Unit 8 Cross -curricular connection 教学设计-2025-2026学年沪教版英语八年级上册

一、教学内容分析

本课时为阅读课，以“鹦鹉学舌”为跨学科主题，融合生物科学知识，通过说明文语篇《Teaching your parrot to talk》展开教学。教学内容聚焦阅读理解、信息提取与语言运用，强调学生在真实语境中理解训练鹦鹉的方法，并运用批判性思维辨析文本信息，提升学生的综合语言运用能力和科学素养。

二、语篇分析

【What】

语篇介绍了训练鹦鹉说话的方法与注意事项，结构清晰，语言简洁明了，配有词汇注释，适合初中生阅读。

【Why】

从知识维度，学生了解鹦鹉的智能与训练方法；能力维度，培养信息提取、辨析与表达能力；素养维度，增强跨学科意识与动物保护观念。

【How】

语篇采用“总—分—总”结构，语言具指导性，融入生物学术语（如mimic, feather），配有练习任务，促进语言内化。

三、学情分析

优势：学生具备基本英语阅读能力，对动物主题感兴趣，能进行简单信息提取与表达。

不足：部分学生对长句理解、信息辨析能力较弱，缺乏跨学科知识整合经验。

四、教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1. 通过略读、扫读，准确获取“教鹦鹉说话”的核心步骤和注意事项。
2. 迁移文本中的方法，思考“如何教狗狗做简单动作”，并说出 1-2 个可行步骤。
3. 形成“尊重动物习性、耐心对待宠物” 的意识，体会人与动物和谐相处的价值。

五、教学重难点