第19课《中国石拱桥》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《中国石拱桥》展开，系统梳理说明文要素（特征、顺序、方法）及中国石拱桥“历史悠久、形式优美、结构坚固”的核心特征。课堂导入从“友谊如桥”的生活比喻切入，结合原始社会桥梁史料与赵州桥历史地位，搭建从生活感知到文本学习的支架，引导学生逐步掌握说明文阅读方法。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过赵州桥、卢沟桥实例及茅以升爱国事迹，激发学生对传统文化的认同；借助圈点批注法分析说明方法（如摹状貌写石狮、作比较突出坚固），培养逻辑思维与准确语言运用能力。学生能提升说明文阅读素养，教师可依托清晰知识脉络高效开展教学。

我们常常用桥梁来比喻友谊,因为友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察,在原始社会,我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥,欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。 课文导入 中国石拱桥 茅以升 第一课时 整体感知文章内容,了解说明对象,把握说明对象的特征,培养初步阅读说明文的能力。 理解本文的说明顺序,掌握说明方法及作用;揣摩语言,理解说明文语言准确周密的特点。 了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就,认识古代劳动人民的聪明才智,激发学生对祖国历史文化的热爱之情。 学习目标 说明文的概念、特点及要素 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说 明 文 2、说明文分类 依据说明对象与说明目的的