贵州省新高考`大数据赋分`2024-2025学年高一下学期5月诊断性联合测试生物试题
贵州省2025年新高考“大数据赋分”诊断性联合测试
高一生物学试题2025.5
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码粘贴在表格“虚线框”内,若没有条形码,可将准考证号填涂在表格内。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将答题卡交回。
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共计48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
1. 在对豌豆植株进行观察时,发现不同个体在若干性状上存在差异:有的植株茎秆较高,有的较矮;有的种子表面光滑,有的皱缩;有的花呈紫色,有的呈红色;还有的植株成熟较早,有的成熟较晚。下列关于上述植物性状的表述,正确的是( )
A. 紫花和红花是两种不同的性状
B. 高茎和矮茎是一对相对性状
C. 每一种性状只能表现为2种类型
D. 成熟早晚属于环境影响,不属于性状
2. 19世纪初,许多生物学家认为,生物的性状在遗传时是“平均混合”的,例如黑兔与白兔交配,子代应为灰兔。这一观点被称为“融合遗传”。孟德尔通过对豌豆的研究发现:黄色种子与绿色种子杂交,子一代全部为黄色,子二代又重新出现黄色与绿色两种表现型,约为3:1.下列对这一实验现象的理解,正确的是( )
A. 子代性状的出现取决于亲代的生活习性
B. 孟德尔的实验说明性状是由颗粒物质决定的
C. 孟德尔的实验支持了融合遗传观点
D. 子一代没有绿色种子,说明绿色性状已经丢失
3. 甲、乙两位同学分别用小球模拟孟德尔遗传定律的实验。甲同学分别从桶甲(I)和桶乙(II)中随机抓取一个小球组成一组,乙同学分别从桶丙(III)和桶丁(IV)中随机抓取一个小球组成一组,并记录所得字母组合。下列相关叙述正确的是( )
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A. 4个小桶中的小球所模拟的遗传因子在生物体中一定位于染色体上
B. 甲同学模拟等位基因的分离与受精过程,小球组合后无需放回原桶
C. 用于模拟自由组合定律的III、IV两个小桶分别代表雌雄生殖器官
D. 若甲、乙重复进行实验,组合为dd、AB的概率分别为1/4和1/2
4. 在两对相对性状独立遗传实验中,用黄色皱粒豌豆(YYrr)与绿色圆粒豌豆(yyRR)做亲本,F2中与亲本表型相同的个体和能稳定遗传的个体所占比例分别是( )
A. 1/3、1/4 B. 5/8、1/2 C. 3/8、1/4 D. 2/3、1/2
5. 下图为显微镜下观察到的某二倍体生物减数分裂过程中不同阶段的细胞图像(图①~图④)。根据图像分析,下列说法中正确的是( )
A. 图①②③④表示同一个细胞在减数分裂中的连续不同时期
B. 图像所示细胞的减数分裂顺序依次为③→②→①→④
C. 图像所示同源染色体分离发生在图①所对应的时期
D. 图③所示细胞中,染色体数和DNA分子数均为该物种体细胞的两倍
6. 摩尔根在研究果蝇遗传时,偶然发现白眼突变体。将白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交,F1全部为红眼;将F1红眼果蝇继续杂交,F2中白眼个体仅出现在雄果蝇中。据此,摩尔根推测控制果蝇眼色的基因位于性染色体上。右图为果蝇性染色体(X、Y)的结构示意图,根据实验现象和染色体结构分析,下列说法正确的是( )
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A. 若控制果蝇白眼基因位于Ⅱ区段,无法解释实验结果
B. 若控制果蝇白眼基因位于Ⅲ区段,可以解释实验结果
C. 用白眼雄果蝇和亲代红眼雌果蝇杂交,可验证基因在染色体上
D. 用白眼雌果蝇和亲代红眼雄果蝇杂交,可验证基因在染色体上
7. 某植株的基因型为AaBb,其基因在染色体上的排列关系如图所示,若该植物自花传粉,不考虑染色体互换,则子代中基因型为AaBb的个体所占比例为( )
A. 3/4 B. 1/4 C. 0 D. 1/2
8. 在研究贵州特有蛙类——务川蛙的遗传特征时,科研人员发现其体表皮肤颜色由一对等位基因控制,其中绿色为显性性状(用G表示),棕色为隐性性状(用g表示)。该自然种群中,个体基因型的比例为GG:Gg:gg=2:1:1.由于该物种采取体外受精的繁殖方式,可认为精子与卵子结合属于完全随机结合。该种群中子代表现为棕色的个体所占比例为( )
A. 1/16 B. 3/32 C. 9/64 D. 1/4
9. 下列有关DNA是主要的遗传物质的相关实验叙述,正确的是( )
A. 格里菲斯的实验直接证明了DNA是遗传物质
B. 艾弗里等人通过放射性标记证明蛋白质不是遗传物质
C. 赫尔希和蔡斯实验的关键在于观察DNA能否引起菌株转化
D. 从烟草花叶病毒中提取的RNA能使烟草叶片感染病毒
10. 在含有4种碱基的DNA区段中,鸟嘌呤有a个,占该区段全部碱基的比例为b,则( )
A. b<0.5
B. b≥0.5
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