第二课 探究世界的本质 课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修四第二课“探究世界的本质”唯物论专题，覆盖世界的物质性、运动的规律性两大核心考点，依据高考评价体系梳理物质概念、规律特征等考查要求，通过近三年考情分析明确原理应用题型占比，归纳“世界的物质性”“规律客观性”等六大原理及方法论，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于“原理拆解+易错对比+考情实证”的突破策略，如用表格对比物质与物质具体形态的区别，结合2023-2025年考查形式强化规律应用训练，培养学生政治认同（马克思主义哲学）和责任意识（尊重规律）。特设“背诵识记清单”和“答题模板”，助力学生掌握唯物论答题逻辑，教师可据此高效规划复习，提升备考实效。

时代精神的精华 第一课 第一单元 探索世界与把握规律 探究世界的本质 第二课 探索认识的奥秘 第四课 把握世界的规律 第三课 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 寻觅社会的真谛 第五课 实现人生的价值 第六课 继承发展中华优秀传统文化 第七课 学习借鉴外来文化的有益成果 第八课 发展中国特色社会主义文化 第九课 不忘本来 哲学基础知识 吸收外来 面向未来 《必修四》全书主线 (哲 学) 文 化 哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 马克思主义哲学 社会历史观 人生价值观 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 马克思主义 文化观 --学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 1 第二课 探究世界的本质 考点1：世界的物质性 考点2：运动的规律性 第一单元 探索世界与把握规律 2026高考一轮复习必修四 考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年 世界的物质性 √选择题 非选择题 / 新课标卷T7，4分 吉林卷T9，3分 重庆卷T12，3分 运动的规律性 √选择题 √非选择题 甘肃卷T7，3分 江苏卷T7，3分 湖南卷T15，3分 河南卷T17    江苏卷T7，3分 湖南卷T8，3分 海南卷T3，3分 辽宁卷T9，3分 浙江卷1月T18，19，2分 湖北卷T15，3分 山东卷T10，3分；重庆卷T17 考情分析 1．从命题题型和内容上看，题型主要为选择题。考点集中在世界的物质性、规律、意识的能动作用、正确发挥主观能动性、一切从实际出发、实事求是等方面。 2．从命题思路上看：2026年高考命题情境多样化：可能会以中华优秀传统文化为背景，考查其中蕴含的唯物论道理，如通过古诗词、古代哲学观点等，让学生分析其中体现的世界物质性、规律等知识。也可能贴近生活实际，以漫画、社会热点事件、科技发展成果等为素材，如以人工智能发展、航天科技进步等为例，考查学生对意识本质、物质和意识辩证关系等内容的理解。此外，还可能依托习近平新时代中国特色社会主义思想相关内容，考查学生对一切从实际出发、实事求是等原理的运用。 第二课 探究世界的本质︵唯物论︶ 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人能认识和利用规律 1.物质的概念、唯一特性 2.世界的物质性原理 ①自然界是物质的 ②人类社会的物质性 ③意识是物质世界长期发展的产物 物质决定意识 方法论：要求我们一切从实际出发，实事求是。 1.运动的概念、地位 2.物质与运动的关系 ①（强调运动）物质是运动的物质。 ②（强调物质）运动是物质的运动。 1.规律的含义 2.规律的客观性普遍性原理 方法论：尊重规律，按规律办事。 正确发挥主观能动性 （意识的作用） 存在 方式 ①能动地认识世界（目的性/自觉选择性/能动创造性） ②能动地改造世界（正确——促进；错误——阻碍） ③尊重规律是正确发挥主观能动性的前提 一切从实际出发，实事求是 （“唯物论”的总方法论要求） ①尊重客观②发挥主观③两个结合④两个反对 本课体系 两者结合 4 世界的本质是什么 物质是静止的吗 物质的运动是 杂乱无章的吗 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人在规律面前是 无能为力的吗 可以发挥主观能动性发现、利用规律 1.物质观： （1）物质含义 （2）世界物质性原理 2.运动观： （1）物质和运动（2）运动和静止 3.规律观： （1）规律的含义、特点 （2）规律客观性普遍性原理 4.尊重规律和发挥主观能动性原理 知识逻辑 探究世界的本质 ——唯物论 世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以被发现的，要在物质的运动中把握规律，规律的客观性根源于物质的客观实在性。 6 背诵识记 1、理解“四个概念”，即：物质、意识、运动、规律 2、明确“六个原理”即： ①世界的物质性原理；（或者自然界的物质性原理） ②规律的客观性普遍性原理； ③正确发挥主观能动性（意识的能动作用原理）； ④尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系； ⑤物质与意识的辩证关系原理； ⑥怎样做到一切从实际出发，实事求是。 第二课 辩证唯物论 ： 考点一 世界的物质性 山川湖泊 花鸟鱼虫 风雨雷电 声波 射线 电场 磁场 西瓜 草莓 卫星 飞机 高楼 大厦 ………… 具体的物质形态 （具体、个别、个性） 抽象 概括 共同 本质 特点一：不依赖于人的意识 物质具有客观性，无论人们是否感受到或者是否承认它的存在，它都是客观存在的，不以人意志为转移。（与唯心主义划清了界限） 特点二：能为人的意识所反映 特点三：客观实在 物质具有可知性，能被人们所反映、所认识（与不可知论划清了界限） ①是物质的唯一特性； ②是万事万物共同的本质； ③是物质和意识的唯一区别。 哲学上的物质 （抽象 、一般、共性） 在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也的许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等； 在人类社会中，有战争、有和平，有生产、有消费，有阶级、有政党，有国家、有国际组织等等。 思考：从哲学的角度看，上述事物有什么共性呢？ 2.1 世界的物质性 1.物质的哲学概念： 是客观的，不以人的意志为转移。 是可知的，即物质能被人们所反映、所认识，但不是所有事物都会被马上认识，这需要过程。 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性，万事万物的共性。物质和意识的唯一区别。(相对于意识而言的) 与唯心主义的物质观划清了界限 与不可知论划清了界限 与旧唯物主义划清了界限 【注意】： ⑴客观实在＜客观存在 ⑵唯一特性（客观实在性）≠根本属性（运动） ⑶物质（共性）≠物质的具体形态（个性） ⑷物质≠万事万物的总和 ⑸人们可以创造具体的物质形态，但不能创造或消灭“物质”。 ⑹体现物质的词语：国情、省情、实际、经济形势、地区特点、个人情况等客观实际。 物质≠物质的具体形态 拓展： 水 果 具 体 表 现 抽象概括 --物质的具体形态 --物质(万事万物共同的属性和本质特征） 既不能创造，也不能消灭。 可以被改造，有生有灭。 比较 哲学上的物质概念 物质的具体形态 区别 属性 唯一特性是客观实在性。 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性。 存在状态 不生不灭、永恒存在。 有生有灭、暂时存在。 联系 二者是共性与个性，一般与个别、普遍与特殊的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。 物质概念是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，也不能用具体的物质形态代替物质。 物质≠物质的具体形态 拓展： 物质 物质具体形态 具体表现 抽象概括 个性、具体、个别 共性、抽象、一般 2.1 世界的物质性 2.世界的物质性 主观世界 人类社会 整个世界 客观世界 自然界 人的思维（意识） 世界的物质性表现在： （1）自然界的物质性 （2）人类社会的物质性 （3）人的意识是物质世界长期发展的产物 2.1 世界的物质性 2.世界的物质性 原理 方法论 时政 热词 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分 承认自然界的客观性，在利用、改造自然的时候，尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐共生（相处）。（补充） (1)自然界的物质性 注意：顺应、尊重、保护、和谐共生√ 顺从、服从、征服 × 绿水青山就是金山银山、绿色转型、碳达峰碳中和、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色低碳生活方式、生物多样性…… 原理1：自然界的物质性原理及方法论 ★ 2.1 世界的物质性 2.世界的物质性 (2)人类社会的物质性 产生 人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用 构成 人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性 发展 人类社会的发展有其客观规律 劳动 改变了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 2.1 世界的物质性 2.世界的物质性 (3)意识是物质世界长期发展的产物 起源 意识是物质世界长期发展的产物。人的意识是自然界长期发展的产物，是社会发展的产物 简单反应 刺激反应 感觉和心理 植物向阳 动物的反射 思维着的精神 人类意识 无生命 低级生物 高等动物 人 水滴石穿 劳动和 社会交往 促进了人脑的生成 促进了语言的产生 ---意识的物质器官 提供和丰富了意识的内容 2.1 世界的物质性 2.世界的物质性 (3)意识是物质世界长期发展的产物 起源 意识是物质世界长期发展的产物。人的意识是自然界长期发展的产物，是社会发展的产物 生理基础 人脑是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础 内容与形式 意识是人脑对客观存在的反映。意识的内容来自客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。意识体现了主观形式与客观内容的统一 意识的 加工链： 客观 存在 人的 感官 人脑 意识 原材料 加工厂 产品 生活、实践 作用于 信息 传输 加工 形成 苹果 舌头 人脑 酸、甜感 实践 吃 信息 传输 加工 形成 意识的内容是客观的，形式是主观的，是主观形式和客观内容的统一。 2.1 世界的物质性 2.世界的物质性 (3)意识是物质世界长期发展的产物 起源 意识是物质世界长期发展的产物。人的意识是自然界长期发展的产物，是社会发展的产物 生理基础 人脑是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础 内容与形式 意识是人脑对客观存在的反映。意识的内容来自客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。意识体现了主观形式与客观内容的统一 结论 物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观 注意1：意识有正确错误之分（如实反映/歪曲反映） 注意2：意识的内容是客观的，形式是主观的，意识是主观形式和客观内容的统一。 注意：意识来源于客观世界，而不是来源于人脑。 唯物论原理和方法论总结： 原理1、世界的物质性原理（或者自然界的物质性原理） ★★ 原理 ①物质决定意识，世界是物质的，世界的真正统一性就在于它的物质性。 ②自然界在本质上是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性；人的意识本身就根源于物质 坚持唯物主义，坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观 （自然界：在利用、改造自然的时候，尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐共生） 方法论 总分结构 关键词：针对国情制定政策、对症下药、因材施教、量力而行、因地制宜、量体裁衣…… 考点二 运动的规律性 2.2 运动的规律性 1. 运动 2.运动是物质的运动。 强调运动离不开物质。 物质是运动的载体/承担者。 1.物质是运动的物质。 客观实在性 【区别】物质的唯一特性： 宏观物体——机械运动的载体 原子、分子等——化学运动的载体 生命有机体——生物运动的载体 生产方式——社会运动的载体 人脑——思维或精神运动的载体 历史变迁、灯光闪耀、纸张飘落 光影交错、镜头切换、歌声变化 青年为理想呐喊奔跑、红旗飘荡、 青年为救国出生入死、表情变化、 马在奔跑、火把燃烧、季节更替等 强调物质离不开运动。 运动是物质固有的根本属性和存在方式。 错误观点：刻舟求剑 离开运动谈物质→ 错误观点2：——仁者心动 离开物质谈运动→ 形而上学 唯心主义 运动与静止的关系   运动 静止 区别 含义 宇宙间一切事物、现象 的变化和过程 两种情形：一是指事物某一方面的性质在 一定时期和一定阶段内基本不变； 二是指事物之间的空间位置保持不变 性质 无条件的、永恒的和绝对的 有条件的、暂时的和相对的 联系 ①静止是运动的一种特殊状态；②运动与静止是相互依赖的； ③物质世界是绝对运动与相对静止的统一 反对 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论 (飞矢不动）， 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论（欧布利德借钱） 知识拓展 人不能两次踏进同一条河流 ——赫拉克利特 人一次也不能踏进同一条河流 ——克拉底鲁 正确的，承认绝对运动和相对静止。 错误的，否认了相对静止的存在。 2.2 运动的规律性 2. 规律 事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 非外部力量强加 非主观臆造的 （喜鹊报喜） 不是现象的（苹果落地） 不是偶然的（守株待兔） 不是多变的（油价调整） 注意： ①规律≠联系≠现象 ②规律≠规则，规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。 ③规律是客观的，无好坏之分 唯物论原理和方法论总结： 原理2、规律的客观性和普遍性原理 ★★ 原理 ①我们必须尊重规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界、造福人类。 ③把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。 方法论 （含义+客观性+普遍性） ①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 ②规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 ③规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都有其固有的规律。 $