精品解析：吉林省长春市二道区2025-2026学年九年级上学期期末质量调研历史试卷

九年级质量调研历史试题 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 史料记载，胡夫金字塔修建时，对全国的人力、物力资源进行大规模组织和调用。这说明古埃及（ ） A. 神权大于君权 B. 法老权力至上 C. 外族入侵严重 D. 由强盛走向衰落 2. 《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度（ ） A. 注重平等 B. 结构复杂 C. 内容单一 D. 等级森严 3. “公元前1世纪，经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国……”这主要叙述了佛教的（ ） A. 产生背景 B. 形成过程 C. 传播路径 D. 创立影响 4. 下列国家和地区被誉为“西方文明摇篮”的是（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古罗马 5. 伯里克利时代，公民大会是最高权力机构……凡年满20岁的男性公民都有权参加公民大会。这说明当时雅典实行（ ） A. 元首政治 B. 权力制衡 C. 等级选举 D. 民主政治 6. 如下图所示历史事件产生的影响是（ ） A. 促进了东西方文化交流 B. 开创了亚非海上交通线 C. 推动西方法制建设进程 D. 世界开始连为一个整体 7. 罗马共和国建立的时间是公元前509年，这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前5世纪初期 B. 公元前5世纪末期 C 公元前6世纪初期 D. 公元前6世纪末期 8. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 843年，查理曼帝国一分为三 B. 大庄园享有“不输不入”的特权 C. 国王路易十六以叛国罪被处死 D. 屋大维巩固地位的措施促进了罗马帝国发展 9. 罗马经济主要依靠奴隶，但在罗马帝国晚期，一方面，奴隶因处境悲惨而失去生产动力；另一方面，长期依赖奴隶劳动也使公民成为寄生阶级。这说明罗马危机的实质是（ ） A. 经济危机 B. 政治危机 C. 外敌入侵 D. 奴隶制危机 10. 希腊神话中的神，既有人的体态美，又有人的七情六欲。这反映了希腊神话的特点是（ ） A. 蕴含丰富哲理 B. 神权至上 C. 神人同形同性 D. 华丽宏伟 11. 下列人物的主张与“问答式教学法”相关的是（ ） A 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 柏拉图 12. 下列能印证罗马文明“为人类文明演进做出奠基性贡献”的是（ ） A. 帕特农神庙 B. 太阳历 C. 《掷铁饼者》 D. 儒略历 13. 法兰克王国建立后，克洛维承认罗马教会在欧洲重要地位，并保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。克洛维这样做的主要目的是（ ） A. 实现国家统一 B. 稳固自己的统治 C. 推动经济发展 D. 保护教会和部下 14. 在中世纪的西欧，联结封君与封臣之间关系的纽带是（ ） A. 政治特权 B. 土地 C. 军功 D. 神权 15. “佃户因为没有认真耕种领主田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主园子，被罚款6便士。”由此可知，庄园法庭（ ） A. 限制了领主特权 B. 维护公共秩序 C. 维护了领主利益 D. 直接受君主管理 16. 13世纪，西欧某城市通过金钱赎买的方式获得了选举市长的权力。这反映了西欧城市（ ） A. 取得一定自治权 B. 出现行会组织 C. 实现了完全独立 D. 废除了封建制度 17. 随着西欧城市兴起和发展，社会对人才的需求量大增，许多世俗君主或城市开办大学，培养实用性人才。这说明大学（ ） A. 成为国家学术研究中心 B. 摆脱了神学影响 C. 适应经济社会发展需求 D. 拥有免赋税特权 18. 拜占庭帝国横跨欧亚非三洲，形成独具特色的文明体系。促成其文化特点的核心因素是（ ） A 皇帝专制 B. 地理位置 C. 战争推动 D. 和平环境 19. “倭国深慕中华文明，……于是，远渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国。”材料评述的事件是（ ） A. 商鞅变法 B. 武士团成立 C. 大化改新 D. 明治维新 20. 下图东西方文化交流示意图，其中空白框中应为（ ） A. 希腊人 B. 印度人 C. 罗马人 D. 阿拉伯人 21. 与“幕府统治”“穆斯林公社”“伊斯兰教”这些关键词相关的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 走向近代 D. 封建时代的亚洲国家 22. 下列组图可用于论证推动新航路开辟的（ ） 罗盘针 远洋多桅帆船 指向标 A. 技术因素 B. 经济因素 C. 政策因素 D. 思想因素 23. “欧洲的殖民扩张，使人类的眼界前所未有地扩大，逐渐形成了新的全球性视野。”材料强调新航路的开辟（ ） A. 巩固了资产阶级统治 B. 推动了世界观念形成 C. 标志着无敌舰队建立 D. 证明了地圆学说的正确性 24. 英国在18世纪后半期成为世界上最大的殖民国家，它先后打败的国家顺序是（　　） A. 西班牙、荷兰、法国 B. 西班牙、法国、荷兰 C. 荷兰、西班牙、法国 D. 荷兰、法国、西班牙 25. “有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史”这一科学论断出自（ ） A. 《共产党宣言》 B. 《大宪章》 C. 《人权宣言》 D. 《独立宣言》 二、非选择题：本题共2小题，共35分。 26. 历史上英国经济受多种因素影响波动很大。阅读下列材料，回答问题。 【经济·劳动力】 材料一 1714-1820年间，英国有600万英亩土地被圈占。失去土地的农民被迫成为租地农场工人，或流入城市工场与工厂谋生。……圈地运动履行了两个关键职责——为工厂提供充足劳动力，为城市提供粮食，成为资本主义发展的重要推力。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）依据材料一，指出土地被圈占后，农民被迫向哪些地方转岗谋生？圈地运动对英国资本主义经济发展有何意义？ 【经济·市场】 材料二 16—18世纪发生在不同地区的历史场景 示意图 场景一____________：商船满载棉布、火器、机械制品等物品从利物浦港口出发。同时大量运载着棉花原材料、蔗糖等产品的商船返回利物浦。 场景二____________：种植园中，大量黑人奴隶正在种植棉花，一旁还有白人监工。 场景三____________：欧洲商人用棉布、火器、机械品在这里交换黑人奴隶，再把黑人奴隶装入船只运走。 （2）将材料二中的场景与示意图中的地理位置进行对应（填写字母即可）。结合所学，写出导致该场景出现的历史事件及其对英国产生的影响。 【经济·制度】 材料三 伊丽莎白一世女王（1558年—1600年在位）时代，英国各项工业方面制造技术较为落后，手工工场占据主导地位，各项工业如开矿技术、黄铜制造技术、玻璃生产技术以及纺织业等等都相对落后。因此这个时期英国主要依靠从其他国家大量引进先进技术来支持国内工业发展。 ——摘编自《从英国专利保护制度的历史变迁看其对英国经济增长的持续作用》 （3）依据材料三，指出英国在伊丽莎白一世女王时代的生产技术状况及其工业发展的技术来源。结合所学，从制度层面分析其出现这种状况的原因。 材料四 1688年“光荣革命”后，英国君主立宪制逐步确立，议会成为国家权力中心。革命推翻了封建专制君主制，为资本主义的政治、经济制度的发展开辟了道路，此后英国的资本主义得以更快地向前发展。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 （4）依据材料四并结合所学，指出“光荣革命”是英国哪一历史事件结束的标志？“光荣革命”后，英国政治体制发生了怎样的变化？ 【经济·科技】 材料五 从1760年到1860年，英国工人劳动生产率提高了20倍。1850年，英国工业总产值占世界的1/3，对外贸易占全世界的21%。19世纪40年代，英国生铁产量占世界的一半，煤炭占世界的2/3，英国成为全世界机械设备和各种工业制成品的主要供应国。英国成为“世界工厂”，世界变成英国的市场。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 （5）依据材料五并结合所学知识，指出英国成为“世界工厂”的主要原因和表现。 （6）综合上述材料，你从中能获得哪些历史认识？ 27. 某校九年级围绕世界历史，开展探究性学习。阅读材料，完成下列任务。 【观文物——感知历史价值】 材料一 图一《汉谟拉比法典》石柱 图二《荷马史诗》 （1）史料按表现形式可分为文献史料、实物史料、口述史料等，材料一中两幅图片分别属于哪种史料？结合所学，分别简述其史料价值。 【读史料——探究历史本质】 材料二 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 ——摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》 （2）根据材料二，指出文艺复兴和启蒙运动在人文主义内涵上的差异。结合所学，分析出现这种差异的原因。 【析表格——论证历史观点】 时间 历史事件 时间 历史事件 公元前450年左右 颁布《十二铜表法》 1787年 制定1787年美国宪法 公元前73年 斯巴达克起义 1789年 法国大革命爆发 6世纪 颁布《罗马民法大全》 1804年 颁布《拿破仑法典》 1775年 美国独立战争爆发 1871年 巴黎公社运动 （3）选择表格中相互关联的三例历史事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，200字左右。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级质量调研历史试题 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 史料记载，胡夫金字塔修建时，对全国的人力、物力资源进行大规模组织和调用。这说明古埃及（ ） A 神权大于君权 B. 法老权力至上 C. 外族入侵严重 D. 由强盛走向衰落 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“史料记载，胡夫金字塔修建时，对全国的人力、物力资源进行大规模组织和调用”和所学知识可知，修建胡夫金字塔耗费了大量的人力、物力和时间，而当时之所以能组织起这么多的人力、物力，主要是得益于王权力量的强大，法老对人民有强大的号召力，B项正确；材料没有涉及古埃及的神权、外族入侵以及强盛走向衰落的发展历程，排除ACD项。故选B项。 2. 《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度（ ） A. 注重平等 B. 结构复杂 C. 内容单一 D. 等级森严 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明”可知，《婆罗门法典》规定四个等级世代相袭、内部通婚且贵贱分明，直接体现了等级森严的特征，D项正确；“注重平等”与“贵贱分明”矛盾，排除A项；“结构复杂”未在题干中体现，排除B项；“内容单一”不符合种姓制度涉及社会多方面的史实。题干明确强调等级间的严格区分，排除C项。故选D项。 3. “公元前1世纪，经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国……”这主要叙述了佛教的（ ） A. 产生背景 B. 形成过程 C. 传播路径 D. 创立影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“公元前1世纪，经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国······”和所学知识可知，题干内容具体描述了佛教从发源地向北、向东、向南传播到亚洲其他国家和地区的路径与过程，这是在记述佛教的传播路径，C项正确；题干内容未涉及佛教的产生背景、形成过程以及创立影响，排除ABD项。故选C项。 4. 下列国家和地区被誉为“西方文明摇篮”的是（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古罗马 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，古希腊的城邦制度为近代西方民主制度奠定了基础；古希腊的哲学、文学、艺术、科学等成就，深刻影响了后世西方文化的发展方向，古希腊是西方文明的发源地，被誉为“西方文明摇篮”，C项正确；古埃及是北非文明代表，创造了金字塔、象形文字等，但属于东方文明范畴，并非西方文明摇篮，排除A项；古印度是南亚文明代表，以种姓制度、佛教等为特色，同样属于东方文明体系，与西方文明无关，排除B项；古罗马继承并发展了古希腊文明，但并非西方文明的“摇篮”（源头），而是文明的传承与拓展者，排除D项。故选C项。 5. 伯里克利时代，公民大会是最高权力机构……凡年满20岁的男性公民都有权参加公民大会。这说明当时雅典实行（ ） A. 元首政治 B. 权力制衡 C. 等级选举 D. 民主政治 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“伯里克利时代，公民大会是最高权力机构……凡年满20岁的男性公民都有权参加公民大会”和所学知识可知，题干描述的核心是公民大会作为最高权力机构，且所有成年男性公民均有权参与，这直接体现了主权在民、公民直接参与国家治理的民主原则，是雅典民主政治的典型特征，D项正确；元首政治是罗马帝国时期的政治体制（如屋大维确立的“元首制”），其核心是个人独裁，与雅典的公民集体决策制度完全不符，排除A项；权力制衡是近代西方资本主义国家（如美国）的政治原则，强调立法、行政、司法三权分立与制衡，雅典民主政治未建立系统的权力制衡机制，其特点是公民直接行使权力，排除B项；等级选举通常指按社会等级或财产资格限制选举权的制度（如法国大革命前的三级会议），而题干明确“凡年满20岁的男性公民都有权参加”，未提及等级或财产限制，排除C项。故选D项。 6. 如下图所示历史事件产生的影响是（ ） A. 促进了东西方文化交流 B. 开创了亚非海上交通线 C. 推动西方法制建设进程 D. 世界开始连为一个整体 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片结合所学可知，图片描述历史事件是亚历山大东征。亚历山大东征使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的碰撞与交融，促进了东西方之间的文化交流，A项正确；开创了亚非海上交通线的是郑和下西洋等航海活动，并非亚历山大东征，排除B项；图片没有体现西方法制建设的相关内容，排除C项；新航路开辟使世界开始连为一个整体，排除D项。故选A项。 7. 罗马共和国建立的时间是公元前509年，这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前5世纪初期 B. 公元前5世纪末期 C. 公元前6世纪初期 D. 公元前6世纪末期 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，公元前年份的世纪计算为：年份除以100取整数部分后加1，509÷100=5.09，取整得5，加1为6世纪，因此公元前509年属于公元前6世纪。一个世纪通常前30年左右为初期，后30年左右为末期。公元前509年离结束年份公元前501年仅差8年，属于末期，D项正确；公元前509年属于公元前6世纪，公元前5世纪不符合题意，排除AB项；公元前509年属于公元前6世纪末期，“公元前6世纪初期”表述错误，排除C项。故选D项。 8. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 843年，查理曼帝国一分为三 B. 大庄园享有“不输不入”的特权 C. 国王路易十六以叛国罪被处死 D. 屋大维巩固地位的措施促进了罗马帝国发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学可知，“屋大维巩固地位的措施促进了罗马帝国发展”，是基于“屋大维采取措施”的史料，分析其对罗马帝国的影响，属于历史解释，D项正确；“843年，查理曼帝国一分为三”是对查理曼帝国分裂这一事件的客观陈述，属于史实，不是解释，排除A项；“大庄园享有‘不输不入’的特权”是对庄园权利的客观描述，属于史实，不是解释，排除B项；“国王路易十六以叛国罪被处死”是对历史事件的客观记录，属于史实，不是解释，排除C项。故选D项。 9. 罗马经济主要依靠奴隶，但在罗马帝国晚期，一方面，奴隶因处境悲惨而失去生产动力；另一方面，长期依赖奴隶劳动也使公民成为寄生阶级。这说明罗马危机的实质是（ ） A. 经济危机 B. 政治危机 C. 外敌入侵 D. 奴隶制危机 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“奴隶因处境悲惨而失去生产动力”、“长期依赖奴隶劳动也使公民成为寄生阶级”可知，在罗马帝国晚期，奴隶因处境悲惨失去劳动积极性，导致生产效率低下，经济基础动摇；长期依赖奴隶劳动使公民不再参与生产，沦为坐享其成的寄生阶级，社会结构失衡。这两大问题共同反映了作为核心经济制度的奴隶制已无法维持正常运转，进而引发帝国整体危机，由此可知，罗马危机的实质是奴隶制危机，D项正确；经济危机是奴隶制危机的表现，非实质，排除A项；政治危机是奴隶制危机引发的政治后果，非实质，排除B项；外敌入侵是外部压力，但题目强调内部问题，排除C项。故选D项。 10. 希腊神话中的神，既有人的体态美，又有人的七情六欲。这反映了希腊神话的特点是（ ） A. 蕴含丰富哲理 B. 神权至上 C. 神人同形同性 D. 华丽宏伟 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“希腊神话中的神，既有人的体态美，又有人的七情六欲”结合所学知识可知，“神人同形同性”是希腊神话的核心特点，即神在外形上与人相似，在性格上也具备人的喜怒哀乐等情感特征，题干描述完全契合这一特点，C项正确；题干未体现希腊神话中蕴含的哲理思考，仅强调神与人的形象、性格关联，排除A项；“神权至上”强调神的权威凌驾一切，题干并未突出这一核心，排除B项；“华丽宏伟”多用来形容建筑、艺术等的风格，与题干对神话中神的特征描述无关，排除D项。故选C项。 11. 下列人物的主张与“问答式教学法”相关的是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 柏拉图 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古希腊哲学成就突出。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是系统的问和答，因此与“问答式教学法”相关的是苏格拉底，B项正确；德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成，排除A项；亚里士多德是一位百科全书式的学者，但与“问答式教学法”相关的是苏格拉底，排除C项；柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，不符合题意，排除D项。故选B项。 12. 下列能印证罗马文明“为人类文明演进做出奠基性贡献”的是（ ） A. 帕特农神庙 B. 太阳历 C. 《掷铁饼者》 D. 儒略历 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，儒略历是罗马共和国时期，凯撒命人以古埃及太阳历为基础修订而成，后经奥古斯都调整，成为公历的前身，是罗马文明对人类历法的奠基性贡献，D项正确；帕特农神庙是古希腊雅典的建筑，属古希腊文明，排除A项；太阳历是古埃及人根据尼罗河泛滥规律制定，属古埃及文明，排除B项；《掷铁饼者》是古希腊雕塑家米隆的作品，属古希腊文明，排除C项。故选D项。 13. 法兰克王国建立后，克洛维承认罗马教会在欧洲的重要地位，并保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。克洛维这样做的主要目的是（ ） A. 实现国家统一 B. 稳固自己的统治 C. 推动经济发展 D. 保护教会和部下 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，克洛维承认罗马教会地位、保留大地主土地并赐土地给教会和部下，主要目的是稳固统治。克洛维建立王国后，通过支持教会（如承认其地位和赐地）和奖励部下，换取他们的政治和军事支持，从而加强王权，巩固新政权，B项正确；“实现国家统一”错误，因为题干强调“建立后”的行动，国家已统一，此举是巩固而非实现统一，排除A项；“推动经济发展”错误，题干未涉及经济措施，赐地主要是政治手段，排除C项；“保护教会和部下”错误，保护是表面现象，根本目的是通过利益交换稳固自身统治，排除D项。故选B项。 14. 在中世纪的西欧，联结封君与封臣之间关系的纽带是（ ） A. 政治特权 B. 土地 C. 军功 D. 神权 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，中世纪西欧的封君封臣制度以土地的封赐为核心纽带，封君将土地分封给封臣，封臣则向封君宣誓效忠，承担服兵役、提供金钱、效忠等义务。土地的封赐是二者关系形成的基础，B项正确；政治特权是封君给予封臣的部分权利，但这是封君封臣关系确立之后产生的附属权益，并非联结二者关系的核心纽带，排除A项；军功可能是封臣获得土地封赏的一个原因，但军功只是土地分封的偶然条件，并非联结封君与封臣关系的固定纽带，排除C项；中世纪的基督教会在社会中影响深远，封君封臣之间的宣誓仪式有时会在教会见证下进行，但神权只是起到见证和强化关系的作用，并非二者关系的核心联结纽带，排除D项。故选B项。 15. “佃户因为没有认真耕种领主田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主园子，被罚款6便士。”由此可知，庄园法庭（ ） A. 限制了领主特权 B. 维护公共秩序 C. 维护了领主利益 D. 直接受君主管理 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“佃户因为没有认真耕种领主田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主园子，被罚款6便士”可知，当佃户的行为损害了领主的土地和园子时，庄园法庭对佃户进行罚款，这说明庄园法庭维护的是领主利益，C项正确；材料反映的是对佃户的罚款，并没有限制领主特权，排除A项；材料反映的是庄园法庭维护领主利益，并没有涉及维护公共秩序（ 社会公共生活所必需的秩序），排除B项；材料没有涉及君主的内容，而是强调庄园法庭维护领主利益，对佃户的一些损害领主利益的做法进行罚款，排除D项。故选C项。 16. 13世纪，西欧某城市通过金钱赎买的方式获得了选举市长的权力。这反映了西欧城市（ ） A. 取得一定自治权 B. 出现行会组织 C. 实现了完全独立 D. 废除了封建制度 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“13世纪，西欧某城市通过金钱赎买的方式获得了选举市长的权力”和所学知识可知，13世纪西欧城市兴起后，常通过金钱赎买等方式摆脱封建领主控制，获得选举官员等权力，这是城市取得一定自治权的体现，A项正确；行会是城市手工业者或商人的同业团体，与选举市长的权力无关，排除B项；西欧城市获得的是一定自治权，并未脱离封建领主的控制实现完全独立，排除C项；13世纪西欧仍处于封建时代，城市自治并未废除封建制度，排除D项。故选A项。 17. 随着西欧城市兴起和发展，社会对人才的需求量大增，许多世俗君主或城市开办大学，培养实用性人才。这说明大学（ ） A. 成为国家学术研究中心 B. 摆脱了神学影响 C. 适应经济社会发展需求 D. 拥有免赋税特权 【答案】C 【解析】 【详解】据材料信息“随着西欧城市兴起和发展，社会对人才的需求量大增，许多世俗君主或城市开办大学，培养实用性人才”及所学知识可知，大学的兴办是西欧城市经济发展、社会需求驱动的产物，这体现了大学适应经济社会发展需求的特点，C项正确；材料未强调大学的学术中心地位，仅突出“实用性人才培养”，与题意不符，排除A项；中世纪大学多保留神学课程，材料未提及“摆脱神学”，且“实用性人才”不排除神学以外的实用学科，排除B项；材料反映了大学的兴起适应了经济社会发展需求，未涉及大学特权，属于无关信息，排除D项。故选C项。 18. 拜占庭帝国横跨欧亚非三洲，形成独具特色的文明体系。促成其文化特点的核心因素是（ ） A. 皇帝专制 B. 地理位置 C. 战争推动 D. 和平环境 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“拜占庭帝国横跨欧亚非三洲，形成独具特色的文明体系”和所学知识可知，拜占庭帝国地处欧亚非三洲交界处的特殊地理位置，使其能够融合东西方不同文明的特质，进而形成独具特色的文明体系，这是促成其文化特点的核心因素，B项正确；“皇帝专制”是拜占庭帝国的政治制度，并非其文化特点形成的核心因素，排除A项；“战争推动”并非促成拜占庭帝国文化特点的核心因素，排除C项；“和平环境”与拜占庭帝国实际面临较多战争冲突的状况不符，也不是其文化特点形成的核心因素，排除D项。故选B项。 19. “倭国深慕中华文明，……于是，远渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国。”材料评述事件是（ ） A. 商鞅变法 B. 武士团成立 C. 大化改新 D. 明治维新 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“使日本渐为文明先进之国”并结合所学知识可知，7世纪中期，日本孝德天皇时期推行大化改新，以中国隋唐制度为蓝本，政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上实行班田收授法等，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，C项正确；商鞅变法是战国时期秦国的封建化改革，核心是废除井田制、奖励军功、建立县制等，旨在增强秦国实力，与日本学习中国文明无关，排除A项；武士团是日本平安时代后期，地方豪强为保护庄园组建的武装集团，其形成是日本内部社会结构变化的结果，并非向中国学习文明的举措，排除B项；明治维新是19世纪日本的改革，核心是学习西方的政治、经济、军事和文化制度，而非中国文明，与题干中“学习中国文明”的关键信息不符，排除D项。故选C项。 20. 下图为东西方文化交流示意图，其中空白框中应为（ ） A. 希腊人 B. 印度人 C. 罗马人 D. 阿拉伯人 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“东西方文化交流示意图”和所学知识可知，在古代，阿拉伯人在东西方文化交流中起到了重要的桥梁作用。他们不仅将中国的四大发明（造纸术、指南针、火药）等技术传入欧洲，还将印度的数字系统（即阿拉伯数字）以及印度的棉花、食糖等商品传入欧洲。因此，空白框中应为阿拉伯人，D项正确；希腊文明对西方文化有深远影响，但在东西方文化交流中，尤其是在将东方的发明和技术传入欧洲方面，阿拉伯人的作用更为显著，排除A项；印度对世界文化有重要贡献，如发明了阿拉伯数字，但在这个文化交流示意图中，印度人并不是主要的传播者，排除B项；罗马帝国在古代地中海地区非常强大，但在这个特定的文化交流示意图中，罗马人并不是将中国和印度的发明和技术传入欧洲的主要群体，排除C项。故选D项。 21. 与“幕府统治”“穆斯林公社”“伊斯兰教”这些关键词相关的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 走向近代 D. 封建时代的亚洲国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“‘幕府统治’‘穆斯林公社’‘伊斯兰教’”和所学知识可知，“幕府统治”涉及的是封建时代的日本，“伊斯兰教”、“穆斯林公社”指的都是封建时代的阿拉伯帝国，无论是日本还是阿拉伯帝国，都属于封建时代的亚洲国家，D项正确；日本和阿拉伯都位于亚洲，并不是亚非文明，排除A项；日本和阿拉伯都位于亚洲，并非欧洲，排除B项；“幕府统治”指的是封建时代的日本，“伊斯兰教”诞生于封建时代的阿拉伯帝国，两者都处于封建时代，并不属于走向近代，也没有发展资本主义经济，排除C项。故选D项。 22. 下列组图可用于论证推动新航路开辟（ ） 罗盘针 远洋多桅帆船 指向标 A. 技术因素 B. 经济因素 C. 政策因素 D. 思想因素 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片“罗盘针”“远洋多桅帆船”“指向标”结合所学可知，三者均属于航海和造船技术，属于推动新航路开辟的技术因素，A项正确；题干未体现商品经济发展等经济因素，排除B项；政策因素主要指王室支持等，与图片材料无关，排除C项；新航路开辟的思想因素主要指文艺复兴倡导的人文主义精神，与图片材料无关，排除D项。故选A项。 23. “欧洲的殖民扩张，使人类的眼界前所未有地扩大，逐渐形成了新的全球性视野。”材料强调新航路的开辟（ ） A. 巩固了资产阶级统治 B. 推动了世界观念形成 C. 标志着无敌舰队建立 D. 证明了地圆学说的正确性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，“使人类的眼界前所未有地扩大，逐渐形成了新的全球性视野”说明新航路开辟使世界逐渐连成一个整体，殖民扩张客观上推动了世界观念的形成，B项正确；新航路开辟时，欧洲主要国家仍是封建专制统治，资产阶级统治的确立是在后来的资产阶级革命后关，排除A项；无敌舰队是西班牙的军事力量，并非新航路开辟的影响，排除C项；麦哲伦船队的环球航行证明了地圆学说，但材料强调的是“全球性视野”的形成，并非地圆学说的验证，排除D项。故选B项。 24. 英国在18世纪后半期成为世界上最大的殖民国家，它先后打败的国家顺序是（　　） A. 西班牙、荷兰、法国 B. 西班牙、法国、荷兰 C. 荷兰、西班牙、法国 D. 荷兰、法国、西班牙 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，18世纪后半期，英国先后打败西班牙、荷兰、法国，成为世界上最大的殖民国家，所以答案选择A。 25. “有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史”这一科学论断出自（ ） A. 《共产党宣言》 B. 《大宪章》 C. 《人权宣言》 D. 《独立宣言》 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，1848年马克思和恩格斯发表的《共产党宣言》，是科学社会主义的纲领性文件。宣言明确提出“有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史”这一核心论断，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的作用，A项正确；《大宪章》是13世纪英国颁布的重要法律文献，该文献未涉及阶级斗争的相关论断，排除B项；《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领性文件，它没有提出关于阶级斗争历史的论断，排除C项；《独立宣言》是1776年美国大陆会议颁布的文件，该文献聚焦于民族独立和资产阶级民主权利，与阶级斗争的历史论断无关，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共2小题，共35分。 26. 历史上英国经济受多种因素影响波动很大。阅读下列材料，回答问题。 【经济·劳动力】 材料一 1714-1820年间，英国有600万英亩土地被圈占。失去土地的农民被迫成为租地农场工人，或流入城市工场与工厂谋生。……圈地运动履行了两个关键职责——为工厂提供充足劳动力，为城市提供粮食，成为资本主义发展的重要推力。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）依据材料一，指出土地被圈占后，农民被迫向哪些地方转岗谋生？圈地运动对英国资本主义经济发展有何意义？ 【经济·市场】 材料二 16—18世纪发生在不同地区的历史场景 示意图 场景一____________：商船满载棉布、火器、机械制品等物品从利物浦港口出发。同时大量运载着棉花原材料、蔗糖等产品的商船返回利物浦。 场景二____________：种植园中，大量黑人奴隶正在种植棉花，一旁还有白人监工。 场景三____________：欧洲商人用棉布、火器、机械品在这里交换黑人奴隶，再把黑人奴隶装入船只运走。 （2）将材料二中的场景与示意图中的地理位置进行对应（填写字母即可）。结合所学，写出导致该场景出现的历史事件及其对英国产生的影响。 【经济·制度】 材料三 伊丽莎白一世女王（1558年—1600年在位）时代，英国各项工业方面制造技术较为落后，手工工场占据主导地位，各项工业如开矿技术、黄铜制造技术、玻璃生产技术以及纺织业等等都相对落后。因此这个时期英国主要依靠从其他国家大量引进先进技术来支持国内工业发展。 ——摘编自《从英国专利保护制度的历史变迁看其对英国经济增长的持续作用》 （3）依据材料三，指出英国在伊丽莎白一世女王时代的生产技术状况及其工业发展的技术来源。结合所学，从制度层面分析其出现这种状况的原因。 材料四 1688年“光荣革命”后，英国君主立宪制逐步确立，议会成为国家权力中心。革命推翻了封建专制君主制，为资本主义的政治、经济制度的发展开辟了道路，此后英国的资本主义得以更快地向前发展。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 （4）依据材料四并结合所学，指出“光荣革命”是英国哪一历史事件结束的标志？“光荣革命”后，英国政治体制发生了怎样的变化？ 【经济·科技】 材料五 从1760年到1860年，英国工人劳动生产率提高了20倍。1850年，英国工业总产值占世界的1/3，对外贸易占全世界的21%。19世纪40年代，英国生铁产量占世界的一半，煤炭占世界的2/3，英国成为全世界机械设备和各种工业制成品的主要供应国。英国成为“世界工厂”，世界变成英国的市场。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 （5）依据材料五并结合所学知识，指出英国成为“世界工厂”的主要原因和表现。 （6）综合上述材料，你从中能获得哪些历史认识？ 【答案】（1）地方：租地农场、城市工场与工厂。 意义：为资本主义生产提供大量自由劳动力和城市所需的粮食供应，成为资本主义发展的重要推力。 （2）场景一：B；场景二：C ；场景三：A。 事件：三角贸易（早期殖民掠夺）。 影响：有助于资本原始积累，有助于海外殖民扩张，促进了英国资本主义的发展。 （3）状况：生产技术落后，手工工场占主导地位来源：从其他国家大量引进先进技术。 原因：封建专制阻碍了资本主义的发展 （4）事件：英国资产阶级革命。 变化：由君主专制向君主立宪制转化 （5）主要原因：率先完成了工业革命，极大地提高了社会生产力；推行海外扩张政策，海外市场广阔（拥有广阔的海外殖民地，为其提供原料产地和商品销售市场）等。 表现：英国工业总产值占世界的1/3，对外贸易占全世界的21%；英国生铁产量占世界的一半，煤炭占世界的2/3；英国成为全世界机械设备和各种工业制成品的主要供应国，世界变成英国的市场等。 （6）认识：一个国家经济的发展，离不开制度政策的加持，技术的革新，劳动力和市场的扩大等因素。科技是第一生产力；工业革命推动国家经济发展和国际地位提升；经济发展推动社会转型；经济实力的增强会推动国家在世界格局中占优势地位；国家的发展需要重视科技创新与技术革新等。 【解析】 【小问1详解】 地方：根据材料一“失去土地的农民被迫成为租地农场工人，或流入城市工场与工厂谋生”可得出，农民被迫去的地方是租地农场、城市工场与工厂。 意义：根据材料一“为工厂提供充足劳动力，为城市提供粮食，成为资本主义发展的重要推力”和所学知识圈地运动的影响（提供劳动力、粮食，推动资本主义发展）可知，圈地运动为资本主义发展提供了充足劳动力；圈地运动为城市提供了粮食，是资本主义发展的重要推力。 【小问2详解】 场景一：根据材料二“商船满载棉布、火器、机械制品等物品从利物浦港口出发。同时大量运载着棉花原材料、蔗糖等产品商船返回利物浦”及示意图和所学知识三角贸易的路线（欧洲→非洲→美洲→欧洲）可知，场景一对应B欧洲。 场景二：根据材料二“种植园中，大量黑人奴隶正在种植棉花”及示意图和所学知识三角贸易的路线（欧洲→非洲→美洲→欧洲）可知，场景二对应C美洲。 场景三：根据材料二“欧洲商人用棉布、火器、机械品在这里交换黑人奴隶，再把黑人奴隶装入船只运走”及示意图和所学知识三角贸易的路线（欧洲→非洲→美洲→欧洲）可知，场景三对应A非洲。 事件：根据材料二“场景一”“商船从利物浦出发，运输棉制品等，运回棉花等原料” 、“场景二”“商船满载棉布、火器、机械制品等物品从利物浦港口出发。同时大量运载着棉花原材料、蔗糖等产品的商船返回利物浦” 、“场景三”“欧洲商人用棉布、火器、机械品在这里交换黑人奴隶，再把黑人奴隶装入船只运走”和所学知识三角贸易的路线（欧洲→非洲→美洲→欧洲）可知，导致该场景出现的历史事件是三角贸易（早期殖民掠夺）。 影响：根据所学知识三角贸易对英国的影响（资本原始积累）可知，三角贸易对英国的影响是有助于英国完成资本原始积累，促进了英国资本主义的发展。 【小问3详解】 状况：根据材料三“各项工业方面制造技术较为落后，手工工场占据主导地位”可得出，英国的生产技术状况是生产技术落后，手工工场占主导地位；根据材料三“主要依靠从其他国家大量引进先进技术来支持国内工业发展”可得出，其工业发展的技术来源是从其他国家引进先进技术。 原因：据所学知识英国封建专制对资本主义发展的阻碍可知，出现这种状况的原因是当时英国处于封建专制统治时期，封建制度阻碍了资本主义的发展。 【小问4详解】 事件：根据材料四“1688年‘光荣革命’后，英国君主立宪制逐步确立，议会成为国家权力中心。革命推翻了封建专制君主制，为资本主义的政治、经济制度的发展开辟了道路，此后英国的资本主义得以更快地向前发展”和所学知识英国光荣革命的作用和意义可知，1688年，议会邀请荷兰执政威廉及其妻子玛丽入主英国，詹姆士二世逃亡法国，革命顺利完成，因其是不流血的宫廷政变，因此被称为“光荣革命”。“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志，为英国君主立宪制的确立奠定了政治基础。 变化：根据材料四“英国君主立宪制逐步确立，议会成为国家权力中心。革命推翻了封建专制君主制”和所学知识英国君主立宪制的确立可知，“光荣革命”后英国政治体制从君主专制转变为君主立宪制。 【小问5详解】 主要原因：根据材料五“从1760年到1860年，英国工人劳动生产率提高了20倍”和所学知识工业革命对英国的影响可知，英国成为“世界工厂”的主要原因是率先完成工业革命，极大提高了社会生产力；推行海外扩张政策，海外市场广阔（拥有广阔的海外殖民地，为其提供原料产地和商品销售市场）等。 表现：根据材料五“1850年，英国工业总产值占世界的1/3，对外贸易占全世界的21%。19世纪40年代，英国生铁产量占世界的一半，煤炭占世界的2/3，英国成为全世界机械设备和各种工业制成品的主要供应国。英国成为‘世界工厂’，世界变成英国的市场”可得出，其表现是英国工业总产值占世界的1/3，对外贸易占全世界的21%；英国生铁产量占世界的一半，煤炭占世界的2/3；英国成为全世界机械设备和各种工业制成品的主要供应国，世界变成英国的市场等。 【小问6详解】 认识：根据材料二中的场景所反映的事件三角贸易和所学知识三角贸易对英国的影响可知，一个国家经济发展需要劳动力和市场的扩大；根据材料四“1688年‘光荣革命’后，英国君主立宪制逐步确立，议会成为国家权力中心。革命推翻了封建专制君主制，为资本主义的政治、经济制度的发展开辟了道路，此后英国的资本主义得以更快地向前发展”和所学知识英国光荣革命的作用和意义可知，国家经济的发展需要制度保障；根据材料五“从1760年到1860年，英国工人劳动生产率提高了20倍”和所学知识工业革命对英国的影响可知，国家经济的发展，离不开技术的革新，科技是第一生产力；工业革命推动国家经济发展和国际地位提升；经济发展推动社会转型；经济实力的增强会推动国家在世界格局中占优势地位；国家的发展需要重视科技创新与技术革新等。 27. 某校九年级围绕世界历史，开展探究性学习。阅读材料，完成下列任务。 【观文物——感知历史价值】 材料一 图一《汉谟拉比法典》石柱 图二《荷马史诗》 （1）史料按表现形式可分为文献史料、实物史料、口述史料等，材料一中两幅图片分别属于哪种史料？结合所学，分别简述其史料价值。 【读史料——探究历史本质】 材料二 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 ——摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》 （2）根据材料二，指出文艺复兴和启蒙运动在人文主义内涵上的差异。结合所学，分析出现这种差异的原因。 【析表格——论证历史观点】 时间 历史事件 时间 历史事件 公元前450年左右 颁布《十二铜表法》 1787年 制定1787年美国宪法 公元前73年 斯巴达克起义 1789年 法国大革命爆发 6世纪 颁布《罗马民法大全》 1804年 颁布《拿破仑法典》 1775年 美国独立战争爆发 1871年 巴黎公社运动 （3）选择表格中相互关联的三例历史事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，200字左右。） 【答案】（1）图一：实物史料；图二：文献史料。 史料价值：《汉谟拉比法典》：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是研究古巴比伦社会的重要文献。《荷马史诗》：是宝贵文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 （2）差异：文艺复兴：强调人性，但未摆脱神学观。启蒙运动：强调理性，强调科学。 原因：资本主义的发展；自然科学的发展；资产阶级的壮大；科学进步的推动等。（写出其中任意一点即可，其它答案符合题意也可） （3）示例：选择：《十二铜表法》、《罗马民法大全》、《拿破仑法典》。 观点：法律的制定与完善是国家发展、社会进步的重要保障。 论述：《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。《拿破仑法典》维护了资产阶级的利益，巩固了资产阶级革命的成果，后来很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 【解析】 【小问1详解】 图一：根据所学知识可知，实物史料是指历史上遗留下来的各类器物、建筑、遗址等。石柱是《汉谟拉比法典》的载体，是直接见证古巴比伦文明的实物遗存，所以图一《汉谟拉比法典》石柱属于实物史料。 图二：根据所学知识可知，文献史料是指以文字形式记录的史料，《荷马史诗》是古希腊的文学作品，以文字记载了古希腊的神话、历史和社会生活。所以图二《荷马史诗》属于文献史料。 史料价值：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。所以史料价值是《汉谟拉比法典》：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是研究古巴比伦社会的重要文献。 《荷马史诗》：根据所学知识可知，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 【小问2详解】 差异：根据材料二“文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由‘神’转向‘人’，但它缺乏‘科学’的基础，仍然无法摆脱‘神’的羁绊。”可知，文艺复兴强调人性，但未摆脱神学观。根据材料二“以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。”可知，启蒙运动核心是强调理性与科学，主张用理性判断一切事物，公开反对封建专制和宗教神学，倡导思想自由、平等和人权。启蒙运动是资本主义发展到成熟阶段的思想解放运动，更注重对社会制度和政治体制的批判与重构。 原因：根据所学知识可知，文艺复兴时期欧洲处于资本主义萌芽阶段，商品经济发展不充分，资产阶级力量弱小；启蒙运动时期资本主义经济迅速发展，资产阶级实力壮大，具备了直接挑战封建势力的经济基础；文艺复兴时期自然科学尚处于起步阶段，未能形成完整的科学体系；17-18世纪自然科学取得重大突破（如牛顿经典力学体系建立），为启蒙运动的“理性”思想提供了科学依据；文艺复兴主要追求思想层面的人性解放，反对宗教神学对人性的压抑；启蒙运动则进一步提出政治制度的变革要求，希望建立符合资产阶级利益的民主政体。 【小问3详解】 示例：选择：根据材料选择《十二铜表法》、《罗马民法大全》、《拿破仑法典》。 观点：根据所学知识可知，《十二铜表法》 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定 罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，确立了资产阶级的民法原则，维护了法国大革命的成果。这部法典于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。因此可以提炼的观点是法律的制定与完善是国家发展、社会进步的重要保障。 论述：根据提炼的观点，结合所学知识写出《十二铜表法》、《罗马民法大全》和《拿破仑法典》颁布的意义即可。《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。《拿破仑法典》维护了资产阶级的利益，巩固了资产阶级革命的成果，后来很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $