福建省漳州市芗城中学2025-2026学年高一上学期1月月考语文试题

2025-2026学年芗城中学高一年第二次月考语文科试卷 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 袁世凯想做皇帝的那一年，蔡松坡先生溜出北京，到云南去起义。这边所受的影响之一，是 中国和交通银行的停止兑现。我还记得那时我怀中还有三四十元的中交票”，可是忽而变了一个穷 人，几乎要绝食，很有些恐慌。我只得探听，钞票可能折价换到现银呢？说是没有行市。幸而终于， 暗暗地有了行市了：六折几。我非常高兴，全去换了现银，沉垫垫地坠在怀中，似乎这就是我的 性命的斤两。倘在平时，钱铺子如果少给我一个铜元，我是决不答应的。 但我当一包现银塞在怀中，沉垫垫地觉得安心，喜欢的时候，却突然起了另一思想，就是： 我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。 假如有一种暴力，“将人不当人”，不但不当人，还不及牛马，不算什么东西：待到人们羡幕 牛马，发生“乱离人，不及太平犬”的叹息的时候，然后给与他略等于牛马的价格，有如元朝定 律，打死别人的奴隶，赔一头牛，则人们便要心悦诚服，恭颂太平的盛世。为什么呢？因为他虽不 算人，究竟已等于牛马。 我们不必恭读《钦定二十四史》”，或者入研究室，审察精神文明的高超。只要一翻孩子所读 的《鉴略》，一还嫌烦重，则看《历代纪元编》，就知道“三千余年古国古”的中华，历来所闹 的就不过是这一个小玩艺。但在新近编纂的所谓“历史救科书”一流东西里，却不大看得明白了， 只仿佛说：咱们向来就很好的。 但实际上，中国人向来就没有争到过“人”的价格、至多不过是奴隶，到现在还如此，然而 下于奴隶的时候，却是数见不鲜的。中国的百姓是中立的，战时连自己也不知道属于那一面，但 又属于无论那一面。强盗来了，就属于官，当然该被杀掠；官兵既到，该是自家人了罢，但仍然 要被杀掠，仿佛又属于强盗似的。这时候，百姓就希望有一个一定的主子，拿他们去做百姓，一 一不敢，是拿他们去做牛马，情愿自己寻草吃，只求他决定他们怎样跑。 假使真有谁能够替他们决定，定下什么奴隶规则来，自然就“皇恩浩荡”了。 可惜的是往往暂时没有谁能定。举其大者，则如五胡十六国的时候，黄巢的时候，五代时候， 宋末元末时候，除了老例的服役纳粮以外，都还要受意外的灾殃。张献忠的脾气更古怪了，不服 役纳粮的要杀，服役纳粮的也要杀，敌他的要杀，降他的也要杀：将奴隶规则毁得粉碎。这时候， 百姓就希望来一个另外的主子，较为顾及他们的奴隶规则的，无论仍旧，或者新颁，总之是有一 种规则，使他们可上奴隶的轨道。 “时日曷丧，予及汝偕亡！”®愤言而已人决心实行的不多见。实际上大概是群盗如麻，纷乱 至极之后，就有一个较强，或较聪明，或较狡滑，或是外族的人物出来，较有秩序地收拾了天下。 厘定规则：怎样服役，怎样纳粮，怎样磕头，怎样颂圣。而且这规则是不像现在那样朝三暮四的。 于是便“万姓胪欢”⑤了；用成语来说，就叫作“天下太平”。 任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉 族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子了。有更其直捷了当的说法在这里 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 一，想做奴隶而不得的时代： 二，暂时做稳了奴隶的时代。 这一种循环，也就是“先儒”之所谓“一治一乱”；那些作乱人物，从后日的“臣民”看来， 是给“主子”清道辟路的，所以说：“为圣天子驱除云尔。” 现在入了那一时代，我也不了然。但看国学家的崇奉国粹，文学家的赞叹固有文明，道学家 的热心复古，可见于现状都已不满了。然而我们究竞正向着那一条路走呢？百姓是一遇到莫名其妙 的战争，稍富的迁进租界，妇孺则避入教堂里去了，因为那些地方都比较的“稳”，暂不至于想做 奴隶而不得。总而言之，复古的，避难的，无智愚贤不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世： 就是“暂时做稳了奴隶的时代”了。 但我们也就都像古人一样，永久满足于“古已有之”的时代么？都像复古家一样，不满于现在， 就神往于三百年前的太平盛世么？ 自然，也不满于现在的，但是，无须反顾，因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾 有过的第三样时代，则是现在的青年的使命！ (摘编自鲁迅《灯下漫笔》) 【注】：①蔡松坡：蔡锷将军，湖南邵阳人，字松坡。武昌起义胜利后，与李根源等人在昆明发 起“重九起义”。②中交票：解放前中国银行与交通银行发行的钞票。③《钦定二十四史》：与 后文的《鉴略》《历代纪元编》都是中国历史相关书籍。④时日曷丧，予及汝偕亡：夏朝时期， 人民痛恨夏桀，作歌谣诅咒他死亡，甚至甘愿与他同归于尽。⑤万姓胪欢：万众欢呼。⑥绕湾子： 现在写作“绕弯子”。 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.文章中谈到在封建时代中国老百姓一再沦为奴隶，“不但不当人，还不及牛马”，其中的“牛 马”一词与今天的网络流行语“牛马”的含义相同。 B.鲁迅在文章中列举了多部与中国历史相关的著作，意在论证所有历史学者在修史时，都对历史 进行铺张粉饰，刻意回避了“奴隶时代”的真相。 C.鲁迅在文中第五段对“国民的奴化思想”“百姓愚味迷蒙的状态”以及“中国固有文明”等进 行了深入的批判，使文章具有雄辩的艺术魅力。 ).从援用“乱离人，不及太平犬”的俗语、“打死别人的奴隶，赔一头牛”的元朝定律，到分析 战乱时百姓只求统治者“拿他们去做牛马”的心理，深入展现了人民的悲惨遭遇。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)》 A.鲁迅在文中先否定“想做奴隶而不得”和“暂时做稳了奴隶”的旧时代，再倡导创造中国历史 上从未有过的“第三样时代”，让文章兼具批判的深度与呼吁的力度 B.为了论证中国人民曾经具有抗争意识，作者引用了夏朝时期“时日曷丧，予及汝偕亡！”的民谣， 但统治者制定的“奴隶规则”使得中国人被迫走上奴隶的轨道。 C.本文在论证时由小及大、由事入理，借中交票贬值一事，引出对“人”的价值贬值的思考，进 而揭露百姓长期处于奴隶状态的历史真相，这种方式使说理通俗易懂。 D.鲁迅的杂文以文化反思和批判为主，专注于揭露深广的社会思想的病根，所论及的问题带有普 遍的文化意义和启蒙性质，本文与《拿来主义》都体现了这一特点。 3.请根据原文内容，将下列思维导图中的空缺部分补充完整，每空不超过18个字。(3分)》 觉巯识 CS扫描全能王 造楚3亿人都在用的扫描ApP 引子：个人经历 核心发现：① 历史总结 审视当下众人 想做奴隶而不得的时代 暂时坐稳了奴求的时代心态：不满于现状神往：② 文末号召：③ 4.网络上曾流行过一种“鲁迅体”，即用“大抵”“大约”“罢了”等词来调侃生活。但真正的“鲁 迅体”，精髓在于其辛辣讽刺的语言力量。假如要向某同学介绍何为真正的“鲁迅体”，请结合《灯 下漫笔》中的具体语句，写出你的讲解要点并简要分析。(4分) 5.鲁迅在文中提出了“奴求规则”“第三样的代”的概念。请洁合文本，简要谈谈你对“奴隶规 则”本质的理解，以及“第三样时代”应有的特征，(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69小题。 我与地坛（节选) 史铁生 我也没有忘记一个孩子一一个漂亮而不幸的小姑娘。十五年前的那个下午，我第一次到这 园子里来就看见了她，那时地大约三岁，蹲在斋宫西边的小路上捡树上掉落的“小灯笼”。那儿 有几棵大来树，春天开一簇美细小而稠密的黄花，花落了便结出无数如同三片叶子合抱的小灯笼， 小灯笼先是绿色，继尔转白，再变黄，成熟了掉落得满地都是。小灯笼精巧得令人爱惜，成年人 也不免检了一个还要检一个。小姑娘雌咿呀呀地跟自己说着话，一边检小灯笼：她的嗓音很好， 不是她那个年龄所常有的那般尖细，而是很圆润甚或是厚重，也许是因为那个下午园子里太安静 了。我奇怪这么小的孩子怎么一个人跑来这园子里？我问她住在哪儿？她随便指一下，就喊她的 哥哥，沿墙根一带的茂草之中便站起一个七八岁的男孩，朝我望望，看我不像坏人便对他的妹妹 说，“我在这儿呢”，又代下身去，他在捉什么虫子。他捉到螳螂、蚂炸、知了和蜻蜒，来取悦他 的蛛妹。有那么两三年，我经常在那几棵大来树下见到他们，兄妹俩总是在一起玩，玩得和睦触 洽，都浙渐长大了些。之后有很多年没见到他们。我想他们都在学校里吧，小姑娘也到了上学的 年龄，必是告别了孩提时光，没有很多机会来这儿玩了。这事很正常，没理由太搁在心上，若不 是有一年我义在因中见到他们，肯定就会慢慢把他们忘记。 那是个礼拜日的上午。那是个晴朗而令人心碎的上午，时隔多年，我竟发现那个漂亮的小姑 娘原来是个弱智的孩子。我摇者车到那儿採大来树下去，恰义是遍地落满了小灯笼的李节：当时 我正为一篇小说的结尾所苦，既不如为什么要给它那样一个结尾，又不知何以忽然不想让它有那 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 样一个结尾，于是从家里跑出来，想依靠着园中的镇静，看看是否应该把那篇小说放弃。我刚刚 把车停下，就见前面不远处有几个人在戏要一个少女，作出怪样子来吓她，又喊又笑地追逐她拦 截她，少女在几棵大树间惊惶地东跑西躲，却不松手揪卷在怀里的裙裾，两条腿袒露着也似毫无 察觉。我看出少女的智力是有些缺陷，却还没看出她是谁。我正要驱车上前为少女解围，就见远 处飞快地骑车来了个小伙子，于是那几个戏耍少女的家伙望风而逃。小伙子把自行车支在少女近 旁，怒目望着那几个四散逃窜的家伙，一声不吭喘着粗气。脸色如暴雨前的天空一样一会比一会 苍白。这时我认出了他们，小伙子和少女就是当年那对小兄妹。我几乎是在心里惊叫了一声，或 者是哀号。世上的事常常使上帝的居心变得可疑。小伙子向他的妹妹走去。少女松开了手，裙裾 随之垂落了下来，很多很多她捡的小灯笼便洒落了一地，铺散在她脚下。她仍然算得漂亮，但双 眸迟滞没有光彩。她呆呆地望着那群跑散的家伙，望着极目之处的空寂，凭她的智力绝不可能把 这个世界想明白吧？①大树下，破碎的阳光星星点点，风把遍地的小灯笼吹得滚动，仿佛暗哑地 响着无数小钤铛。哥哥把妹妹扶上自行车后座，带着她无言地回家去了。 无言是对的。要是上帝把漂亮和弱智这两样东西都给了这个小姑娘，就只有无言和回家去是 对的。 谁又能把这世界想个明白呢？世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难 给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就 会坠入深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么？要是没有愚钝，机智还有什 么光荣呢？要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运？要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又 将如何界定自己又如何成为美德呢？要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味 呢？我常梦想着在人间彻底消灭残疾，但可以相信，那时将由患病者代替残疾火去承担同样的苦 难。如果能够把疾病也全数消灭，那么这份苦难又将由（比如说）相貌丑陋的人去承担了。就算 我们连丑陋，连愚昧和卑鄙和一切我们所不喜欢的事物和行为，也都可以统统消灭掉，所有的人 都一味健康、漂亮、聪慧、高尚，结果会怎样呢？怕是人间的剧目就全要收场了，②一个失去差 别的世界将是一条死水，是一块没有感觉没有肥力的沙漠。 看来差别永远是要有的。看来就只好接受苦难一③人类的全部剧目需要它，存在的本身需 要它。看来上帝又一次对了。 于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世 间的幸福、骄傲和快乐？只好听凭偶然，是没有道理好讲的。 ④就命运而言，休论公道。 那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢？设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路， 难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗？ 我常以为是丑女造就了美人，我常以为是愚氓举出了智者，我常以为是懦夫衬照了英雄，我 常以为是众生度化了佛祖。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.文章前半部分细致地描写小女孩小时候天真无邪地捡灯笼果的情形，更加凸显了后面小女孩智 力残疾的不幸。 B.作者痛惜地感叹上帝把漂亮和弱智同时给了这个小姑娘，表达了作者对小女孩深深的同情和对 命运无常的慨叹。 对流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C,面对命运的无常，作者认为“只有无言和回家去是对的”，表达了面对苦难深深的无力感，只 能听凭上天。 D.作者认为在人类社会中，苦难是必然存在的，苦难的角色谁来充当，都是充满偶然性的。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分) A.句子①中“破碎的阳光”凸显了小女孩悲剧的人生，遍地的小灯笼“喑哑”地响动充满了悲剧 意味。 B.句子②以比喻手法说明了差别之于世界的重要性，为下文的议论张本。 C.句子③“人类的全部剧目”是指人类生存的各种状态，每个人在世界上就像剧本里不同人物的 设定一样，都有自己的角色出演。 D句子④单独成段，语气强烈，表达了作者对命运不公的愤慨和绝望。 8.请梳理作者在目睹小姑娘不幸命运后思索得出的结论。(4分) 9.有评论者这样评论史铁生的文章：“挫折、创痛、悲愤、绝望，固然在其作品中留下了痕迹， 但他的作品始终祥和、安静、宽厚，兼具文学力量和人道力量。”请你结合本文及《我与地坛》 课内所学部分谈谈你对这一特点的理解。(6分) 二、古诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(20分) 阅读下面的文言文，完成1014题。 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流，阳谷皆入汶，阴谷皆入济，当其南北分者，古长城 也，最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至 于泰安，是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里，道皆砌石为蹬，其级七千有余，泰 山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也，余始循以入，道少半，越中岭，复循西 谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所 经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云，道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪， 明烛天南，望晚日照城郭，这水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫稍见云中白若 樗蒲数十立者山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰， 此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠，皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来： 其远古刻尽漫失，僻不当道者，皆不及往。 山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圆。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水， 无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 桐城姚鼐记。 （《登泰山记》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 大风扬积雪A击面B亭东自足C下皆云漫D稍见云中白若樗蒲E数十立者F山也。 11.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是(3分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP A.余始循以入 不以物喜，不以己悲 B.下有红光动摇承之 蚓无爪牙之利，筋骨之强 C.其远古刻尽漫失 其皆出于此乎 D.顺流而东也 自其不变者而观之 12.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.泰山，就是所说的东岳，五岳之一，在山东省泰安市。其余为西岳华山，北岳衡山，中岳嵩山， 南岳恒山。 B.阴，山北水南为阴：阳，与“阴”相反。阴阳，古代也指有关日、月等天体运转规律的学问。 C.乾隆，清高宗皇帝的年号。按照“祖有功而宗有德”的标准，乾隆皇帝的庙号为“高宗”，而 开国君主的庙号一般是“祖” D.京师，古代指国家的都城。白居易《琵琶行并序》中“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”的 “帝京”也是此意。 13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.本文是清代桐城人姚鼐所写的一篇登临泰山的游记。姚鼐此行是与知府朱孝纯之子朱颖一同登 上泰山之顶的。 B.作者按游踪进行描写。他从中谷登山，但是没有到古人所说的天门溪水即东谷去欣赏景色。 C作者重点描述了日观峰处的日出景观，通过对山水、风雪、日光的描写，勾画出一幅壮丽、优 美的山水画：同时介绍了此处的历史遗迹。 D.本篇游记的写景角度灵活，做到了远近结合、动静结合，同时运用了比喻的手法，使得泰山的 景色更加形象生动。 14.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 (2)是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 六月二十日夜渡海 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘样”意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注】①本诗是苏轼被贬儋州，后遇赦自海南岛返回途中所作。②鲁叟：指孔子。乘桴：乘木筏 子。《论语·公治长》：“道不行，乘桴浮于海。”③轩辕，即黄帝。《庄子·天运》中说，黄 帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，这是与天地造化合一的音乐。 15.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)》 A.首联写苏轼深夜渡海，正值雨霁风停，月光皎洁，星斗满天，大海清平，眼前美景空灵壮丽， 奠定了全诗明朗的基调。 B.颈联巧用儒道两家典故，“乘桴”与“乐声”暗合“渡海”的情景，“空余”是苏轼的诙谐自 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 嘲，含有低回怅惘之情。 C.苏轼仕途艰难，以至“九死南荒”，但他却能坦然以对，反视艰难遭遇为奇绝游历，这正是苏 轼豁达人格的写照。 D.本诗融描写、记叙、抒情、议论于一体，“谁点缀？”暗喻朝廷的赦免，既抒发了感恩之情， 又寓含人生无常的哲理。 16.纪昀评此诗说：“前半纯是比体。如此措辞，自无痕迹。”意思是诗的前两联表面是写景物， 实际上每一句都是暗喻。请结合本诗前两联简要分析。(6分) （三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中空缺部分。(6分) (1)《沁园春雪》中的“数风流人物，还看今朝”可以看成是对《沁园春长沙》中“ ”提问的回答。 (2)曹操的《短歌行》中化用《诗经》典故，比喻渴望得到人才的句子是“ (3)“猿”是中国古典诗文中的常见意象，诗人有时借“猿”表现清冷的环境特点，如李白《梦 游天姥吟留别》中的“ ”；有时营造孤寂愁苦的氛围，如杜甫《登高》中的 三、语言文字应用（本题共5小题，20分) (一)阅读下面的文字，完成1820小题。(10分) 每当回家，我便有一种踏实的感觉，那感觉牢牢地贴在心口。家里的门是一种呵护。记得幼 时，妈妈就常常唠叨，在家千般好，出门一时难。当时，对这话总是似懂非懂，也就不屑一顾。 现在想来，真是年少不识愁滋味。没有想到的是，这种踏实感，坚守了几十年的精神依偎，却在 偶然之间，被一缕细风轻轻颠覆。 风从窗口吹进，礼貌而轻柔。风是无意的，不应该对我有敌意，也不会给我带来什么痛苦， 只是一种习惯。风一吹，我就掉过头，顺着那一习凉，把目光聚焦窗口。不仅发现了窗外的一切， 还看到了一种悬空。树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。 我不知道在什么时候，已经悬空在这个城市中。一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。 然后悬空放置，身不由己。两脚之下，华丽的实木地板，还有地板上的茶几、沙发、电视，都与 我一样悬空着。我的心空荡荡的，仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面。天再蓝，离我太 远，托起我的是我唯一的依靠一飘忽不定的水。在这个城市生存了这么多年，我不知道自己是 怎样被悬空的，面对黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。 18.下列语句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是(3分) A.风从窗口吹进，礼貌而轻柔。 B.树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖 C.一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。 D.孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。 19.下列句子中破折号的用法与画横线句子的破折号用法相同的一项是(3分) A.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机一一他还有宏伟的设想，还要栽树… B.让人留恋的歌声响起，标志着这是一年的最后一个夜晚一一大年夜。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP C.到山.上打柴的记忆，至今都是幸福而快乐的一尽管那是童年时期一种十分辛苦的劳作。 D.这位选评者把“含香之署”讲成“有香味的房子”：把“怀刺”讲成“怀抱有刺的东西” 都是全无根据地乱说一通。 20.文中有三个加点的重叠形式“牢牢”“常常”“轻轻”，说说它们和“牢”“常”“轻”相比， 语意上各有什么不同。(4分) (二)阅读下面的文字，完成21`22小题。(10分) 口袋公园也称袖珍公园，指规模很小的城市开放空间，常呈斑块散落或隐截在城市结构中， 为当地居民服务。“袖珍”原指怀藏袖中的小巧之物，引申为体积小、精致而且价值高的物品。 城市中常见的各种小型绿地、开满不同颜色花朵的街心花国、社区小型运动场所等，①，所以 被人们称为口袋公园或袖珍公园。 口袋公园是造合公众日常活动的公共开放空间。在很大程度上口袋公国迩补了域市绿地分布 不均，既有效激发了社区活力，又实现了土地资源的精细化利用。对于工作繁忙的白领阶层来说， 午休时间能在工作区附近的口袋公园中喝杯咖啡或简单小想，也是一种很好的精神放松的方式。 口袋公园在城市中是一个“点空间”，是烘托城市主景的“配角”；而从城市人群的生活角度来 看，②，是城市开放空间中使用频率最高的部分。口袋公园作为城市设施的社会意义，远远高 于其作为设计作品的美学意义。要更好地设计它、利用它解决相应的城市问题，不只是设计师的 责任、③。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(6分) 22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变 原意。(4分) 四、写作(60分) 23.读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2025年，湖南省足球联赛（简称“湘超”）火爆出图。这项9月启幕、12月收官的赛事有着鲜 明的“草根”特色，球员大多来自各行各业，他们怀揣对足球的纯料热爱，在工作与生活之余， 为梦想在绿茵场上拼搏。各地的球迷则带着喇叭、擂着战鼓，奔赴赛场为家乡球队呐喊：赛事全 程开通网络直播，吸引数百万观众在线围观。 有人说，“湘超”让足球回归了快乐本质：也有人说，这是普通人对抗平庸生活的英雄梦： 还有人说，这股热潮是湖湘文化中“敢为人先”精神的生动实践。但也有不少人担忧，“湘超” 的草根热度会随着器事落幕快速消退，或因后期过度商业化失去“全民参与”的初心，沦为流量 的附庸。 “湘超”的破圈，引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于 800字。 对流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP