1小题，共15分） 论述构建良好师幼关系的核心策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版河北《学前教育类考纲百套卷》 依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲》（2026版专业课）编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲共197个考点（幼儿卫生与保健27个考点，幼儿发展心理基础120个考点，幼儿教育学50个考点），共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 这是第一部分的知识点训练卷。本试卷是2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》的第42卷，按《幼儿发展心理基础》（十）幼儿的社会性编写。其14点要求是： 1.掌握社会性的定义及其特点。 2.掌握幼儿社会性发展的内容。 3.掌握幼儿社会性发展的特点。 4.了解社会性对幼儿发展的意义。 5.掌握社会性行为的定义及分类。 6.掌握社会性行为的影响因素。 7.掌握幼儿社会性行为发展的特点。 8.掌握亲子交往的重要性。 9.掌握亲子交往的途径。 10.掌握亲子交往的引导策略。 11.掌握构建良好师幼关系的策略。 12.理解同伴交往的意义。 13.掌握同伴交往的方式。 14.掌握品德的定义及其与社会性的关系。 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》 第42卷 幼儿发展心理基础 幼儿的社会性 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级： 姓名： 成绩： 一、单项选择题（本大题20小题，每题2分，共40分） 1.下列选项中，属于学前儿童社会性发展核心内容的是 ( ) A. 身体素质的发展 B. 语言能力的发展C. 自我意识的形成 D. 艺术审美能力的发展 【答案】C 【解析】学前儿童社会性发展的核心内容包括人际关系形成、自我意识形成、性别角色形成、社会性规范形成。身体素质、语言能力、艺术审美能力属于其他领域发展内容。 2.关于学前儿童社会性发展的特点，下列说法正确的是 ( ) A. 社会认知各方面发展速度同步、均衡 B. 社会情感具有情境性，易受外界影响 C. 社会性发展仅受环境因素影响，与生物因素无关 D. 幼儿的社会性行为一旦形成，便不会随年龄变化 【答案】B 【解析】学前儿童社会情感具有明显情境性，易受感染和暗示；社会认知发展非同步、不等速；社会性发展受生物、环境共同影响；社会性行为会随年龄和教育发展。 3.下列关于社会性对幼儿发展意义的表述，错误的是 ( ) A. 良好的社会性发展是幼儿全面发展的重要组成部分 B. 社会性发展为幼儿未来人格发展奠定基础 C. 社会性发展与幼儿的认知、情感发展相互独立 D. 早期社会性教育对幼儿可塑性阶段的发展至关重要 【答案】C 【解析】社会性发展与幼儿认知、情感发展密切相关、相互促进，并非相互独立。 4.下列选项中，属于影响幼儿社会性行为核心因素的是 ( ) A. 天气变化 B. 家庭教养方式C. 玩具数量 D. 班级人数 【答案】B 【解析】影响社会性行为的核心因素包括生物性因素、家庭教育、社会文化环境，家庭教养方式是核心因素之一。 5.幼儿在搭建积木时，主动与同伴分工合作，共同完成 “城堡” 搭建，这种亲社会行为属于 （ ） A. 助人行为 B. 分享行为C. 合作行为 D. 安慰行为 【答案】C 【解析】合作行为是幼儿为实现共同目标而分工协作的行为，是亲社会行为中最常见的类型。 6.教养活动中 是儿童心理社会化最重要的影响因素。 ( ) A.同伴交往 B.亲子交往 C.师生交往 D.邻里交往 【答案】B 【解析】教养活动中亲子交往是儿童心理社会化最重要的影响因素。 7.父母对幼儿的需求及时回应，尊重幼儿的想法，同时合理设定规则并耐心解释，这种家庭教养方式属于 （ ） A.专制型 B.放任型 C.权威型 D.冷漠型 【答案】C 【解析】民主型教养方式的核心是尊重与引导相结合，既回应需求，又合理设规。 8.下列属于构建良好师幼关系关键技巧的是 ( ) A. 在游戏中主动与幼儿互动交流 B. 仅在集体活动中与幼儿沟通 C. 对幼儿的行为只做负面评价 D. 避免与幼儿进行个别交流 【答案】A 【解析】在游戏中主动与幼儿互动是构建良好师幼关系的关键技巧之一。 9.幼儿在自由活动时间，主动邀请同伴一起玩滑梯，这种同伴交往方式属于 ( ) A. 游戏交往 B. 共同活动交往C. 随机交往 D. 师幼引导交往 【答案】C 【解析】随机交往是自由活动中自发产生的交往行为，符合题干描述。 10. 有助于培养儿童的合作精神、协调人际关系的能力。 ( ) A.旁观者行为 B.单独游戏行为 C.平行游戏行为 D.合作游戏行为 【答案】D 【解析】合作游戏行为要求多个儿童参与，有助于培养合作精神和协调能力。 11.幼儿园组织全体幼儿参与的节日庆祝活动、集体劳动等，属于促进幼儿社会性发展的( ) A. 游戏活动 B. 共同活动C. 随机交往 D. 区域活动 【答案】B 【解析】共同活动是要求全体幼儿参与的活动，是促进社会性发展的重要形式。 12.关于品德与社会性的关系，下列说法正确的是 ( ) A. 品德与社会性相互独立，无关联 B. 品德是社会性的核心组成部分 C. 社会性教育不包含品德教育 D. 品德发展与社会性发展相互排斥 【答案】B 【解析】品德是个人社会品质的核心，属于社会性发展的重要内容。 13.下列关于儿童品德发展的描述，错误的是 ( ) A.到了中大班以后，儿童能够根据成人提出的标准决定自己的行为 B.儿童入园以后，道德行为逐渐增多 C.到了中大班以后，儿童能判断别人的行为是“对”还是“不对” D.小班幼儿可以判断自己的行为是“对”还是“不对” 【答案】D 【解析】儿童入园以后，道德行为逐渐增多。小班儿童已经表现出了最初的道德感。到了中大班以后，他们能够根据成人提出的标准决定自己的行为，即表现出“我要做什么”，而且也能够根据自己的道德标准，判断自己或别人的行为是“对”还是“不对”。 14.幼儿首次进入幼儿园，与父母分离时出现哭闹、不安、拒绝进食等行为，这现象属于（ ） A. 分离焦虑 B. 入园适应障碍C. 社交恐惧 D. 情绪失控 【答案】A 【解析】分离焦虑是幼儿因与亲人分离产生的焦虑反应，入园初期最易出现。 15. 是指儿童早期与父母的情感关系。 （ ） A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展 【答案】A 【解析】狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感联系，即依恋。 16.幼儿与母亲在一起时能安心玩玩具，母亲离开时会表现出不安，母亲返回时会主动寻求接触并很快平静继续游戏，这类依恋类型属于 （ ） A. 回避型 B. 抗拒型C. 安全型 D. 矛盾型 【答案】C 【解析】安全型依恋的幼儿对母亲的离开和返回表现出适度反应，是健康的依恋类型。 17.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为 （ ） A.依恋 B.合作 C.移情 D.社会化 【答案】A 【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。 18.独生子女在与同伴交往时，不愿分享玩具，总是优先考虑自己的需求，这种行为主要体现的问题是（ ） A. 自私 B. 任性C. 胆小 D. 自卑 【答案】A 【解析】自私行为的核心是只考虑自己、不顾他人，不愿分享资源。 19.幼儿在同伴交往中，既不主动发起交往，也不拒绝他人邀请，被部分同伴喜欢、部分同伴忽视，这类幼儿的同伴关系类型属于 （ ） A. 被忽视型 B. 受欢迎型C. 被拒绝型 D. 一般型 【答案】D 【解析】一般型幼儿的社交行为适中，被部分同伴喜欢、部分同伴忽视。 20.研究表明，有利于培养幼儿亲社会行为的父母养育方式是 （ ） A. 专制型 B. 温和型C. 放任型 D. 宠爱型 【答案】B 【解析】温和养育型父母的态度和榜样作用，有利于培养幼儿的亲社会行为。 二、多选题（本大题5小题，每题3分，共15分） 1.学前儿童社会性发展的核心内容包括 （ ） A. 人际关系发展（亲子、师幼、同伴） B. 自我意识与社会规范的形成 C. 性别角色认知与行为发展 D. 社会性行为（亲社会、攻击性行为）发展 【答案】ABCD 【解析】学前儿童社会性发展的核心内容涵盖人际关系、自我意识与规范、性别角色、社会性行为等方面。 2.幼儿社会认知发展的主要内容包括 （ ） A. 对他人表情和情绪的认知 B. 对他人行为动机的认知 C. 对同伴关系和师幼关系的认知 D. 对社会规则和规范的认知 【答案】ABCD 【解析】幼儿社会认知包括对他人、人际关系、社会规则等方面的认知。 3.属于同伴交往的方式有 （ ） A.游戏 B.共同活动 C.上课 D.随机交往 【答案】ABD 【解析】同伴交往的方式有：游戏、共同活动、随机交往。 4.影响幼儿品德发展的关键因素包括 （ ） A. 家庭教养方式与父母榜样 B. 同伴交往与集体氛围 C. 教师的引导与环境创设 D. 幼儿自身的认知水平 【答案】ABCD 【解析】家庭、同伴、教师、自身认知水平均是影响幼儿品德发展的关键因素。 5.学前儿童社会性发展的重要方面包括 （ ） A. 依恋关系的建立与发展 B. 同伴交往能力的形成 C. 性别角色的认知与认同 D. 亲社会行为的发展与培养 【答案】ABCD 【解析】学前儿童社会性发展包括依恋、同伴交往、性别角色、亲社会行为等重要方面。 三、简答题（本大题3小题，每题10分，共30分） 1. 简述幼儿社会性行为的定义、分类及核心影响因素。 【答案】 （1） 定义：幼儿在社会交往中表现的行为，是社会性发展的外在表现。 （2） 分类：亲社会行为（分享、合作等）、攻击性行为（工具性、敌意性）。 （3） 核心因素：生物性因素、家庭教养、社会文化、自身认知。 2. 简述幼儿亲社会行为的发展特点。 【答案】 （1） 随年龄增长增多，从被动模仿到主动自发。 （2） 合作行为最常见，分享、助人次之。 （3） 主要指向同伴，极少指向教师。 （4） 总体无明显性别差异。 3.简述亲子交往对幼儿社会性发展的重要性。 【答案】 （1） 奠定人际关系基础，影响后续交往。 （2） 促进自我意识与自信形成。 （3） 培养社会规范意识与行为习惯。 （4） 提供安全感，助力社会适应。 四、论述题（本大题1小题，共15分） 论述构建良好师幼关系的核心策略。 【答案】 （1） 关爱宽容，营造安全温暖的交往氛围。 （2） 平等互动，尊重幼儿的想法与需求。 （3） 掌握技巧：主动交流、游戏互动、正确评价。 （4）及时回应，建立信任的情感联结。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $