假期作业十 国家出路的探索与列强侵略的加剧及挽救民族危亡的斗争-【快乐假期】2025-2026学年高一历史寒假作业

=0022 假期作业十国家出路的探索与列强 侵略的加剧及挽救民族危亡的斗争 〈《思维整合室 思维导图 开始沦为半殖民 半殖民地化程 地半封建社会 度进一步加深 鸦片战争 第二次鸦片战争 边疆危机 甲午中日战争 八国联军侵华 太平天 国运动 义和团 运动 自然经济 有利于 刺激了 开始解体 民族资本 主义产生 1840年 1851年 1856年 1894年 1898年1900年 理论上学习西方技术 “师夷之长 实践中引进西方技术 制度上学习西方 技以制夷 “自强”“求富” 戊戌维新运动 易混易错 2.(2025·湖南株洲期中)《天朝田亩制度》在 1.《天朝田亩制度》反映了农民阶级要求获得 当时的历史条件下具有充分的革命性，“给 资本主义萌芽开阔了发展的空间”。这一评 土地的强烈愿望，是几千年来反封建斗争的 价是基于《天朝田亩制度》 () 思想结晶。 () A.实现了农民“耕者有其田”的理想 2.《资政新篇》提倡发展资本主义，顺应了世界 B.与《资政新篇》的主张异曲同工 发展潮流，具有重要的时代意义。() C.顺应了近代中国经济结构变化要求 3.洋务新政引进了资本主义国家的机器生产 D.否定了封建地主土地所有制 技术，是中国早期现代化的尝试。() 3.1886年，为驱逐俄、英两国支持的阿古柏势 4.戊戌维新运动对于推动中国民族资本主义 力，收复新疆，抬棺出征的将领是 ( ) A.李鸿章 B.曾国藩 的发展和新思想的传播，起到了积极作用。 C.左宗棠 D.林则徐 () 4.梁启超评论洋务运动，“虽宣言变法，却专事 5.《辛丑条约》的签订，标志着列强对中国的经 练兵、购械等项，不知本源，只变事不变法”。 济侵略以资本输出为主，商品输出为辅；以 他认为洋务运动 () 前，以商品输出为主，资本输出为辅。 A.未触及封建君主专制 B.动摇了传统文化的根基 6.《马关条约》的订立，标志着中国半殖民地半 C.推动了资本主义发展 封建社会完全形成。 ( D.促进了民主思想的传播 5.2025年，是“甲午中日战争”130周年。甲午 〈《技能提升台 中日战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂 素养提升 潮。然而20世纪初，它们放弃直接瓜分中 国的企图，实行“以华制华”策略。促使这一 1.太平军内部曾流传一首歌谣：“天父杀天兄， 变化的主要原因是 ( 总归一场空，打起包裹回家转，还是做长 A.中国军民顽强抵抗 工！”歌谣提到的历史事件是 B.国际社会积极调停 A.金田起义 B.永安突围 C.清政府的外交努力 C.天京变乱 D.三河大捷 D.列强之间矛盾重重 ·23· 飞壁快乐假期 00= 6.某历史书中写道：“好样的如光绪皇帝，数千 (2)根据材料二并结合所学知识，指出梁启 年的旧制度，人家103天里发了数十条手谕 超在学习西方认识上的新突破及其实践 就想改变，后来一个上午就让人给废了。”该 活动。 书作者评述的是 A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.五四运动 7.赫德说：“义和团运动虽无人才，无器械，一 败涂地；然其始羽檄一飞，四方响应。自今 以往、此种精神必更深入人心，弥漫全国。 他日又必有义和团子孙，辇格林之炮，肩毛 瑟之枪，以行今日义和团未竟之志者。”这反 映出他认识到 () A.列强瓜分中国的计划无法实现 B.义和团运动盲目排外 新题快递 C.中国人民继续发动义和团运动 1.(2025·山东卷，8)如图为1895一1909年英 D.武器落后是失败原因 国在华公司数占外国在华公司总数的比重 8.晚清某告示写道：“窃有天主教，由咸丰年 变化情况。导致变化的原因是 () 间，串结外洋人，祸乱中华，耗费国帑…今 比重(%) 以上天大帝垂恩，诸神下降，赴垣设立坛场， 70 6 神传教习子弟，‘扶清灭洋‘替天行道’，出 50 力于国家而安于社稷。”该告示出自() 40 30 A.太平军 B.维新派 20 C.义和团 D.革命党 10A 9.阅读材料，回答问题。 18951897189919011903190519071909年份 材料一购买外洋船炮，则为今日救时之第 A.民族救亡运动的高涨 一要务。…购成之后，访募覃思之士，智 B.中国民族企业的发展 巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年， C.英国经济结构的调整 火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发 D.垄断资本主义的形成 逆，可以勤远略。 2.(2025·广东卷，6)“自唐专以文字取科名， 曾国藩《复陈购买外洋船炮折》 有所为词章之学者，其汩没人才益甚。直至 (1861年) 本朝，更求工于小楷试帖，束缚为已极矣。 中国文武制度，事事远出西人之上，独 官到卿贰，不免于文字之考，何由得经济之 火器万不能及…中国欲自强，则莫如学习 才。不思变计，中国断无振兴之机。”与上述 观点一致的是 () 外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器 之器，师其法而不必尽用其人。 A.“若不因时变通，何以见实学而拔真才” 李鸿章《致总理各国事务衙门函》 B.“师夷之长技以制夷” (1864年) C.“变法自强，宜仿泰西设议院” 材料二（梁启超在评价洋务派时说）知有 D.“习兵战不如习商战” 兵事而不知有民政，知有洋务而不知有国 【《益智欢乐谷 务。以为吾中国之政教风俗无一不优于他 上海轮船招商局 国，所不及者唯枪耳、炮耳、船耳、机器耳。 轮船招商局，是洋务运动的产物，也是洋 梁启超《李鸿章传》 务派兴办的我国最早的航运企业。因系招商 (1)根据材料一，概括指出曾国藩、李鸿章的 兴办，定名为“轮船招商局”。李鸿章也投入5 共同主张，并说明其提出主张的背景。 万两商股，中国官僚资本的第一家航运企业即 从此开始。1872年12月正式开办，总局设于 上海。它的创立，引起外商的极度不满，立即 遭到打击。但在曲折中发展的上海轮船招商 局，打破了我国航运业被外国侵略者垄断的 局面。 ·24·三0022 《天津条约》并非平等条约，排除A项；材料不能反映清政府 外交政策的成熟，排除B项：材料仅反映在以后的公文中不 能提书“夷”字，与中国国家主权无关，排除C项。 7.A根据材料并结合所学知识可知，林则徐是近代早期知 识分子向西方学习的代表，《四洲志》的意义在于使闭目 塞听的国人了解西方国家的社会状况，故选A项。《四洲 志》中没有表达改革传统政体的主张，排除B项；维护中 国的司法主权材料中没有体现，排除C项；林则徐没有提 出过商战的主张，排除D项。 8.A依据材料中信息可知，鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表 的地主阶级抵抗派被西方的洋枪洋炮惊醒，主动认识和了解西 方世界，A项正确。B项错误，求强求富是洋务运动的口号，与 材料信息不符：C项错误，这些书籍只是部分知识分子主动了 解西方国情，学习西方的科学技术，不能全面展现救亡图存的 热情：D项错误，这些书籍主张了解西方国情，学习西方的科 学，以维护清朝统治，并非提升民众素养。 9.(1)认识：英国资产阶级拓展海外市场、掠夺生产原料的 必然结果。 (2)战术方针：不深入中国内陆作战：占领沿海岛屿、封锁 海口，扣留商船：战略战术机动灵活，集中兵力，各兵种协 同作战。 (3)内容：协定关税，领事裁判权，片面最惠国待遇。危 害：国家主权遭到破坏，中国开始沦为半殖民地。 新题快递 1,A清政府对于宗族的态度在道光朝发生了变化，这是因 为1840年鸦片战争后，各种矛盾更加突出，中央政府对 地方的控制力减弱，基层动荡，而利用宗族管理，有利于 补充官方治理的不足，稳定社会秩序，以化解统治危机，A 项正确：传教士活动、西学传播等属于西方文化渗透的方 式，宗族政策调整的核心是内部治理问题，而非针对西方 文化，排除B项：无论之前限制宗族还是自道光朝开始统 治者越来越重视宗族势力，宗族一直都有教化乡里的功 能，所以这一调整没有改革社会教化方式，排除C项：政 策调整并非旨在“分化”州县权力，而是因州县治理能力 不足，统治者将部分基层权力“下放”给宗族，让其辅助州 县，排除D项。 2.C根据材料及所学可知，传统士大夫视“出使外洋”为与 “蛮夷”打交道，有违“天朝上国”礼制，故将外交官戏称为 “鬼使”，反映出朝野对近代外交的排斥心理。清政府被 迫从中下层官员中“悬利禄以为招”，甚至将外交职位作 为“升途较捷”的手段，说明传统官僚体系尚未形成对近 代外交的制度性接纳。由此可见，晚清“鬼使”现象揭示 了传统华夷观念与官像体系对近代外交的排斥，反映出 外交转型在观念与制度层面的双重阻碍，C项正确：清政 府通过“悬利禄”吸引中下层官员，仍属于传统科举体系 下的激励手段，并非“选拔制度失序”，排除A项：材料核 心是“士人”与“高官权贵”的态度，未涉及“民众”的心态， 排除B项：“消亡”表述绝对化，排除D项。 假期作业十 易混易错 1./2./3./4./5.×6.× 素养提升 1.C“天父杀天兄”指的是太平天国内部各王之间的争斗， 是天京变乱的内容，C正确：A、B、D与“天父杀天兄”无 关，排除。 2.D根据材料“《天朝田亩制度》在当时的历史条件下具有 充分的革命性，‘给资本主义萌芽开阔了发展的空间”及 所学知识可知这一评价是基于《天朝田亩制度》反封建革 命性的一面，既要求平均分配土地，否定了封建地主土地 富一历尖) 所有制，D项正确；《天朝田亩制度》“耕者有其田”的理想 是一种空想，不是革命性的表现，排除A项：《资政新篇》 要求发展资本主义，不是农民阶级的思想结晶，排除B 项；近代中国经济结构变化要求是自然经济的解体、近代 工业的发展，《天朝田亩制度》不能体现顺应这种要求，排 除C项。 3.C1886年左宗棠收复新疆，C项正确：李鸿章、曾国藩 林则徐并未收复新疆，排除A、B、D三项。 4.A梁启超认为洋务运动的局限在于，只重视练兵、购械 等具体事务，没有发现中国的根本问题，不是真正的变 法，未触及封建君主专制，A项正确：洋务运动以“中学为 体”，并未动摇传统文化的根基，排除B项：材料并未体现 洋务运动对资本主义发展的促进作用，排除C项：洋务运 动是地主阶级的自救运动，材料不能说明其促进了民主 思想的传播，排除D项。 5.A根据所学，正是由于中国军民的不断反抗，才未能使西 方列强把中国变成他们的殖民地，因此只能采取“以华制华” 的政策，A项正确：B、C、D三项都不是主要原因，排除。 6.B根据“光绪皇帝”“103天”“一个上午就让人给废了”可 以看出其反映的是戊戌变法的过程及最后失败，B正确： 洋务运动不止103天，且洋务运动没有涉及废除旧制度， 排除A:C、D与光绪无关，排除。 7.A由材料赫德对义和团运动的分析“自今以往、此种精 神必更深入人心，弥漫全国。他日又必有义和团子孙，辇 格林之炮，肩毛瑟之枪，以行今日义和团未竞之志者”可 知，帝国主义瓜分中国的企图无法实现，A项正确：材料 强调的是义和团运动的影响而非局限性，B项错误：C项 是材料的表象，并非认识，排除：结合所学知识可知，义和 团运动失败的主要原因在于农民阶级自身的局限性和中 外反动势力的联合绞杀，D项错误。 8.C根据材料“…今以上天大帝垂恩，诸神下降，赴垣设 立坛场，神传教习子弟，‘扶清灭洋’·潜天行道’，出力于 国家而安于社稷”并结合所学可知，该告示出自义和团。 甲午中日战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机 日益加深。为了反抗列强的侵略，以“扶清灭洋”为口号的 义和团运动兴起，C项正确：太平军的目标是推翻清政府， 排除A项：维新派主张学习西方，实行君主立宪制度，发展 资本主义，排除B项：革命党主张用暴力推翻清朝统治， 学习西方，实行民主共和制度，排除D项。 9.(1)主张：学习西方先进技术（师夷长技或自强求富）。 背景：列强侵略中国，清政府面临外患：太平天国运动等 反抗斗争发展，清政府面临内忧。 (2)新突破：主张学习西方政治制度（概括材料也可）。 实践活动：宣传维新思想：参与戊戌维新运动。 新题快递 1.D结合所学可知，19世纪末20世纪初，第二次工业革命 推动主要资本主义国家进入垄断阶段。当时列强对外经 济侵略的重心从商品输出转向资本输出，并通过划分势 力范围、强占租借地等方式扩大在华利益，其他后起列强 (如美、德、日)凭借垄断资本的快速扩张，纷纷加大对华 资本输出，导致英国在华企业的相对占比被稀释，D项正 确：这一时期中国的民族救亡运动主要影响列强侵略的 方式，未直接导致英国在华公司数占外国在华公司总数 的比重下降，排除A项：虽然民族企业的发展有利于抑制 外国经济侵略，但材料强调的是英国在华公司数占外国 在华公司总数比重的下降，而非英国在华公司数量的减 少，排除B项：英国经济结构调整主要涉及其国内的产业 结构、技术结构、劳动力结构等，与其对华侵略利益受损 无直接关联，排除C项。 飞密快乐假期 2.A据材料“自唐专以文字取科名…不思变计，中国断 无振兴之机”和所学知识可知，材料批判科举考试脱离实 际、束缚人才，主张改革选拔制度以培养实用人才，与“若 不因时变通，何以见实学而拔真才”强调变通科举、选拔 真才的观点一致，A项正确；据材料可知，“师夷之长技以 制夷”侧重学习西方技术，与材料批判科举制度的主题无 关，排除B项；据材料可知，“变法自强，宜仿泰西设议院” 主张政治体制改革，材料未涉及议会制度，排除C项：据 材料可知，“习兵战不如习商战”强调发展工商业，与材料 批判科举制度的内容无关，排除D项。 假期作业十一 易混易错 1./2.×3.×4./5./6./ 素养提升 1.C1912年1月1日，孙中山在南京宣告中华民国成立， 随后成立南京临时政府，C项正确：1905年建立同盟会， 这是一个全国性资产阶级政党，排除A项：袁世凯就任临 时大总统后，中央政府被称为北洋政府，排除B项：1911 年武昌起义后建立湖北军政府，排除D项。 2.B根据“一条重要的理由就是皇帝不那么好做了”可以 看出，辛亥革命使民主共和观念深入人心，人们已经逐渐 抛弃了专制皇权的观念，B项正确：材料强调辛亥革命从 思想观念上对人们的政变，而不是强调推翻了清王朝统 治，排除A项：C项与“皇帝不那么好做了”这一主旨无 关，排除：D项涉及的是经济方面，而材料涉及的是思想 观念，排除。 3.B根据材料可知，新文化运动期间对传统文化进行了批 判，同时也批判了传统的文言文，主要用白话文，B项正 确，排除A项：新文化运动批判古体诗，排除C项：“新的 表达方式”与革除旧习俗无关，排除D项。 4.D根据材料“规定商会对各级地方官厅行文一律用‘呈 ‘禀’，地方官厅对商会则用·令’‘批”可知，商会与地方 官厅的行文方式存在等级差异，这反映了专制思想与民 主观念的冲突，D项正确：材料强调的是专制思想，与白 话文使用无关，排除A项；材料未涉及愚昧观念，排除B 项：材料没有涉及改良思想，排除C项。 5.D根据所学可知，陈独秀是新文化运动的领袖，新文化 运动提倡民主与科学，即德先生、赛先生，D项正确：“两 位先生”是民主与科学，排除A、B、C三项。 6,C根据图示可知，英、美、日三国对华输出商品在近代中 国总进口中的份额呈现上升趋势，且日本的份额上升最 快，结合所学知识可知，1895年甲午中日战争后，日本取 代了英、美、法等国在中国的垄断地位，并在中国获得了 巨大的权益，C项正确：A项时间段内，日本还未进行明 治维新，不会向中国出口这么多商品，排除：B项时间段 内，英、美、法等国在中国的断地位尚未被打破，排除：D 项时间段内，日本对华侵略受到抵制，其对华输出商品在 近代中国总进口中的份额不会上升，排除。 7.C根据材料“此其奏效之捷，必有过于劳心焦思，孜孜矻 矻以作《革命军》《驳康书》《黄帝魂》《落花梦》《自由血》者 殆千万倍”“他号召青年人投身戏剧”并结合所学可知，清 末陈去病重视戏剧，认为它在鼓动平民、普及社会方面具 有重要作用，并结合时代背景，此时正处于民族危机不断 加深、革命思潮不断传播的过程中，陈去病认为戏剧对宣 传革命的作用比《革命军》等著作作用更大，故号召青年 人投身戏剧，C项正确：材料未涉及传统戏曲的演出逐渐 衰落的内容，排除A项；材料未涉及戏刷的受众，且“开 始”的表述不符合史实，排除B项：材料的主旨信息是戏 剧与革命思想相结合，更能发挥革命思想宣传的效用，主 ·5 00M= 旨信息并非强调反清书籍宣传革命思想的作用在弱化， 排除D项。 8.D根据材料信息“绅商是一个新兴的社会阶层，主要活 跃于19世纪末20世纪初。他们已开始接触和使用新的 资本主义营运方式，生活方式和思想意识开始带有近代 趋向，但在很多方面依然非常守旧和传统”并结合所学可 知，“绅商”作为近代社会中产生的一个新的社会阶层，是 社会转型时期的产物，绅商作为从传统商人演化而来的 新商人，即近代民族资产阶级，既具有引领中国进步的革 命性，又对旧势力存在妥协，即民族资产阶级具有两面 性，D项正确：材料强调了绅商对于社会转型的意义，但 无法得出“主要阻力”，排除A项；材料未涉及“尊士贱商” 的内容，且“遭弃”的表述不符合史实，排除B项：“传统社 会阶级结构已被颠覆”的表述过于绝对，排除C项。 9.(1)主要思想：中国人伦理价值观没有根本改变是中国政 治改革失败的原因：要实现民主政治必须反对儒家伦理 纲常：中国需要开启民智。 原因：西方民主思想的传播：民主立宪改革的失败：尊孔 复古逆流：民族资本主义的发展：资产阶级要求在中国实 行民主政治。 (2)主张：维新变法的失败主要在于没有培养革新人才： 教育救国。 活动：就任北京大学校长，聘请陈独秀为文科学长，并延 揽许多具有新思想的学者来北大任教。北京大学和迁往 北京的《新青年》杂志，成为新文化运动的主要阵地。 主题：向西方学习，救亡图存。 新题快递 1.A根据材料可知，李家驹以传统士大夫身份推动学校体 育实践，打破了封建教育的桎梏，体现了清末教育从科举 应试向全面发展的嬗变，A项正确：欧美体育运动在鸦片 战争后已通过传教士、租界等渠道传入中国，“开始传入” 与史实不符：且材料中李家驹借鉴的是日本的教育模式， 而非直接来自欧美，排除B项：清末新政虽推动了教育、 军事等领域的改革，但未能挽救清朝统治，并未取得成 功，排除C项：1905年科举制已废除，与材料中1906年的 京师大学堂不存在“对立”问题，排除D项。 2.D根据材料“夫道德有体有用，体不可变而用不能不变” 及所学可知，“体”指道德的核心原则（如儒家伦理的基本 价值)，“用”指道德的具体实践方式。作者认为“体”不可 变更，而“用”需因时代变化而调整，体现了对传统道德的 “固本革新”态度。“苟于新社会无特别冲突之点，均不宜 轻议更张”强调对新道德的接纳需谨慎，除非传统道德与 “新社会”存在明显冲突，否则不应轻易变革。这一态度 反对激进的道德革命，主张在传统框架内渐进调整，避免 全面否定旧有秩序。由此可见，作者通过“体用论”和“谨 慎变革”的主张，体现了对道德转型的渐进式态度，D项 正确；国民革命(1924一1927年)尚未发生，且材料强调 “不宜轻议更张”，与革命派“推翻旧秩序”的主张相悖，排 除A项：作者虽承认道德“用”需变革，但前提是“无特别 冲突”，本质是维护社会秩序的稳定，而非主动革新秩序， 排除B项：材料未明确提及“西方道德”，“体不可变”中的 “体”更指向传统儒家道德，而“用不能不变”隐含对近代 社会道德的接纳，“排斥”一词表述有误，排除C项。 假期作业十二 易混易错 1./2./3.×4./5./6./ 素养提升 1,B陈望道翻译的是《共产党宣言》，B项正确：A、C、D三 项都不是陈望道翻译的著作，排除。