山东省东营市经济开发区2025-2026学年六年级上学期1月月考历史试题

2025-2026学年第一学期六年级第三次阶段性素质检测 历史答案 1.A 2.D 3.B 4.D 5.A 6.A 7.C 8.C 9.D 10.C 11.C 12.A 13.A 14.A 15.D 16.B 17.B 18.A 19.D 20.A 21.C 22.D 23.B 24.A 25.A 26.（1）地方行政制度:西周实行分封制;秦朝实行郡县制（2分）。 意义:郡县制的普遍推行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式（2分）。 (2)问题：削弱王国势力,加强对地方的控制（2分）。措施：接受主父偃建议实行推恩建议（2分）。 (3)政治局面：外戚宦官交替专权（1分）；原因：幼主继位，无法主政（1分） (4)领导者：张角（1分）；特点：一场有组织有准备利用宗教的农民起义（2分）。 (5)得民心得天下，统治者勤政爱民方可长久；人民群众是历史的创造者。言之有理即可(2分)。 27.（1）甲骨文（1分）；我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字（2分）。 （2）墨子；孔子；仁；老子；以法治国（5分） （3）《史记》是我国第一部纪传体通史；《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。（2分） (4)取其精华，去其糟粕。对于优秀的传统文化，我们应该继承、发扬、创新，坚持与时俱进，进注入时代精神。言之有理即可得分（2分）。 28（1）特点：华夏族由错综杂处的不同民族，在不断地交往、交流过程中逐渐融合而成。（2分）两次关键战役：阪泉之战和涿鹿之战。（2分） （2）丝绸之路（2分）；是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了很大的促进作用。（2分） （3）孝文帝改革（2分）；说汉语，穿汉服，改汉姓等（2分）。 29.（1）给北方社会造成巨大灾难；出现我国历史上第一次大规模人口迁徙；成为西晋由盛转衰的转折点。（3分） （2）匈奴 鲜卑 羯 氐 羌写出两个即可得2分。 （3）北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；战乱少，相对稳定；劳动人民辛勤劳作等，写出两点即可得4分。 （4）先进生产技术、生产力是促进经济发展的根本。社会稳定是经济发展的前提。发展要根据实际情况因地制宜。人才培养是经济发展的驱动力等，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第一学期六年级第三次阶段性素质检测 历史试题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个 选项中，只有一项是符合题意的) 1.我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，以下可实证 中华文明起源的考古发掘是() A.蓝田人的头骨化石B.古人类活动场景想象图 C.北京人的复原头像D.中国主要古人类遗址分布图 2.约1万年前，中华大地进入新石器时代。此后，我们的祖先开始定居生活，制作 陶器和磨制石器，农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展。下列选项中能证实这 一说法的是() A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.河姆渡遗址 3.良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。城的北部和西北部有一个复杂的水利系 统，是同时期世界上规模最大的水利工程。内城中部，有一个人工堆筑的高台，上 面建有大型广场和多组高等级建筑，附近还发现了约20万千克炭化稻谷。以上对 于良渚古城遗址的考古发现证实( A.良渚古城位于黄河流域 B.良渚社会经济发展水平较高 C.人们已经学会使用火 D.人们已经具有爱美意识 4.从东北西辽河流域的红山文化遗址，到长江流域的凌家滩遗址，再到中原地区 的河洛古国遗址，可见，在距今约5800一5000年，各地均出现了以城址、祭坛、王 陵等为标志的古国。材料表明中华文明( A.体系完备、一脉相承 B.自发形成、发展独立 C.兼收并蓄、融会贯通 D.分布广泛、多元一体 5.如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等作为一 个学习主题，那么这个学习主题应该是( A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 1 6.《三字经》是中国的传统蒙学读物。①处应该补全的内容是( 夏传子，①。四百载，迁夏社。②，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，③。八百载，最长久。 《三字经》 A.家天下 B.汤伐夏 C.公天下 D.始诛纣 7.下面是收藏于中国国家博物馆的文物，该文物的铭文所描述的战役是( 铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙 有商，辛未，王在阑师，赐右史利金，用作檀 公宝尊彝。” A.涿鹿之战 B.阪泉之战 C.牧野之战 D.长平之战 8.山西省的简称“晋”、山东省的简称“鲁”、陕西省的简称“秦”，均源于周 朝哪一项政治制度( 郡县制 B.禅让制 C.分封制 D.世袭制 9.史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了。材料反映 的历史发展趋势是( A.诸侯国割据混战日益严重 B.人民遭受的灾难更重 C.封建制度正逐步确立 D.历史向统一的方向发展 10.成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。“心悦诚服”出自《孟子》，“功成名就” 出自《墨子》，“滥竿充数”“守株待免”出自《韩非子》。这反映出( A.儒、墨、法各学派竞争激烈 B.法家对中华文化贡献最大 C.百家争鸣为中华文化奠基 D.成语助推百家争鸣的热潮 11.二十四节气是中华民族特有的“时钟”，中国先民以节气为指南安排生产和生 活。“清明前后，种瓜种豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”。从这些谚语 可知，节气文化里藏着( A.海外贸易区域的变化 B.城市文化演变的路径 C.传统农耕文明的印迹 D.政治制度变革的轨迹 12.史学家夏曾佑评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。其肯定了秦朝( A.中央集权制度的影响 B.儒学正统地位的形成 C.政权统治的长治久安 D.万里长城的坚不可摧 13.西汉初年，汉高祖刘邦让部分士兵还乡务农，并减轻农民的赋税。汉文帝先后 2 两次将田租减半，不轻易对周边用兵，以免耗损国力。这反映出汉初( A.休养生息，轻徭薄赋 B.加强法治，巩固统治 C.强化君权，巩固统一 D.重视商业，繁荣学术 14.司马迁在《史记》中对陈胜的评价：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦， 由涉首事也。”这说明陈胜在推翻秦朝统治的斗争中，起到的作用是( A.首先发动，具有首创精神 B.起到了决定性作用 C.最终推翻了秦朝的统治 D.没有起到任何作用 15.下面为某同学绘制的思维导图。其中①应为( ) 实行“推恩”，在 尊崇儒术， 十三州部设刺史 确立察举制 盐铁酒官营， 北击匈奴，开辟 均输平准 通往西域的道路 A.战国时期社会转型 B.中央集权制度确立 C.汉初休养生息政策 D.汉武帝巩固大一统 16.“始建国元年正月朔，莽帅公侯卿士奉皇太后玺拔，上太皇太后，顺符命，去汉 号焉。”材料描述的事件发生在( A.秦朝末年B.西汉末年 C.东汉末年 D.战国时期 17.梁冀，其妹为汉顺帝皇后。顺帝死后，梁冀先后立冲帝、质帝、桓帝，自己把持 朝政，一手遮天，皇帝反而成了无权的傀儡。这反映了东汉时期( ) A.中央和地方矛盾加剧 B.外戚专权、政治黑暗 C.皇帝昏庸、不理朝政 D.地方实力过大 18.历史兴趣小组的同学拟定了“中国古代四大发明之 造纸术”这一学习 主题。为此，他们需要搜集的相关信息是( A.蔡伦改进造纸术 B.张仲景发展中医学理论 C.华佗发明“麻沸散” D.张骞出使西域 19.“本纪以序帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物， 然后一代君臣政事，贤否得失，总汇于一编之中。”材料所述的这一著作() A.是我国现存最早的一部史书 B.是我国第一部纪传体断代史 C.是研究秦汉时期历史的实物史料D.记载了从传说中黄帝到汉武帝时的史实 20.从东汉末年州牧割据混战到三国鼎立相对稳定局面的形成，反映出的历史发 展趋势是() A.走向局部统一B.经济持续发展C.民族不断交融D.各地群雄并起 21.如果你在搜索引擎上输入关键信息“项羽、破釜沉舟、以少胜多、歼灭秦军 主力”，会出现() A.桂陵之战 B.牧野之战 C.巨鹿之战 D.长平之战 22.西晋各地封王为争夺中央政权，相互混战，造成社会混乱，导致西晋走向衰落。 其中破坏性最大的历史事件是( A.七国之乱 B.焚书坑儒 C.黄巾起义 D.八王之乱 23.六年级(1)班开展历史主题学习，下表是同学们搜集的资料，他们研究的主题 最有可能是( 类型 内容 文献 《魏晋南北朝社会经济史探讨》 壁画 南朝牛车画像砖 文物 南朝青瓷莲花尊 数据 东晋南朝时期海外贸易数据 A.南朝政权的更迭 B.江南经济的开发 C.海外贸易的兴盛 D.南朝文教的发展 24.下图是中国古代主要朝代（时期）更替示意图的一部分，①②处应分别填入 魏 十六国 东魏北齐北 ② 西魏 周 蜀吴 东晋宋 齐 梁 陈 A.西晋、北魏 B.北魏、西晋 C.西晋、前秦 D.前秦、西晋 25.《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。“齐民”是指使人民丰衣 足食，“要术”是说重要的方法，合起来的意思就是指百姓从事生活资料生产的最 重要的技术和知识。这反映出作者具有( A.以民生为本的务实精神 B.不迷信权威的批判精神 C.注重实验分析的科学精神 D.大无畏的探险精神 二、非选择题（本大题共4小题，第26题15分，第27题12分，第28题12 分，第29题11分，共50分) 26.阅读下列材料。（15分) 材料一西周政治显然有深厚的贵族色彩，这种“共主”名义下的地方分权 体制，与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。 摘编自王家范《中国历史通论》 (1)根据材料一并结合所学知识，分别指出西周和秦朝实行的地方行政制度，并 简述秦朝推行该制度的意义。(4分) 材料二汉朝规定诸侯在宗庙祭祀时应奉献一定量的黄金，称为“酎金”。 元鼎五年（公元前112年），武帝以“酎金”成色、分量不足，援引“王削县、侯免 国”的律令，削夺106名列侯爵位，制造了历史上有名的“酎金案”。这次“酎金 案”的发生不仅是因为汉室财政困难，还取决于汉武帝时期的政治形势。 摘编自郭献功《汉代的“酎金”与“酎金案”》 (2)根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝制造“耐金案”为解决什么问题？ 为解决该问题还有哪些措施？(4分) 材料三 皇帝早逝 幼主继位 外戚专权 太后临朝 君权旁落 宦官得宠 侏杀外戚 皇帝长大 把持朝政 夺回君权 依靠宦官 (3)材料三反映出东汉中后期出现怎样的政治局面？结合所学知识，指出这一政 治局面出现的原因。(2分) 材料四仅汉安帝一朝十九年中，水灾即达十一次，旱灾七次，蝗灾七次， 受灾范围遍及中华大地。最终，在“甲子”年，一场经过精心准备的、震 撼全国的农民大起义，终于爆发了。 5 摘编自林剑鸣《秦汉史》 (4)请写出材料中农民起义的领导者和特点？(3分) (5)从秦汉的兴亡中你能有哪些发现和启发？(2分) 27.文化是引领时代前进的旗帜，中华文化博大精深，源远流长，以其独具风格 的文化魅力打动和影响世界。阅读下列材料，回答问题(12分) 材料一 宫 祖 (1)材料一中的文字是什么文字？根据所学知识说一说它的地位？(3分) 材料二如表所示 学派 代表人物 思想内容 墨家 ① 主张“兼爱x非攻” 儒家 儒家学派创始人② 核心思想是“③” 道家 ④道家学派创始人 在政治上主张“无为而治” 法家 韩非 强调⑤治国，树立君主的权威，建立中央集 权专制统治 (2)据材料二并结合所学知识，写出①②③④⑤分别对应的内容。(5分) 6 材料三： 图一 图二 《史记》 《齐民要 书影 术》书影 (3)写出图中两部作品的地位。(2分) (4)青少年拥有文化自信的同时还应该为促进文化大发展作出贡献，作为中学生 应该如何继承传统文化？(2分) 28.在漫长的历史发展过程中，各民族之间的交往交流交融也彰显出中华民族共融 共通的价值取向。阅读材料，回答问题(12分) 材料一 龙并不是某种动物的单一形 华夏民族，非一族所 象，龙只是古代人们想象中的一 成。太古以来，诸族错居， 种综合性的神化动物，是变化无 接触交通，各去小异而大 穷的超自然之物，究其实则反映 同，渐化合以成一族之形， 龙图腾 了远古部族的融合。— 《远古 后世所谓诸夏是也。 社会》 梁启超《饮冰室合集》 (1)根据材料一，分析华夏民族的形成具有怎样的特点？结合所学知识，指 出“华夏民族”形成过程中的两次关键战役。(4分) 材料二由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路 沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个有官方 提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西 方的人员、信息和物资得以顺畅交流。 一一摘编自《文明的交流互鉴从未停止》 (2)材料二中的“交通网络”指的是什么？根据材料二并结合所学知识，说说 这个“交通网络”起到了怎样的作用？(4分) 材料三孝文帝明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中原。再加上自身深受汉文 化影响，实在对汉文化衷心仰慕，于是努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成， 钱穆《国史大纲》 (3)孝文帝通过怎样的方式“使其整体的汉化”？并举例汉化措施。(4分)。 29.政权分立和民族交融是三国两晋南北朝时期的显著特征。某校六年级(1)班的 同学们进行了如下探究活动，请你一起参与完成(11分)。 材料一八王之乱严重破坏了社会经济。数十万人丧生，灾荒连年，疫病流行、 广大人民田荒家破，陷于水深火热中。关中诸郡，百姓饥馑，白骨蔽野，百无一存。长 安城中，户不过百，墙宇颓毁，高棘成林一斗米值金二两，人相食死者过半。 (1)根据材料一并结合所学分析八王之乱的危害。(3分) 材料二西晋北方各族内迁分布图 ©洛阳 水 ②、⑤ ③ 效4④ 一一政权部族界 一一今国界 海 (2)请写出这一时期不断内迁的少数民族主要有哪些(2分)？ 8 材料三楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨..…无积聚而多 贫。 —据《史记·货殖列传》 江南之为国盛矣..地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之 利，充仞八方：丝绵布帛之饶，覆衣天下。 —据《宋书》 (3)根据材料三，根据《史记》与《宋书》中对江南地区的描述的不同，分析 出现这种变化的主要原因是什么(4分)？ (4)综合上述材料并结合所学知识，我们可以从江南地区发展历程中汲取哪些经 验(2分)？