期末素养测评提高卷（一）-2025-2026学年语文二年级上册统编版

2025-2026学年二年级语文上册期末素养测评提高卷（一） 参考答案（附分值说明） 一、积累与运用（40分） 1. 多音字选择（每题1分，共6分） （1）cháo √；zhāo √ （2）sì √ （3）shèng √；chéng √ （4）pū √；pù √ （5）dǒu √ （6）jiào √；jué √ 评分标准：每空0.5分，选错不得分。 2. 语段练习（共10分） （1）看拼音写词语（每词0.5分，共5分） 田野；游戏；伙伴；唱歌；散步；船只；难忘；非常；清早；群山 评分标准：字词书写正确得0.5分，错别字、拼音错误不得分。 （2）成语填空（每空0.5分，共4分） ①方 ②习 ③鸣 ④加 ⑤光 ⑥家 ⑦鱼 ⑧吞 评分标准：每空0.5分，写错字不得分。 （3）成语填空（每空0.5分，共1分） ①③ ；②⑤ 评分标准：选对序号得分，选错、多选不得分。 3. 查字典填空（每空0.25分，共4分） （1）N；nán；隹；2；③ （2）Q；qún；羊；7；② 评分标准：音序大写、音节拼写、部首、笔画数、字义选择全部正确得分，任意一处错误不得分。 4. 修辞手法判断（每题1分，共3分） （1）② （2）① （3）③ 评分标准：选对序号得分，选错不得分。 5. 课文道理运用（每题1分，共3分） （1）③ （2）④ （3）② 评分标准：选对序号得分，选错不得分。 6. 课文内容选择（共3分） （1）C（1分） （2）A（1分） （3）ABD（1分） 评分标准：（1）（2）题选对得分；（3）题多选、少选、错选均不得分。 7. 拟声词选择（每题0.5分，共3分） （1）① （2）② （3）③ （4）④ （5）⑤ （6）⑥ 评分标准：选对序号得分，选错不得分。 8. 语境积累运用（每题1分，共3分） （1）风吹草低见牛羊 （2）己所不欲 （3）书山有路勤为径 评分标准：句子书写完整、无错别字得分，漏字、错字不得分。 9. 句子练习（共5分） （1）反问句改陈述句（1分） 我们应该爱护小动物。 评分标准：语句通顺、意思正确得分，改变原意不得分。 （2）照样子写句子（2分） 示例：蒲公英妈妈准备了降落伞，一把轻盈的降落伞。 评分标准：能在原句后添加合适的修饰词，结构与例句一致得2分；修饰词搭配不当扣1分；结构错误不得分。 （3）扩句（2分） 示例：鲜艳的花儿在花园里悄悄地开放了。 评分标准：能添加至少两处合理的修饰词，语句通顺得2分；只添加一处修饰词得1分；添加的修饰词搭配不当扣1分。 二、综合性学习“商量”（10分） 1. 选择题（共5分） （1）B（2分） （2）A（2分） （3）A（1分） 评分标准：选对序号得分，选错不得分。 2. 主观题（5分） 示例： 我：妈妈，周末您有空吗？我想去图书馆看书，您能带我去吗？ 妈妈：周末我有点事，晚点去可以吗？ 我：可以呀！那我们下午去吧，我还想借几本故事书呢！ 妈妈：好呀，那我们下午一起去。 评分标准： ① 对话中有礼貌用语（如“您”“可以吗”等）得2分； ② 能清晰表达自己的想法和理由得2分； ③ 对话符合生活实际、语气自然得1分； ④ 出现无礼用语、逻辑混乱酌情扣分。 三、阅读与鉴赏（30分） （一）课内外对比阅读（15分） 1. 解释词语（每题1分，共2分） （1）信心大增：指自信心变得比原来强很多。 （2）优秀：指品行、学问、成绩等非常好。 评分标准：解释意思接近原文、语句通顺得分；解释过于笼统扣0.5分；意思错误不得分。 2. 词语填空（每题1分，共2分） （1）一个比一个好 （2）真鲜艳 评分标准：选对文中词语得分，写错字、用其他词语不得分。 3. 选择题（每题1分，共3分） （1）B （2）B （3）A 评分标准：选对序号得分，选错不得分。 4. 主观题（共8分） （1）（2分）小刺猬的称赞让小獾高兴极了，打消了他对自己做木工的疑虑，变得更有信心了。 评分标准：答出“高兴”“有信心”两个要点得2分；只答一个要点得1分；意思错误不得分。 （2）（6分）示例：我称赞过我的同桌，他画画很好看，我夸他之后，他笑得很开心，还教我画画，我也很快乐。 评分标准： ① 能结合生活实际写出称赞或被称赞的经历得3分； ② 能写出当时的心情得2分； ③ 语句通顺、表意清晰得1分； ④ 内容空洞、语句不通顺酌情扣分。 （二）课外阅读（15分） 1. 解释词语（每题1分，共2分） （1）乐于助人：指乐意主动帮助别人。 （2）艰难：指困难、不容易。 评分标准：解释意思接近原文、语句通顺得分；解释过于笼统扣0.5分；意思错误不得分。 2. 词语填空（每题1分，共2分） （1）阳光明媚 （2）开开心心 评分标准：选对文中词语得分，写错字、用其他词语不得分。 3. 选择题（每题1分，共3分） （1）A （2）A （3）B 评分标准：选对序号得分，选错不得分。 4. 主观题（共8分） （1）（4分）小白兔是一个乐于助人的孩子。从她主动邀请小松鼠到伞下躲雨，还想让小青蛙一起躲雨的行为可以看出来。 评分标准：答出“乐于助人”的品质得2分；结合文中具体事例得2分；只答品质不结合事例得2分；事例错误不得分。 （2）（4分）示例：小白兔真好，在下雨的时候主动帮我躲雨，我以后也要像她一样，主动帮助身边有需要的朋友。 评分标准：能写出感激之情得2分；能表达向小白兔学习的想法得2分；语句不通顺、表意不清酌情扣分。 四、习作（20分） 评分标准（分四档评分） 1. 一等文（17-20分） ① 紧扣题目要求，内容具体生动； ② 能按提示写清楚要素（活动的时间、地点、过程/朋友的外貌、性格、故事）； ③ 语句通顺流畅，没有错别字，标点符号使用正确； ④ 字数不少于150字。 2. 二等文（13-16分） ① 符合题目要求，内容比较具体； ② 能写出主要要素，有一定的细节； ③ 语句通顺，少量错别字，标点符号使用基本正确； ④ 字数达到150字左右。 3. 三等文（9-12分） ① 基本符合题目要求，内容简单； ② 要素不完整，细节描写不足； ③ 语句基本通顺，错别字较多，标点符号使用有错误； ④ 字数不足150字但不少于100字。 4. 四等文（0-8分） ① 偏离题目要求，内容空洞； ② 要素缺失，逻辑混乱； ③ 语句不通顺，错别字、标点错误多； ④ 字数不足100字，或抄袭范文。 扣分说明 • 错别字每3个扣1分，重复错别字不重复扣分，最多扣3分； • 标点符号使用错误每3处扣1分，最多扣2分； • 字数不足酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年统编版二年级语文上册期末素养测评提高卷（一） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 得分：_______ 注意事项： 1. 认真读题，看清要求，不慌不忙，细心作答。 2. 书写工整，卷面整洁，不涂改、不潦草。 3. 遇到难题先跳过，做完其他题目再回头思考。 亲爱的小朋友，经过一学期的语文学习，你一定收获了满满的知识和本领！今天，让我们开启一场有趣的“语文探险之旅”，一起闯关夺宝吧！在旅途中，你会遇到积累小关卡、合作小任务、阅读小天地和写作小乐园，只要你认真思考、细心作答，就能成为勇敢的“语文小勇士”！加油，相信你一定能交出精彩的答卷！ 一、积累与运用（40分） 【情境导语】语文探险的第一站是“积累魔法屋”，这里藏着很多字词、诗句和句子的小秘密。只要你灵活运用所学知识，就能顺利通关！ 1. 给下列句子中加点的字选择正确的读音，打“√”（6分） （1）清晨，我们朝（cháo zhāo）着（cháo zhāo）朝阳升起的方向出发。 （2）天上的云朵好似（sì shì）棉花糖，软乎乎的，真可爱！ （3）节日的广场上，盛（shèng chéng）开着五颜六色的鲜花，小朋友们手里盛（shèng chéng）满了甜甜的果汁。 （4）工人叔叔在马路上铺（pū pù）柏油，旁边的铺（pū pù）子里摆满了各种各样的工具。 （5）北斗（dǒu dòu）七星像一把勺子，夜晚在天空中指引方向。 （6）睡觉（jué jiào）前，妈妈给我讲了一个有趣的故事，我觉得（jué jiào）特别好听。 2. 阅读下面的语段，完成练习（10分） 金秋十月，天高气爽。tián yě（ ）里，稻子黄了，高粱红了，一派丰收的景象。下课铃响了，同学们像快乐的小鸟一样跑到操场上做yóu xì（ ），huǒ bàn（ ）们有的跳绳，有的踢毽子，有的chàng gē（ ），热闹极了！周末，爸爸带我到郊外sàn bù（ ），远处的chuán zhī（ ）在河面上缓缓行驶，nán wàng（ ）的时光总是过得fēi cháng（ ）快。qīng zǎo（ ），当太阳升起，qún shān（ ）被染上金色，这样的景色真让人陶醉！ （1）看拼音写词语（5分） （2）将下列成语补充完整（4分） ①四面八（ ）②微风习（ ）③电闪雷（ ）④风雨交（ ） ⑤五（ ）十色⑥四海为（ ）⑦如（ ）得水⑧狼（ ）虎咽 （3）选择上面的成语填空（填序号）（1分） ① 夏天的午后，（ ），不一会儿就下起了倾盆大雨。 ② 超市里的商品琳琅满目，（ ），让人眼花缭乱。 3. 查字典填空（4分） （1）“难”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。在“难忘”一词中，“难”的意思是（ ）（①不容易；②不大可能；③使人感到困难）。 （2）“群”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。在“群山”一词中，“群”的意思是（ ）（①聚集在一起的人或物；②众多的）。 4. 判断下列句子使用的修辞手法，填序号（3分） ① 比喻 ② 拟人 ③ 排比 （1）小草从土里探出头来，好奇地看着这个美丽的世界。（ ） （2）弯弯的月亮像一条小船挂在天空中。（ ） （3）下课了，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢足球，操场上真热闹！（ ） 5. 下列情境中，应该运用哪篇课文的道理？填序号（3分） ① 《坐井观天》 ② 《寒号鸟》 ③ 《刻舟求剑》 ④ 《我要的是葫芦》 （1）小明做数学题时，一直用老方法，不懂得灵活变通，结果一道题也没做对。这让我想起了课文（ ）。 （2）小红只关注自己的作业是否完成，却不注意书写工整，老师提醒她，她还说“只要答案对就行”。这和课文（ ）中的主人公很像。 （3）小刚总是说“明天再复习功课”，结果到期末考试时，很多知识都不会。这让我们明白了（ ）的道理。 6. 选择正确的课文内容，填序号（3分） （1）《树之歌》中，“（ ）四季披绿装”指的是（ ） A. 杨树 B. 榕树 C. 松柏 D. 木棉 （2）《日月潭》中，日月潭在（ ） A. 台湾省 B. 福建省 C. 广东省 D. 浙江省 （3）《葡萄沟》之所以是个好地方，是因为（ ）（多选） A. 葡萄多且甜 B. 葡萄干有名 C. 景色优美 D. 人们热情好客 7. 选择恰当的拟声词，填序号（3分） ① 哗啦啦 ② 喵喵 ③ 咚咚咚 ④ 叽叽喳喳 ⑤ 沙沙沙 ⑥ 轰隆隆 （1）窗外下起了大雨，雨点打在玻璃上（ ）地响。 （2）小猫饿了，围着妈妈（ ）地叫着要吃的。 （3）敲门声响了起来，（ ），是谁来了呢？ （4）春天来了，小鸟在树上（ ）地唱着歌。 （5）风吹过树叶，（ ），好像在说悄悄话。 （6）雷公公发怒了，天空中（ ）响起了雷声。 8. 在具体的语境中积累运用（3分） （1）爸爸带我们去草原游玩，看到蓝天、绿草和成群的牛羊，我想起了北朝民歌《敕勒歌》中的句子：“天苍苍，野茫茫，（ ）。” （2）同学不小心弄坏了我的文具，我没有责怪他，因为我记得《论语》中的“（ ），勿施于人”。 （3）老师鼓励我们要努力学习，引用了一句名言：“（ ）学海无涯苦作舟。” 9. 根据要求完成句子练习（5分） （1）反问句改陈述句（1分） 难道我们不应该爱护小动物吗？ 陈述句：________________________________________________ （2）照样子写句子（2分） 例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 蒲公英妈妈准备了降落伞，________________________________。 （3）扩句（2分） 例：小鸟在天上飞。 可爱的小鸟在蓝蓝的天上自由地飞。 花儿开放了。 _______________________________________________________。 二、综合性学习“商量”（10分） 【情境导语】语文探险的第二站是“合作小驿站”，在这里，你需要学会礼貌地和别人商量事情，快来试试吧！ 1. 选择题（5分） （1）下列哪种说法是礼貌地商量？（ ） A. 喂，把你的笔借我用一下！ B. 可以把你的笔借我用一下吗？我用完马上还你。 C. 我就要用你的笔，快给我！ （2）你想和同学一起参加书法比赛，应该怎么商量？（ ） A. 我们一起参加书法比赛吧，互相学习，肯定能取得好成绩！ B. 你必须和我一起参加书法比赛。 C. 我要参加书法比赛，你随便。 （3）向老师商量调换值日时间，应该说（ ） A. 老师，我明天有事，想和小明调换一下值日时间，可以吗？ B. 老师，我明天不想值日，你让别人替我吧。 C. 老师，把我的值日时间换成后天！ 2. 主观题（5分） 你想让妈妈周末带你去图书馆看书，应该怎么和妈妈商量？请写一写你们的对话。 我：________________________________________________ 妈妈：________________________________________________ 我：________________________________________________ 妈妈：________________________________________________ 三、阅读与鉴赏（30分） 【情境导语】语文探险的第三站是“阅读小天地”，这里有两篇精彩的短文，读完后认真答题，你就能收获更多知识！ （一）课内外对比阅读（15分） 【课内片段】 《称赞》（节选） 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 小獾听了，高兴极了。他说：“谢谢你，小刺猬！这是我第一次做木工，我还以为做得不好呢！” 小刺猬说：“别客气，你做的板凳确实很好。我相信，只要你继续努力，一定会做得更好！” 小獾说：“你真好！我现在更有信心了。” 【课外短文】 互相鼓励的小伙伴 森林里，小兔和小熊是好朋友。小兔喜欢画画，可是她总觉得自己画得不好，不敢展示给大家看。 有一天，小熊来到小兔家，看到小兔正在画花朵。小熊认真地看了看，说：“小兔，你画的花朵真鲜艳，颜色搭配得真好看！” 小兔听了，脸红红的，不好意思地说：“真的吗？我还觉得画得不够好呢！” 小熊笑着说：“真的很棒！只要你坚持练习，一定能成为一名优秀的小画家！” 小兔听了小熊的鼓励，信心大增。从那以后，她每天都坚持画画，画得越来越好了。 1. 联系上下文，解释下列词语（2分） （1）信心大增：_________________________________________ （2）优秀：_____________________________________________ 2. 在文中选择恰当的词语填空（2分） （1）小獾做的板凳（ ），小刺猬都忍不住称赞他。 （2）小兔画的花朵（ ），小熊觉得非常好看。 3. 选择题（5分） （1）小刺猬称赞小獾是因为（ ） A. 小獾是他的好朋友 B. 小獾做的板凳确实很好 C. 小獾很可怜 （2）小熊鼓励小兔后，小兔（ ） A. 还是不敢画画 B. 每天坚持画画，画得越来越好 C. 不再喜欢画画了 （3）这两篇短文都告诉我们（ ） A. 要互相称赞、鼓励别人 B. 要多画画、做木工 C. 好朋友要经常见面 4. 主观题（6分） （1）小刺猬的称赞让小獾有了什么变化？ ________________________________________________ （2）在生活中，你有没有称赞过别人或者被别人称赞过？当时的心情是怎样的？ ________________________________________________ （二）课外阅读（15分） 乐于助人的小白兔 一个阳光明媚的早晨，小白兔背着书包去上学。走到半路，突然下起了大雨，小白兔赶紧从书包里拿出雨伞，撑开伞继续往前走。 走着走着，小白兔看到小松鼠抱着脑袋，在雨中飞快地奔跑。小白兔连忙喊：“小松鼠，快到我的伞下来躲躲雨吧！”小松鼠听到后，高兴地跑到小白兔的伞下，说：“谢谢你，小白兔！你真是个乐于助人的好孩子。”小白兔笑着说：“不用客气，我们是好朋友，应该互相帮助。” 雨越下越大，路上的积水越来越深。它们走着走着，又看到小青蛙在雨中艰难地跳着。小白兔连忙说：“小青蛙，快过来一起躲雨！”小青蛙说：“谢谢你，可是我的家就在前面的池塘里，我不怕雨。”说完，小青蛙跳进池塘里，向小白兔挥了挥手。 小白兔和小松鼠一起撑着伞，开开心心地向学校走去。虽然雨下得很大，但它们的心里暖暖的。 1. 联系上下文，解释下列词语（2分） （1）乐于助人：__________________________________________ （2）艰难：____________________________________________ 2. 在文中选择恰当的词语填空（2分） （1）早晨，（ ）的阳光照在大地上，让人感觉很温暖。 （2）小白兔（ ）地和小松鼠一起向学校走去。 3. 选择题（5分） （1）小白兔在上学的路上遇到了（ ） A. 小松鼠和小青蛙 B. 小松鼠和小鸟 C. 小青蛙和小鸭 （2）小松鼠为什么要躲雨？（ ） A. 它怕淋湿衣服 B. 它的家很远 C. 它不怕雨 （3）小青蛙没有躲雨是因为（ ） A. 它不想和小白兔一起走 B. 它的家就在前面的池塘里，不怕雨 C. 它有雨伞 4. 主观题（6分） （1）小白兔是一个怎样的孩子？从哪里可以看出来？ ____________________________________________________ （2）如果你是小松鼠，受到小白兔的帮助后，你会怎么想？ ____________________________________________________ 四、习作（20分） 【情境导语】语文探险的最后一站是“写作小乐园”，这里可以写下你的精彩故事和心里话，快来动笔吧！ 题目：请从下面两个主题中任选一个，写一篇不少于150字的写话。 1. 一次有趣的校园活动 2. 我的好朋友 写作提示： 1. 写“一次有趣的校园活动”时，要写清楚活动的时间、地点、参加的人、活动过程和你的感受。 2. 写“我的好朋友”时，要写清楚好朋友的名字、外貌、性格，以及你们之间发生的一件难忘的事。 3. 语句通顺，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $