第八章 第一节 日本 教学设计-2025-2026学年人教版地理七年级下册
一、课标要求与教材分析
课标要求：在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都；运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简要说明其形成的主要原因。
教材分析：本节是世界地理“认识国家”部分的重要案例，具有承上启下的作用。教材通过介绍日本的自然环境（位置、地形、气候、资源）和人文经济（工业、文化），引导学生掌握学习国家地理的一般方法。本节内容分为两课时，第一课时侧重自然环境与防灾，第二课时侧重经济发展与文化特征。
二、学情分析
七年级学生经过半年的地理学习，具备了一定的读图能力和空间思维能力。他们对日本这个国家在媒体、动漫等方面有一定的感性认识，但对日本的自然地理特征及其成因、经济发展的条件等理性知识了解较少。学生的逻辑思维正在发展，需要通过直观的地图和案例引导他们从“是什么”向“为什么”过渡。
三、教学目标（地理四维目标）
1. 区域认知
运用地图说出日本的半球位置、纬度位置和海陆位置。
指认日本的四大岛屿、首都东京、关东平原及周边海洋。
识别日本主要的自然地理特征，建立对日本的区域整体印象。
2. 综合思维
结合板块构造学说，分析日本多火山、地震的原因。
通过分析日本的地形和气候资料，归纳其自然环境特征，并理解各要素之间的相互关系（如地形对河流、气候的影响）。
分析日本工业分布的特点及其与自然环境（资源、位置）之间的内在联系。
3. 人地协调观
理解日本多火山地震的自然环境对人类生产生活的影响，树立防灾减灾意识。
认识日本如何根据本国国情（地域狭小、资源匮乏、海岸线曲折）发展外向型经济，理解因地制宜发展经济的重要性。
树立人类应与自然和谐共生的观念。
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4. 地理实践力
能够熟练运用地形图、政区图、气候图等获取地理信息。
通过模拟防震演习或设计旅游路线等活动，提高解决实际地理问题的能力。
收集资料，分析日本文化东西方兼容的特点。
四、教学重难点
教学重点：
1. 日本的地理位置、领土组成和首都。
2. 日本多火山、地震的原因及其防灾措施。
3. 日本的地形、气候特征。
4. 日本工业分布的特点及成因。
教学难点：
1. 运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。
2. 分析日本工业分布与自然环境（原料、燃料、交通）之间的关系。
3. 理解日本“加工贸易经济”的特点。
五、教学过程（两课时）
第一课时：多火山、地震的岛国
（一）导入新课
情境导入：展示富士山、樱花、和服、动漫等图片。
教师提问：“同学们，这些图片展示的是哪个国家？你们对这个国家还有哪些了解？”
过渡：“今天，我们就一起走进这个与我们一衣带水的邻邦——日本，去探索它的自然奥秘。”
（二）新课讲授
1. 日本的地理位置和领土组成
活动一（自主学习）：展示《日本在世界的位置图》。
半球位置：引导学生观察，得出日本位于北半球、东半球。
纬度位置：指出日本大致位于23.5°N-45°N之间，主要属于北温带，四季分明。
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