25王戎不取道旁李 课件-2025-2026学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《王戎不取道旁李》展开，通过“穿越时空与古人交朋友”情境导入，以“铜钥匙（初识故事）-银钥匙（深度探究）-金钥匙（内化运用）”三关为学习支架，引导学生从通读理解到逻辑分析再到实践运用，构建完整学习脉络。 其亮点在于聚焦思维能力与语言运用，通过小组讨论绘制思维导图分析王戎“道旁李多子必苦”的观察推理逻辑，结合“商场打折衣服”等生活实例促进迁移运用，融入“竹林七贤”文化背景增强文化自信。采用情境闯关与任务驱动，助力学生提升逻辑思维和表达能力，为教师提供结构化教学方案，提升课堂效率。

部编版四年级上册 部编版四年级上册 世 说 新 语 我们将穿越时空，和古代的聪明人交朋友，学习他们是如何思考问题的。 春暖花开，正是出去玩的好时候 看到这样的情景，你会怎么做？ 部编版四年级上册公开课 部编版四年级上册公开课 世 说 新 语 世 说 新 语 戎 róng 获取“铜钥匙” 解锁故事，初识智慧 第一关 第一关 通读文章 通读文章 王戎不取道旁李 王戎/七岁，尝/与诸小儿游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人/问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 róng zhū jìng wéi 王戎不去摘路边的李子 译： 摘取 李子 王戎不取道旁李 道路 王戎七岁的时候，曾经和许多小朋友一起出去游玩 译： 曾经 很多 游玩 王戎七岁，尝与诸小儿游。 他们看见路边的李树结了好多李子，枝条都被压弯了 译： 道路 压弯了树枝 看道边李树多子折枝 所有的小朋友都争着跑过去摘李子，只有王戎一动不动 译： 争着跑过去 只有 诸儿竞走取之，唯戎不动 李子 有人问王戎为什么不去摘李子，他回答：“这树长在路边，还有这么多李子，一定是苦李子。” 译： 王戎不去摘李子这件事 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 大家摘下李子一尝，的确如此。 译： 的确如此 李子 取之，信然。 辨析 辨析 之 诸儿竞走取之 李子 人问之 王戎不去摘李子这件事 取之，信然 李子 恭喜大家拿到铜钥匙！ 获取“银钥匙” 深度探究，分析智慧 第二关 第二关 思考 思考 王戎为什么看一眼就知道李子是苦的？他的判断逻辑是什么？请大家在小组内展开一场“智慧大讨论”，试着画出王戎的“思维导图”，看看他的思考经历了哪几个步骤。 ___________ ______________ 树在道旁 李树多子折枝 ____________ 矛盾 思考逻辑 思考逻辑 你认为王戎是一个什么样的孩子？ 善于 观察 勤于 思考 逻辑 清晰 王戎 ，字濬冲，琅玡临沂（今山东临沂）人。三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。 王戎 王戎 “竹林七贤”指的是三国魏时的嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人。他们先有“七贤”之称，因为常常在当时的山阳县(今河南辉县一带)竹林之下喝酒、纵歌，肆意酣畅，所以合称“竹林七贤”。 恭喜大家拿到银钥匙！ 获取“金钥匙” 内化运用，成为智慧 第三关 第三关 “智慧复述”：故事框架我来填 “智慧复述”：故事框架我来填 王戎七岁的时候，曾经和_______一起出去玩。他们看见路边有棵李树，上面结满了李子，甚至把_______都压弯了。小朋友们都__________，只有___________。有人问他为什么，王戎回答说：‘________’大家摘下来一尝,________。 看图片，将故事讲出来 看图片，将故事讲出来 生活中的“苦李子” 生活中的“苦李子” 商场里有一件衣服，打一折，价格低得惊人，但挂在那儿很久都没人买，这可能是为什么？你会买吗？ 祝贺大家集齐了三把钥匙 课后任务 课后任务 1.将王戎的故事讲给父母听； 2.你有哪些体现智慧的经历？可以是身边人或者自己的经历，记录下来分享一下； $