第六单元写作《语言表达要得体》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册
写作 语言表达要得体教学设计
一、课题：语言表达要得体
二、课型：新授课
三、学科:语文
四、年级：八年级
五、学段:初中
六、版本/章节：部编版 第六单元
七、教学目标（核心素养目标）：
1. 语言建构与运用：学生能够理解语言表达得体的内涵，掌握根据语境、对象、场合调整语言的方法，写出或说出得体的话语。
2. 思维发展与提升：通过分析案例、辨析对错、修改语句等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提升对语言情境的判断能力。
3. 审美鉴赏与创造：引导学生体会得体语言的表达美，学会在不同交际场景中运用恰当语言传递情感、表达观点，增强语言表达的感染力。
4. 文化传承与理解：结合生活中的交际案例，让学生领悟得体语言背后蕴含的尊重、礼貌等中华传统文化精神，提升文明交际素养。
八、学情分析：
八年级学生已经具备一定的语言表达能力和生活交际经验，能够基本完成日常交流，但对“语言表达要得体”的概念缺乏系统性认知，在实际交际和写作中，常常出现不分对象、不顾场合、表达生硬的问题。比如对长辈说话过于随意，在正式场合用语口语化过重，或者在劝说他人时语气强硬引发矛盾。同时，这个阶段的学生好奇心强，乐于参与互动性强的课堂活动，对AI等新兴工具的应用抱有较高兴趣，这为课堂创新设计提供了良好的基础。
九、教学重难点
1. 教学重点：帮助学生理解语言表达得体的关键要素，即对象、场合、目的；掌握根据不同情境调整语言表达的方法。
2. 教学难点：引导学生在复杂的交际情境中，灵活运用得体的语言解决实际问题；将所学方法迁移到写作和日常交际中，形成稳定的语言运用能力。
十、教学准备：
1. 教师准备：搜集生活中语言表达得体与不得体的典型案例，制作成教学课件；准备AI工具（如AI图片生成器、AI文本润色工具）的操作演示素材；设计课堂活动任务单。
2. 学生准备：回忆自己生活中遇到的语言表达得体或不得体的事例，记录在笔记本上；预习写作单元中关于语言表达的相关内容。
十一、教学过程：
（一）趣味导入，激发兴趣：
1.自荐信
尊敬的薛老师:
你好!
我是初二(1)班的黄子轩，我明白我现在的语文成绩不是很好，和其他同学之间还是有一定差距的，可是机会太难得了，我不想放弃，因为这是我一直以来的兴趣爱好。你没有权利剥夺我的爱好。我能加入是你们的荣幸。我一定会尽力的，你务必让我参加。
子轩
学科网（北京）股份有限公司
2025.9.8
大家读完之后，有没有发现哪里不对劲？对，自荐信是推荐自己的信，用词和语气都有讲究。这则自荐信里的“你”“没有权利”“是你们的荣幸”“务必”，不仅显得很生硬，还很不礼貌。那么，怎样修改才能让这封自荐信变得得体又真诚呢？今天，我们就围绕“表达要得体”这个主题，学习如何根据不同的对象、场合，说出恰当的话，写出恰当的文字。
2.得体
得体，指言语、行动等恰如其分。表达要得体，就是根据语境使用语言，根据不同目的、不同对象、不同场合、不同身份等要素，选择恰当的语句来表情达意。
- 表达得体应该注意:
①看准交际对象,掌握分寸;
②适应交际场合,巧妙用语;
③把握不同语体,用语准确;
④明确交际目的,有的放矢;
⑤注意谦敬色彩,恰如其分。
4.表达得体的核心要素:
①看对象,掌握分寸;
②看场合,巧妙用语;
③把握不同语体,用语准确;
④看目的,有的放矢;
⑤注意谦敬色彩,恰如其分。
自荐信
尊敬薛老师:
您好!
我是初二(1)班的黄子轩，我真的很想加入写作社团。我明白我不爱交际，语文成绩和其他同学相比还有一定差距，可是机会太难得了，而且这是我一直以来的唯一爱好，希望您能支持我的爱好，能加入社团是我的荣幸。我一定会比别的同学付出更多的努力，我向您保证我绝对不会让您失望的，恳请您让我参加。
黄子轩
2025.9.8
①看对象,掌握分寸;
语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿地想说什么就说什么，想写什么就写什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同的特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。
例如：“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，谈谈对此事的感想。如采访对象是中学生，就应侧重谈对未来的憧憬：“‘神舟五号’上天极大地激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。”如采访对象是中学教师，就应侧重谈理想任务：“‘神舟五号’上天鼓舞了中华儿女的士气，表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家教育事业，为我国科技发展再上新台阶做出自己应有的贡献。”
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②看场合,巧妙用语;
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。例如：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺，“西边的太阳快要落山了……鬼子的末日就要来到……”顿时听得主人容颜大变! 尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是整个现场气氛仍变得十分尴尬。点歌的朋友并非有意为之，却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山……”，最担心的就是“末日就要来到”。歌词的内容完全不适合生日宴会的场合。
③把握不同语体,用语准确;
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要。形成不同的语言特点。比如,文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重的书面语体,如公文事务语体(法律、请柬)中经常使用;方言词语、俚词俗语等简明、通俗、易懂,在口头语体(转述、通知、广播稿)中经常使用。
例如：电影《林则徐》中林则徐召见外商，申明中国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”林则徐说的是法令，所以用庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，二者的语体都很协调。
④看目的,有的放矢;
语言形式要服从表达目的，说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。要做到准确得体，须根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。
要表示感谢,用语就应真诚恭敬,而不能流露出自高自大的态度;若是想获得对方的原谅,表达应诚恳,以期得到对方的谅解;若是想反映某个问题,则应观点鲜明,指出问题的要害,提出合理的建议。
⑤注意谦敬色彩,恰如其分
很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。
尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
如想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“拜托您了”；
请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您包涵”；
询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家高寿”。
-谦辞,表示谦虚或谦恭的言辞,用于自己或跟自己有关的人和事。如:“家”字族(家父、家母),“舍”字族(舍弟、舍妹) ,“小”字族(小弟、小儿) ,“愚”字族(愚兄、愚见) , “拙”字族(拙作、拙见) ,“鄙”字族(鄙人、鄙见)等。
-敬辞,表示恭敬的言辞,用于对方或跟对方有关的人和事。如:“令”字族(令尊、令郎) ,“垂”字族(垂问、垂念) ,“赐”字族(赐教、赐复) ,“高”字族(高见、高寿) ,“奉”字族(奉送、奉陪) ,“惠”字族(惠顾、惠存)等。
5. ①在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
儒家幸福观主要体现在关于人生理想的论述当中，其特点一是①_ ______________ ， 二是社会幸福重于个人幸福。孔子是对于物质享受与精神快乐两相兼顾的人，但更重视后者。他的学生颜回，日子过得很苦，但是“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐”。孔子对这种幸福观极为赞许。但是，这种幸福观错在②_______________ ， 发展到极端，就是禁欲主义。道家幸福观主张对物质财富、生死寿夭等都持淡泊态度，注重人之本性的内心的幸福，对于儒家幸福观③________________ 。
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②近日，著名文化学者余先生在《文化名人专访》直播间接受节目主持人的采访。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(8分)
主持人：①__________________________________ __。
余先生：主持人好！说实话，我不是很喜欢“名人”这个称呼。
主持人：先生太谦虚了。
余先生：②____________________________________，但我更愿意把自己定位成文化人。这个节目的意义，不在于访问了多少名人，而在于接纳了多少文化流浪者。
主持人：③____________________________________！
余先生：我们不能因为难就不去做，但是如果为做这件事而觉得累，感到痛苦，甚至生存都成了问题，那就没有必要做了，毕竟④______________________________。
主持人：好的，我们一定会朝先生所希望的方向去努力。
- 改文稿：下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
技法点拨：修改文稿，要注意文稿的使用目的、场合，恰当地运用词语，还要看是否注意了文中提及对象的身份、词语的感情色彩等。
修改发言稿
修改后:
同学们，有没有发现我们班最近变化很大？我们班的卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班的学习成绩也提高了！①正是因为有了这些变化，本月我们才获得了年级“流动红旗”。
我想我们能取得这么好的成绩，主要归功于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我们要由衷感谢他。②
--用三个问句，引起注意和思考，拉近与听众距离
--①修改后词语使用更恰当。
--②修改稿中对老师的评价更符合老师的身份。
--如“归咎”是贬义，改为褒义词“归功”，更符合语境
这段修改后的发言稿，不仅语言表达更流畅、亲切，更注意到了班主任的身份与词语的感情色彩，同时采用口语化语言，表达更得体。
7.写邀请函:
(1)、文题展示：学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
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