《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册
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普通
摘要:
该高中语文课件围绕《青蒿素:人类征服疾病的一小步》与《一名物理学家的教育历程》联读展开,以“科技群星闪耀”文化墙解说员情景活动导入,通过“青蒿素研究轨迹图”“加来道雄教育历程图”等支架,引导学生梳理科学探索历程,衔接科学精神与思维品质的深层探究。
其亮点在于融合文化自信、思维能力与语言运用核心素养,如通过屠呦呦从《肘后备急方》获灵感体现中医药传承,加来道雄童年想象培养创新思维,采用联读对比与任务驱动教学,帮助学生提升科学探究能力,也为教师提供结构化教学资源,提高课堂效率。
内容正文:
《青蒿素:人类征服疾病的一小步》
《一名物理学家的教育历程》
联读
2025-2026学年高一下学期语文必修下册
情景活动
根据学校安排,本周72届高一各班级要举办一期主题为“科技群星闪耀”的文化墙,并要求每班选出一名解说员,对文化墙进行讲解。今天,让我们一起化身科普解说员,共同梳理、学习屠呦呦和加来道雄的科学探索过程及其精神品质。
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学习目标
1.弄清文章结构脉络,梳理文章所展现的科学研究历程或教育成长过程;
2.深入研读文本,体会科学家“发现”与“创造”背后的科学精神;
3.品味知识类读物科学严谨的语言特点
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第一章
了解科学家
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屠呦呦
屠呦呦,1951年考入北京大学医学院药学系生药专业。 1955年毕业于北京医学院(今北京大学医学部)。
毕业后接受中医培训两年半,并一直在中国中医研究院工作,期间晋升为硕士生导师、博士生导师。
现为中国中医科学院首席科学家, 终身研究员兼首席研究员 ,青蒿素研究开发中心主任,博士生导师,共和国勋章获得者。
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多年从事中药和西药结合研究,突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。
“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才,辛勤耕耘,屡建功勋,为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。”
——习近平
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加来道雄,和族,科学家,1947年1月24日出生于美国加利福尼亚州圣何塞。
科学畅销书作者,美国著名高等学府加州大学伯克利分校(UC Berkeley)物理学博士、纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授,超弦理论的专家。
加来道雄
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加来道雄的著作广受赞誉, 《构想未来》《超越爱因斯坦和超空间》《平行宇宙》,均被《纽约时报》和《华盛顿邮报》提名为当年的最佳科学读物之一。
他主持着一档全美国联网的科学广播节目,还在《晓闻热线》《60分钟》《早安美国》以及《拉里·金直播在线》之类的全美国性电视节目中亮相。
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第二章
弄清脉络
梳理历程
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研读两篇文章,分别制作一张“青蒿素研究轨迹图”和“加来道雄教育历程图”。和同学交流,在交流中注意不同的构图方法。
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青蒿素研究轨迹图
《青蒿素 :人类征服疾病的一小步》
童年时代
学习时代
研究提取时代
提升发展时代
第 1—2 段 :
看到中草药救人的事例,产生好奇
第 3—4 段 : 系统学习中 国传统医学
第 5—17 段 :
发现并提取青蒿素抗疟疾
第 18—25 段 :
加 强 国 际 合 作,推动传统医学与世界接轨,加强中医药治病研究
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加来道雄教育历程图
《一名物理学家的教育历程》
童年
高中
事件
科学事理
事件一 :鲤鱼世界的遐想
事件二 :爱因斯坦未完成的工作
事理一 :存在平行宇宙和高维世界
事理二 :解释所有规律的统一场论
事件
科学事理
事件一 :查阅相关理论书籍
研究科学文献,建造电子感应加速器
事理一 :反物质的存在是可能的
事理二 :电子感应器能产生反电子
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第三章
研读文本
体会精神
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根据《青蒿素 :人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》的探索内容,说说其中蕴含的科学精神品质。
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《青蒿素:人类征服疾病的一小步》
探索内容 精神品质
呼吁加大国际合作 世界胸怀
收集2000个方药,挑选出640个,从200个方药中提取了380余种可提取物 一丝不苟
查阅大量资料,发现青蒿抗疟记录 百折不挠
第一批尝试青蒿提取物,以确认其对人体的安全性 勇于献身
分步骤研究,环环相扣 周密严谨 求真务实
推向世界,广泛应用,减轻症状,拯救生命 大爱无疆
突出团队合作,强调只是人类征服疾病的一小步 虚怀若谷
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《一名物理学的教育历程》
探索内容 精神品质
喜欢坐在水池边,不断想象、思考。 想象丰富
对爱因斯坦尚未完成的论文充满兴趣。 天真好奇
决定要刨根究底,纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。 热爱科学
从当地图书馆到全市图书馆和书店,再到大学图书馆,阅读能找到的关于爱因斯坦及其理论的每一本书。 勤奋刻苦
不拘于世俗的约束,决定自建电子感应加速器。 勇于探索
把一个圣诞假日花费在50码长的线路上。 兴趣浓厚
不在棒球场或篮球场玩耍,反而在汽车间建造一架巨大的电子仪器。 酷爱钻研
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科学精神
责任感与使命感,小我到大我
执著、坚毅的研究热情
求真务实、一丝不苟的精神
团队合作精神、创新精神
想象力与求知欲,扎实的专业功底
锲而不舍、攻坚克难的精神
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第四章
科学思维
共同学习
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结合《青蒿素 :人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》相关内容,解读作者展现出来的思维方式和思维品质。
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思考探究:屠呦呦和加来道雄取得科研成果的原因有哪些?
屠呦呦发现青蒿素及其抗疟功效的关键点是什么?
作者为何在演讲的开头提起童年旧事?
加来道雄在童年时期和高中时期的行为有什么特别之处?你怎样看待他的这些特别之处?
科学精神
科学思维
情怀
思考
角度
其他原因
青蒿素药物技术取得长足发展的主客观原因有哪些?
提示
问题
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在项目的第一阶段,我收集了2000个方药,挑选出可能具有抗疟作用的640个,从其中的200个方药中提取了380余种提取物,在小白鼠身上测试疟效果,然而进展甚微。
研究的转折点出现在青蒿上,其提取物显示有一定程度的抗疟效果,然而,实验结果很难重复,而且似乎与文献记录相悖。
为了寻求答案,我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录,出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》,书中有这样的话:
又方,青蒿一握,以水二升渍,绞取之,尽服之。
这句话让我深受启发:我们使用通常的加热提取方式,也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低温提取,以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后,抗疟效果果然大幅度提升!
——《青蒿素:人类征服疾病的一小步》
从古代典籍中找到灵感,在对中国传统医学的继承中寻求突破,运用求异思维。
深入研究、锲而不舍的科学精神。
重视科学的继承性。
研读示例
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我曾想:在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。他们认为,唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。水池就是一切。水池之外看不见的世界没有科学意义。
——《一名物理学家的教育历程》
大胆想象,转换视角。
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22
青蒿素的发现探索
呼吁学界对传统中医药学及其他传统医学研究的重视。
服务患者拯救患者
中医学治病救人的事例
用中医药治病救人,是渊源,是初心,是情怀。
我在童年的时候,曾目睹民间中草药治病救人的事例。那时候,我完全没有想到,我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起;我也从没梦想过有今天这样隆重的时刻,我的研究被国际科学界称颂。
点拨提示
对屠呦呦取得科研成果的原因探究:
朗读第2自然段,结合全文,分析这段的作用
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这里所举中医药对人类健康的贡献,不过沧海一粟。我的梦想是:在同威胁人类健康与生命的疾病的斗争中,中医药学进一步发挥威力,为维护世界人民的健康与福祉作出新贡献!
在20世纪70年代的历史环境下,新药的临床研究很难开展。为了战胜疟疾 ,我和我的同事勇敢地做志愿者,第一批尝试青蒿提取物,以确认其对人体的安全性。随后,我们赴海南对疟疾病人进行临床治疗,结果振奋人心:病人症状迅速消失!……
我在童年的时候,曾目睹民间中草药治病救人的事例。那时候,我完全没有想到,我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起;我也从没梦想过有今天这样隆重的时刻,我的研究被国际科学界称颂。……
从《青蒿素:人类征服疾病的一小步》的阅读中,你能体会到科研工作者在科学工作中的情感吗?
欣慰,喜悦、自豪
喜悦,振奋
对祖国对人类健康的责任与使命感
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“感动中国”屠呦呦颁奖词
2016 年,屠呦呦被评为2015 年度感动中国人物,评委会给她的颁奖辞是:
青蒿一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现。为了一个使命,执着于千百次实验,萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣,食野之蒿。今有嘉宾,德音孔昭。
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一名物理学家的教育历程
童年的两件事
高中时的做法
鲤鱼科学家的故事
爱因斯坦未完成的工作
广泛阅读相关书籍
建造原子对撞机
实践操作能力
留心细节,大胆想象
保持初心和好奇心
扎实的理论基础
点拨提示
对加来道雄取得科研成果的原因探究:
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人物 研究领域的突破 科研思维
屠呦呦 继承了中医药的精髓 ;在研究最困难、最关键的时刻,我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。
发现了青蒿素的治疟作用并拯救成千上万的患者。
加来道雄 研究“统一场论”,成为卓越的理论物理学家。
继承思维
突破思维
求异思维
大胆想象,转换视角,突破视界
科学思维
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科学思维
科学精神
科学情怀
科研成果
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第五章
科学剪裁
值得借鉴
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这两篇文章都是向公众介绍科学家的工作和探索过程,在组合材料方面有何特色?
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1.思考两篇文章是如何将材料组织起来的,完成下表
篇 目 文 体 文本内容 组合方式
《青蒿素:人类征服疾病的一小步》
《一名物理学家的教育历程》
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1.思考两篇文章是如何将材料组织起来的,完成下表
篇目 文体 文本内容 组合方式
《青蒿素:人类征服疾病的一小步》 科普自传 从获奖感言到中医药学的贡献,小标题即内容。 事物发展
脉络组合
《一名物理学家的教育历程》 科普自传 两件趣事:观察与猜想;
一次实验:加速器实验 科学精神为核心组合
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按照时间顺序,以小标题的形式组合材料,但是并不显得凌乱琐碎,因为其目标始终瞄准“科学家的灵魂和精神品质”。
灵活剪裁,捕捉“灵魂”
按照事理逻辑,紧紧围绕着“作者怎样走上物理研究之路”的中心,选择了与之相关的三则故事。
《青蒿素:人类征服疾病的一小步》
《一名物理学家的教育历程》
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总结
从梦想到发现,科学的道路总是艰苦而漫长的。
但是科学又有着独特的魅力,充满无穷的乐趣,吸引着爱好科学的人们不断探索,寻求创造与突破!
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作业
科普板报即将开办,请同桌之间讨论、补充完善你的感悟,并踊跃进行展示吧!我们将选取优秀作品展示在科普板报上哦!
示例1:
从屠呦呦和加来道雄的身上我认识到,一个人要获得成功离不开认真学习。
屠呦呦查阅了大量文献才从《肘后备急方》得到启发;加来道雄坚持阅读了大量关于爱因斯坦以及他理论的书。
我作为高中生,正是处于学习的黄金时期,所以我也应该好好听课、认真学习,完成每一个学习任务,实现每一个学习目标,不断充实、提高自己。只有爬上巨人的肩膀才能望得更远。
整体概述
分析内容
联系实际
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