Unit 8 Pets and us（ Project） 教学设计 -2025-2026学年沪教版英语八年级上册

一、教学内容分析

本课时为项目式学习课型，以“制作班级宠物手册”为贯穿始终的核心任务，引导学生通过小组合作完成从信息搜集、整理、撰写到分享评价的全过程。教学内容紧密联系学生生活实际，融合语言学习、信息整合、逻辑思维与审美创造，旨在培养学生的综合语言运用能力、合作探究能力及解决问题能力，体现英语学习活动观的实践性与综合性。

二、语篇分析

【What】

核心语篇为一篇结构清晰的范例“Keeping goldfish as pets”，分为“为何养金鱼”、“如何照顾金鱼”和“我们的养鱼经历”三个部分，语言简洁、内容具体，为学生提供了可模仿的写作框架。

【Why】通过分析范例和自主创作，引导学生深入思考饲养宠物的责任与乐趣，培养其关爱生命、尊重自然的意识，实现学科育人价值。

【How】语篇采用总分结构，使用小标题、项目符号等使信息层次分明；语言上运用了表达喜好、提出建议和描述经历的常用句式，为学生提供了有效的语言支架。

三、学情分析

优势：初中生对宠物话题有浓厚兴趣，具备基本的小组合作能力和信息检索能力，乐于参与课堂活动并进行展示交流。

不足：部分学生在将零散信息组织成有条理的语篇时存在困难，在语言表达的准确性和丰富性上需要教师搭建支架。

四、教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1. 分析并归纳范例语篇的结构特点和语言特征；

2. 小组合作，围绕所选宠物搜集、筛选并整合关键信息，完成一页内容完整、逻辑清晰的宠物介绍；

3. 通过展示和互评，提升口头表达能力，并对他人的成果进行初步的评价与反思；