精品解析：吉林省长春市宽城区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷

吉林省长春市宽城区2025-2026学年七年级上学期 期末道德与法治试卷 一、选择题：本题共15小题，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1~10题每小题1分，11~15题每小题2分。 1. 七年级学生小春在日记中写道：初中生活的序幕已经拉开，我们需要依靠自己的力量，一点一点打拼出一个新天地。下列诗句中与他日记中的想法最为一致的是（ ） A. 工欲善其事，必先利其器 B. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 C. 行到水穷处，坐看云起时 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力有方法。 B：题干中小春强调“依靠自己的力量”“一点一点打拼”，核心在于强调自主行动和点滴积累的重要性。"人生万事须自为，跬步江山即寥廓"中"须自为"强调必须自己去做，"跬步"指小步积累，与题干"依靠自己的力量""一点一点打拼"高度契合，故B符合题意； A："工欲善其事，必先利其器"强调做事前要做好准备（工具/方法），与"依靠自己打拼"的行动过程不符，故A不符合题意； C："行到水穷处，坐看云起时"体现随遇而安、豁达从容的心态，与主动"打拼"的行动不符，故C不符合题意； D："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"强调对未来充满信心，但未突出"点滴积累"的过程，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 习近平总书记指出：在实现中华民族伟大复兴的征程上，共青团是（ ） A. 先锋队 B. 突击队 C. 预备队 D. 救援队 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查共青团的性质与定位。 B：依据教材知识并分析题干可知，习近平总书记在中国共产主义青年团成立100周年大会上发话指出，在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队；入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“人生三部曲”，故B说法正确； A：先锋队通常指共产党员的先进性定位，故A说法不符合题意； C：少先队是预备队，故C说法不符合题意； D：救援队属于应急机构职能，与共青团性质无关，故D说法不符合题意。 故本题选B。 3. “是骡子是马，牵出来遛遛。”这句通俗的习语启示我们可以（ ） A. 通过对自我的全面分析认识自己 B. 通过他人的评价来认识自己 C. 在生活实践中认识自己 D. 不断发掘自己的潜能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：通过对自我的全面分析认识自己，属于自我评价方式，但题干强调通过实际行动检验能力，故A不符合题意； B：通过他人的评价来认识自己，属于借助外部反馈，但题干未涉及他人评价，故B不符合题意； C：“牵出来遛遛”强调通过实践行动检验真实能力，直接对应“在生活实践中认识自己”，故C符合题意； D：发掘潜能强调开发潜在能力，与题干“检验现有能力”的语境不符，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 周恩来曾说：“从无字句处读书。”这句名言启示我们要（ ） A. 养成良好的学习习惯 B. 积极参加社会实践活动 C. 掌握科学的学习方法 D. 发现并保持学习的兴趣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实践学习的重要性。 A：养成良好学习习惯强调学习行为的规范性，与“从无字句处读书”的实践探索内涵不符，故A不符合题意； B：“从无字句处读书”强调在实践中学习，直接对应“积极参加社会实践活动”，故B符合题意； C：科学的学习方法侧重学习技巧，未体现实践导向，故C不符合题意； D：保持学习兴趣是学习动力问题，与名言中“无字句处”的实践场景无关，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 王阳明说：“立志圣则圣矣，立志贤则贤矣。”这说明（ ） A. 每个人梦想都一定能够实现 B. 编织人生梦想是青少年时期的重要主题 C. 做有梦想的少年，应当树立远大志向 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：题干强调立志的重要性，但“一定能够实现”说法过于绝对，梦想的实现受多种因素影响，故A说法错误； B：编织梦想确实是青少年时期的重要主题，但题干直接指向“立志”对个人成长的决定性作用，而非强调梦想本身的重要性，故B不符合题意； C：“立志圣则圣矣”直接说明树立远大志向对实现梦想的关键作用，与“做有梦想的少年，应当树立远大志向”完全契合，故C符合题意； D：“紧扣时代脉搏”在题干中未体现，属于无关选项，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 教师是一个非常古老的职业，教师承担的使命是（ ） A. 因材施教 B. 乐教爱生 C. 启智润心 D. 教书育人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 D：根据所学，教师是一个非常古老的职业，教师承担的使命是教书育人，故D符合题意； A：因材施教是教学方法，故A不符合题意； B：乐教爱生是教师职业态度，属于素养要求，故B不符合题意； C：启智润心是教育目标的具体体现，但未涵盖教师全部使命，故C不符合题意； 故本题选D。 7. 《孔子家语》中说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话启示我们交友需要（ ） A. 尊重对方 B. 敞开心扉 C. 慎重选择 D. 化解矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友原则的理解。 A：尊重对方是交友的基本礼仪，但题干未涉及相互尊重的具体情境，故A不符合题意； B：敞开心扉强调真诚沟通，而题干侧重长期交往产生的同化效应，未提及主动交流，故B不符合题意； C：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣，比喻与好人交往久而会受到熏陶，与坏人交往久而必定沾染恶习。告诉我们交友要慎重选择，故C符合题意； D：化解矛盾属于冲突处理方法，题干未涉及朋友间矛盾，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 古人说：“居安思危，思则有备，有备无患。”这启示我们应当（ ） A. 增强风险意识 B. 树立规则意识 C. 提高避险能力 D. 掌握急救技能 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强风险意识的相关知识。 A：增强风险意识直接对应“居安思危”的警示作用，强调对潜在风险的警觉性，故A符合题意； B：树立规则意识主要涉及遵守社会规范，与题干的风险预防主题无关，故B不符合题意； C：提高避险能力侧重具体行动技能，而题干更强调思想准备（“思危”），故C不符合题意； D：掌握急救技能是应对突发事件的特定能力，但题干未涉及具体技能，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，这表明积极的人生态度体现为（ ） A. 乐观向上 B. 顺境不骄 C. 勤奋进取 D. 认真务实 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极人生态度的具体表现。 A：乐观向上强调心态积极，与题干治学态度无关，故A不符合题意； B：顺境不骄强调处事的谦逊态度，未体现题干治学过程，故B不符合题意； C：勤奋进取强调努力状态，但未突出“审问、慎思、明辨”的严谨性，故C不符合题意； D：认真务实强调脚踏实地、求真求实，与题干中逐步深入的治学要求完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 10. 如何衡量一个人的人生价值？我们需要用到一把“尺子”。这把“尺子”就是（ ） A. 一个人拥有的物质财富 B. 一个人确立的人生理想信念 C. 一个人战胜的艰难险阻 D. 一个人对他人和社会的贡献 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生价值的评价标准。 D：依据教材知识并分析题干可知，人生价值在于对他人和社会的贡献，符合社会主义核心价值观的导向，故D说法正确。 A：一个人拥有的物质财富并不能直接体现其社会价值，故A说法错误； B：人生理想信念属于个人追求，不能作为衡量社会价值的客观标准，故B说法错误； C：战胜艰难险阻体现个人能力，但并非价值衡量的核心依据，故C说法错误； 故本题选D。 11. 大勇从小喜欢打篮球。进入初中后，他得知学校开设有“灌篮高手”篮球社团，就立刻报名。在社团里，他和同学们相互切磋，篮球水平有大幅度提高。这表明初中阶段（ ） ①为我们提供了培养兴趣的平台 ②是专门开发潜能的阶段 ③为我们的发展提供了新的机会 ④会面临各种各样的困难 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段成长机会的理解。 ①：题干中大勇通过篮球社团培养兴趣并提升技能，说明初中阶段提供了培养兴趣的平台，故①说法正确； ②：初中阶段是发展潜能的阶段之一，但并非“专门”开发潜能的阶段，表述过于绝对，故②说法错误； ③：加入社团获得成长机会，体现初中阶段为发展提供了新平台，故③说法正确； ④：题干仅描述积极经历，未提及困难，故④不符合题意； 故本题选C。 12. 下面漫画《家风》启示我们（ ） ①未成年子女有赡养扶助父母的义务 ②要用行动表达对父母的孝敬之心 ③要弘扬勤俭持家的中华传统美德 ④优良家风能够促进家庭幸福和谐 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家风的作用、孝亲敬长。 ②④：漫画中子女通过为父母捶背、端水等实际行动表达关爱，体现了优良家风能够促进家庭幸福和谐，启示我们要用行动表达对父母的孝敬之心，故②④符合题意； ①：赡养扶助父母是成年子女的法定义务，未成年人主要承担孝敬父母的责任，而不是赡养义务，故①说法错误； ③：漫画未涉及弘扬勤俭持家的中华传统美德，故③不符合题意； 故本题选D。 13. 长春市教育部门在各中小学校设置护学岗，安装一键报警装置，加强保安力量，严防发生各类安全事故，呵护青少年儿童健康成长。这体现了敬畏生命就要（ ） ①关爱他人的生命 ②坚持国家利益至上、集体利益至上 ③坚持人民至上、生命至上 ④承认生命的脆弱与艰难 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命 ①：教育部门的举措直接针对保护青少年生命安全，属于关爱他人生命的具体行动，故①符合题意； ②：题干强调生命安全保护，未涉及国家利益或集体利益的优先性，故②不符合题意； ③：长春市教育部门加强校园安全防护体现了坚持人民至上、生命至上，故③符合题意； ④：题干突出主动防护而非强调生命脆弱性，故④不符合题意； 故本题选C。 14. 今年的11月9日是第34个全国消防宣传日。某校在这一天开展了消防知识竞赛、消防疏散演练等活动。开展这些活动的目的是（ ） ①增强中学生的安全意识 ②降低自然灾害发生频率 ③提高学生避险逃生能力 ④丰富学生业余文化生活 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：消防知识竞赛和疏散演练能帮助中学生认识火灾危害，增强安全意识，故①符合题意； ②：学校活动能提高应对能力，但无法降低自然灾害发生频率，故②说法错误； ③：消防演练直接提升学生逃生技能和避险能力，故③符合题意； ④：活动虽可能丰富生活，但主要目的并非娱乐，而是安全教育，故④不符合题意； 故本题选C。 15. 大文豪苏轼说：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这启示我们（ ） ①每个人的生命都是可逆的 ②要拥有积极的人生态度 ③每个人的生命都是有限的 ④要增强我们生命的韧性 A ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度、增强生命的韧性。 ②④：苏轼的诗句以流水向西的比喻，鼓励人们不要因年老而悲观，而应保持年轻心态，勇敢面对生活；启示我们要拥有积极的人生态度，要增强我们生命的韧性，故②④符合题意； ①：生命具有不可逆性，故①说法错误； ③：诗句未强调每个人的生命都是有限的，故③不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共40分） 16. 初中阶段，是人生成长的重要时期。受学校邀请，小吉作为毕业生代表，为七年级同学做成长经验分享。 小吉根据自己的成长经历，初步拟定了两个主题： 【主题一】学习点亮生命【主题二】正确认识自己 （1）如果你是小吉，你会选择哪个主题？请运用所学知识说明理由。 分享到最后，小吉想强调：“只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气，所以，我们要养成健康的生活方式，比如：____。” （2）请你帮助小吉续写分享，将横线部分补充完整。 【答案】（1）选择主题一：学习点亮生命。理由：学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 选择主题二：正确认识自己。理由：正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。 （2）例如：合理的饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯等。（写出一点即可。其他答案，符合题意也可） 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、正确认识自己的意义、养成健康生活方式的做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性、正确认识自己的意义的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学习点亮生命→学习的重要性。 关键词②：正确认识自己→正确认识自己的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成健康生活方式的做法，可依据教材知识作答。 17. 某校同学围绕“我和老师”开展探究学习活动，请你参与。 习语近人 一个人遇到好老师是人生的幸运。 ——习近平 （1）从材料中，你感受到老师在我们的成长过程中发挥着怎样不可替代的作用？ （2）为号召更多的同学尊师爱师，请你设计一条宣传标语。 知心信箱 知心姐姐： 昨天，我因为值日劳动不认真，被班主任王老师狠狠“剋”了一顿。我有个疑问：劳动有那么重要吗？因为这件事，我有点“恨”王老师。 小刚 （3）如果你是“知心姐姐”，请你运用所学知识，回答小刚同学的疑问。 （4）被老师“剋”后，小刚应该怎样正确对待？ 【答案】（1）老师是我们锤炼品格引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）敬师尊道传薪火，爱师崇德续华章 （3）①人生价值是通过劳动创造的。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 （4）对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【解析】 【分析】考点考查：老师的作用、劳动的重要性、正确对待老师的批评 能力考查：运用所学知识解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用老师的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：一个人遇到好老师是人生的幸运→老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查设计一条宣传标语,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的重要性的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：劳动有那么重要吗→人生价值是通过劳动创造的。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我有点“恨”王老师→对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 著名物理学家杨振宁原本想成为一名实验物理学家。可是他发现自己的动手能力比较弱，经常把一些实验搞砸。甚至有同学开玩笑说：哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。他反复思考后，觉得自己的强项是理论研究而不是实验操作。于是他改变了努力方向，立志成为一名理论物理学家。果然不久他就取得了重大进展，获得了诺贝尔物理学奖。 材料二 杨振宁在晚年放弃了美国的优渥生活，回到中国，在清华大学任教，为国家培养了大批优秀的高端人才。 （1）依据材料一、二，运用所学知识回答如何树立正确的人生目标？ （2）你的近期目标是什么？你准备如何实现这个近期目标？ 【答案】（1）①树立人生目标，应当从自身实际出发。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 （2）例如：我的近期目标是制定每日学习计划。我实现目标的方式是：①每天晚自习前列出具体任务清单，优先完成薄弱科目的专项练习。②每周写完作业后复习本周学习的内容并做好错题整理。 【解析】 【分析】考点考查：树立正确的人生目标、树立人生目标应考虑的因素 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为个人，需要用树立正确的人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：可是他发现自己的动手能力比较弱，经常把一些实验搞砸。甚至有同学开玩笑说：哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。他反复思考后，觉得自己的强项是理论研究而不是实验操作。于是他改变了努力方向，立志成为一名理论物理学家。→可链接树立人生目标应当从自身实际出发的知识 关键词②：杨振宁在晚年放弃了美国的优渥生活，回到中国，在清华大学任教，为国家培养了大批优秀的高端人才。→可链接树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合的知识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查人生目标的设立的知识，可结合教材知识和自身实际情况作答。 19. 中国跳水运动员全红婵和陈芋汐不仅家庭环境大不相同，而且性格迥异，但这些并没有成为两个人之间友谊的障碍。他们经常刚刚联手夺下双人跳水的金牌，就又要相互争夺单人跳水的冠军。陈芋汐认为自己和全红婵搭档，既能更好地扬长避短，又能向全红婵看齐，取长补短，因而能不断完善自己。 （1）全红婵和陈芋汐的事例说明友谊的美好在于什么？ （2）划线部分说明要树立怎样的观念？ （3）依据材料，运用所学知识回答如何不断完善自己？ 【答案】（1）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通和契合。 （2）要树立正确的合作与竞争观念。 （3）我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 【解析】 【分析】考点考查：不断完善自己的要求、友谊的特质、竞争并不必然伤害友谊。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的相关知识，从体现类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国跳水运动员全红婵和陈芋汐不仅家庭环境大不相同，而且性格迥异，但这些并没有成为两个人之间友谊的障碍→可链接友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通和契合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用竞争并不必然伤害友谊相关知识，从体现类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们经常刚刚联手夺下双人跳水的金牌，就又要相互争夺单人跳水的冠军→可链接树立正确的合作与竞争观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用不断完善自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：既能更好地扬长避短→可链接善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 关键词②：又能向全红婵看齐→可链接善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 长春市某校七年级一班同学围绕“我和我的家”开展了系列探究学习活动，请你参与。 【我爱我家】诗朗诵 家是有力的翅膀，托举我们翱翔蓝天。 家是停泊的港湾，是一个人永远的眷恋。 家是成长的园地，这里有岳母刺字，孟母三迁。 （1）依据材料，运用所学知识回答我们爱家的原因。 【我秀我家】传家宝 家谱 子子孙孙， 无穷匮也。 家风 德树心田，家常种福； 香浮学圃，人尽锄经。 小林：这是我的家谱，它记载着我们家一代又一代人接力拼搏的经历。这是我们的家风。我们家的每一代人都按照这个家风来严格要求自己。 （2）小林同学展示的两件传家宝，说明生命具有哪些特点？ （3）楹联说明家风的作用是什么？ 【我建我家】倡议书 同学们： 让我们大力弘扬中华民族传统家庭美德，为建设美好的家庭贡献自己的力量！ （4）倡议书中的划线部分指的是什么？ （5）为建设美好家庭你能做哪些力所能及的事？ 【答案】（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 （2）人的生命是代代接续的。人的精神生命是不断传承的。 （3）家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观、性格特征、道德修养和行为习惯。 （4）尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、遵纪守法等 （5）例：帮助父母做家务，洗菜、打扫房间；主动关爱长辈，为父母梳头、捶背。 【解析】 【分析】考点考查：家的内涵、生命的特点、优良家风的重要性、孝亲敬长、建设美好家庭的重要性。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的内涵的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家是有力的翅膀，托举我们翱翔蓝天→家是生命的居所，是心灵的港湾。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：记载着我们家一代又一代人接力拼搏的经历→人的生命是代代接续的。人的精神生命是不断传承的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用优良家风的重要性的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：子子孙孙， 无穷匮也；德树心田，家常种福； 香浮学圃，人尽锄经→家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观、性格特征、道德修养和行为习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华民族传统家庭美德→尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、遵纪守法等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查建设美好家庭，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省长春市宽城区2025-2026学年七年级上学期 期末道德与法治试卷 一、选择题：本题共15小题，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1~10题每小题1分，11~15题每小题2分。 1. 七年级学生小春在日记中写道：初中生活的序幕已经拉开，我们需要依靠自己的力量，一点一点打拼出一个新天地。下列诗句中与他日记中的想法最为一致的是（ ） A. 工欲善其事，必先利其器 B. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 C 行到水穷处，坐看云起时 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 2. 习近平总书记指出：在实现中华民族伟大复兴的征程上，共青团是（ ） A. 先锋队 B. 突击队 C. 预备队 D. 救援队 3. “是骡子是马，牵出来遛遛。”这句通俗的习语启示我们可以（ ） A. 通过对自我的全面分析认识自己 B. 通过他人的评价来认识自己 C. 在生活实践中认识自己 D. 不断发掘自己的潜能 4. 周恩来曾说：“从无字句处读书。”这句名言启示我们要（ ） A. 养成良好的学习习惯 B. 积极参加社会实践活动 C. 掌握科学的学习方法 D. 发现并保持学习的兴趣 5. 王阳明说：“立志圣则圣矣，立志贤则贤矣。”这说明（ ） A. 每个人的梦想都一定能够实现 B. 编织人生梦想是青少年时期的重要主题 C. 做有梦想的少年，应当树立远大志向 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 6. 教师是一个非常古老的职业，教师承担的使命是（ ） A. 因材施教 B. 乐教爱生 C. 启智润心 D. 教书育人 7. 《孔子家语》中说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话启示我们交友需要（ ） A. 尊重对方 B. 敞开心扉 C. 慎重选择 D. 化解矛盾 8. 古人说：“居安思危，思则有备，有备无患。”这启示我们应当（ ） A. 增强风险意识 B. 树立规则意识 C. 提高避险能力 D. 掌握急救技能 9. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，这表明积极的人生态度体现为（ ） A. 乐观向上 B. 顺境不骄 C. 勤奋进取 D. 认真务实 10. 如何衡量一个人的人生价值？我们需要用到一把“尺子”。这把“尺子”就是（ ） A. 一个人拥有的物质财富 B. 一个人确立的人生理想信念 C. 一个人战胜的艰难险阻 D. 一个人对他人和社会的贡献 11. 大勇从小喜欢打篮球。进入初中后，他得知学校开设有“灌篮高手”篮球社团，就立刻报名。社团里，他和同学们相互切磋，篮球水平有大幅度提高。这表明初中阶段（ ） ①为我们提供了培养兴趣的平台 ②是专门开发潜能阶段 ③为我们的发展提供了新的机会 ④会面临各种各样的困难 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 12. 下面漫画《家风》启示我们（ ） ①未成年子女有赡养扶助父母的义务 ②要用行动表达对父母的孝敬之心 ③要弘扬勤俭持家的中华传统美德 ④优良家风能够促进家庭幸福和谐 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 13. 长春市教育部门在各中小学校设置护学岗，安装一键报警装置，加强保安力量，严防发生各类安全事故，呵护青少年儿童健康成长。这体现了敬畏生命就要（ ） ①关爱他人的生命 ②坚持国家利益至上、集体利益至上 ③坚持人民至上、生命至上 ④承认生命的脆弱与艰难 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 14. 今年的11月9日是第34个全国消防宣传日。某校在这一天开展了消防知识竞赛、消防疏散演练等活动。开展这些活动的目的是（ ） ①增强中学生的安全意识 ②降低自然灾害发生频率 ③提高学生避险逃生能力 ④丰富学生业余文化生活 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 15. 大文豪苏轼说：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这启示我们（ ） ①每个人的生命都是可逆的 ②要拥有积极的人生态度 ③每个人的生命都是有限的 ④要增强我们生命的韧性 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 二、非选择题（共40分） 16. 初中阶段，是人生成长的重要时期。受学校邀请，小吉作为毕业生代表，为七年级同学做成长经验分享。 小吉根据自己的成长经历，初步拟定了两个主题： 【主题一】学习点亮生命【主题二】正确认识自己 （1）如果你是小吉，你会选择哪个主题？请运用所学知识说明理由。 分享到最后，小吉想强调：“只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气，所以，我们要养成健康的生活方式，比如：____。” （2）请你帮助小吉续写分享，将横线部分补充完整。 17. 某校同学围绕“我和老师”开展探究学习活动，请你参与 习语近人 一个人遇到好老师是人生的幸运。 ——习近平 （1）从材料中，你感受到老师在我们的成长过程中发挥着怎样不可替代的作用？ （2）为号召更多的同学尊师爱师，请你设计一条宣传标语。 知心信箱 知心姐姐： 昨天，我因为值日劳动不认真，被班主任王老师狠狠“剋”了一顿。我有个疑问：劳动有那么重要吗？因为这件事，我有点“恨”王老师。 小刚 （3）如果你是“知心姐姐”，请你运用所学知识，回答小刚同学的疑问。 （4）被老师“剋”后，小刚应该怎样正确对待？ 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 著名物理学家杨振宁原本想成为一名实验物理学家。可是他发现自己的动手能力比较弱，经常把一些实验搞砸。甚至有同学开玩笑说：哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。他反复思考后，觉得自己的强项是理论研究而不是实验操作。于是他改变了努力方向，立志成为一名理论物理学家。果然不久他就取得了重大进展，获得了诺贝尔物理学奖。 材料二 杨振宁在晚年放弃了美国的优渥生活，回到中国，在清华大学任教，为国家培养了大批优秀的高端人才。 （1）依据材料一、二，运用所学知识回答如何树立正确的人生目标？ （2）你的近期目标是什么？你准备如何实现这个近期目标？ 19. 中国跳水运动员全红婵和陈芋汐不仅家庭环境大不相同，而且性格迥异，但这些并没有成为两个人之间友谊的障碍。他们经常刚刚联手夺下双人跳水的金牌，就又要相互争夺单人跳水的冠军。陈芋汐认为自己和全红婵搭档，既能更好地扬长避短，又能向全红婵看齐，取长补短，因而能不断完善自己。 （1）全红婵和陈芋汐的事例说明友谊的美好在于什么？ （2）划线部分说明要树立怎样的观念？ （3）依据材料，运用所学知识回答如何不断完善自己？ 20. 长春市某校七年级一班同学围绕“我和我的家”开展了系列探究学习活动，请你参与。 【我爱我家】诗朗诵 家是有力的翅膀，托举我们翱翔蓝天。 家是停泊的港湾，是一个人永远的眷恋。 家是成长的园地，这里有岳母刺字，孟母三迁。 （1）依据材料，运用所学知识回答我们爱家的原因。 【我秀我家】传家宝 家谱 子子孙孙， 无穷匮也。 家风 德树心田，家常种福； 香浮学圃，人尽锄经。 小林：这是我的家谱，它记载着我们家一代又一代人接力拼搏的经历。这是我们的家风。我们家的每一代人都按照这个家风来严格要求自己。 （2）小林同学展示的两件传家宝，说明生命具有哪些特点？ （3）楹联说明家风的作用是什么？ 【我建我家】倡议书 同学们： 让我们大力弘扬中华民族传统家庭美德，为建设美好的家庭贡献自己的力量！ （4）倡议书中划线部分指的是什么？ （5）为建设美好家庭你能做哪些力所能及的事？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $