2《烛之武退秦师》2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦《烛之武退秦师》，整合《左传》简介、文本探究及文言知识。以筹备校园版“典籍里的中国”节目为导入，引导学生从背景分析到文本解读再到语言梳理，构建完整学习支架。 其亮点在于以情境任务驱动学习，通过“四问”探究烛之武退秦过程，结合地图、史料分析培养逻辑思维与语言运用能力。既助学生深化文言理解与文化认同，也为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

烛之武退秦师 《左传》 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 导入 “典籍里的中国”是央视打造的一个大型文化节目，以跨越时空对话的形式营造了“故事讲述场”，让观众通过全新的方式来了解中国五千年历史长河中流转的闪亮故事和伟大人物。 我们班班委准备筹备一期校园版的“典籍里的中国”节目，演绎《左传》中的名篇《烛之武退秦师》。请大家一起完成节目的准备工作。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 目录 壹 《左传》简介 贰 文本探究 叁 越古穿今 肆 当堂检测 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 任务一 由两位嘉宾带领观众了解典籍，解读故事背景，概述故事内容。 任务一：请同学们准备以下内容： 1.介绍《左传》及作者左丘明。 2.结合地图讲述故事发生的背景：秦晋围郑的形势，晋、郑之间的矛盾，秦、晋之间的关系。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 壹 古典 《左传》简介 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 ➬《左传》 检测： A．《烛之武退秦师》选自________又名_________________ ，是我国历史上第一部叙事详细的__________（体裁）史书，相传为_____末年_____国史官__________所著，主要记载了______（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。 B．《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《         》《   》并称为“春秋三传”。 《左传》 《春秋左氏传》 编年体 春秋 鲁 左丘明 东周 公羊传 谷梁传 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 ➬《左传》 《左传①》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》或《左氏春秋》。 (①传－－注释或解释经书的文字。) 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 ➬史书体例 编年体 按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。 国别体 分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》 等。 纪传体 以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 ➬史书体例 通史 不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 断代史 记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 贰 古典 文本探究 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 烛之武退秦师 为什么“退”？ 谁去“退”？ 如何“退”？ “退”的结果如何？ 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 问题一：为什么“退”？ “以其无礼于晋，且贰于楚也。” 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 12 　　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。 晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵位制。 于：对 无礼于晋：于晋无礼。 以：因为。 贰于楚：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。数→动 军：驻扎。名词→动词 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 写作背景 春秋时代，晋国统治集团内部发生争斗，重耳被逼逃亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭受不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在通过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说假设不能优待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，遭到优厚的款待，并承诺楚王，有朝一日两国交兵先退避九十里。后来秦国秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲联系，这就前史上的秦晋之好。今日两家要联婚，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护卫回国当了国君，便是晋文公。   2025-2026学年高一下学期语文必修下册 写作背景  晋文公极富政治才干。在大臣狐偃、贾佗等人帮忙下，晋文公采取了一系列整理政治、经济的办法。通过几年运营，晋国国力大为增强，称雄的愿望敏捷胀大，而楚国却成了行进路上的最大妨碍。公元前632年，晋楚兵戎相见，晋文公先是退避三舍，以报优待之恩，再联合齐、宋、秦之师破楚于城濮，从而使晋文公确立了继齐桓公之后的霸主方位。城濮之战中，郑国帮忙了楚国，又加上重耳逃亡期间结下的恩怨，公元前630年，晋国联合秦国围住郑国。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 问题二：谁去“退”？ 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 16 　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 烛之武、佚之狐：“之”为介于姓、名之间的语气助词。烛之武、佚之狐，都是郑国大夫。 师：军队。 之：代词，他。 若：如果。使：派 言于郑伯=于郑伯言 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。 无能为也已：不能干什么了。为：做（什么）已，同“矣” 子：古代对人的尊称。 是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。 然：然而。 辞：推辞 犹： 尚且 而： 才 （烛之武）许之 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 烛之武一开始为什么没有答应 ? 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”(yǔ、养马的长官)，大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 冯梦龙《东周列国演义》 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 19 烛之武最后为何“许之” 临危受命 一是郑伯 （态度诚恳，勇于自责，并晓之以理） 二是烛之武 （深明大义，以国难为重，且有勇有谋，成竹在胸） 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 20 问题三：如何“退”？ 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 21 　　夜，缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。 夜：名词作状语。 在夜里；当夜。 亡：使…灭亡。 使动用法。 缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。 执事：执行事务的人，对对方的敬称。古今异义 （烛之武）曰 既： 已经 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 　　越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 鄙：把…当作（边邑）。名词的意动用法。 焉：哪里，怎么。以：相当于“而”，连词，表目的，“来”。陪：增加。 以（之）为；东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。 行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之间。 共：同“供”。乏困：缺少的(东西)。形→名 越：跨过。 其：这件事 厚：增强 薄：削弱 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板（借代） 。 君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。 之：主谓之间。也，表判断。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取？阙秦以利晋，唯君图之。 既东封郑：已经在东边让郑国成为晋国的边界。东：向东。封：疆界，使……成为疆界。 肆：延伸，扩张。 唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。 阙：侵损，削减 焉：从哪里 以：而 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。 　　秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。 盟：结盟。 戍：守卫。 说：通“悦”，高兴。 乃：于是。 烛之武说退秦师。赏析其高妙的劝说艺术。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其 难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以 为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所 知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封， 不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的? 欲扬先抑, 以退为进 . 引史为例, 挑拨秦晋 阐明利害, 动摇秦君 替秦着想, 以利相诱 推测未来, 劝秦谨慎 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 亡郑 无利，有小害 对秦 舍郑 无害，有小利 对秦 亡郑 将有大害 对秦 分析利弊，层层深入 （表面） （深入） 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 问题四：“退”的结果如何？ 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 29 微：假如没有。夫人：那人。 因：依靠 与：结交，亲附 知：同“智” 其：表商量语气，还是。 去：离开。 易：交换 武：战时应遵守的道义准则 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 敝：损害 及：达到 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 是对具体作战的精准考量。“以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。 怎样理解晋文公最后“不仁““不知”“不武”三个退兵理由 ? “不仁” 秦伯背盟，不仁不义，但晋 文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义。此理由使晋文公占据了道德高地。 “不知” 是对现实情况的理性判断。失去同盟不符合晋国长远利益 “不武” 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 结局：晋军亦退师 晋文公—— 将其与“子犯”相比，看其一代霸主之气 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 叁 古典 课堂检测 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 通假字： 今老矣，无能为也已：____通____ 行李之往来，共其乏困：____通____ 秦伯说，与郑人盟：____通____ 失其所与，不知： ____通____ 共 供 说 悦 知 智 已 矣 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 一词多义： 1.焉 （1）焉用亡郑以陪邻 （2）朝济而夕设版焉 （3）若不阙秦，将焉取之 何 句末语气词 从哪里 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 2、以 （1）阙秦以利晋，唯君图之 （2）若亡郑而有益于君，敢以烦执事 （3）焉用亡郑以陪邻 （4）若舍郑以为东道主 连词，相当“而”，表顺承 介词，拿，用 连词，来 介词，把 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 3、其 （1）吾其还也 （2）越国以鄙远，君知其难也 （3）共其乏困，君亦无所害 （4）失其所与，不知 语气副词，表商量或希望语气，还是 代词，指代使者 代词，这 代词，自己 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 古今异义： （1）若舍郑以为东道主 今义：请客的主人 （2）行李之往来，共其乏困 今义：出门时所带的包裹、箱子等 （3）微夫人之力不及此 今义：对妻子的尊称 古义：东方道路上(招待过客)的主人 古义：出使的人 古义：那人 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 词类活用： 1．名词作状语 夜缒而出，见秦伯 既东封郑，又欲肆其西封 2．动词用作名词 且君尝为晋君赐矣 在夜里 在东边、向东 恩惠 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 3.使动用法 既东封郑，又欲肆其西封 4.意动用法 越国以鄙远，君知其难也 以……为边界 使……为疆界 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 特殊句式： 1．省略句 若舍郑以(之)为东道主 敢以(之)烦执事 2．状语后置句 以其无礼于晋，且贰于楚也 3．宾语前置 夫晋，何厌之有 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 $