假期作业十 生态系统的信息传递和稳定性-【快乐假期】2025-2026学年高二生物寒假作业

要味乐厥期 热带雨林林下光线相对较弱，林下植物的叶片大或 薄，叶绿体颗粒大，呈深绿色，以适应在弱光条件下生 存，C错误；热带雨林物种组成和结构复杂，物质在生 态系统中循环往复运动，在热带雨林中，不需要从外 界获取物质补给，就能长期维持其正常功能，物质循 环相对封闭，D正确。] 9.解析：(1)生态系统的基石是生产者，即藻类；呼吸作 用消耗量应为光合作用有机物生成量一光合作用有 机物积累量，即图中的B(或A一C)。 (2)根据示意图可以画出食物链是：藻类→植食性鱼 类。营养级之间的能量传递效率应为同化量的比值， 藻类的同化量即为有机物生成量，故传递效率应为 D/A×100%。 (3)在生态系统中光照属于物理信息；养殖中发现，光 照时间充足时鱼类产卵量大，图示过程可体现出生态 系统信息传递的作用是有利于生物种群繁衍。 答案：(1)藻类B(或A一C)(2)藻类→植食性鱼类 D/A×100%(3)物理有利于生物种群繁衍 高考冲浪 1.B[DDT严重危害生物的健康且不易降解，能够沿 着食物链逐渐在生物体内聚集，且营养级越高的生物 体，其体内富集的DDT含量就越高，因此喷施低浓度 的DDT也会在生物体内积累，与第二营养级相比，第 三营养级生物体内的DDT含量更高，AD正确；物质 循环具有全球性，DDT不易降解，可以通过大气、水和 生物迁移等途径扩散到世界各地，若使用不当，可能 会导致DDT在生物圈中大面积扩散，B错误；由题意 “DDT能杀灭按蚊，有效控制疟疾的传播”可知：在严 格管控的情况下，DDT可以局部用于预防疟疾， C正确。] 2.解析：(1)群落的物种组成是区别不同群落的重要依 据，所以区别荒漠群落和森林群落的重要依据是物种 组成。 (2)在自然条件下，由于资源和空间有限，种群增长曲 线一般为“S”形。排除小型节肢动物后，噬菌线虫由 于缺少捕食者，食物相对充足，但环境资源依然有限， 所以其种群增长曲线是“S”形。清除线虫和小型节肢 动物后，生态系统的营养结构变简单，自我调节能力 减弱，抵抗力稳定性降低，即③。 (3)噬菌线虫取食细菌等获得能量，一部分能量用于 自身呼吸作用以热能形式散失，一部分能量用于自身 生长、发育和繁殖等生命活动，还有一部分能量流向 分解者。示意图如下：取食细菌等输入噬首线虫输出 呼吸作用散失、流向小型节肢动物、未利用、流向分 解者 ·5 -00 (4)根据实验②，清除柠条凋落物和有机碎中的小型 节肢动物（主要是螨虫），使得噬菌线虫数量增加、细 菌数量减少，说明螨虫通过直接调节噬菌线虫和细菌 的种群大小，从而对荒漠生态系统中凋落物和有机碎 的分解产生影响。 (5)从生态系统功能的角度，杀虫剂等农药会杀灭小 型节肢动物，使生态系统的分解作用减弱，物质循环 和能量流动受阻；同时可能会对其他生物造成影响， 破坏生态系统的营养结构，进而影响生态系统的稳 定性。 答案：(1)物种组成(2)S③(3)取食细菌等输人 噬菌线虫输出呼吸作用散失、流向小型节肢动物、未利 用、流向分解者(4)噬菌线虫和细菌(5)杀虫剂等 农药会使生态系统的分解作用减弱，物质循环和能量 流动受阻，破坏生态系统的稳定性。 假期作业十 技能提升台 素能提升 1.C 2.A[由题意可知，蚜虫受到攻击时释放的化学物质， 属于化学信息；释放的化学物质帮助邻近的蚜虫迅速 逃避敌害，属于种内互助。] 3.A[A.生态系统的物理信息来源于非生物环境或生 物，A错误；B.生物种群的繁衍，离不开信息传递， B正确；C.雄鸟的“求偶炫耀”属于行为信息，C正确； D.性引诱剂属于化学信息，D正确。故选A。] 4.D「性引诱剂的重要作用是引诱异性个体交尾，生产 中常用性引诱剂干扰害虫正常交尾，降低害虫种群密 度，属于信息传递的应用，A项不符合题意；植物的开 花需要一定时间的光照，分长日照植物、短日照植物 等，利用植物的这一特点，创造长日照或短日照条件， 可以使植物提前或延后开花，利用了生态系统的信息 传递功能，B项不符合题意；“黑光灯”可以发出较大剂 量的紫外线，用来引诱一些对紫外线敏感的害虫，进 一步将其杀死，利用了生态系统的信息传递功能， C项不符合题意；利用生长调节剂杀死单子叶植物田 地中的双子叶杂草属于植物激素的应用，D项符合 题意。] 5.A[生态系统自我调节的方式有两种：正反馈调节和 负反馈调节，负反馈调节使生态系统趋于稳定，是自 我调节能力的基础。自我调节能力越强的生态系统 抵抗力稳定性越高，而恢复力稳定性越低，两种稳定 三0022.-.-- 性往往呈负相关。物种丰富度越高，生态系统抵抗力 稳定性越高，热带雨林生态系统的物种丰富度比农田 生态系统高。] 6.D[草原鼠的数量上升，蛇的食物增加引起其数量上 升，使得鼠的增加受到抑制，属于负反馈调节，A不符 合题意；草原被蝗虫采食后，草原植物增强再生能力， 可以减缓植物种群数量的下降，属于生态系统的负反 馈调节，B不符合题意；森林局部着火破坏了部分植 被，但形成的空地土壤肥沃、光照充足，幸存植物能迅 速萌发生长，属于负反馈调节，C不符合题意；池塘被 倾倒入大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起 水质变差，属于正反馈调节，D符合题意。] 7.B[生态系统由生物群落和非生物环境共同构成。 斑马鱼（消费者）涡虫（消费者）链霉菌（分解者）虽属 于生物成分，但载人飞船无法提供完整的非生物环境 和生产者，无法构成生态系统，A正确；信息传递包括 物理、化学、行为等方式。失重仅影响物理信息中的 重力感应，但斑马鱼仍可通过视觉、化学物质（如激 素)等方式传递信息，B错误；涡虫再生能力极强，研究 其再生机制可为人类在空间环境中的组织损伤修复 提供参考，C正确；链霉菌能合成抗生素等活性物质， 研究其在空间环境下的表达规律，有助于开发微生物 应用技术，D正确。] 8.BD[因为生态系统的自我调节能力的大小与物种种 类的多少、营养结构的复杂程度呈正相关，即物种种 数越多、营养结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗 力稳定性越高，故BD项正确。 9.解析：(1)据题意可知，A能将遗体、粪便、碎屑等中的 有机物分解形成无机物，返还回非生物环境，因此A 表示分解者。生态系统的能量流动是单向的、逐级递 减的，因此能量金字塔呈正金字塔形，而数量金字塔 则可能倒置或部分倒置，数量金字塔有时会出现高营 养级的生物数量多于低营养级的生物数量，因此肉食 动物1的数量不一定少于植食性动物的数量。 (2)能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%~ 20%,②表示植食性动物的同化量，③表示肉食动物1 的同化量，是②的10%20%，④表示肉食动物2的 同化量，是③的10%~20%，因此④代表的能量大约 是②的1%~4%。 (3)如果图中生产者是农作物棉花，控制（减少）植食 性动物的数量，使棉花固定的能量尽可能保留在棉花 植株里；合理密植，改善通风条件，满足光合作用对 CO2需求，减少呼吸消耗，可以提高棉花产量。增施 有机肥，分解者分解有机物可产生更多无机盐、CO2,满 ·5 高二生物学☑ 足棉花生长需要；喷淋降温，缓解强光照和高温导致的 “午休”，满足光合作用对CO2的需求，从而可以增强光 合作用，提高棉花产量。 答案：(1)分解者不一定 (2)1%4% (3)控制（减少）植食性动物的数量，使棉花固定的能 量尽可能保留在棉花植株里；合理密植，改善通风条 件，满足光合作用对CO2需求，减少呼吸消耗增施 有机肥，分解者分解有机物可产生更多无机盐、CO2 满足棉花生长需要；喷淋降温，缓解强光照和高温导 致的“午休”，满足光合作用对CO2的需求 高考冲浪 1.D[生物多样性包括了遗传多样性、物种多样性和生 态系统多样性，基因突变属于可遗传变异，增加了遗 传多样性，因此该基因突变可以增加生物多样性， A正确；AMF帮助小麦吸收磷，小麦为AMF提供有 机物，两者相互依存，属于互利共生关系，尤其在低磷 条件下更为显著，B正确；黄酮类物质作为化学信号 吸引AMF,属于化学信息调节种间关系，C正确；基因 突变导致小麦分泌更多黄酮类物质，吸引更多AMF 定殖，AMF获取的有机物（能量）增加，说明能量流动 发生改变，D错误。] 2.C[植物通过光合作用吸收CO2,大量口袋公园建设 增加绿地面积，有助于吸收和固定CO2,A正确；生态 系统的抵抗力稳定性与物种多样性呈正相关，植物多 样性提高，营养结构复杂，生态系统的抵抗力稳定性 增强，B正确；任何生态系统都具备一定的自我调节能 力，口袋公园生态系统也不例外，只是相对较弱，可能 需要一定的人工雏护，C错误；从空地到公园，环境改 变，鸟类等动物类群逐渐丰富，动物能加快生态系统 的物质循环，D正确。] 假期作业十一 技能提升台 素能提升 1.C[低碳生活和绿色农业的核心是减少资源消耗和 环境污染，这与增大生态足迹（指一个人、地区或国家 的资源消耗和环境影响的大小)是相悖的，实际上，低 碳生活和绿色农业应该有助于减小生态足迹。同时， 生态承载力（指生态系统所能承受的人类活动的最大 限度)与生态系统的健康状态和资源再生能力有关， 低碳生活和绿色农业有助于维护和提高生态系统的 健康，从而可能提高生态承载力，A错误；酸雨主要是 由于燃烧含硫煤和石油等产生二氧化硫和氨氧化物 等气体，在大气中经过化学反应形成硫酸和硝酸等酸快乐假期 假期作业十 生态系统的信息 思维整合室 思维导图 物理信息 种类 化学信息 生态系统 行为信息 在生态 影响生命活动的正常进行 系统中 影响生物种群的繁衍 的作用 态系统 息 调节生物的种间关系 传递 在农业生产 提高农畜产品的产量 中的应用 控制有害动物 概念 传 生态系统的自我调节能力 稳 生态系统 概念 抵抗力 稳定性 产生原因 性 的 内容 规律 恢复力 概念 雇 稳定性 与抵抗力稳 定性的关系 生态系 人类活动改变生态系统稳 统稳定 定性→环境危机 性的保 护与提 采取措施保护 生态系统稳定 提高 高 性→人与自然协调发展 精要记忆 1.(1)物理信息有明显的光、声、磁力等物理载 体；行为信息重在行为，较特殊。 (2)生态系统的信息传递往往是双向的，既可 以从低营养级向高营养级传递，也可以从 高营养级向低营养级传递。 2.信息传递使生态系统成为一个统一整体 个体 ,信息传递 个体 种群← 信息传递 、种群 生物群落，信息传递非生物环境 生态系统 传递和稳定性 有志者事竟成。 完成日期： 日 《技能提升台 素能提升 1.信息传递是生态系统的重要功能之一。下 列选项中，与物理信息传递相关的是() A.警犬嗅寻毒品 B.蜜蜂跳舞 C.蝙蝠捕食 D.花香引蝶 2.当一只蚜虫受到攻击时，就会释放一种起警 告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速 逃避敌害。这种现象所属的特征、所释放的 化学物质分别是 ( A.种内互助、化学信息 B.种内互助、行为信息 C.种间互助、化学信息 D.种内互助、物理信息 3.下列有关生态系统信息传递的描述，错误 的是 ( A.生态系统的物理信息都来源于非生物 环境 B.信息传递对生物种群的繁衍过程有影响 C.雄鸟的“求偶炫耀”属于行为信息 D.施用性引诱剂控制害虫，属于化学信息 在生产中的应用 4.下列生产实践措施不是利用生态系统中信 息传递的是 A.人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正 常交尾 B.控制日照时间可以控制开花时间 C.利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫 D.利用生长调节剂杀死单子叶植物田地中 的双子叶杂草 5.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是 ) A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的 基础 B.自我调节能力越强的生态系统其恢复力 稳定性往往就越高 C.不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力 稳定性基本相同 D.农田生态系统比热带雨林生态系统的抵 抗力稳定性高 三022.- 6.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调 节。下列不属于负反馈调节的是() A.草原鼠的数量上升引起蛇的数量上升， 使得鼠的增加受到抑制 B.草原被蝗虫采食后，草原植物增强再生 能力，减缓植物种群数量的下降 C.森林局部着火破坏了部分植被，但形成 的空地土壤肥沃、光照充足，幸存植物能 迅速萌发生长 D.池塘被倾倒入大量污水后，水生生物大 量死亡，进一步引起水质变差 7.2025年4月24日17时17分，神舟二十号 载人飞船顺利升空。神舟二十号乘组在轨 期间，将以斑马鱼为材料研究微重力对高等 脊椎动物蛋白稳态的影响，以涡虫为材料研 究空间再生实验和以链霉菌为材料研究微 生物活性物质和酶在空间环境下的表达规 律等生命科学实验。以下有关说法错误 的是 () A.斑马鱼、涡虫和链霉菌与载人飞船不能 构成一个生态系统 B.在太空中失重状态下斑马鱼之间无法进 行信息传递 C.涡虫空间再生实验研究结果能为解决人 类空间损伤等健康问题提供重要参考 D.链霉菌实验研究结果能为空间环境开发 微生物应用技术和产品奠定基础 8.(不定项)为治理国土荒漠化，河北省林业厅 通过飞播造林2万公顷。请利用所学知识 分析，飞播造林的生态学原理是 () A.增加生产者的种类和数量 B.增加生态系统抵抗力稳定性 C.增加食物链中的营养级 D.增加生物种类，提高生态系统的自我调 节能力 9.如图为生态系统结构的一般模型，据图回 答下列问题。 C02 ⑦ 植食性圆肉食性④肉食性 ② 动物 动物1动物2 ① 生产者 ⑤ 遗体、粪便、 碎屑等 无机营养物及环境 (1)图中A代表 肉食性动物1的数量 (一定/ 不一定)少于植食性动物的数量。 高二生物学型 (2)如果②③④代表能量流动过程，④代表 的能量大约是②的 (3)如果图中生产者是农作物棉花，为了提 高棉花产量，从物质或能量的角度分析，针 对②的调控措施及理由分别是 针对⑦的调控措施及理由分别是 高考冲浪 1.（2025·陕晋青宁卷，13)丛枝菌根真菌 (AMF)可以帮助植物吸收磷，同时从植物 中获取有机物。我国科研人员最近研究发 现，小麦CNGC15基因突变后根细胞合成 和分泌的黄酮类物质增加，吸引更多的 AMF在小麦根部定殖。下列叙述错误的是 () A.该基因突变可以增加生物多样性 B.低磷条件下AMF与小麦互利共生 C.小麦和AMF通过化学信息调节种间关系 D.该基因突变不影响AMF和小麦种群间 能量流动 2.(2025·河北卷，10)口袋公园是指在城市中 利用零星空地建设的小型绿地，可满足群众 就近休闲需求，为群众增添身边的绿、眼前 的美。下列分析错误的是 () A.大量口袋公园的建设有效增加了绿地面 积，有助于吸收和固定CO2 B.适当提高口袋公园的植物多样性，可增 强其抵抗力稳定性 C.口袋公园生态系统不具备自我调节能 力，需依赖人工维护 D.从空地到公园，鸟类等动物类群逐渐丰 富，加快了生态系统的物质循环 《益智欢乐谷 节能减排，低碳生活 “低碳生活”就是指生活作 节能减排眉导绿色生活 息时所耗用的能量要尽力减少 碳，特别是减少二氧化碳的排放 量，从而减少对大气的污染，减 缓生态恶化，主要是从节电、节 气和回收三个环节来改变生活细节。“低碳生 活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环 境恶化的速率，减少二氧化碳排放。选择“低 碳生活”是每个公民应尽的义务。