2.3 地域文化与城乡景观 课件 2025-2026学年高一下学期 人教版 地理 必修2

该高中地理课件以乌鲁木齐为例，系统讲解地域文化与城乡景观，通过新疆宣传片导入，结合学生活动分析饮食、服饰等文化要素，从乡村毡房到城镇大巴扎，构建“文化概念-景观分析-保护发展”的学习脉络。 其亮点在于立足乌鲁木齐地域特色，通过毡房、大巴扎等案例，结合视频图片与学生活动，培养区域认知和综合思维。从自然要素分析毡房用材、选址等成因，渗透人地协调观，引导学生树立文化保护意识。学生通过体验分享深化理解，教师可借助案例和活动设计提升教学效果。

地域文化与城乡景观 ---以乌鲁木齐为例 分享人：南国梁 Created By AI 教材版本：高中地理人教版高一必修地理2 章节名称：《地域文化虞城县景观》 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 【教学目标】 1. 运用景观图片，说出图示景观特色及反映的文化特色，理解地域文化的概念。（区域认知） 2. 结合切身体会和图文材料，归纳并认识乌鲁木齐地方特色民居——毡房的特点及其形成原因。乌鲁木齐大巴扎理解地域文化对城市景观的影响（综合思维） 3. 观察现代城市景观图片，树立正确的发展观，充分认识到协调发展与保护的重要性，建立起保护性发展地域文化与传统建筑的意识。（人地协调观） 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 乌鲁木齐地域文化是指乌鲁木齐七区一县 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 〖学生活动一〗了解地域文化 【质疑】什么是地域文化呢？从我们来看一下新疆的宣传片。 1. 刚才我们看了新疆文化宣传片能看出哪些地方特色？ 音乐、生产活动、服饰都极具西北地方特色，成为西北地域文化的重要组成部分。 2.“除了音乐外，你还能举出哪些方面？ （建筑，饮食，服饰，风俗，民居，宗教等） 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 饮食特色 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 服饰 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 新疆地毯 手工艺品 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 宗教 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 〖学生活动二〗乡村景观分析 乌鲁木齐南山乡村景观 　 1.谈感受：你住过毡房吗（生活还是旅游）？有怎样的居住体验？ （请有过毡房居住体验的同学谈谈） 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 乌鲁木齐南山乡村景观 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 毡房 室外活动区 牲畜歇息、挤奶 和安顿空间 有层次的居住空间 2.析特色：结合视频及图片，谈谈毡房的特点？ （从色彩、样式、朝向、用材、布局等角度） 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 Ø 冬冷夏热： —→春、夏、秋季住毡房，冬季所住的房屋用木头、土坯和石块构筑，居住舒适 —→天窗在顶部中央，上有活动毡盖，平日通过天窗通风采光，风雪天则盖上天窗以避风寒。 Ø 选址： 阳坡—→冬日取暖　　　　　Ø 用材：土质、毛毡、红柳木—→就地取材，红柳木坚固又极富韧性因地制宜—→与环境特征相一致Ø 毡房：游牧便于迁徙。Ø 门朝东：避开冬季风Ø 火炉：冬季冷，取暖 3.从自然地理要素角度分析上述特色的形成原因？ 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 〖学生活动三〗城镇景观分析 1.认出图示建筑是乌鲁木齐的哪里？属于城市空间结构的什么功能区？ 2.结合视频及图片，谈谈大巴扎的建筑特点？ （从色调、用材、 建筑布局与装饰） 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 受中原文化影响的建筑 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 军垦文化 地窝子--兵团人的难忘记忆 人民广场-解放军进军新疆纪念碑 八路军驻新疆办事处纪念馆乌鲁木齐市胜利路 共青团员同广大军民一道,绿化红山的艰巨工程 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 【学生活动四】一组外地城市，一组本地城市 1.你能认出是哪里吗？（可以、靠地标认，但无法靠自然特色认） 青岛五月的风 广州塔（小蛮腰） 上海东方明珠 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 2.你能认出哪幅在那里吗？ （不能。长得差不多）改造自然的力度太大了，经济环境的影响更大，不再显现鲜明的自然地域特色→失去特色，千城一面 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 3.部分乡村特色景观消失，乡村衰落，而城市又存在地域特色不显，千城一面的现象。那我们该怎么办？继续任由特色消失？还是为保修特色而停止发展？ （都不对。要协调保护与发展的关系，寻求传统与现代的融合，留住特色，为传统注入活力；顺应时代，让特色文化代代传承。） 4.为什么要保护地域特色景观？ 留住特色，才能留住文化，保护城乡发展的轨迹，留存人类的记忆；继承历史，延续民族发展的脉络；是城乡进一步发展的重要基础和契机之一。在传承乡土文化的基础上，融入现代文明元素，留住美丽乡愁，也是新时代城乡文明的必然之路。 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 板书设计 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 【课后作业】　 今天我们看的学的都远远不够。课后大家以新疆地区为例包括乌鲁木齐搜集相关资料谈谈你对地域文化与城乡景观的影响，并做成课件给大家进行展示。 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 谢谢观看 自治区“天山英才”张瑜琴高中地理名师工作室 Lavf58.51.100 $