3.9 秦统一中国 课件 2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件围绕“秦统一中国”，系统涵盖秦灭六国背景、过程、意义，中央集权制度建立，巩固统一措施及秦始皇评价，通过“秦始皇的愤怒”情境导入，以春秋战国分裂到秦统一的逻辑脉络，结合史料引用、口诀记忆等支架辅助学习。 其亮点在于情境化史料实证与时空观念结合，如用《史记》《过秦论》等材料分析统一原因，通过地图定位六国位置、时间口诀梳理灭国顺序，强化家国情怀。采用问题探究与对比总结，助学生理解统一必然性，教师可直接利用结构化内容与互动设计提升教学效率。

核心素养目标 01 了解秦灭六国的经过及意义，知道秦能完成统一的原因。能够在地图上准确指出秦国及六国的地理位置，理解秦国统一的战略空间布局。（时空观念、唯物史观） 02 通过研读史料，理解秦朝建立中央集权制度的确立奠定了我国古代政治制度的基本模式；从不同角度对秦灭六国的历史意义进行阐释。(史料实证、历史解释) 03 通过识读图片、地图，了解巩固统一的措施，认识到秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响，增强民族自豪感和认同感。(家国情怀) 壹·秦灭六国 1.背景： 阅读下列材料，概括秦灭六国实现统一的原因。 人民渴望和平； 商鞅变法，提高了秦国经济、军事实力，具备了统一的实力； 嬴政雄才大略，重视人才。 秦的统一是历史发展的必然趋势 壹·秦灭六国 2.秦灭六国： 秦 楚前223 齐前221 燕 赵 魏前225 韩前230 秦朝 公元前221年 策略：远交近攻 秦灭六国时间： 秦灭六国顺序： 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 公元前230年——公元前221年 韩、赵、魏、楚、燕、齐 （口诀：喊赵薇去演戏） 前228 前222 壹·秦灭六国 3.秦朝建立： 建立时间 建立者 都城 公元前221年 嬴政 咸阳 长城 南海 陇西 东海 壹·秦灭六国 4.秦统一的意义： 秦的统一结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 中央集权制度 皇帝制度 皇帝独尊 皇位世袭 皇权至上 国家最高统治者是皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切大权，“天下之事皆决于上” 嬴政自称始皇帝，史称秦始皇，“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷” 天子自称曰“朕”，皇帝的命令称“制”、“诏”，印章称“玺”，对皇帝的名字也要避讳。 特点 1.皇帝制度 中央集权制度 2.中央政权机构——三公制度 中央政府 最高统治者 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 行政 军事 监察 中央集权制度 3.地方制度——郡县制 郡县制 郡（守） 县（令） 乡 里 亭 李斯曰：“周王所封子弟同姓甚众，然后渐疏远，相攻击如仇敌，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。” 由中央直接任免，不再世袭 基层组织 材料：郡县之制，垂二千年，而弗能改 郡县制建立意义： ①有利于加强中央对地方的控制； ②开创了我国以后地方行政的基本模式。 贰·建立中央集权制度 指国家政权的决策方式，即皇权至上，皇帝个人独裁，集国家最高权力于一身。 指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方严格服从中央，地方没有独立性。 影响：秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 叁·巩固统一的措施 今天去齐国买个特产还得付刀币，难道朕不配吗！ 给媳妇订了个长裙，取货时变成了超短裙！ 颁布下去的诏书都没人看，都是文盲吗？ 一路上马车都颠颠簸簸，朕都要吐了，这些路宽度怎么都不一样！ 为彰显自己的威望，秦始皇打算来一次全国巡游，然而巡游回来的秦始皇却非常愤怒…… 南方越族物资运输困难，北方边境匈奴为患，一点也不让朕省心！ 文字不统一 货币不统一 度量衡不统一 车轨不统一 边境危机 始皇帝的愤怒 叁·巩固统一的措施 文字不统一 统一文字小篆 秦始皇帝初兼并天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者 ……皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也……初有隶书，以趣简约，而古文由此绝矣。 ——（五代十国）徐锴《说文系传》 统一文字，制定规整的小篆，作为通用文字颁行全国。使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 叁·巩固统一的措施 赵 韩 楚 燕 齐 魏 （圆形方孔半两钱） 作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。 货币不统一 统一货币圆形方孔半两钱 叁·巩固统一的措施 度量衡不统一 统一度量衡 为改变以前各诸侯国使用的长度、容量、重量标准不一的状况， 秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，国家统一监制度量衡用器。 叁·巩固统一的措施 车轨不统一 统一车辆和道路宽窄 陆路：统一车轨，修筑贯通全国的道路 水路：开凿灵渠，沟通湘江和漓江 车轨：车子两轮间的距离规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，以咸阳为中心，贯通全国的驰道，使秦朝的陆路交通四通八达。 开凿灵渠，统一岭南及东南沿海 沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，便利了南北的水运交通 叁·巩固统一的措施 北击匈奴；修长城 边境危机 临洮 辽东 ①秦始皇统一六国后，派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。 ②派蒙恬北击匈奴，并修筑西起临洮、东到辽东的“万里长城”。 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马、士不敢弯弓而抱怨。 ——贾谊《过秦论》 评价秦始皇 秦灭六国 秦统一全国 确立中央集权制度 统一文字 统一货币 统一度量衡 统一车轨和道路 北击匈奴，修建长城 建立 巩固 秦始皇的千秋功过历代都有评说。 李白：秦王扫六合，虎视其熊哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。 司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。 你怎么看呢？ 原则：客观公正，辩证看待 评价秦始皇 秦始皇的千秋功过历代都有评说。 李白：秦王扫六合，虎视其熊哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。 司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。 你怎么看呢？ 秦始皇是我国历史上第一位皇帝，他带给中华民族的不仅仅国家的统一、疆域扩大而产生的安定与荣耀，更是政治经济文化上的融合，给人民带来强烈的认同感与凝聚力，统一是历史发展的主流，是中华民族生生不息的发展动力，因此，我们要坚决维护国家的统一，反对任何分裂国家的行为。 秦统一中国 秦灭六国 巩固 统一 统一背景 统一过程 统一意义 政治 文化 经济 交通 军事 南征越族开灵渠；北击匈奴修长城 统一车轨；修道路 统一货币、度量衡 统一文字（小篆） 君主专制中央集权制 皇帝制度 三公九卿制度 郡县制 ①战国时期，连年战争，人民渴望统一； ②商鞅变法，使秦国实力超过东方六国； ③秦王嬴政具有雄才大略，知人善任； 韩、赵、魏、楚、燕、齐（远交近攻） ①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面； ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 1.（2025•河南）某学者曾说：近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需。材料表明该学者（　　） A．认为秦的版图空前绝后 B．感叹秦的制度泽被后世 C．批评秦的专制残酷暴虐 D．强调秦的统一顺应时势 2.（2025•德阳）秦始皇在地方废除了分封制，施行郡县制，设有郡、县、乡、里四级。这一举措（　　） A．结束了战乱局面 B．加强了中央集权 C．实现了轻徭薄赋 D．凸显了崇文抑武 D B 3.（2025•宜宾）考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝（　　） A．统一国家的组织能力 B．军纪严明装备精良 C．统治阶级的奢靡享乐 D．兵役徭役十分繁重 4.（2024•巴中）战国时期，七国的文字书写各异。秦统一全国后，秦始皇为消除文字上的差异，命李斯等人统一文字，制定了笔画规整的（　　） A．隶书 B．小篆 C．楷书 D．行书 A B $