《燕歌行并序》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件聚焦高适《燕歌行》，涵盖边塞诗特征、诗人背景及诗歌深度赏析。以情境导入引用边塞诗营造氛围，通过知人论世、文本细读搭建学习支架，引导学生从整体感知到局部分析逐步深入。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过意象分类（如边塞风光、战争元素）、对比手法（战士与将领对比）深化理解，结合任务驱动与问题探究提升审美创造。小结系统概括情感主题，助力学生增强文化认同与思维深度，为教师提供高效教学资源。

情境导入 王昌龄 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 王 翰 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回！ 王维 大漠孤烟直， 长河落日圆。 边塞诗名句 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。那么，我们今天就来学习《燕歌行》，看看诗人高适又是如何描绘边塞的战争、将士和风光的呢？ 燕 歌 行 感征战之苦，抒卫国之志 知人论世 明边塞诗 知人论世 高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。 高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世。其诗风格雄浑悲壮、古朴苍劲，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。 高适：唐代唯一封侯的诗人 “燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。 “歌”，为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。 “歌行”即歌行体，一般篇幅较长，以叙事为主，音节格律相对自由，以七言为主。 “燕歌行”，乐府旧题，多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。本诗属于边塞诗。 燕 歌 行 边塞诗 唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。盛唐文人们多热衷功名，渴望施展才华和抱负。随着边事增加，战争频繁，从军边塞、为国立功成为文人求取功名的一种新的出路。 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。 边塞诗的特点 常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词。 标题： 金鼓 碛西 轮台 龟兹 羌管 胡笳等。 意象： 高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。 代表诗人： 豪放旷达、雄壮豪迈、苍凉悲慨、凄凉悲愤、慷慨悲壮等。 风格： 奇丽风光，报国豪情，思乡念亲，厌恶战争。 思想情感： 借景抒情，直抒胸臆，对比，用典等。 艺术手法： 边塞诗的主题 ①歌颂将士奋勇杀敌，以身许国； ②抒发自己杀敌报国，建功立业； ③描写边塞山川景物，生活凄苦； ④描写征人思乡思归，思妇思亲； ⑤表达厌恶残酷战争，向往和平； ⑥抨击君主穷兵黩武，不恤战士； ⑦抒发平生壮志难酬，怀才不遇。 开元十五年(727)，高适曾北上蓟门。二十年(732)，信安王李祎yī征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门”(《蓟中作》)。可见他在东北边塞军事上，下过一番功夫。 开元二十一年(733)后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四(736)年，安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”。二十六(738)年，张守珪裨将赵堪、白真陀罗假以张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义击叛奚余党，初胜后败。 高适对开元二十四年(736)以后的两次战败，感慨很深，故写此篇。 背景探寻 初读文本 整体感知 读准字音 横 行 摐金 旌 旗 旆 单 于 腓 玉 箸 蓟 北 飘 飖 功 勋 逶 迤 碣 石 xíng chuāng jīng pèi chán féi zhù jì yáo xūn wēi yí jié 燕 歌 行 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！ 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有！ 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 开元二十六年，客有从元戎róng出塞sài而还者，作《燕歌行》以示。适感征戍shù之事，因而和hè焉。 高适 燕歌行并序 小序交代了时间、事件、写作的缘由。为整首诗歌提供了一个大的环境背景。 本诗以浓缩的笔墨写了一场战役的全过程，请你根据诗歌内容把这首诗分为战斗的四个阶段，并简要概况各阶段的内容。 唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回来的人，写了《燕歌行》诗一首给我看。我感慨于边疆战守的事，因而写了这首《燕歌行》应和他。 14 汉家烟尘在东北， 汉将jiàng辞家破残贼。 男儿本自重横héng行， 天子非常赐颜色。 摐chuāng金伐鼓下榆关， 旌旆pèi逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚hàn海， 单chán于猎火照狼山。 汉代边境举烟火狼烟东北起尘土， 汉代将军辞家去欲破残忍之边贼。 战士们本来在战场上就所向无敌， 皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。 锣声响彻重鼓棰声威齐出山海关， 旌旗迎风又逶迤猎猎碣石之山间。 校尉紧急传羽书飞奔浩瀚之沙海， 匈奴单于举猎火光照已到我狼山。 出师（1—8句）：边烽突起，慷慨出师（着力烘托气氛） 山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓féi， 孤城落日斗dòu兵稀。 身当恩遇常轻敌， 力尽关山未解围。 山河荒芜多萧条满目凄凉到边土， 胡人骑兵仗威力兵器声里夹风雨。 战士拼斗军阵前半数死去半生还， 美人却在营帐中还是歌来还是舞！ 时值深秋大沙漠塞外百草尽凋枯， 孤城一片映落日战卒越斗越稀少。 身受皇家深恩义常思报国轻寇敌， 边塞之地尽力量尚未破除匈奴围。 失利（9—16句）：力尽关山，轻敌战败（揭示失利原因） 铁衣远戍shù辛勤久， 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠， 征人蓟jì北空回首。 边庭飘飖yáo那可度， 绝域苍茫无所有。 杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗dǒu。 身穿铁甲守边远疆场辛勤已长久， 珠泪纷落挂双目丈夫远去独啼哭。 少妇孤单住城南泪下凄伤欲断肠， 远征军人驻蓟北依空仰望频回头。 边境飘渺多遥远怎可轻易来奔赴， 绝远之地尽苍茫更是人烟何所有。 杀气早中晚三时腾起阵前似乌云， 一夜寒风声声里如泣更声惊耳鼓。 被围（17—24句）：被围不归，两地相思（刻画相思之苦） 相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋xūn。 君不见沙场征战苦， 至今犹忆李将军。 互看白刃乱飞舞夹杂着鲜血纷飞， 从来死节为报国难道还求著功勋？ 你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦， 现在还在思念有勇有谋的李将军。 死斗（25—28句）：死斗心愿，怀念李将军（突出壮志豪情） 在诵读过程中，你发现诗中哪些意象?请在课文上标注出来。 再读品味 烟尘 金鼓 榆关 旌旆 碣石 羽书 瀚海 狼山 猎火 山川 风雨 大漠 落日 塞草 孤城 关山 铁衣 蓟北 边庭 绝域 阵云 刁斗 白刃 沙场 19 晚清第一词人赵熙:“高适《燕歌行》,高适的第一大篇，且是整个唐代边塞诗中的杰作。”请分析作者描写的场景。 诗中意象分析： 分类： 这些意象描绘出一幅怎样的图景? 由画面到意境：激战、惨败、死守等画面，呈现出雄浑慷慨、苍凉悲壮的意境。 边塞及风光：榆关 碣石 瀚海 狼山 大漠 孤城 关山 蓟北 边庭 绝域 沙场 风雨 塞草 落日 阵云 战争元素： 烟尘 旌旆 金鼓 羽书 猎火 塞草 铁衣 刁斗 白刃 20 请你有感情地诵读诗歌，从诗中找出一个字概况本诗的感情基调，并结合诗句谈谈原因。 战事惨烈苦 环境恶劣苦 相思离别苦 苦 再读品味 21 胡骑凭陵杂风雨 战士军前半死生 孤城落日斗兵稀 力尽关山未解围 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗 敌人实力强大，战争残酷、无休无止，写出了征战沙场士兵伤亡惨重。 战事惨烈苦 22 环境恶劣苦 选取大漠、塞草、孤城、落日等意象，写出了边塞秋末衰败、凄凉的自然景色。渲染了肃杀、凄凉、伤感的气氛，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 “山川萧条极边土”，展现开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛。也写出了战士们作战环境的险恶。 “大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，孤城落日，衰草连天，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉和战败后的困苦。 “杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗”，边塞战场总是战云密布，彻夜不息的警报声都渲染出战况惨烈，军情危急的气氛。 23 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。 一句征夫，一句思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘飖那可度”？蓟北征人，回首亦是枉然。征人思妇两地相望，重会无期，这是绝望的相思。足见战争之残酷，士兵之痛苦。 相思离别苦 24 思考：是什么造成这些苦？请找出相关诗句，体会其中作者的感情。 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 自然条件恶劣、敌人凶猛善战、将领寻欢作乐 本诗多处运用了一种表现手法来突出诗歌的主旨，请你找出来并结合诗句加以赏析。 对比 出师时的铺张扬厉和战败后的困苦凄凉的对比。 诗人用“摐金伐鼓”“旌旆逶迤”渲染出师时的声势浩大，用“破” “下”等动词写出了出师时将士一往无前的勇猛气势。与下文惨败的悲凉情景形成鲜明对比。 ，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较, 让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 26 战士和将领的对比。 士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋？战士何等质朴勇敢！而带兵将领却侍宠贪功、纵情声色，“岂顾勋”一词有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将。 李将军和将领的对比。 诗人以骁勇善战、足智多谋、身先士卒、不贪功、爱士兵的名将李将军来讽刺时下无勇无谋、恃勇轻敌、远离前线、寻欢作乐、好大喜功、不问士兵的指挥将领。 ，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较, 让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 27 本诗通过对边塞征战生活的反映，批判将帅自负轻敌、骄纵享乐，批评朝廷过宠边将、用人不当，赞颂了戍边战士英勇杀敌，舍身报国的精神。对广大士兵久戍边疆、苦战沙场的遭遇表示深切的同情，表达了期望出现李将军式英勇善战、爱惜士兵的将领的美好愿望。 这首诗寄托了诗人怎样的情感？请联系诗歌背景谈谈你的理解。 名家点评 既苦征战，则思古之李牧为将，守备为本，亦庶几哉! ——《唐诗解》 “高适既肯定具有自卫性质的边塞战争，又同情出征将士的辛苦，从而希望出现李牧那样的良将来镇守边塞，完成‘不战而屈人之兵’的任务，这就是《燕歌行》的真正主题。” ——南京大学教授莫砺锋 抒出征之豪情 惜战士之辛苦 怜思妇之断肠 赞战士之死国 讽将帅之骄逸 盼边地之和平 唐代边塞诗不只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁，还有对战争的深刻反思，对强大国势下隐藏矛盾的担忧和冷峻分析。 高适不仅是风骨凛然的边塞诗人，还是敏锐的军事家和清醒的政治家。 燕歌行 文本小结 岑参与高适都是盛唐边塞诗派的代表诗人，但二者在雄壮的共性下又有着鲜明的个性，比较岑胜的《白雪歌送武判官归京》和高适的《燕歌行》，探讨二者在思想主旨和艺术特色上有何不同。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 拓展延伸 思想主旨 高适边塞诗的思想内容比较深刻，他善于以政治家敏锐的眼光来观察、分析边塞现状，把战争与国家安危、人民苦乐联系起来，大胆表达个人边防政见，同时对亲历耳闻的军中矛盾也给予毫不留情的揭露。 岑参诗中常有一种昂扬的情绪和乐观的精神，如《白雪歌送武判官归京》令人读之倍受鼓舞，精神振奋。运用夸张想象的艺术手法将大自然的剧烈变化与声势浩大的行军场面相结合，让人惊叹边塞奇异的地理环境与气候特征的同时，感慨行军将士的艰辛。 艺术特色 高适常用对比、反衬的手法，语言质朴刚健，精炼准确。 岑参好用比喻和夸张，语言新奇自如，呈现出强烈的浪漫主义彩。 情景默写 “汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”两句，指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。 “男儿本自重横行，天子非常赐颜色”两句，从将领和君王两个角度来写将领离国时的威武荣耀，实则已暗含讥讽，预伏下文。 揭露将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的句子是“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。 “相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！”写战士浴血奋战，在生还无望的处境下，决心以身殉国，视死如归。 “大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”两句描绘了有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 “身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”两句回应上文，点明因将军骄逸轻敌而最终战败的结果。 用蒙太奇镜头表现出两地离情深重和士兵的久成之苦的句子是“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”。 “君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”，借赞美汉代“飞将军”李广来进行古今对比，讽刺主将不恤士卒的行为。 “山川萧条极边土”一句展现开阔而无险可凭的地带，烘托出一片肃杀的气氛；“胡骑凭陵杂风雨”一句写出敌人行动迅疾剽悍，像狂风暴雨，卷地而来。 描写将士出征时金鼓齐鸣、旗帜飞扬的诗句是“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”。 通过对思妇和征夫的神态、动作进行描写，展现人们对战争的厌恶之情的句子是“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.67 Blues 186106.67 $